《手指》課件修改完美版

手指手指《手指》課件修改完美版《手指》課件修改完美版《手指》課件修改完美版

豐子愷（1898～1975）現(xiàn)代散文家、畫(huà)家。浙江崇德縣（今桐鄉(xiāng)縣）人。長(zhǎng)期致力于藝術(shù)教育事業(yè)，美術(shù)和文學(xué)創(chuàng)作。

他的漫畫(huà)、書(shū)法自然瀟灑，風(fēng)韻別致，稱(chēng)譽(yù)藝壇。他的散文，先后結(jié)集出版的有《緣緣堂隨筆》、《車(chē)廂社會(huì)》、《緣緣堂再筆》、《率真集》等。他厭惡人世間的虛偽、卑俗、自私，贊美兒童的真誠(chéng)、純潔、聰明，兒童在他“心中占有與神明、星辰、藝術(shù)同等的地位”。豐子愷的散文感情真率自然，語(yǔ)言樸素灑掊，形式靈活多樣，信筆所至，妙趣橫生，于平易瑣細(xì)中寓深意，在淡泊飄逸中見(jiàn)真情，如同他的漫畫(huà)、書(shū)法一樣，寫(xiě)意傳

神，別具風(fēng)采。他還勤于翻譯工作，譯過(guò)屠格涅夫、柯羅連柯、夏目漱石等人的作品，將并日本長(zhǎng)篇古典文學(xué)名著《源氏物語(yǔ)》譯成中文。作者介紹豐子愷（1898～1975）現(xiàn)代散文家、畫(huà)家。浙

生活中平凡的人和事，常常會(huì)帶給我們啟示，像那個(gè)“我”至今還常常想起的頂碗少年，還有那一棵棵優(yōu)雅自在，顯示著勃勃生機(jī)的桃花心木。其實(shí)，生活中還有許多普普通通的事物，對(duì)于他們的存在，我們常常司空見(jiàn)慣、熟視無(wú)睹，可是，如果我們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，這些普通的事物也會(huì)帶給我們耐人尋味的啟示的。比如我們每個(gè)人手上的五根手指。今天，我們一起學(xué)習(xí)第5課《手指》。整體感知生活中平凡的人和事，常常會(huì)帶給我們啟示，像那個(gè)閱讀思考1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。2.邊讀邊想，課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？并填寫(xiě)下表。3.作者通過(guò)描寫(xiě)五根手指各自不同的特點(diǎn)，想告訴我們一個(gè)什么道理？閱讀思考《手指》課件修改完美版堂皇：形容氣勢(shì)宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢(shì)。附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指無(wú)名指和小指遇到工作時(shí)就只能依附于其他幾根手指。養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。文中形容中指處在眾手指簇?fù)砗亲o(hù)下的優(yōu)裕環(huán)境。詞語(yǔ)理解堂皇：形容氣勢(shì)宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢(shì)。詞語(yǔ)理解思考：課文的主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？

思考：課文的主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？

課文主要內(nèi)容：課文先總寫(xiě)一只手上的五根手指＿

＿＿，然后分別具體寫(xiě)＿＿

＿，最后總結(jié)寫(xiě)＿＿＿

。各有所長(zhǎng)，各有所短五根手指不同姿態(tài)和性格

五根手指團(tuán)結(jié)一致，根根有用，根根有力量我會(huì)想課文主要內(nèi)容：課文先總寫(xiě)一只手上的五根手指＿

一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。

一只手上的五根手指，各有不同手指名稱(chēng)

短處長(zhǎng)處大拇指食指中指無(wú)名指小指手指名稱(chēng)短處長(zhǎng)處大拇指大拇指短處：姿態(tài)不美――身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，只有一個(gè)節(jié)。長(zhǎng)處：最肯吃苦。大拇指食指短處：姿態(tài)不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線；長(zhǎng)處：工作不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜、機(jī)敏。食指中指短處：養(yǎng)尊處優(yōu)，做事名義上參加，實(shí)際并不出力；長(zhǎng)處：地位最優(yōu)，身體最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲線優(yōu)美。中指無(wú)名指和小指短處：能力薄弱是其他手指的附庸；長(zhǎng)處：體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)，在絲竹管弦、舞蹈上能力強(qiáng)，有用武之地。無(wú)名指和小指

