小班美術(shù)教案《小魚》七篇(匯總)

第頁共頁最新小班美術(shù)教案《小魚》七篇(匯總)小班美術(shù)教案《小魚》篇一1、讓孩子掌握由正方形對折成三角形的方法，學(xué)慣用大小不同的紙折疊郁金香〔大中小〕，感受折紙的樂趣。2、學(xué)會把折好的郁金香按大小順序排列。讓孩子初步掌握由正方形對折成三角形的方法。把三角形的兩個(gè)角往上折出適宜的角度讓孩子通過看一看、說一說、摸一摸感受美、欣賞美，有探究意識。小班孩子對小花小草很感興趣，而且喜歡顏色鮮艷的花朵，在對他們進(jìn)展社會活動“花兒好看不能摘”的活動之后，孩子們總愛問“花有哪些顏色？長的都一樣嗎？”所以這次我們生成出了折紙——郁金香這節(jié)課，讓孩子通過自己的動手操作更加直觀的感受周圍的世界。根據(jù)小班孩子的年齡特征，我采取較形象直觀的教學(xué)方法、分布呈現(xiàn)一個(gè)一個(gè)的折紙步驟，以啟發(fā)式的話語幫助孩子更好的掌握方法。郁金香花幻燈片大小不同的各色正方形紙事先折好的大小郁金香假設(shè)干一、“花兒開”游戲引入師：寶寶，公園里開了好多漂亮的花。____幻燈片出現(xiàn)各種顏色各種形態(tài)的郁金香。二、觀看折紙郁金香，引起幼兒折紙興趣師：花兒開了真好看。這些花都有哪些顏色？〔這些花有一個(gè)好聽的名字叫“郁金香”〕快瞧，老師折了好多的郁金香呢。引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、摸一摸。師：郁金香長什么樣子？〔有兩片大花瓣緊緊地抱在一起，還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子?！秤檬裁葱螤畹募堈鄣?？三、折郁金香1、老師示范折大郁金香?！蚕劝颜叫渭堃粋€(gè)角和對面的另一個(gè)角對齊，然后將他們折起來，抹平了，你們看，變成了什么形狀??？〔三角形〕再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來，得看到有兩個(gè)小角，就像是豎起的小耳朵一樣。瞧！一朵美麗的郁金香花就折好了！〔出示橢圓形〕然后在反面涂上膠水，貼到橢圓形里面的花莖上。〕2、發(fā)紙帶幼兒一起折郁金香。3、折大、中、小郁金香。老師巡視，幫助有困難的孩子。4、鼓勵(lì)幼兒間互相幫助。四、大、小排序師：1、我們一起來變出一朵大大的郁金香?！矌突▋号排抨?duì)?！场才懦梢欢浯髨A花。小的最里圈，中的在中間，大的在外圈?！?、幼兒一起互相間欣賞。3、帶著幼兒跟隨音樂做各種花開動作。小班美術(shù)教案《小魚》篇二1、學(xué)習(xí)撕、粘小兔子耳朵的方法。2、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。3、體驗(yàn)操作的快樂和成功的喜悅。4、會用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。經(jīng)歷準(zhǔn)備：搜集有關(guān)兔子的各種資料，理解小兔子的外形特征和生活習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份〔操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子〕音樂《小兔乖乖》?！?〕今天我們班來了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個(gè)招呼吧！〔2〕小白兔是怎么樣走路的呢？〔3〕小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒說出耳朵的形狀是長長的。〔1〕情景故事：今天小兔乖乖遇到了一個(gè)困難，來請小朋友幫助。兔子王國里的小兔子們很不講衛(wèi)生，他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了，請小朋友幫助它們把耳朵找回來?！?〕示范操作：老師這有個(gè)好方法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵，粘到兔子頭上。老師示范講解撕的方法。涂上膠棒粘到兔子頭上。老師提示幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦干凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)?！?〕幼兒操作：幼兒開場選擇彩紙操作，老師巡回指導(dǎo)。個(gè)別幼兒給予幫助?！?〕老師小節(jié)：展示幼兒作品，對個(gè)別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表揚(yáng)。小兔子們都找到耳朵了，它們太快樂了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！