5年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)5年級(jí)下冊(cè)?的數(shù)學(xué)教學(xué)?計(jì)劃一、?學(xué)生基本情?況分析：?本班共有學(xué)?生____?人，其中男?生____?人，女生_?___人。?經(jīng)過(guò)上一學(xué)?期的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)后，其基?本知識(shí)、技?能方面基本?上已經(jīng)達(dá)到?學(xué)習(xí)的目標(biāo)?，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)有著一定?的興趣，樂(lè)?于參加學(xué)習(xí)?活動(dòng)中去。?特別是一些?動(dòng)手操作、?需要合作完?成的學(xué)習(xí)內(nèi)?容都比較感?興趣。通過(guò)?這段時(shí)間的?學(xué)習(xí)，我發(fā)?現(xiàn)學(xué)生們自?覺(jué)性較差，?上課有小部?分同學(xué)不注?意聽(tīng)講，口?算時(shí)比較馬?虎，課下不?能及時(shí)完成?作業(yè),但是?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性很高?，小部分學(xué)?生成績(jī)較差?，有待于在?今后的教學(xué)?中，統(tǒng)一規(guī)?范課堂常規(guī)?，及時(shí)補(bǔ)差?，使整個(gè)教?學(xué)能夠順利?進(jìn)行等。因?此，在本學(xué)?期的教學(xué)中?還有待于進(jìn)?一步提高。?二、教學(xué)?內(nèi)容：這?一冊(cè)教材包?括下面一些?內(nèi)容：認(rèn)識(shí)?平面圖形，?20以內(nèi)的?退位減法，?分類與整理?，100以?內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)?，認(rèn)識(shí)人民?幣，100?以內(nèi)的加法?和減法（口?算），找規(guī)?律，總復(fù)習(xí)?。這冊(cè)教?材的重點(diǎn)教?學(xué)內(nèi)容是：?100以內(nèi)?數(shù)的認(rèn)識(shí)，?20以內(nèi)的?退位減法和?100以內(nèi)?的加減法口?算。在學(xué)生?掌握了20?以內(nèi)各數(shù)的?基礎(chǔ)上，這?冊(cè)教材把認(rèn)?數(shù)的范圍擴(kuò)?大到100?，使學(xué)生初?步理解數(shù)位?的概念，學(xué)?會(huì)100以?內(nèi)數(shù)的讀法?和寫法，弄?清100以?內(nèi)數(shù)的組成?和大小，會(huì)?用這些數(shù)來(lái)?表達(dá)和交流?，形成初步?的數(shù)感。1?00以內(nèi)的?加、減法，?分為口算和?筆算兩部分?。同樣，除?了認(rèn)數(shù)和計(jì)?算外，教材?安排了常見(jiàn)?平面幾何圖?形的直觀認(rèn)?識(shí)，認(rèn)識(shí)人?民幣、分類?與整理以及?找規(guī)律等。?有了這些內(nèi)?容的學(xué)習(xí)，?不僅使得學(xué)?生的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)豐富多彩?，形成了比?較合理的數(shù)?學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)?，而且有利?于學(xué)生了解?數(shù)學(xué)的實(shí)際?應(yīng)用，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣。?三、教學(xué)?目標(biāo)：1?.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)?單位“一”?和“十”，?初步理解個(gè)?位、十位上?的數(shù)表示的?意義，能夠?熟練掌握1?00以內(nèi)數(shù)?，會(huì)讀寫1?00以內(nèi)數(shù)?。掌握10?0以內(nèi)的數(shù)?是由幾個(gè)十?和幾個(gè)一組?成的，掌握?100以內(nèi)?數(shù)的順序和?大小，會(huì)比?較100以?內(nèi)數(shù)的大小?，會(huì)用10?0以內(nèi)的數(shù)?表示日常生?活中的事物?，并會(huì)進(jìn)行?簡(jiǎn)單的估計(jì)?和交流。?2.熟練計(jì)?算20以內(nèi)?的退位減法?，會(huì)計(jì)算1?00以內(nèi)兩?位數(shù)加、減?一位數(shù)和整?十?dāng)?shù)，經(jīng)歷?與他人交流?各自算法的?過(guò)程，會(huì)用?加、減法計(jì)?算知識(shí)解決?一些簡(jiǎn)單的?實(shí)際問(wèn)題。?3.經(jīng)歷?從生活中發(fā)?現(xiàn)并提出問(wèn)?題、解決問(wèn)?題的過(guò)程，?體驗(yàn)數(shù)學(xué)與?日常生活的?密切聯(lián)系，?感受數(shù)學(xué)在?日常生活中?的作用。?4.初步了?解分類的方?法，會(huì)進(jìn)行?簡(jiǎn)單的分類?，感受分類?與數(shù)據(jù)整理?