議論文寫作思維訓(xùn)練(三)2課件

高中議論文寫作思維訓(xùn)練

（三）高中議論文寫作思維訓(xùn)練

（三）1論點(diǎn)：在逆境中鍛煉出來的那種堅忍不拔的品質(zhì)是成才的基礎(chǔ)。

發(fā)明家愛迪生自小家境貧苦，只上了三個月學(xué)，在班上成績很差。但他努力自學(xué)，對于自己不懂的問題，總是以無比堅強(qiáng)的意志與毅力刻苦鉆研。由于他一天工作12多個小時，比一般人工作時間多得多。相當(dāng)于延長了生命，所以，在他97歲時卻稱自己125歲了。論點(diǎn)：在逆境中鍛煉出來的那種堅忍不拔的品2主要問題

1、只敘不議，以敘代議。不能在敘述的基礎(chǔ)上議論說理，升華主旨，文章會沒有說服力，很難讓人信服。2、議不得法。根據(jù)材料提煉出觀點(diǎn)后，要么翻來覆去的重復(fù)相同的話語，枯燥無味；要么在事例之后，簡單的重復(fù)一下論點(diǎn)，蒼白無力。3、文不對題。所列舉材料與觀點(diǎn)不相符，不能支撐論點(diǎn)。主要問題1、只敘不議，以敘代議。不能在敘述的基礎(chǔ)上議論說理3三、“觀點(diǎn)＋事例”不能令人信服，

須要嚴(yán)密論證

——思維嚴(yán)密性訓(xùn)練三、“觀點(diǎn)＋事例”不能令人信服，

須要嚴(yán)密論證

——思維嚴(yán)密4“論”“證”結(jié)合方法

在議論文中，分析（議論）是架起論點(diǎn)和論據(jù)的橋梁，沒有它，論點(diǎn)和論據(jù)就不能互相滲透，交融。方法：

1、因果分析法。2、假設(shè)分析法。3、正反對比分析法?！罢摗薄白C”結(jié)合方法在議論文中，分析（5

豬八戒拾到一面鏡子，洋洋自得照了起來?？墒钱?dāng)他從鏡子里看到的是一個朝天鼻子大耳朵、核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，頓時火冒三丈：“你這妖鏡，竟敢把我老豬丑化成如此模樣，真是狗膽包天?！闭f完，舉起九齒釘耙將鏡子砸得粉碎。

豬八戒長得丑是眾所周知的，可當(dāng)它在鏡子里看到自己的“尊容”時，卻為何大發(fā)脾氣呢？因為它對自己缺乏一個清醒的認(rèn)識，他不僅不知道自己丑，甚至也許一直以為自己是個英俊瀟灑的美男子呢！殊不知，鏡子雖砸了，豬八戒卻并不因此而美起來，相反地，倒使自己失去了了解自己容貌真相的憑據(jù)，也就失去了修整容貌，完善自己的憑借，就會永遠(yuǎn)丑下去。由此可見，一個人清醒了解自己的缺點(diǎn)和不足，不文過飾非，不矯飾造作，具有自知之明是多么重要。

（《人貴自知》）豬八戒拾到一面鏡子，洋洋自得照了起來。6一、因果分析法

因果分析法，就是在列舉事例的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生這一事實(shí)的直接或間接的原因，是一種探究本質(zhì)的分析方法。

思路：提出問題——分析原因。

關(guān)鍵：要善于以問引論，追本溯源，將思路不斷拓深；一定要緊扣論點(diǎn)。一、因果分析法因果分析法，就是在列舉事例的基礎(chǔ)上，分7當(dāng)堂演練

論點(diǎn)：磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈。

議論（因果分析法）：____________________________________________________________________________________那是因為他不屈服命運(yùn)的壓打，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜出了人類的心靈之歌。

當(dāng)堂演練論點(diǎn)：磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，8

牛頓之所以取得矚目的成就，正是因為他站到了巨人的肩膀上。假若他只顧自我地孜孜不倦，將他人的智慧結(jié)晶拋諸腦后，那么他又怎能揮灑自己的豪情，在科學(xué)史上留下濃墨重彩的一筆？角色轉(zhuǎn)換，能使已釀成的智慧瓊漿，如醍醐灌頂，為你乃至世界的未來做好堅實(shí)的儲備。

