“責(zé)任”主題班會(huì)教案

“責(zé)任”主題班會(huì)教案“責(zé)任”主題班會(huì)教案篇1

今日的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的仆人，是國(guó)家的將來(lái)。但現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝ァW(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的很多行為，不能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)任。

1、讓同學(xué)懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)究竟的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。

2、訓(xùn)練同學(xué)做事要仔細(xì)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不推委。

3、通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)懂得做事不負(fù)責(zé)任會(huì)對(duì)他人、集體、社會(huì)造成不好的影響。

1、拍攝校內(nèi)短片。

2、同學(xué)排練節(jié)目。

3、預(yù)備外形各異的小卡片。

活動(dòng)分三大篇章：

1、學(xué)校里；

2、家庭中；

3、社會(huì)上；

4、寫(xiě)目標(biāo)，表決心

（一）短片導(dǎo)入

1、開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校以及政教處、大隊(duì)部始終在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行《遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度》的訓(xùn)練，上個(gè)星期五的課間操、中午午休、大課間時(shí)，老師拿著攝象機(jī)在校內(nèi)里走了走，看了看，拍了拍，現(xiàn)在就請(qǐng)大家看看李老師都拍到了些什么？

2、播放短片

3、看短片的時(shí)候，很多同學(xué)都笑了，那就請(qǐng)大家爭(zhēng)論爭(zhēng)論你在短片中都看到了什么？（自由分小組爭(zhēng)論）指名說(shuō)。

小結(jié)：這些不文明的行為從另一個(gè)側(cè)面來(lái)看就是沒(méi)有責(zé)任心的表現(xiàn)，今日這節(jié)主題班會(huì)課的主題就是《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》，出示課件，齊讀。

（二）學(xué)校里

1、同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里是學(xué)校生，在家里是好孩子，在社會(huì)中是小公民，咱們先來(lái)談?wù)勛鳛橐幻麑W(xué)校生、集體中的一份子，你們應(yīng)當(dāng)盡到哪些責(zé)任呢？（指名說(shuō)）

2、是啊，假如我們每個(gè)同學(xué)都能這樣仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么開(kāi)心??！接下來(lái)，請(qǐng)觀賞同學(xué)們自編的快板《牢記責(zé)任心》吧！

3、生表演快板《牢記責(zé)任心》。

（三）家庭中

1、家是暖和的港灣，家是幸福的愛(ài)巢，作為家庭中的一員，你又該擔(dān)當(dāng)怎樣的責(zé)任呢？先請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小品《燒魚(yú)》。

2、生表演小品《燒魚(yú)》。

3、姜祥：那你們能說(shuō)說(shuō)在家中，你應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)什么責(zé)任呢？（指名說(shuō)）

4、師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，愛(ài)自己的家，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，少讓家人擔(dān)憂，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任。

（四）社會(huì)上

1、同學(xué)們都有暖和的小家庭，咱們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭，這就是社會(huì)。同學(xué)們，我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任。上個(gè)星期天，咱班的段璐平、閆靚兩位同學(xué)去球場(chǎng)看球，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么看球的。

相聲：《看球》

2、師：責(zé)任聽(tīng)起來(lái)很大，實(shí)際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自己的責(zé)任，作為社會(huì)中的一份子，你今后準(zhǔn)備怎么做呢？（指名說(shuō)）

（五）聽(tīng)故事

1、看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責(zé)任，現(xiàn)在咱們來(lái)了解一下前美國(guó)總統(tǒng)里根是怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)的，（師說(shuō)故事）

2、小結(jié)：正是由于里根富有責(zé)任心，才使他擁有了至高無(wú)上堅(jiān)不行催的力氣。關(guān)于責(zé)任心，自古就有很多人加以傳授，老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）

（六）寫(xiě)目標(biāo)，表決心

這節(jié)班會(huì)課，同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任，也了解了該怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)，那你準(zhǔn)備怎樣培育自己做事負(fù)責(zé)的精神呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你把目前最想努力完成的事寫(xiě)在卡片上吧?。ㄕ宫F(xiàn)）

（七）班主任講話

同學(xué)們，你們是祖國(guó)的春天，你們的人生剛剛?cè)计鸹鹧?，有了?zé)任，才能有進(jìn)步，才能有進(jìn)展。愿你們珍愛(ài)輝煌的今日，向往美妙的明天，把人生和抱負(fù)一起點(diǎn)燃。這節(jié)《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束。

“責(zé)任”主題班會(huì)教案篇2

一、教學(xué)背景：

現(xiàn)在的同學(xué)大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛(ài)，他們?nèi)涡?、以自我為中心；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對(duì)家庭、集體漠不關(guān)懷。因此，通過(guò)主題班會(huì)的責(zé)任訓(xùn)練，重點(diǎn)培育同學(xué)對(duì)責(zé)任的正確認(rèn)知，增加同學(xué)的責(zé)任意識(shí)。