的關(guān)系;初?步認(rèn)識(shí)象形?統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)?計(jì)表，能根?據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表?中的數(shù)據(jù)提?出并回答簡(jiǎn)?單的數(shù)學(xué)問(wèn)?題。5.?認(rèn)識(shí)人民幣?單位元、角?、分，知道?____元?=10角，?1角=__?__分，愛(ài)?護(hù)人民幣。?6.直觀?認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形?、正方形、?三角形、圓?、平行四邊?形，能用自?己的語(yǔ)言描?述長(zhǎng)方形、?正方形、三?角形邊的特?征，初步感?知所學(xué)圖形?之間的關(guān)系?。7.會(huì)?探索給定圖?形或數(shù)的排?列中的簡(jiǎn)單?規(guī)律，初步?形成發(fā)現(xiàn)和?欣賞數(shù)學(xué)美?的意識(shí)。?8.體會(huì)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)?趣，提高學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，建立學(xué)?好數(shù)學(xué)的信?心。9.?養(yǎng)成認(rèn)真作?業(yè)、書寫整?潔的良好習(xí)?慣。5年?級(jí)下冊(cè)的數(shù)?學(xué)教學(xué)計(jì)劃?（二）一?、指導(dǎo)思想?以新課程?改革的基本?理念為指導(dǎo)?，引導(dǎo)新生?入數(shù)學(xué)之門?，依據(jù)教育?學(xué)、心理學(xué)?有關(guān)知識(shí)，?針對(duì)低齡聾?生特點(diǎn)，采?用多種手法?激發(fā)學(xué)生對(duì)?數(shù)學(xué)的興趣?，養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，逐步建立?數(shù)的概念，?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)、用數(shù)?學(xué)的意識(shí)，?解決實(shí)際問(wèn)?題的能力。?二、學(xué)情?分析我班?有學(xué)生__?__人。經(jīng)?過(guò)半年的在?校學(xué)習(xí)，學(xué)?生的行為習(xí)?慣，學(xué)習(xí)習(xí)?慣有了很大?的進(jìn)步。但?仍有少數(shù)學(xué)?生的行為習(xí)?慣、學(xué)習(xí)習(xí)?慣跟不上，?導(dǎo)致學(xué)習(xí)成?績(jī)跟不上。?學(xué)生們都是?活潑可愛(ài)，?有著強(qiáng)烈的?好奇心和求?知欲?？伤?性強(qiáng)，整體?上是一個(gè)積?極向上的班?級(jí)。為更好?的開(kāi)展數(shù)學(xué)?教學(xué)工作，?特制訂本學(xué)?期教學(xué)計(jì)劃?三、教材?分析本冊(cè)?教材包括：?數(shù)與代數(shù)（?共____?個(gè)單元）第?三單元-認(rèn)?識(shí)100以?內(nèi)的數(shù);第?四單元-認(rèn)?識(shí)人民幣;?第五單元-?100以內(nèi)?的加法和減?法（一）;?第七單元-?100以內(nèi)?的加法和減?法（二）;?第八單元-?探索樂(lè)園（?找規(guī)律）。?空間與圖形?（共___?_個(gè)單元）?第一單元-?位置;第二?單元-認(rèn)識(shí)?鐘表;第六?單元-認(rèn)識(shí)?圖形。1?、根據(jù)《標(biāo)?準(zhǔn)》調(diào)整了?教學(xué)內(nèi)容，?為學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)提供了?更豐富的知?識(shí)。2、?重視學(xué)生的?經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)?。根據(jù)學(xué)生?的已有知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)?活動(dòng)內(nèi)容和?學(xué)習(xí)素材。?3、認(rèn)數(shù)?和計(jì)算相結(jié)?合，穿插教?學(xué)，使學(xué)生?逐步形成數(shù)?的概念，達(dá)?到計(jì)算熟練?。4、重?視學(xué)生對(duì)數(shù)?概念的理解?，初步建立?數(shù)感。5?、計(jì)算數(shù)學(xué)?、體現(xiàn)算法?多樣化，允?許學(xué)生采用?自己認(rèn)為合?適的方法進(jìn)?行計(jì)算。?6、安排“?用數(shù)學(xué)”的?內(nèi)容，培養(yǎng)?學(xué)生初步的?應(yīng)用意識(shí)和?用數(shù)學(xué)解決?實(shí)際問(wèn)題的?能力。7?、安排實(shí)踐?活動(dòng)，使學(xué)?生體驗(yàn)數(shù)學(xué)?與日常生活?的密切關(guān)系?。四、教?學(xué)目標(biāo)：?這一冊(cè)的教?學(xué)目標(biāo)是，?使學(xué)生能