老師與幼兒一起隨著音樂邊學(xué)小兔子跳邊自由表演。這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作開展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開場逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)開展來增加操作材料的難度。小班美術(shù)教案《小魚》篇三1.掌握用膠水黏貼的技能。2.學(xué)習(xí)在蛋糕的邊沿，沿著邊沿線一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)展黏貼和裝飾。3.感受參與制作活動的喜悅。1.蛋糕地板每人一張、膠水、彩色的小花一份。2.生日背景。1.今天我們小三班來了一位小客人，看看它是誰呀？〔熊寶寶〕我們來打個(gè)招呼吧！2.熊寶寶今天可開心了，因?yàn)榻裉焓撬纳?。晚上，熊寶寶家要舉行一個(gè)浩大的生日晚會，想邀請我們小三班的小朋友一起去參加好嗎？3.那么，我送什么生日禮物給熊寶寶呢？4.送一個(gè)漂亮的大生日蛋糕你們覺得怎么樣？〔出示蛋糕一〕看這是老師做好的蛋糕，老師是用什么來裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮的呢？1.學(xué)說：“我用紅色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮?！?.老師把小花裝飾在蛋糕的什么地方？〔蛋糕的邊上〕3.老師在一條邊裝飾了幾朵什么顏色的小花？每一朵小花都是手拉著手的，沒有重疊在一起?！渤鍪镜案舛晨催@個(gè)蛋糕，和剛剛的這個(gè)蛋糕有什么不同了？兩種顏色的.小花，老師是按照什么順序排列的呢？〔對了，老師用了兩種顏色的小花按照一格一的順序來排列來裝飾蛋糕的，而且小花是裝飾在了下面的邊沿線上了?！尺@次老師使用什么顏色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮的呢？學(xué)說：“我用藍(lán)色和黃色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮。”1.誰愿意來擺一擺、貼一貼呢？你要貼在哪里呢？〔靠緊上面的這條邊〕2.要把小花貼在靠近邊沿線上，不能超過邊沿線，從左往右一個(gè)一個(gè)排列下去。3.在使用膠水的時(shí)候，先把膠水的蓋子取下放在盒子里，然后卷出一點(diǎn)膠水。取下第一朵小花，將小花放在旁邊的桌子上，用膠水在小花上涂抹，再把涂好膠水的小花粘到原來的位置，然后再開場貼第二朵小花、第三朵-。老師給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)蛋糕和各種顏色的小花，小朋友們想不想也動起手來做一個(gè)漂亮的大蛋糕呀？1.先請小朋友選擇自己喜歡的顏色的小花，如今蛋糕上擺一擺，可以沿著蛋糕上面的邊沿先排列，也可以沿著蛋糕下面的邊沿線排?？梢赃x擇一樣的顏色，也可以選擇兩種不同的顏色一格一的排。2.膠水的蓋子要放在小籃子里。老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。1.請小朋友把你做好的蛋糕來送給小熊吧！2.誰來介紹一下你的蛋糕是怎么裝飾的！小熊真開心，收到了這么多漂亮的蛋糕，謝謝你們！我們一起來唱生日歌，為小熊慶賀生日吧！活動反思：在活動中，幼兒能仔細(xì)的觀察蛋糕邊沿裝飾的小花位置和排列的方法，并能用語言表述出來。在制作的過程中，能看出幼兒黏貼的技巧和方法，都根本掌握，黏貼的位置也較適宜。幼兒完成的蛋糕上的花紋，大局部的幼兒都是按照一格一的順序排列的，也有個(gè)別幼兒是選用一種顏色的小花進(jìn)展裝飾的，小花的排列也很排放的很整齊，可以沿著蛋糕的邊沿排列。所以完成的每一個(gè)蛋糕都很漂亮，顏色很鮮艷。小班美術(shù)教案《小魚》篇四鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學(xué)走之日，鞋子就和孩子共生活同“成長”；隨季節(jié)的更換和方便起見，運(yùn)動鞋，拖鞋,涼鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出如今每個(gè)孩子的生活中。我班幼兒特別喜歡小制作活動，在手工活動中表現(xiàn)出來，并富有創(chuàng)意。平日里，不少孩子偶然因好奇或好模擬，嘗試著穿上大人的鞋子滿屋子走，開心極了。雨天時(shí)節(jié)，不少孩子偶然發(fā)現(xiàn)鞋底的花紋在地上明晰地留下印跡時(shí)興奮不已，并成了他們快樂的游戲……制作“拖鞋”符合幼兒生活經(jīng)歷，又是各種技能的綜合，能大大激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，充分發(fā)揮想象力。