二、教學(xué)目的：

1、讓同學(xué)懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。

2、訓(xùn)練同學(xué)做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)。

3、通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)感受責(zé)任的重要性，增加其責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體與社會(huì)負(fù)責(zé)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、讓同學(xué)明確什么是自己應(yīng)盡的責(zé)任。

2、訓(xùn)練同學(xué)如何對(duì)自己、對(duì)家庭和對(duì)集體與社會(huì)負(fù)責(zé)。

四、教學(xué)方法：

1、分工預(yù)備：講故事、演講等；

2、多媒體教學(xué)。

五、教學(xué)時(shí)間：

六、教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入：

同學(xué)們，“天下興亡”的下一句是？（生答：“匹夫有責(zé)”）——不，是“我的責(zé)任”。孟子有句名言：“以天下興亡為己任?！比巳硕寄苤鲃?dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？所以說(shuō)，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把責(zé)任拉到自己身上來(lái)，而不是推出去。本節(jié)課我們就來(lái)談?wù)劇拔业呢?zé)任”。（幻燈片：“我的責(zé)任”）

（二）感受故事：（幻燈片顯示故事內(nèi)容，師生朗讀）

故事一：司機(jī)黃志全的事跡。

故事二：老師殷雪梅的事跡。

故事三：日本女官員的事跡。

問(wèn)：三個(gè)故事都反映了什么主題？作為同學(xué)的我們?cè)撊绾伪M到自己的責(zé)任。

（同學(xué)自由說(shuō)）

老師小結(jié)：

黃志全，這個(gè)平凡而一般的公交車司機(jī)，在生命的最終一刻，把對(duì)別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要！作為一名司機(jī)，他盡到了對(duì)乘客、對(duì)行人的責(zé)任；而作為一名一般老師，殷雪梅老師在危險(xiǎn)關(guān)頭用自己的生命換取孩子的平安，她盡到了對(duì)同學(xué)的責(zé)任。即使曾是平凡的服務(wù)員，我們卻看到了女官員仔細(xì)的工作態(tài)度和高度的責(zé)任感。他們都在自己的位置上盡職盡責(zé)。

他們都讓我們感動(dòng)，更讓我們深思：他們那一顆顆閃光的責(zé)任心讓我們不由地想起“我的責(zé)任”。作為一名在校同學(xué)，我們?cè)摷缲?fù)起怎樣的責(zé)任呢？

首先讓我們來(lái)理解“責(zé)任”的含義。

（三）理解“責(zé)任”含義：（幻燈片顯示）

1、“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是擔(dān)當(dāng)應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。

2、“我的責(zé)任”：

老師：人生于社會(huì)，享有人生的權(quán)利，也要盡人生的責(zé)任和義務(wù)。人生責(zé)任包括哪些？

參考：

人生應(yīng)盡的責(zé)任：

（1）自我責(zé)任：就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的生存和進(jìn)展擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

（2）角色責(zé)任：在家做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好同學(xué)，在社會(huì)做個(gè)好公民。

（四）聯(lián)系實(shí)際，爭(zhēng)論與明確“我的責(zé)任”：

（本環(huán)節(jié)由兩部分組成：第一，明確對(duì)自己的責(zé)任；其次，明確擔(dān)當(dāng)不同角色時(shí)“我的責(zé)任”。）

第一，爭(zhēng)論與明確對(duì)自己負(fù)責(zé)時(shí)“我的責(zé)任”：

1、由一系列問(wèn)題“你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎？你的作業(yè)仔細(xì)做了嗎？你是否在嬉戲室、網(wǎng)吧里流連忘返？當(dāng)你做錯(cuò)了事，你是否英勇地承認(rèn)并改正？”導(dǎo)入，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合實(shí)際，談?wù)剬?duì)自己不負(fù)責(zé)的行為。

參考：比如有的同學(xué)上課紀(jì)律很差；有的同學(xué)一遇難題就放棄；有的同學(xué)任憑轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)班級(jí)；有的同學(xué)總以“遺忘了”“習(xí)慣了”為自己的錯(cuò)誤辯解；有的同學(xué)編理由請(qǐng)假甚至輟學(xué)等等。

這些對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)任的行為，你有過(guò)嗎？假如有，接下來(lái)你該怎樣去面對(duì)？

2、落實(shí)行動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自身狀況，談?wù)劷窈笤撊绾稳プ觥?/p>