手指

長(zhǎng)處

短處

啟發(fā)拇指食指中指無(wú)名指、小指肯吃苦 形體不美：身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單。機(jī)敏，干活以他為主不窈窕，常受傷，做的事復(fù)雜相貌堂皇，有曲線美干活不出力體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)能力薄弱人各有所長(zhǎng)，我們既要看到人的長(zhǎng)處，也要看到人的短處。彼此諒解，相互合作，才能把事情做得更好。

填表：手指長(zhǎng)處短處啟發(fā)拇指食指中指

（1）大拇指：短處：姿態(tài)不美――身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，只有一個(gè)關(guān)節(jié)；長(zhǎng)處：最肯吃苦。（2）食指：短處：姿態(tài)不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線；長(zhǎng)處：工作不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜、機(jī)敏。（3）中指：短處：養(yǎng)尊處優(yōu)，做事名義上參加，實(shí)際并不出力；長(zhǎng)處：地位最優(yōu)，身體最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲線優(yōu)美。（4）無(wú)名指和小指：短處：能力薄弱是其他手指的附庸；長(zhǎng)處：體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)，在絲竹管弦、舞蹈上能力強(qiáng)，有用武之地。理解感悟●聯(lián)系生活實(shí)際，理解體會(huì)五根手指各有什么特點(diǎn)？（1）大拇指：短處：姿態(tài)不美――身體矮而胖，

①拿筆的時(shí)候，全靠它推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸得最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。

這句話是對(duì)食指的描寫(xiě)，運(yùn)用了排比的句式，寫(xiě)出了食指的作用及他勤奮賣(mài)力、敢于探險(xiǎn)、不怕?tīng)奚男愿裉卣鳌Ｖ攸c(diǎn)句子①拿筆的時(shí)候，全靠它推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要

②他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。

中指所處的獨(dú)特位置，受到無(wú)名指和食指的保護(hù)，所以才有“曲線優(yōu)美”的姿態(tài)，“養(yǎng)尊處優(yōu)”的性格。這里運(yùn)用了擬人的手法，寥寥幾筆，勾勒出了中指美的姿態(tài)和高傲的特點(diǎn)。②他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊

③舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。

作者運(yùn)用設(shè)問(wèn)的句式，強(qiáng)調(diào)了舞蹈演員的手指常作蘭花狀，這蘭花狀的姿態(tài)是優(yōu)美的，而無(wú)名指和小指則是最優(yōu)美的。③舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正

④手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。

這句以手指的全體比喻人的全體，闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”的人生道理，是文章表達(dá)的主旨。④手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能

作者通過(guò)描寫(xiě)五根手指各自不同的特點(diǎn)，想告訴我們一個(gè)什么道理？

作者通過(guò)描寫(xiě)五根手指各自不同的

五根手指如果團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。闡明了團(tuán)結(jié)就是力量這一人生哲理。啟示五根手指如果團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用1．你覺(jué)得作者喜歡哪根手指？本文的描寫(xiě)果真“卻無(wú)愛(ài)憎在其中”嗎？2．你愿意做哪根手指呢？3.為什么？作者通過(guò)描寫(xiě)五根手指各自不同的特點(diǎn)，想告訴我們一個(gè)什么道理？思考：1．你覺(jué)得作者喜歡哪根手指？本文的描寫(xiě)果真“卻無(wú)愛(ài)憎在其中”

這五根手指團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力為主人服務(wù)。突然有一天，也許是主人比賽獲獎(jiǎng)之后，也許是在主人勞累的一天休息之時(shí)，也許主人正準(zhǔn)備第二天要參加愛(ài)一項(xiàng)重要的展示活動(dòng)之前……它們幾個(gè)心血來(lái)潮爭(zhēng)起功來(lái)了。請(qǐng)同學(xué)結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)大拇指會(huì)怎樣給自己爭(zhēng)功？這五根手指團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力為主人服務(wù)。突然五指爭(zhēng)功五指爭(zhēng)功