于是我就以“鞋子”為題，把教育性，興趣性整合在一起，巧妙地設(shè)計(jì)成活動并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲之中，倍受孩子喜歡。1、激發(fā)幼兒有創(chuàng)造性地裝飾拖鞋，用畫、貼等多種方法設(shè)計(jì)鞋面，并粘貼在適宜的位置上，制成拖鞋。2、在操作活動中，能大膽嘗試，培養(yǎng)并開展他們的想象力。3、體驗(yàn)成功帶給他們的快樂。1、多媒體課件。2、各種不同款式的范例拖鞋；每位幼兒穿一雙拖鞋、一雙大鞋、一雙小鞋；熊貓博士頭飾一個(gè)。3、制作拖鞋的各種工具：勾線筆、水彩筆、蠟筆等。4、幼兒設(shè)計(jì)鞋面的條形紙、方形紙〔色粉紙〕、小蝴蝶結(jié)、膠水等。5、輔助工具：磁帶〔大鞋和小鞋〕、錄音機(jī)。1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣〔1〕老師：〔出示大鞋和小鞋〕小朋友，你們看這是什么呀？前幾天，我們也學(xué)了一首好聽的歌曲《大鞋與小鞋》，我們一起用好聽的聲音唱起來吧?！?〕在琴聲的伴奏下，老師帶著幼兒一起完好的歌唱。〔3〕老師：小朋友你們唱的真棒！表揚(yáng)一下自己吧！〔碰！——啪！〕歌曲里有爸爸的大鞋和娃娃的小鞋，小朋友，你們看看今天你們穿的什么呀？2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的拖鞋老師：小朋友的拖鞋可真漂亮呀！那你們自己看看拖鞋上都有什么？兩只拖鞋一樣嗎？拖鞋是由哪些局部組成的呢？〔鞋面和鞋底〕3、欣賞課件〔1〕老師：〔播放課件〕，今天，曹老師還帶來了許多漂亮的拖鞋，你們想看嗎？〔2〕請小朋友完好的欣賞課件?！?〕老師邊放課件邊小結(jié)：這些拖鞋真漂亮，每雙拖鞋的花紋、大小、顏色都是一樣的，兩只拖鞋是對稱的。4、引出制作欲望，介紹制作方法、材料及要求?！?〕出現(xiàn)熊貓博士，由老師扮演?！?〕熊：小朋友，你們好！幼：熊貓博士好！熊：我呀準(zhǔn)備開一個(gè)拖鞋舞會，你們愿意來參加嗎？幼：愿意。熊：那等會兒你們帶著自己制作的拖鞋來參加我的拖鞋舞會吧。〔3〕老師：〔出示范畫〕瞧！老師也做了漂亮的拖鞋去參加熊貓博士的拖鞋舞會呢！那你們知道這些拖鞋是怎么做出來的呢？下面小眼睛可得仔細(xì)看哦！〔4〕老師示范制作拖鞋。a.首先從小籮筐里找出一雙鞋底，在上面畫上好看的花紋、圖案，兩只鞋上畫的一定要一樣哦！b.然后，再找到鞋面，并粘貼在做好的鞋底上，這樣，一雙漂亮的拖鞋就完成了?！?〕介紹操作材料與要求。老師：今天老師幫你們準(zhǔn)備了許多材料，我們都有哪些東西呀？〔幼兒答復(fù)〕老師：但是在小朋友做拖鞋之前，曹老師還要提幾個(gè)要求，小耳朵要聽仔細(xì)嘍！a.兩只拖鞋上的圖案、花紋都要一樣——對稱。b.粘貼鞋面的時(shí)候，一定要粘在鞋底的前端。老師：小朋友，那我們就動起手來開場做拖鞋吧！老師：小朋友的小手可真乖巧，做的拖鞋真漂亮，那我們就拿著自己做的拖鞋去參加熊貓博士的拖鞋舞會吧！由于我選材的內(nèi)容貼近幼兒的生活，使得幼兒對本次活動的內(nèi)容很感興趣。在活動中孩子們都能積極的參與到活動中，并能大膽的進(jìn)展創(chuàng)作，孩子們在欣賞課件時(shí)發(fā)出的那種贊嘆聲，使得把整個(gè)活動推向了高潮，正因?yàn)槲撕⒆觽兊淖⒁饬?，他們都能認(rèn)真、仔細(xì)的觀察拖鞋的特征，并能用完好句來表述，從中我也發(fā)現(xiàn)我們班的孩子語言表達(dá)才能很強(qiáng)?！柏埐┦俊钡某霈F(xiàn)使得又把活動的氣氛到達(dá)了最高潮，激發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的制作欲望。在活動中，我也有考慮缺乏的地方，在準(zhǔn)備操作材料時(shí)，沒有考慮到孩子們的個(gè)別差異性，可以提供一些簡單的半成品給才能弱的孩子操作。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該考慮的更全面一些，盡可能的照顧到每位孩子。小班美術(shù)教案《小魚》篇五１．運(yùn)用粘貼、印章畫等技能為自己制作的＂餅干＂設(shè)計(jì)包裝袋。2．樂意在集體面前介紹自己的作品。1．印章畫2．ppt：餅干包裝袋欣賞3．第一次活動完成的餅干〔圖形〕，白色包裝信紙里。4．操作背景音樂5．操作時(shí)的擦手毛巾一、激發(fā)興趣。1．指：昨天，我們一起做了一些餅干。誰來說說你做的是什么餅干？什么口味的？什么形狀的？2．二、欣賞ppt1．指：好吃的餅干都有一個(gè)漂亮的包裝袋。那這些漂亮的包裝袋是怎么做的呢？如今我們一起來欣賞一下。猜猜這里面可能是什么餅干？你是怎么知道的？從哪兒看出來？2．語：原來，里面是什么餅干，包裝袋上就有圖案表示出來。這樣，我們仔細(xì)看，就能知道里面裝的餅干是什么形狀的？什么味道的了？