蘇教版七年級(jí)生物下冊(cè)《保護(hù)生物圈-從自身做起》說(shuō)課稿

蘇教版七年級(jí)生物下冊(cè)《保護(hù)生物圈—從自身做起》說(shuō)課稿一、教材分析《保護(hù)生物圈—從自身做起》是蘇教版七年級(jí)生物下冊(cè)的一篇閱讀文章，主要介紹了保護(hù)生物圈的重要性以及從自身做起的具體行動(dòng)。本文是在生物學(xué)領(lǐng)域中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容之一。本文適用于七年級(jí)學(xué)生，要求他們理解生物圈的概念，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并積極從自身做起，采取具體行動(dòng)保護(hù)生物圈。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解生物圈的概念和組成理解環(huán)境保護(hù)對(duì)生物圈的重要性掌握從個(gè)人角度出發(fā)，采取具體行動(dòng)保護(hù)生物圈的方法能力目標(biāo)學(xué)會(huì)使用科學(xué)知識(shí)分析環(huán)境問(wèn)題認(rèn)識(shí)到個(gè)人的行為對(duì)生物圈的影響培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和環(huán)保實(shí)踐的能力情感目標(biāo)激發(fā)對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣和熱愛培養(yǎng)責(zé)任感和積極參與環(huán)保行動(dòng)的意識(shí)培養(yǎng)珍惜環(huán)境資源、保護(hù)生物圈的價(jià)值觀三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生對(duì)生物圈概念的理解學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)對(duì)生物圈的重要性的認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)從個(gè)人角度做起，采取具體行動(dòng)保護(hù)生物圈的方法的掌握教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)行動(dòng)的理解和實(shí)踐意識(shí)的培養(yǎng)四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法1.引入（5分鐘）引入生物圈的概念，并提問(wèn)學(xué)生對(duì)生物圈的認(rèn)識(shí)，通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，激發(fā)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)話題的興趣。2.導(dǎo)入（10分鐘）將學(xué)生分為小組，讓每組閱讀《保護(hù)生物圈—從自身做起》這篇文章，讓他們理解文章內(nèi)容和體會(huì)作者對(duì)環(huán)境問(wèn)題的思考。3.讀文章（10分鐘）請(qǐng)幾位同學(xué)展示閱讀的結(jié)果，讓其他同學(xué)補(bǔ)充和討論。然后進(jìn)行整體的文章講解，幫助學(xué)生理解文章的主旨和內(nèi)容。4.生物圈概念解釋（10分鐘）通過(guò)PPT展示，給學(xué)生呈現(xiàn)有關(guān)生物圈的概念、生物圈的組成以及生物圈與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。然后，通過(guò)問(wèn)題解答和討論，幫助學(xué)生深入理解這些概念。5.環(huán)境保護(hù)與生物圈的關(guān)系（10分鐘）通過(guò)案例分享和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)對(duì)生物圈的重要性。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染、資源浪費(fèi)等行為對(duì)生物圈的危害，并與生物圈的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行關(guān)聯(lián)。6.從自身做起（15分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考，從自身做起，采取具體行動(dòng)保護(hù)生物圈的方法。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些方法，可以列舉一些具體的行動(dòng)，如節(jié)約用水、垃圾分類、植樹造林等，并與學(xué)生一起討論實(shí)踐的可行性和具體操作方式。7.總結(jié)與拓展（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生保護(hù)生物圈的重要性，并展示一些環(huán)保行動(dòng)的宣傳海報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，積極參與環(huán)保行動(dòng)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與和表現(xiàn)，以及收集課后完成的作業(yè)，進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)該課堂教學(xué)效果。主要評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)生物圈概念的理解程度、對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)程度以及對(duì)具體行動(dòng)保護(hù)生物圈的能力。六、課后拓展布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，以《保護(hù)生物圈—從自身做起》為題目，表達(dá)自己對(duì)保護(hù)生物圈的想法和采取的行動(dòng)。七、板書設(shè)計(jì)-《保護(hù)生物圈—從自身做起》

-生物圈概念

-生物圈的組成

-環(huán)境保護(hù)與生物圈的關(guān)系

-從自身做起的具體行動(dòng)八、教學(xué)反思這節(jié)課通過(guò)引入文章、解釋概念、討論案例和具體行動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)和生物圈有了更深入的理解，并引導(dǎo)他們意識(shí)到自己的責(zé)任和參與的重要性。同時(shí)，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)討論，學(xué)生們