大拇指首先發(fā)話，扯開(kāi)嗓門(mén)道：“在五指之中，我的力氣最大，按釘書(shū)機(jī)、釘圖釘，多重的活，都得由我上陣！”說(shuō)著，得意洋洋地瞟了大家一眼，“再說(shuō)了，比較輕巧的活有按手印、鑒定指紋等也離不開(kāi)我，你們?nèi)ツ芩銛?shù)嗎？”然后，又不屑一顧地瞪了大家一眼，繼續(xù)炫耀：“操作電腦空格鍵，是我；發(fā)信息，是我；按遙控鍵鈕，是我，數(shù)人民幣，是我……”說(shuō)著，情不自禁地唱起來(lái)：“是我---是我---還是我----我的功勞最最大---”

大拇指首先發(fā)話，扯開(kāi)嗓門(mén)道：“在五指之中，我的力氣

不甘示弱

唇槍舌戰(zhàn)

得意洋洋

喋喋不休

盛氣凌人

滔滔不絕

憤憤不平

振振有詞

趾高氣揚(yáng)

不屑一顧

傲氣十足

扯開(kāi)嗓門(mén)

食指用不屑一顧的眼神看著大拇指，“怎么說(shuō)老大也輪不上你呀？瞧你那丑樣，身體短而胖，構(gòu)造簡(jiǎn)單，笨頭笨腦的。再瞧瞧我，多苗條，身材多棒！你們?cè)傧胂?，是誰(shuí)讓鮮艷的五星紅旗第一次飄揚(yáng)在奧運(yùn)會(huì)上空？是射擊冠軍王義夫！王義夫是靠我扣緊槍栓讓子彈射出去的，那才叫漂亮！幼兒園的小朋友都是用我來(lái)數(shù)數(shù)的；就連拍照時(shí)也是我按下快門(mén)，給人們留下豐富多彩的回憶；再說(shuō)……”食指喋喋不休，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了了。食指用不屑一顧的眼神看著大拇指，“怎聽(tīng)了大拇指和食指的話，中指也不甘示弱，理直氣壯地說(shuō)：“瞧，你們倆那小樣吧，一個(gè)頭大而肥，一個(gè)沒(méi)有窈窕的身姿，還敢跟玉樹(shù)臨風(fēng)的我相比，真是有眼無(wú)珠，自不量力！”說(shuō)完便表起功來(lái)：“寫(xiě)字的時(shí)候，還不是把筆墊在身上？要是少了我，我看你怎么寫(xiě)字！用電腦的時(shí)候，是不是得讓我點(diǎn)右鍵？要是不用我，我看你用誰(shuí)去！取高處的東西的時(shí)候，還不是得讓我先夠到，再取下來(lái)？”聽(tīng)了大拇指和食指的話，中指也不甘示弱，這時(shí),在一旁的無(wú)名指和小指等得有些不耐煩了，大聲說(shuō)道：“我們才是老大，誰(shuí)說(shuō)我們倆的工作最清閑？在舞蹈演員跳舞的時(shí)候做的蘭花指，我倆就是其中的兩個(gè)最美麗的花瓣，要不是有我們倆，千手觀音這個(gè)節(jié)目就不那么完美了，還有拿水杯喝水時(shí)，要不是我倆在底下托著，就憑你們幾個(gè)能拿得起杯子才怪呢！”這時(shí),在一旁的無(wú)名指和小指等得有些不耐常規(guī)思路★★★開(kāi)頭：五指兄弟們吵架了，他們正爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞大。中間部分拇指認(rèn)為沒(méi)人能和他相提并論。食指極為不滿(mǎn)，認(rèn)為自己的本領(lǐng)才是最大的。中指和小指也不服氣，羅列自己的優(yōu)點(diǎn)。它們吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，足球從桌子上跳下來(lái)了，五個(gè)手指一起把球撿了起來(lái)。結(jié)尾：大家明白了做事要互相依靠，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能發(fā)揮更好的作用。常規(guī)思路★★★創(chuàng)新思路★★★★開(kāi)頭：小琳將代表班級(jí)“出征”。憑小琳那雙巧手，冠軍的寶座非她莫屬。中間：