三、幼兒操作指：我們做了那么多，味道又好吃，形狀又好看的餅干，要是也能裝在漂亮的包裝袋里，就好了，是不是？那你們想不想也來為自己的餅干做一個(gè)包裝袋呢？工作臺上有圓形，三角形，正方形的印章，還有各種形狀，水果，蔬菜圖案。那怎么做才能讓別人一看就知道什么口味？什么形狀？哦，將他們印在包裝袋上面！也可以用固體膠來將他們粘在信封袋上。那如今，我們就來為自己的餅干做一個(gè)包裝袋吧！四、指：誰想來介紹自己的餅干？猜猜看他做的是什么餅干，什么味道？指：帶上你的餅干讓老師猜猜看你做的是什么餅干？小班美術(shù)教案《小魚》篇六1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的才能。3、認(rèn)識三原色中的紅色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。1、涂色—蘋果2、圖片—蘋果3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒，涂色紙。一、導(dǎo)入變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。老師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么？〔蘋果〕告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？二、展開1.感知蘋果的顏色出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：這些蘋果都是什么顏色的？2.學(xué)習(xí)給蘋果涂色老師講解示范涂色的方法出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任務(wù)，提出要求：涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。4.幼兒開場繪畫，老師巡回指導(dǎo)。及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。5.展示幼兒作品，進(jìn)展講評，對涂色均勻完好的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。三、完畢展出幼兒全部作品，請幼兒欣賞，帶著幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。分析^p：以往的美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認(rèn)識，只是照著老師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個(gè)性，而且評價(jià)的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的開展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小上下應(yīng)有盡有，是進(jìn)展此繪畫活動的好條件。小班美術(shù)教案《小魚》篇七秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，芋頭、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成為我們幼兒園開展創(chuàng)意美術(shù)活動的寶貝。芋頭毛茸茸、圓滾滾，一頭尖一頭圓，真像一只得意的小刺猬。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我就設(shè)計(jì)《小刺猬背棗子》這活動，讓幼兒初步感知芋頭的外形特征，嘗試用插的方法來制作小刺猬。芋頭、紅棗這些都是生活中很容易取材的，用這些材料既貼近生活又形象逼真。旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然材料制作體驗(yàn)活動帶來的樂趣。1.感知芋頭的外形特征，學(xué)慣用插的方法制作小刺猬。2.體驗(yàn)自然材料制作的樂趣。學(xué)慣用插的方法制作小刺猬。可以在適宜的位置插。經(jīng)歷準(zhǔn)備：認(rèn)識小刺猬，理解小刺猬的外形特征。材料準(zhǔn)備：毛芋頭、牙簽、紅棗假設(shè)干、小刺猬范例、工字釘假設(shè)干。1.導(dǎo)入師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。出示小刺猬，引導(dǎo)幼兒觀察。2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征?！澳銈兛?，刺猬是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。師：小刺猬真能干還會被棗子，可是棗子太