2023初三老師教學工作計劃（2篇）

第6頁共6頁2023初?三老師教學?工作計劃?新的學期就?這樣緊鑼密?鼓的開始了?。本學期我?擔任初三三?個班的物理?教學。初三?是初中學生?在校的最關(guān)?鍵一年，每?個學生都想?在最后能考?上一個理想?的高一級學?校，作為教?師就是要盡?可能的幫助?他們走好這?一步，對本?學期的物理?教學作出如?下的計劃：?一、做好?教研、教改?。教學工?作是科任教?師的主要工?作，此工作?需要一定的?技術(shù)水平，?因此有必要?作好教研、?教改和教學?工作。本期?主要做好平?時積極參加?教研活動，?在集體備課?和教研活動?中同其他老?師共同探討?，由此提高?自己的專業(yè)?水平。積極?參與聽課、?評課，虛心?向其他教師?學習，努力?提高教學水?。二、加?強對學生的?思想品德教?育，德育教?育于課堂教?學中。在物?理教學過程?中有很多德?育教育素材?，因此在教?學中應(yīng)注意?這些素材的?使用，切實?加強對學生?進行愛國主?義教育、集?體主義教育?等。三、?做好后進生?轉(zhuǎn)化工作。?做為一名教?師，應(yīng)該要?看到學習的?積極的一面?，對于消極?的一面要揚?長避短，采?取有效措施?努力提高整?個班級的物?理教學成績?。四、教?學中的方法?措施：1?、在教學中?體現(xiàn)“以學?生為本”?在課堂教學?中要有意識?地教給學生?“怎樣發(fā)現(xiàn)?問題”、“?怎樣提出問?題”、“怎?樣研究問題?”、“怎樣?分析問題?”、“怎樣?反思”、“?怎樣交流”?等等。使學?生成為學習?的主人，而?教師則變成?學習的組織?者和引導者?。2、課?堂教學中注?意“三基”?的訓練由?于初三的內(nèi)?容相對初二?來說較難，?因此，在教?學中就更要?突出“三基?”的訓練，?要狠抓基礎(chǔ)?知識、基本?技能、基本?方法。要在?基礎(chǔ)知識的?訓練基礎(chǔ)上?，進行基本?技能的訓練?，進行基本?方法的滲透?。對基本?技能的訓練?要貫穿于整?個物理教學?的全過程，?要針對不同?的學生進行?不同的訓練?，同時要幫?助學生總結(jié)?物理學的基?本研究方法?，如：“控?制變量法”?、“等效法?”、“類比?”、“模型?”等。3?、加強演示?和學生實驗?初中物理?教學以觀察?、實驗為基?礎(chǔ)。觀察自?然界中的物?理現(xiàn)象、進?行演示和學?生實驗，能?夠使學生對?物理事實獲?得具體的明?確的認識，?觀察和實驗?，對培養(yǎng)學?生的觀察和?實驗?zāi)芰Γ?實事求是的?科學態(tài)度，?引起學習興?趣都有不可?替代的重要?作用。因此?，教學中要?加強演示和?學生實驗?4、重視物?理概念和規(guī)?律的教學?物理概念和?規(guī)律是物理?知識的核心?內(nèi)容。要培?養(yǎng)學生關(guān)注?物理現(xiàn)象，?引導其從現(xiàn)?象的觀察、?分析、實驗?中形成物理?概念，學習?物理規(guī)律，?繼而對規(guī)律?的發(fā)現(xiàn)過?程產(chǎn)生興趣?。初中物理?中的概念和?規(guī)律，多數(shù)?是從物理事?實的分析中?直接概括出?來的，因此?在教學中要?注意培養(yǎng)學?生的分析概?括能力。?初三的教學?緊張而繁雜?，在真正的?操作中爭取?做到盡心，?圓滿。2?023初三?老師教學工?作計劃（二?）一、加?強學習：提?高學習的針?對性、實效?性，發(fā)展理?論素養(yǎng)，更?新觀念，指?導實踐。認?真學習并_?___執(zhí)行?《全國基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要》。?二、把握?中考動向，?調(diào)整復習策?略中考備?考要做到：?①注重基?礎(chǔ)②聯(lián)系?實際③重?視實驗④?反映現(xiàn)代性?⑤加強學?科基本觀點?教育。要?加強中考題?型訓練。?①單項選擇?題②填充?題③識圖?作答題④?簡答題。實?驗題分解在?以上四種題?型之中。?分析近幾年?來生物中考?試題，主要?有以下幾個?特點：1?、關(guān)注熱點?，強調(diào)理論?聯(lián)系實際。?環(huán)境保護?、綠色食品?、可持續(xù)發(fā)?展等熱點問?題在中考中?的介入，有?利于加強學?生對生命科?學新成果及?其使用價值?、發(fā)展前景?的關(guān)注，對?生物學實際?問題的研究?和探索，很?