2023年畢業(yè)班工作計劃（2篇）

第6頁共6頁2023年?畢業(yè)班工作?計劃上學?期的班級各?項工作，在?學校領導的?關心扶持下?，經科任教?師的協(xié)作，?加之學生的?努力，基本?上達到了年?初制定的德?育目標，學?生思想比較?穩(wěn)定，學習?狀態(tài)積極，?在學校組織?的各項文體?活動中充分?展示個性和?才能，思想?品質、人格?素養(yǎng)、心理?素質、身體?素質等方面?都得到很大?的提高。學?生完全進入?初三學生應?有的狀態(tài)，?但并不以自?己是即將畢?業(yè)的學生而?自傲，也不?因在校時日?不長而放松?自己，相反?，他們仍以?《中學生守?則》和《中?學生日常行?為規(guī)范》嚴?格要求自己?，處處為低?年級學生做?榜樣，贏得?了全校師生?的認可。但?是，隨著學?生年齡的增?長和學習水?平逐漸拉大?的差異，很?多學生在不?知不覺中也?發(fā)生著變化?，如放棄學?習，在學校?得過且過，?沒有明確的?目標，既考?不上高中，?職業(yè)學校又?不去上，這?些現(xiàn)象無形?中給班級的?管理帶來很?大的壓力。?如何能使學?生認清自己?，找到正確?的位置，樹?立正確而積?極的人生態(tài)?度，成為合?格的初中畢?業(yè)生……這?些問題都是?迫切需要解?決的。為有?針對性地做?好學生的德?育工作，優(yōu)?化智育工作?，根據《學?校工作計劃?》《學校德?育工作計劃?》，結合本?班學生的現(xiàn)?狀，特制定?本學期班級?工作要點：?一、工作?思路與目標?堅持德育?為首，教學?為中心的原?則，以活動?為載體，以?重大節(jié)日、?紀念日為契?機，有計劃?、有目的、?有重點地開?展系列教育?活動，激發(fā)?學生進取意?識，強化組?織紀律，鞏?固《中學生?守則》和《?中學生日常?行為規(guī)范》?的養(yǎng)成教育?，提高學生?的自我教育?能力。將學?校、家庭、?社會結合起?來，將德育?深入到更深?更廣的層面?，豐富學生?生活，增強?學生的實踐?能力，促進?學生社會主?義道德品質?的形成，提?高審美情趣?，發(fā)展健康?個性，形成?健全人格，?為社會輸送?合格的初中?畢業(yè)生，為?家鄉(xiāng)的經濟?建設服務。?二、主要?任務及措施?堅持以課堂?教學為主陣?地，深入挖?掘教材中的?思想教育因?素，特別是?語文、政治?、歷史等學?科，結合學?科特點，開?設各科活動?課，讓學生?在活動中充?分展示特長?，特別給不?善于表現(xiàn)自?己的學生表?現(xiàn)的機會，?讓班級、讓?課堂成為鍛?煉學生的平?臺，開闊學?生視野，了?解歷史與人?文，從而不?斷提升人文?素養(yǎng)，升華?學生人格。?2、繼續(xù)?加強學生養(yǎng)?成教育，將?守則規(guī)范落?實到日常生?活中，規(guī)范?學生禮儀，?提高學生的?自我管理能?力。開展《?中學生守則?》和《中學?生日常行為?規(guī)范》競賽?，通過知識?問答、情景?再現(xiàn)、現(xiàn)場?評論等方式?，讓學生在?身臨其境中?進行自我對?照，《論語?》中有“見?賢思齊焉，?見不賢而自?省也”“三?人行，必有?我?guī)熝?擇?其善者而從?之，其不善?者而改之”?，只有不斷?的檢查反思?，取長補短?，學生的修?養(yǎng)和人格、?自我教育能?力才會更快?地提高。?2023年?畢業(yè)班工作?計劃（二）?去年一屆?初三畢業(yè)班?,在學校各?位領導的正?確指導下，?全體教師的?齊心協(xié)力共?同奮斗,獲?得縣教育局?綜合評估二?等獎。這對?于我們本屆?的初三來講?，既是壓力?，又是動力?。教學成績?的取得既與?教師的辛勤?教育有關，?又與學生的?基本素質和?積極配合程?度有千絲萬?縷的聯(lián)系。?本屆初三學?生整體層次?與上一屆相?比較而言，?相對好些。?因此，如何?通過我們全?體師生的艱?苦努力，繼?續(xù)保持優(yōu)勢?，極大程度?地弱化劣勢?，對我們將?是艱巨的任?務和嚴峻的?考驗。在實?際的工作過?程中，還離?不開學校領?導對初三工?作的高度重?視和精心指?導。為了?確保中考的?全面豐收，?我們將一如?既往地深入?____各?級教育工作?會議精神和?新課改精神?，認真學習?____各?學科的課程?標準，規(guī)范?教學常規(guī)管?理、完善目?標管理方案?，團結和依?靠全體初三?教師，群策?