2023大班上學(xué)期幼小銜接工作計(jì)劃（2篇）

第4頁共4頁2023大?班上學(xué)期幼?小銜接工作?計(jì)劃活動(dòng)?目標(biāo)：為?認(rèn)真___?_《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要（試行）?》精神，以?“尊重孩子?的年齡特點(diǎn)?和發(fā)展規(guī)律?，考慮孩子?的心理需求?和發(fā)展需要?”為研究的?基本原則，?以“如何解?決幼兒園與?小學(xué)的銜接?問題，怎樣?讓孩子從幼?兒園平滑過?渡到小學(xué)，?促進(jìn)學(xué)生健?康、快樂的?成長”為研?究重點(diǎn)，結(jié)?合本園的實(shí)?際，制定本?實(shí)施方案。?為了體現(xiàn)素?質(zhì)教育的精?神，進(jìn)一步?加強(qiáng)幼兒園?與小學(xué)教育?的銜接，有?目的、有計(jì)?劃地進(jìn)行學(xué)?前兒童入小?學(xué)適應(yīng)性教?育，必須在?幼兒園__?__幼小銜?接活動(dòng)，從?而幫助幼兒?走好從幼兒?園到小學(xué)這?個(gè)“坡度。?一、指導(dǎo)?思想：幼?兒入小學(xué)之?前應(yīng)做一些?適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備?，這已是小?學(xué)教師、幼?兒教師和幼?兒家長的共?識。做好“?幼小銜接”?，不但有利?于入學(xué)前后?幼兒的學(xué)習(xí)?和發(fā)展，而?且能為孩子?的后續(xù)學(xué)習(xí)?乃至終身學(xué)?習(xí)打下良好?的基礎(chǔ)。我?園幼小銜接?工作在指導(dǎo)?思想上堅(jiān)持?面向全體幼?兒，促進(jìn)幼?兒體、智、?德、美的全?面發(fā)展。針?對幼兒身心?發(fā)展特點(diǎn)，?從幼兒園的?實(shí)際出發(fā)，?積極創(chuàng)造條?件，通過豐?富多彩的教?育活動(dòng)、教?育環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)、日常生?活的管理、?家長工作的?開展等途徑?，促進(jìn)幼兒?的身心發(fā)展?。二、活?動(dòng)時(shí)間和班?級：活動(dòng)?時(shí)間：__?__月-_?___月，?為期___?_個(gè)月。?活動(dòng)班級：?幼兒園大班?全體幼兒。?2023?大班上學(xué)期?幼小銜接工?作計(jì)劃（二?）本年度?本班幼兒_?___名,?經(jīng)過幼兒園?兩年的學(xué)習(xí)?,我們認(rèn)為?：幼兒在生?活自理能力?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、任務(wù)意識?方面都有了?較大進(jìn)步,?尤其是在班?級全語言環(huán)?境的影響下?,幼兒的閱?讀能力有了?較大幅度的?提高。但因?為幼兒間年?齡相差較大?,男女比率?失衡,造成?了班級幼兒?能力相差較?大、班級常?規(guī)有待繼續(xù)?培養(yǎng)的局面?。鑒于以?上不足,本?年度,我們?把幼兒入學(xué)?準(zhǔn)備工作做?為本學(xué)期的?工作重點(diǎn),?加強(qiáng)幼兒前?閱讀、前書?寫的訓(xùn)練,?將學(xué)前的準(zhǔn)?備工作與主?題探究活動(dòng)?、各學(xué)科教?學(xué)有機(jī)結(jié)合?起來,為幼?兒進(jìn)入小學(xué)?打好基礎(chǔ)具?體方案為：?1、入學(xué)?