部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：3-回憶魯迅先生(節(jié)選)

3回憶魯迅先生（節(jié)選）2023/8/713回憶魯迅先生2023/8/41講授新課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.沉浸品讀文字，讀出字里行間中魯迅平凡的一面。2.感悟魯迅在平易溫和的性格中蘊(yùn)含的深厚的愛國(guó)情感、“孺子?！卑惴瞰I(xiàn)精神。3.體會(huì)作者多種描寫手法的藝術(shù)效果，學(xué)習(xí)本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的。2023/8/72講授新課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.沉浸品讀文字，讀出字里行間中魯迅平凡的一導(dǎo)入新課靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。欣賞《自題小像》，請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)魯迅先生的印象。2023/8/73導(dǎo)入新課靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，欣賞《自題小像》，請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)魯迅先導(dǎo)入新課

一旦提及魯迅之文我們總會(huì)找到“匕首投槍”這個(gè)詞，而談及魯迅其人，“我以我血薦軒轅”“俯首甘為孺子?！钡脑?shī)句便會(huì)立即涌上心頭。然每一個(gè)人都是無(wú)法用簡(jiǎn)單的句子來概括的，更何況豐富之如魯迅，偉人之成就并非一蹴而就，偉人正因平凡而更顯非凡，一起走近蕭紅筆下真實(shí)的魯迅。2023/8/74導(dǎo)入新課一旦提及魯迅之文我們總會(huì)找到“匕首講授新課預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹2023/8/75講授新課預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹2023/8/45檢查預(yù)習(xí)講授新課走近作者

（1911-1942），原名張廼瑩，筆名蕭紅，出生于黑龍江呼蘭縣一個(gè)地主家庭。為了反對(duì)包辦婚姻，逃離家庭，困窘間向報(bào)社投稿，并因此結(jié)識(shí)蕭軍，兩人相愛，蕭紅也從此走上寫作之路，兩人一同完成小說、散文集《跋涉》。1934年到上海，與魯迅相識(shí)，同年完成長(zhǎng)篇《生死場(chǎng)》，次年在魯迅幫助下作為“奴隸叢書”之一出版，由此取得了在現(xiàn)代文學(xué)史上的地位。。1942年1月22日死卒于香港。蕭紅2023/8/76檢查預(yù)習(xí)講授新課走近作者（1911-1942），原名張廼瑩講授新課

本文節(jié)選自蕭紅長(zhǎng)篇回憶性敘事散文《回憶魯迅先生》，作于魯迅逝世三年后。蕭紅是一位經(jīng)常從記憶深處挖掘?qū)懽魉夭牡淖骷?，而這篇文章變是她這類作品的代表作。作者將自己與魯迅交往過程中的所見所聞所感剪裁提煉，組織成文。節(jié)選部分共分八個(gè)生活片段疊加而成，自然空行成段。全文布局自由隨意，用女性獨(dú)有的敏銳目光悉心觀察，捕捉到了魯迅先生許多靈動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)，以質(zhì)樸淺白清新雋永的語(yǔ)言，于細(xì)微之處寫出了一個(gè)真實(shí)的、充滿人情味的活生生的魯迅，彰顯了一代偉人魯迅的思想和人格。寫作背景2023/8/77講授新課本文節(jié)選自蕭紅長(zhǎng)篇回憶性敘事散筵會(huì)虔誠(chéng)紊亂肋膜掠奪抽屜解剖遭殃噢的一聲闔一闔眼睛塞堵塞邊塞活塞差差不多差別出差參差大病差后正音識(shí)字qiánwěnlèilüètipōuyāngōh(huán)ésè

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sāichàchāchāicīchàiyán咳嗽sou2023/8/78筵會(huì)虔誠(chéng)紊亂肋膜掠奪抽屜解剖遭殃噢的一聲闔一闔眼睛塞堵【鑒賞】鑒定和欣賞（藝術(shù)品、文物等）。【筵會(huì)】即“宴會(huì)”，指賓主在一起飲酒吃飯的聚會(huì)（指比較隆重的）?！揪健竣儇毟F。②為難。③使為難。課文采用的是第二種解釋，難堪?！緯绱慨?dāng)代沒有人比得上?！韭犠印坑缅冨a或鍍鋅的薄鐵皮做成的裝食品、香煙等的筒子或罐子。【躊躇】①猶豫。②得意的樣子。課文中用的是第一種解釋?！灸ⅰ恳桓挪挥?jì)；完全勾銷。也作“抹煞”?！疚蓙y】雜亂；紛亂。詞語(yǔ)解釋2023/8/79【鑒賞】鑒定和欣賞（藝術(shù)品、文物等）?！倔蹠?huì)】即“宴會(huì)”，指講授新課初讀課文整體感知2023/8/710講授新課初讀課文整體感知2023/8/4101.按自然空行，共有十八件小事。小標(biāo)題可以概括為：1.魯迅的笑2.魯迅走路的姿態(tài)3.穿衣裳的評(píng)論（詳寫）4.不游公園5.看電影的路上6.紙煙7.休息9.踢鬼、談鬼（詳寫）11.病中（詳寫）13.明朝會(huì)（詳寫）15.木刻畫17.病“好”了8.工作時(shí)間（詳寫）10.吃魚丸（詳寫）12.海嬰的夸耀14.病好起來了（詳寫）16.“若沒有我呢”18.他“休息”了2023/8/7111.按自然空行，共有十八件小事。小標(biāo)題可以概括為：1.魯迅的講授新課

