2019高考二輪復(fù)習(xí)之文言文翻譯課件

文言文翻譯高考二輪復(fù)習(xí)之文言文翻譯高考二輪復(fù)習(xí)之知識(shí)回顧（1）文言文翻譯嚴(yán)格遵循兩個(gè)原則：一是忠于原文,力求做到（）（）（）

二是字字落實(shí),以

譯為主,以

譯為輔。（2）文言文“六字翻譯法”：信

達(dá)

雅

留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)、選意

直知識(shí)回顧（1）文言文翻譯嚴(yán)格遵循兩個(gè)原則：信達(dá)留：專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、物名、職稱、器物等，可照抄下來，不翻譯。補(bǔ)：就是補(bǔ)出省略成分。刪：可以刪去無法翻譯或翻譯出來后讀起來反而不通順的虛詞。例：盧陵文天祥自序其詩(shī)例：公之視廉將軍孰與秦王（厲害）例：師道之不傳也久矣留：專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、物名、職稱、器物等，可照抄下?lián)Q：一是換詞，把古詞換成同義或近義的現(xiàn)代詞或詞組。例：宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。二是換固定結(jié)構(gòu)，即將文言文中的固定結(jié)構(gòu)換成現(xiàn)代詞或結(jié)構(gòu)。尊崇，崇尚每年例：①何以戰(zhàn)？②無乃爾是過與？憑什么……恐怕……吧換：例：宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。二是換固定結(jié)構(gòu)，即調(diào)：將各種倒裝情況回復(fù)到現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣用法。選：選用恰當(dāng)?shù)脑~義翻譯。文言文中一詞多義的現(xiàn)象很常見，因此要選用恰當(dāng)?shù)脑~義翻譯才能使句子準(zhǔn)確。

例：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。利爪牙強(qiáng)筋骨例：使秦復(fù)愛六國(guó)之人，則遞三世可至萬世而為君。喜愛、喜歡、憐愛、愛護(hù)……調(diào)：將各種倒裝情況回復(fù)到現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣用法。選：選用恰當(dāng)?shù)脑~

閱讀下面文段，翻譯畫橫線的句子，指出用了“六字法”的哪一方法。

董叔將娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍已乎!”曰：“欲為系援（這里指通過婚姻關(guān)系往上爬）焉?！彼眨睿捶妒?，嫁給董叔后便稱“董祁”）愬（訴）于范獻(xiàn)子（范氏之兄）曰：“不吾敬也?！鲍I(xiàn)子執(zhí)而紡于庭之槐。叔向過之，曰“子盍為我請(qǐng)乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何請(qǐng)焉？”文言文翻譯的“六字法”

請(qǐng)你來當(dāng)解題者

閱讀下面文段，翻譯畫橫線的句子，指出用了“六字法”的

范氏

富,盍

已

乎?獻(xiàn)子執(zhí)而紡于庭之槐。欲而得之，又何請(qǐng)焉？范家富貴，為什么不停止這門婚事呢？

范獻(xiàn)子把董叔抓來綁在庭院中的槐樹上。

你想要的得到了，還請(qǐng)求什么呢？（留）（換）（換）（換）（補(bǔ)）（換）

（留）（換）（補(bǔ)）（選）（換）（換）（換）（換）（補(bǔ)、換）（刪）（換）（刪）（選）（調(diào)、換）（換）留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)、選請(qǐng)你來當(dāng)解題者文言文翻譯的“六字法”