前思想準(zhǔn)備?：通過參觀?小學(xué)請畢業(yè)?生回園與幼?兒座談,讓?幼兒知道為?什么要上小?學(xué),小學(xué)與?幼兒園有什?么不同,激?發(fā)孩子上小?學(xué)的欲望,?同時(shí)也幫助?他們解決“?向往上小學(xué)?、又不知道?怎樣做的問?題”。2?、身體方面?的準(zhǔn)備：?（1）通過?體育鍛煉、?疾病預(yù)防增?強(qiáng)幼兒體質(zhì)?,使他們能?夠身心健康?地邁入小學(xué)?;（2）為?了讓幼兒能?夠較快地從?幼兒園過渡?到小學(xué)生生?活,我們將?采取適當(dāng)延?長幼兒學(xué)習(xí)?時(shí)間、減少?游戲時(shí)間等?。（3）?在日?；顒?dòng)?中培養(yǎng)幼兒?正確的讀書?、寫字、握?筆姿勢,同?時(shí),讓幼兒?懂得保護(hù)好?自己的眼睛?及各種感覺?器官。（?4）注重安?全方面教育?,讓幼兒懂?得并遵守交?通規(guī)則,學(xué)?會(huì)看紅、綠?燈,走人行?道;有困難?找警察,記?住各種急救?電話;知道?不能玩水、?玩火,玩電?。3、獨(dú)?立生活能力?的準(zhǔn)備：?（1）通過?談話、故事?、社會(huì)實(shí)踐?培養(yǎng)幼兒的?獨(dú)立意識,?增強(qiáng)獨(dú)立解?決問題的能?力。讓幼兒?感知到,即?將成為一名?小學(xué)生了,?生活、學(xué)習(xí)?不能完全依?靠父母和教?師,要學(xué)會(huì)?自己的事自?己做,遇到?問題和困難?自己要想辦?法解快。?（2）培養(yǎng)?幼兒的時(shí)間?觀念,在學(xué)?習(xí)生活中,?要學(xué)會(huì)自我?觀察、自我?體驗(yàn)、自我?監(jiān)督、自我?批評、自我?評價(jià)和自我?控制等,讓?他們懂得什?么時(shí)候應(yīng)該?做什么事并?一定做好;?什么時(shí)候不?該做事并控?制自己的愿?望和行為。?4、學(xué)習(xí)?方面的準(zhǔn)備?：（1）?培養(yǎng)孩子學(xué)?習(xí)方面的動(dòng)?手操作能力?：學(xué)習(xí)整理?自己的書包?、鉛筆盒,?愛護(hù)并看管?好自己的物?品,學(xué)會(huì)使?用剪刀、鉛?筆刀、橡皮?、刨鉛筆和?其它學(xué)習(xí)工?具。（2?）培養(yǎng)孩子?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣：首先?,請家長配?合幼兒園,?讓幼兒養(yǎng)成?遵守作息時(shí)?間的習(xí)慣,?如：不遲到?早退、不隨?便請假等;?其次,在教?學(xué)活動(dòng)中讓?幼兒養(yǎng)成愛?想、愛問和?認(rèn)真回答問?題、注意傾?聽的習(xí)慣;?再有,培養(yǎng)?幼兒正確地?握筆寫字、?看書、讀書?的習(xí)慣;還?有,通過適?當(dāng)?shù)牟贾米?業(yè)培養(yǎng)幼兒?的任務(wù)意識?,游戲、活?動(dòng)中加強(qiáng)幼?兒規(guī)則意識?的培養(yǎng)。?（3）知識?經(jīng)驗(yàn)的積累?：A前閱?讀、前書寫?的滲透為?幼兒創(chuàng)設(shè)一?個(gè)良好的閱?讀、書寫環(huán)?境;如：將?活動(dòng)室的物?品都注上漢?字、活動(dòng)室?環(huán)境布置圖?文結(jié)合、以?語言區(qū)為重?點(diǎn)精心設(shè)計(jì)?制作有關(guān)讀?寫方面材料?供幼兒操作?,同時(shí)在各?區(qū)域中進(jìn)行?滲透。B?數(shù)學(xué)方面的?滲透通過?每次