2.總結(jié)課文共寫了幾個(gè)有關(guān)魯迅的片段并加以概括。笑聲步伐品評(píng)衣著真誠(chéng)待友（四處）與青年們交往2023/8/712講授新課2.總結(jié)課文共寫了幾個(gè)有關(guān)魯迅的片段并加以概括。笑聲講授新課精讀課文細(xì)節(jié)探究2023/8/713講授新課精讀課文細(xì)節(jié)探究2023/8/413講授新課感悟平凡魯迅之中蘊(yùn)含的不平凡1.逆流而上，感悟真人魯迅

如果說體貼、明朗的笑、幽默現(xiàn)了他和我們一樣也是擁有喜、怒、哀、樂的“普通人”。然而在文章的最后部分似乎品出了異于常人的魯迅，有些感動(dòng)，我們仿佛又看到了“俯首甘為孺子?！钡聂斞浮?023/8/714講授新課感悟平凡魯迅之中蘊(yùn)含的不平凡1.逆流而上，感悟真人魯講授新課

這里用諱飾的修辭手法，寫魯迅先生逝世了。在蕭紅眼里，先生并沒有逝去，他就像平日一樣工作完了，休息了，他的精神永存。表達(dá)了對(duì)先生永遠(yuǎn)的崇敬與懷念。

2．默讀結(jié)尾一段，思考：這段的描寫有什么含義？2023/8/715講授新課這里用諱飾的修辭手法，寫魯迅先生逝世了。在蕭3.有人說這篇回憶魯迅的“瑣記”是流水帳，你如何認(rèn)為？試分組討論并回答。

從文章的內(nèi)涵看，它并不是流水賬，它并不散漫，而有內(nèi)在的中心?！叭募袑戶斞竿夜ぷ?，犧牲休息，疏于保健，于積勞成疾之時(shí)，生命不息，戰(zhàn)斗不止，克己待人、待客、待親”的精神風(fēng)貌。又寫了不少魯迅或如常人或不同于常人的個(gè)性特點(diǎn)。之時(shí)這個(gè)精神風(fēng)貌和個(gè)性特點(diǎn)沒有一句是抽象說的，而統(tǒng)統(tǒng)散見于日常生活、工作瑣事中。2023/8/7163.有人說這篇回憶魯迅的“瑣記”是流水帳，你如何認(rèn)為？試分組講授新課4.如果把第二自然段和第一自然段倒置，你覺得是否可以？為什么？可以。這篇懷人散文內(nèi)容涉及多個(gè)方面，沒有嚴(yán)格的邏輯順序，有時(shí)會(huì)形成某種斷裂。這表明，這是一篇情緒化的文章，感情的紅線將素材織成一幅清晰的畫面。

2023/8/717講授新課4.如果把第二自然段和第一自然段倒置，你覺得是否可以講授新課賞析語(yǔ)言本文以記實(shí)的筆法，對(duì)魯迅先生生前的一些生活瑣事進(jìn)行了翔實(shí)的敘述。說說從下面句子的描述中，可以看出魯迅先生怎樣的性格特征?

“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜······常常是笑得咳嗽起來?！?/p>

“笑得連煙卷都拿不住”“笑得咳嗽起來”，寫魯迅笑的神態(tài)，形象生動(dòng)。寥寥幾筆，一個(gè)樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上。2023/8/718講授新課賞析語(yǔ)言本文以記實(shí)的筆法，對(duì)魯迅先生生前的一些生活瑣講授新課

“魯迅先生走路很輕捷，……他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去?！?/p>

這些動(dòng)作表現(xiàn)出魯迅做事敏捷果斷、一往無(wú)前、義無(wú)反顧的大無(wú)畏精神。2023/8/719講授新課“魯迅先生走路很輕捷，……他剛抓起帽子來往“魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著?！闭?qǐng)說說這些加點(diǎn)詞語(yǔ)好在哪里?

寫出魯迅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣和一絲不茍的工作態(tài)度。2023/8/720“魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷課堂小結(jié)歸納總結(jié)這篇散文通過對(duì)魯迅先生的笑聲、走路、待人接物、讀書、寫作、養(yǎng)病、去世等生活細(xì)節(jié)的描述，展示了偉大的魯迅先生的平凡生活，表現(xiàn)了魯迅先生的審美情趣以及魅力氣質(zhì)，抒發(fā)了作者對(duì)魯迅先生的熱愛和懷念之情。2023/8/721課堂小結(jié)歸納總結(jié)這篇散文通過對(duì)魯迅先生的笑聲、走路、當(dāng)堂檢測(cè)2．結(jié)合課文內(nèi)容及自己對(duì)魯迅的了解，補(bǔ)充對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：儉樸熱忱甘于奉獻(xiàn)

下聯(lián)：拓展延伸1．請(qǐng)以“魯迅先生，我想對(duì)你說”為開頭，運(yùn)用排比的修辭手法寫一段話。2023/8/722當(dāng)堂檢測(cè)2．結(jié)合