9二、假設(shè)分析法

假設(shè)分析法，就是運(yùn)用假設(shè)推理對所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析的一種方法。列舉或概述事例后提出條件并不存在的假設(shè)，并據(jù)此推導(dǎo)出一個與事實(shí)完全相反的結(jié)果，在不同的條件與結(jié)果的比較中，觀點(diǎn)就得到了有力的論證。其標(biāo)志性詞語：“如果……那么……”、“假如……怎能……”。二、假設(shè)分析法假設(shè)分析法，就是運(yùn)用假設(shè)推理對所列舉10思路：1、正面事例——反向假設(shè)——強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)2、反面假設(shè)——結(jié)果展示——正面強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵：

圍繞論點(diǎn)假設(shè)，在對比中強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。二、假設(shè)分析法

思路：二、假設(shè)分析法11當(dāng)堂演練

論點(diǎn)：堅持到底就是勝利。歐立西為了發(fā)明一種新藥，堅持進(jìn)行實(shí)驗，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直實(shí)驗了606次，才獲得了成功，制出了以實(shí)驗次數(shù)命名的新藥606。

議論（假設(shè)分析法）：新藥的問世是堅持的結(jié)果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

假如歐立西僅僅實(shí)驗一次，失敗后就撒手不干了，新藥當(dāng)然不會問世。就算他實(shí)驗了605次，失敗了以后不再堅持，也絕不可能有新藥的制成；正是因為他堅持到了最后，才獲得了最后的勝利。所以，可以說，堅持到底就是勝利。當(dāng)堂演練論點(diǎn)：堅持到底就是勝利。12

化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)要有必勝的勇氣，不沉淪,不墮落。楚漢相爭之初，劉邦和項羽力量相差懸殊，面對“力拔山兮氣蓋世”的楚霸王，面對兵力幾倍于自己的楚軍，劉邦可謂危機(jī)四伏，尤其是殺氣騰騰的“鴻門宴”，更可謂鬼門關(guān)。但劉邦面對危機(jī)從容不迫，冷靜應(yīng)對，謀臣運(yùn)籌帷幄，誓死護(hù)主。在不利的條件下，一步步變被動為主動。而項羽卻剛愎自用，謀臣不能施其謀，武士不能效其力，一次次坐失良機(jī)，反而變主動為被動?！耙藢⑹Ｓ伦犯F寇，不可沽名學(xué)霸王”，正是對這一道理的最好詮釋?！段C(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)》化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)要有必勝的勇氣，不沉淪,不墮落。楚漢13三、正反對比分析法正反對比分析法，是把正面論據(jù)（或觀點(diǎn)）與反面論據(jù)（或觀點(diǎn)）對照起來分析。正反分析，對比鮮明，能起到證明觀點(diǎn)、深化觀點(diǎn)的作用。

思路：舉正反事例+討論正反影響+得出正面結(jié)論（即中心論點(diǎn)）

關(guān)鍵：找準(zhǔn)事例（緊扣論點(diǎn)，做法不同，結(jié)果相反），必須從正反兩方面緊扣論點(diǎn)討論。三、正反對比分析法正反對比分析法，是把正面論據(jù)（14

論點(diǎn)：凡事在于“為”。

《為學(xué)》中講了這樣一個故事：四川邊遠(yuǎn)地區(qū)有貧富懸殊的兩個和尚，都想到南海朝圣，富和尚幾年間一直打算雇船順江而下直到南海，而最終沒有去成；窮和尚卻憑著一只盛水的瓶和一只討飯的缽，步行到達(dá)了南海，并且勝利返回。議論（正反對比分析法）：_______________________________________________________當(dāng)堂演練____論點(diǎn)：凡事在于“為”。當(dāng)堂演練____15論點(diǎn)：凡事在于“為”。

富和尚未到達(dá)南海，而窮和尚卻最終到達(dá)了，其根本原因就在于一個“為”字。窮和尚不達(dá)目的不罷休，朝著自己的目標(biāo)腳踏實(shí)地地去“為”，一步一個腳印地奔向了目標(biāo)。而富和尚只有美好的愿望，卻不能付之于實(shí)際行動，只想不“為”，所以，他最終沒有去成南海。看來“為”與“不為”大相徑庭，因此，凡事在于“為”。論點(diǎn)：凡事在于“為”。富和尚未到達(dá)南海，而16課后訓(xùn)練

1、論點(diǎn)：靠奮斗沖破“埋沒”的壓力。古今中外，許多取得了重大成就的人，都遭受過“埋沒”的命運(yùn)。愛因斯坦就曾被“埋沒”在一個專利局中，充當(dāng)小職員的平凡角色；但他沒有灰心，抓緊一切機(jī)會進(jìn)行研究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。

議論（因果分析法）：___________________________________________________________課后訓(xùn)練1、論點(diǎn)：靠奮斗沖破“埋沒”17課后訓(xùn)練

2、論點(diǎn)