范氏富,盍已乎?范家思考:命題者為什么要選這三句作翻譯題？有什么命題規(guī)律？（1）范氏富,盍已乎？（2）獻(xiàn)子執(zhí)而紡于庭之槐。（3）欲而得之，又何請(qǐng)焉？范家富貴，為什么不停止這門婚事（親事）呢？范獻(xiàn)子把董叔抓來綁在庭院中的槐樹上。你想要的得到了，還請(qǐng)求什么呢？命題一般選擇含有重要詞語(yǔ)、特殊句式的句子思考:命題者為什么要選這三句作翻譯題？有什么命題規(guī)律？（1）選擇含有關(guān)鍵詞語(yǔ)、特殊句式的句子總結(jié)高考翻譯題命題規(guī)律通假字、詞類活用、古今異義、常見實(shí)詞、虛詞省略句、被動(dòng)句、倒裝句、判斷句及固定句式選擇含有關(guān)鍵詞語(yǔ)、特殊句式的句子總結(jié)高考翻譯題命題規(guī)律通假字抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點(diǎn)總結(jié)：文言文翻譯技巧一要有踩點(diǎn)得分的意識(shí)，洞悉命題者想考你什么找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，特殊句式，準(zhǔn)確翻譯關(guān)鍵詞句不落實(shí)，就會(huì)徒勞無功抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點(diǎn)總結(jié)：文言文翻譯技巧一要有踩點(diǎn)得分的意1.唯睢亦得謁，睢請(qǐng)為見君于張君。（3分）①只有我能看到（張君），我就把您引見給張君。②（張君）就算是我也能拜見的，我請(qǐng)求為您引見張君。1分2分【正確翻譯】（張君）就是我也能求見的，請(qǐng)讓我把您引見給張君。1.唯睢亦得謁，睢請(qǐng)為見君于張君。（3分）①只有我能看到（張請(qǐng)你來當(dāng)命題者請(qǐng)選定兩個(gè)你認(rèn)為能反映高考命題規(guī)律的句子，并請(qǐng)你的同桌來翻譯。讓我過把考官的癮

太祖（指曹操）馬鞍在庫(kù)，而為鼠所嚙。庫(kù)吏懼必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。沖謂曰：“待三日中，然后自歸?！睕_于是以刀穿單衣，如鼠嚙者，謬為失意，貌有愁色。太祖問之，沖對(duì)曰：“世俗以為鼠嚙衣者，其主不祥。今單衣見嚙，是以憂戚。太祖曰：“此妄言耳，無所苦也?！倍矶鴰?kù)吏以嚙鞍聞，太祖笑曰：“兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？”一無所問。請(qǐng)你來當(dāng)命題者請(qǐng)選定兩個(gè)你認(rèn)為能反映高考命題規(guī)①太祖馬鞍在庫(kù)，而為鼠所嚙。（3分）②今單衣見嚙，是以憂戚。（3分）③兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？（3分）“為……所”固定搭配1分，“嚙”重點(diǎn)動(dòng)詞1分，句意1分譯：太祖（的）馬鞍放在倉(cāng)庫(kù)里，但是被老鼠咬（破）了?！耙姟敝攸c(diǎn)字詞1分，“是以”固定搭配1分，句意1分譯：現(xiàn)在（我的）單衣被（老鼠）咬破了，因此（我感到很）憂愁?！吧小薄翱h”重點(diǎn)字詞各1分，句意1分譯：我兒子的衣服就在身邊，尚且（被）咬壞，何況是懸