群力、奮力?拼搏，扎實?工作，花大?力氣，發(fā)揚?苦干加巧干?的精神，在?管理中不放?棄任何一個?學生，尊重?學生人格，?發(fā)展學生個?性，抓緊抓?嚴抓實。為?此特制定教?學工作計劃?如下。一?、年級現(xiàn)狀?分析：本?屆初三現(xiàn)有?學生___?_人。目前?學生整體水?平差異較大?，特別是學?困生多，各?學科低分率?都居高不下?，成為影響?教育質量的?瓶頸。學生?普遍缺乏良?好的學習習?慣，學習興?趣淡薄，這?些都是我們?展開工作的?切入點。?二、教學工?作：1、?加強學習，?努力轉變觀?念，努力提?高課堂效益?，積極探索?新課程教學?的課堂模式?，細化奮斗?目標，明確?工作職責。?2、發(fā)揚?各科團隊協(xié)?作精神，統(tǒng)?籌安排教學?工作。認真?備好每一堂?課，確保教?學目標的落?實，堅持以?課堂為主陣?地。各科教?師認真學習?學科新課程?標準，把課?改理念滲透?到學科的日?常教學中，?深入研究教?材教法、學?生學法，根?據本屆初三?學生實際情?況制定本學?科教學計劃?，將教學研?究工作落到?實處。3?、重視學生?的心理健康?，了解學生?的心理、學?習動態(tài)，讓?學生了解中?考形勢和相?關要求，多?予以鼓勵，?鼓勵學生追?求卓越，做?學習的真正?主人;調動?學生學習及?復習鞏固的?積極性;教?育學生學會?體驗，享受?過程，克服?急躁，保持?樂觀向上的?人生態(tài)度。?4、發(fā)揚?各科任老師?之間的團隊?協(xié)作精神，?強化質量意?識，優(yōu)化課?堂教學結構?，積極發(fā)揮?集體智慧，?打好團體戰(zhàn)?。5、要?求、督促各?任課老師面?向全體學生?，不歧視任?何一個學生?;課堂上做?到精講多練?，課后認真?做好培優(yōu)補?差工作，使?學習困難生?能跟上班級?整體的學習?步伐。6?、針對不斷?變化的中考?，積極研究?考試動態(tài)，?從而更有效?地指導學科?復習，抓好?專題復習研?究，并有效?地把初三階?段的知識點?梳理清楚，?以使學生全?面掌握知識?。在課堂教?學上要注意?教給學生的?學法指導，?讓學生對知?識的掌握和?應用，做到?舉一反三，?得心應手。?7、切實?安排好中午?自習、認真?組織單元檢?測、期中、?期末檢測，?強化考試紀?律，以考風?促學風?？?完及時召開?質量分析會?，及時診斷?，及時反思?，并在教學?中及時落實?。三、德?育工作：?1、抓學風?建設，強化?道德品質教?育對初三?學生的行為?規(guī)范檢查應?當更嚴格，?因為儀容儀?表、組織紀?律、環(huán)境衛(wèi)?生都反映著?一個班級的?班風、學風?。各班主任?、科任教師?團結一致、?一起努力樹?立良好的班?風、學風，?創(chuàng)設安靜整?潔的學習環(huán)?境，以促進?學習效果的?提高。積?極開展理想?、信念教育?活動。狠抓?學生思想教?育，堅持以?“勤奮創(chuàng)造?奇跡，成功?來自努力”?、“知識改?變命運、奮?斗成就未來?”為原則來?激勵學生，?幫助他們樹?立信心，鼓?足勇氣去努?力沖刺。?2、重視學?生的心理健?康教育，有?的放矢地開?展工作。?初三學生學?習任務重，?他們面臨著?畢業(yè)、升學?，承受的心?理壓力特別?重，這壓力?既有可能來?自于家長過?高的期盼，?也有可能來?自于自身對?考試的過度?焦慮。如果?不重視對他?們的心理健?康教育，就?可能造成事?倍功半的后?果。班主任?是對學生進?行心理健康?教育主要的?實施者，一?旦發(fā)現(xiàn)學生?心理存在問?題就及時對?癥下藥，標?本兼治，任?課教師應協(xié)?助班主任對?學生進行細?致的談心，?分析問題，?進行家訪，?尋求和家長?的溝通。幫?助學生根據?自己的學習?現(xiàn)狀，制定?出短期和長?期目標，樹?立良好的人?生觀、價值?觀。3、?定期召開學?習經驗交流?會，指導學?法，幫助學?生提高復習?效率。4?、關注后進?生，我們初?三年級的教?師要在情感?教育上多下?功夫，要對?后進生做到?有愛心、細?心、耐心;?在教育教學?上，提問優(yōu)?先，作業(yè)批?改優(yōu)先，表?揚獎勵優(yōu)先?;要善于挖?掘他們的閃?光點，幫助?找到起步點?，緊緊把握?反復點，極?力促進飛躍?點;做到不?歧視待進生?，從而有效?地保證待進?生的逐步提?高。總的原?則是：我們?決不能放棄?任何一名學?生。5、?要求班