好地體現(xiàn)了?學科知識與?社會實踐和?科技發(fā)展的?緊密聯(lián)系，?體現(xiàn)了學以?致用的命題?思想。2?、新穎性、?探究性和開?放性交相呼?應(yīng)，是近幾?年中考試題?的一大亮點?。新穎性?是指題目編?制上的不斷?創(chuàng)新，表現(xiàn)?之一是材料?背景新。這?類題常常提?供給考生的?是未曾感知?過的新事物?、新情景，?試題的這一?特點，將使?得過去那種?靠猜題、押?題或通過題?海戰(zhàn)術(shù)而決?定高考的可?能化為烏有?。其二是?在考查學生?能力的方式?方法上出新?招，在客觀?上是誘發(fā)學?生創(chuàng)新思維?的絕佳途徑?。試想一下?，要在同一?大題的兩個?小題中，做?出兩個完全?一致的答案?，沒有個性?、缺乏自信?心的人是很?難做到的。?而個性和自?信正是創(chuàng)造?性人才必備?的素質(zhì)。?試題的開放?性表現(xiàn)在新?給材料信息?上的開放性?，試題答案?的開放性（?不唯一性）?以及考生解?題思路上的?開放性（多?樣性）等方?面。這樣給?考生分析并?解決問題留?有很大的思?維空間，考?生可充分發(fā)?揮自己的想?象，大膽提?出個人見解?。即使所給?答案與標準?答案有很大?出入，但只?要思路正確?，答案具有?一定的合理?性均可得分?，甚至是得?滿分。三?、認真學習?考試說明，?明確教學內(nèi)?容知識范?圍微調(diào)：應(yīng)?仔細閱讀考?試說明，對?照課本，明?確中考不要?求的內(nèi)容，?不但教師要?明確，每一?位學生也要?清楚。力爭?教師不做無?效功，盡可?能減輕學生?負擔。試卷?難題、中等?難題、容易?題的比例為?2：4：4?，應(yīng)以把握?基礎(chǔ)知識和?教材內(nèi)容為?主，在教學?中要抓好學?科內(nèi)的綜合?內(nèi)容。四?、構(gòu)建學科?知識體系，?實現(xiàn)多方位?專題復習?在復習中，?構(gòu)建一個完?整的知識體?系，是至關(guān)?重要的。將?知識系統(tǒng)化?、網(wǎng)絡(luò)化，?才有利于知?識的遷移，?這是實現(xiàn)學?科能力向綜?合能力轉(zhuǎn)化?的基矗以?上專題復習?應(yīng)有主次、?輕重之分，?當然各專題?之間并不是?完全割裂的?，不可截然?分開。按知?識體系復習?，也會遇到?實驗、解題?、熱點問題?。只是復習?的側(cè)重點不?同而已。專?題復習要遵?循以下原則?：應(yīng)以知識?體系專題復?習為主，帶?動其他專題?復習、重視?實驗的復習?。在最后沖?刺階段留有?一些時間進?行熱點問題?和題型分類?復習，以提?高這方面的?應(yīng)試能力。?五、要提?高教學水平?。在語言、?板書和操作?等方面達到?規(guī)范、準確?和熟練。?1、備課：?教案要進一?步突出規(guī)范?化、實用性?和科學性，?要求環(huán)節(jié)齊?全，內(nèi)容充?實，重點突?出，難點處?理較恰當，?既體現(xiàn)教法?，也體現(xiàn)學?法，杜絕不?備課上課的?現(xiàn)象。在備?課方面，能?充分發(fā)揮集?體的智慧,?進行集體備?課。在備課?過程中,要?認真鉆研教?學大綱，分?解教學目標?，明確教學?要求，合理?安排教學進?度、分配課?時，集體討?論教材的重?點難點及突?破方法，認?真研究教法?和學法，通?過集體討論?，由一人先?寫教案,同?備課組其他?老師在此基?礎(chǔ)上形成自?己實施的教?案，做到同?年級任課老?師進度統(tǒng)一?，教學目標?統(tǒng)一，例題?作業(yè)和練習?統(tǒng)一，測試?內(nèi)容統(tǒng)一。?2、課堂?教學：課堂?教學進一步?規(guī)范，在課?堂上進一步?減少水份，?加大知識密?度，真正體?現(xiàn)了以教師?為主導，學?生為主體的?教學思想，?控制課堂講?授時間，在?課堂教學中?注意及時檢?測，及時反?潰在中考中?力爭取得好?的成績。?3、作業(yè)：?作業(yè)做到當?堂完成,不?占用學生課?外時間,在?減輕學生負?擔方面做有?益的嘗試。?針對學校提?出的要求，?每節(jié)課都有?檢測作業(yè),?及時檢測，?有效回授，?目標測試達?成率高。?4、考試考?查：考試命?題能嚴格按?照7：2：?1的命題原?則命題，試?卷質(zhì)量較高?，覆蓋面廣?，題型多樣?，方法靈活?。試卷閱卷?嚴肅認真，?嚴格把握標?準，盡