1、大拇指慷慨激昂表達(dá)自己的意見(jiàn)

2、食指夸夸其談自己的功勞。

3、中指滔滔不絕地為自己表功。

4、小拇指也按捺不住夸耀自己。結(jié)尾：

比賽時(shí)，五個(gè)手指頭都不聽(tīng)使喚，急得小琳都快哭出來(lái)了。五指兄弟才恍然大悟。創(chuàng)新思路★★★★五個(gè)手指的故事“唉！又忙碌了一天，簡(jiǎn)直把我累死了！”大拇指伸了個(gè)懶腰，有氣無(wú)力地說(shuō)?！半y道我就不累嗎？”大拇指的這句話被不服氣的食指給聽(tīng)到了，“我的腰都累彎了。”這是怎么一回事呢？原來(lái)這是在一個(gè)夜深人靜的夜晚，小主人玲靈的手指在談話！它們的對(duì)話，被高個(gè)兒的中指，纖細(xì)的無(wú)名指和瘦弱的小拇指聽(tīng)到了，于是五兄弟開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)……五個(gè)手指的故事

“唉！”大拇指又嘆了一口氣，說(shuō)道，“要數(shù)最累的，那這冠軍肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中后，學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)繁多，每次小主人寫(xiě)作業(yè)，我倆都要用力地捏住筆頭，跟著小主人不同的作業(yè)和要求旋轉(zhuǎn)，有時(shí)是中文漢字，有時(shí)是英文字母，有時(shí)是數(shù)學(xué)符號(hào)，有時(shí)是美術(shù)風(fēng)景……把我們倆轉(zhuǎn)得頭暈?zāi)垦?，一工作就是好幾個(gè)小時(shí)。瞧，我倆原先圓凸凸的表面，都被壓扁了?！薄斑€不止呢，小主人的握姿又不夠正確，總喜歡把你壓在我的臉上，害得我都快喘不過(guò)氣了?！笔持笟鈶嵉匮a(bǔ)充道。“唉！”大拇指又嘆了一口氣，說(shuō)道，“要數(shù)最

“唉，別提了，它可差點(diǎn)要了我的命。您大概有所不知，情人節(jié)那天，小主人的男友硬要把這個(gè)戒指送給她。小主人戴上它后，視它如珍寶，每天撫摸著這個(gè)戒指，然后就是一陣幸福地發(fā)呆?？墒沁@個(gè)戒指，從此以后，像個(gè)鐵環(huán)一樣套著我，讓我動(dòng)彈不得，呼吸也變得很困難。這枚戒指對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是很合身，戴上它時(shí)，我有些上氣不接下氣，可是昨天，小主人為了清洗它，不顧我的感受，硬是把它從我身上扯出。你看，我身上竟留下了一段深深的勒痕……”還未說(shuō)完，無(wú)名指哽咽了?！鞍?，別提了，它可差點(diǎn)要了我的命。

“咱們的命真是太苦了！”大家紛紛說(shuō)。“可是不管怎么說(shuō)你們都有顯示自己身手的機(jī)會(huì)，可我呢，主人看不起我，從來(lái)不用我，我覺(jué)得自己好沒(méi)用啊?！毙≈?jìng)牡卣f(shuō)。四兄弟安慰它：“你別這樣想，平日里似乎沒(méi)有你獨(dú)擋一面的時(shí)候，但我們幫助小主人搬東西，提書(shū)包，擰毛巾，少了你，那可費(fèi)力極了！況且如果少了你，人們只有4個(gè)手指，那是多么別扭、多么難看呀！”小拇指沒(méi)有回答，似乎陷入了沉思?！霸蹅兊拿媸翘嗔?！”大家紛紛說(shuō)?！?/p>