在梁柱上呢？”①太祖馬鞍在庫(kù)，而為鼠所嚙。（3分）②今單衣見嚙，是以憂戚。請(qǐng)你來當(dāng)評(píng)卷者曹沖救庫(kù)吏太祖（的）馬鞍放在倉(cāng)庫(kù)里，但是被老鼠咬（破）了。管馬房的小廝害怕曹操怪罪，（他們）商量把自己捆綁起來，當(dāng)面（向曹操）自首請(qǐng)罪。但還是害怕不能免除（罪責(zé)）。曹沖知道后，就對(duì)他說：“等待幾天，然后再去自首?！?。曹沖于是用刀戳破（自己的）單衣，弄得像是被老鼠咬壞的一樣，裝出心里有極不痛快的事，又愁眉苦臉的來到曹操跟前。曹操（看到兒子的神色失意，覺得奇怪，就）問他有什么心事。曹沖回答說：“聽人說，誰的衣服讓老鼠咬了，誰就不吉利。昨晚我的衣服被老鼠咬破了，所以心里很不痛快?！辈懿僖宦?，笑著安慰他說：“好孩子，這都是些無稽之談，不要信它。別再為這事苦惱了。”一會(huì)兒，馬房小廝進(jìn)來向曹操報(bào)告馬鞍被老鼠咬壞的事，曹操笑著說：“我兒子的衣服就在身邊，尚且被咬壞，何況是懸在梁柱上呢？”什么也沒再問了。請(qǐng)你來當(dāng)評(píng)卷者曹沖救庫(kù)吏太祖（的）馬鞍放在倉(cāng)庫(kù)里，談?wù)勀阌惺裁葱牡茫?.在拿到題目時(shí)，不要先急著翻譯，應(yīng)先用筆圈出重點(diǎn)，提醒自己在答卷時(shí)對(duì)這些重點(diǎn)的落實(shí)。2.加強(qiáng)課本文言文知識(shí)點(diǎn)的積累和梳理，夯實(shí)基礎(chǔ)很重要。3.遇到疑難的解決辦法，是善于借助。談?wù)勀阌惺裁葱牡茫?.在拿到題目時(shí)，不要先急著翻譯，應(yīng)先用筆善于借助，巧解疑難文言文翻譯技巧二(如:見——見笑)(如：縣——州縣?縣令？懸殊？懸掛？)(如：是以、為所)(如:嚙)(如:議欲面縛首罪)借助成語(yǔ)(詞語(yǔ))判斷借助上下語(yǔ)境推斷借助課內(nèi)文言知識(shí)借助字形判斷借助語(yǔ)法結(jié)構(gòu)推斷善于借助，巧解疑難文言文翻譯技巧二(如:見——見笑)(如：縣我來練一練

閱讀下面文言語(yǔ)段，翻譯畫線的句子。

①曾子衣敝衣以耕。魯君使人往致邑（給一座城）焉，曰：“請(qǐng)以此修衣?！痹硬皇?。反，復(fù)往，又不受。使者曰：“②先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？”曾子曰：“③臣聞之，受人者畏人，予人者驕人。④縱子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”終不受?？鬃勇勚唬骸皡⒅宰阋匀涔?jié)也?！蔽襾砭氁痪氶喿x下面文言語(yǔ)段，翻譯畫線的句子。①曾子衣敝衣以耕。②先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？③臣聞之，受人者畏人，予人者驕人。④縱子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？譯：曾子穿著很破舊的衣服在耕田。譯：先生不是向別人索求，而是人家主動(dòng)送給你的，為什么不接受呢？譯：我聽說，接受的別人的東西，就會(huì)害怕（得罪）他，給予了別人東西就會(huì)盛氣凌人。譯：即使國(guó)君有所賞賜，而不傲視我，但是我能不畏懼嗎？①曾子衣敝衣以耕。②先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？③臣聞1、放入文章具體語(yǔ)境中進(jìn)行理解。

2、對(duì)句子本身進(jìn)行整體理解，注意句間的邏輯關(guān)系。文言文翻譯技巧三1、放入文章具體語(yǔ)境中進(jìn)行理解。2、對(duì)句子本身進(jìn)行整體理解一、善用六字法，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)、特殊句式二、善于借助，巧解疑難

借助字形；借助成語(yǔ)(詞語(yǔ))；借助語(yǔ)境借助課內(nèi)文言知識(shí)；借助語(yǔ)法結(jié)構(gòu)推斷；三、結(jié)合上下文對(duì)句子進(jìn)行整體理解翻譯技巧總結(jié)一、善用六字法，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)、特殊句式翻譯技巧總結(jié)文言語(yǔ)句重直譯，把握大意斟詞句，

人名地名不必譯，古義現(xiàn)代詞語(yǔ)替。

倒裝成分位置移，被動(dòng)省略譯規(guī)律，

碰見虛詞因句譯，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)氣重流利?？偨Y(jié)文言語(yǔ)句重直譯，總結(jié)譯：陸瓊認(rèn)為母親年事已高，不想出遠(yuǎn)門，太子也堅(jiān)持請(qǐng)求留下他，于是陸瓊就沒有前去（任職）。①異言之武帝，有