其次，爭(zhēng)論與明確擔(dān)當(dāng)不同角色時(shí)“我的責(zé)任”：

老師：一個(gè)人在不同階段中，在不同場(chǎng)合里都會(huì)擁有不同的身份，擔(dān)當(dāng)不同的角色。但不論擔(dān)當(dāng)什么角色，都要負(fù)起角色責(zé)任。

1、接下來(lái)要求同學(xué)按下面的方式簡(jiǎn)要回答，以了解自己具有不同的角色，而產(chǎn)生不同的責(zé)任。

在家庭，我是子女，我的責(zé)任孝敬父母、擔(dān)當(dāng)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等

在學(xué)校，我是同學(xué)，我的責(zé)任敬重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、喜愛(ài)集體等

在社會(huì)，我是公民，我的責(zé)任遵紀(jì)守法、以良好行為制造美妙的社會(huì)等

（老師提示：不同的角色有不同的責(zé)任。如子女應(yīng)當(dāng)孝敬父母長(zhǎng)輩，擔(dān)當(dāng)肯定的家務(wù)，為父母長(zhǎng)輩分憂等；如同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要敬重老師，努力學(xué)習(xí)，同學(xué)的責(zé)任，同學(xué)間相互關(guān)懷，相互關(guān)心等；而擔(dān)當(dāng)社會(huì)角色時(shí)，作為一個(gè)公民，要自覺(jué)遵守道德和法律等社會(huì)規(guī)范，國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力氣……由于這些角色常常是重疊的，責(zé)任也就是多重性的；一個(gè)角色有時(shí)同時(shí)擔(dān)當(dāng)著多種責(zé)任。）

2、結(jié)合道德實(shí)踐周活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)談?wù)創(chuàng)?dāng)不同角色時(shí)有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。

參考：比如有的同學(xué)不仔細(xì)做值日工作；有的同學(xué)熄燈之后喜愛(ài)講話；有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動(dòng)與己無(wú)關(guān)；有的同學(xué)常常和父母吵架，甚至以不讀書(shū)為借口失蹤幾天；有的同學(xué)結(jié)識(shí)社會(huì)青年，參與打架斗毆等等。

3、暢所欲言：“我的責(zé)任”

在家、在校、在社會(huì)，我該怎樣負(fù)起我的責(zé)任？要求：把行為詳細(xì)化，落實(shí)自己的行動(dòng)

（提示：可結(jié)合迎奧運(yùn)講文明等時(shí)政要事，詳細(xì)談?wù)剳?yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。）

4、學(xué)習(xí)高震東先生（臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校校長(zhǎng)）的演講節(jié)選（內(nèi)容鏈接），談體會(huì)：

（五）同學(xué)童婷演講：《我的責(zé)任》（背景音樂(lè)《小夜曲》）

（六）班主任寄語(yǔ)：

是一棵小草，就要為大地增加綠意；是一株參天大樹(shù)，就要為人們帶來(lái)一片綠蔭；是一名同學(xué)，就要為自己學(xué)好一門專業(yè)，為父母盡一份孝心，為學(xué)校盡一份責(zé)任心，為社會(huì)盡一份愛(ài)心！同學(xué)們，讓我們樂(lè)觀行動(dòng)起來(lái)，擔(dān)當(dāng)起我們的責(zé)任，做時(shí)代驕子！愿我們?nèi)康娜硕及沿?zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。

在劉歡《從頭再來(lái)》的歌聲中班會(huì)結(jié)束。

“責(zé)任”主題班會(huì)教案篇3

活動(dòng)目的：

讓同學(xué)懂得一個(gè)人做事要仔細(xì)，要有責(zé)任心，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)體會(huì)生活的含義，珍愛(ài)親情，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，學(xué)會(huì)頑強(qiáng)。

活動(dòng)預(yù)備：

同學(xué)收集汶川地震中的感人事例；

同學(xué)書(shū)寫(xiě)感動(dòng)話語(yǔ)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、隊(duì)會(huì)儀式

二、宣布活動(dòng)開(kāi)頭

主持人：

（男）在汶川地震災(zāi)難發(fā)生后，自然災(zāi)難的破壞力讓我們觸目驚心，每天數(shù)以萬(wàn)記的死亡人數(shù)讓我們不敢相信這是真的，而盼望這只是一部驚悚、科幻的電影，只是一個(gè)惡夢(mèng)！

（女）但是這是真的，它不是消遣的電影，也不是虛無(wú)的夢(mèng)，而是一個(gè)無(wú)情的殘酷事實(shí)，狠狠地砸落到我們民族的身上！所幸，地震可以壓垮我們的房屋、我們的建筑，卻鴉斷我們民族的脊梁！地震可以殘殺我們同胞的生命，卻無(wú)法惡殺我們中華民族永不屈服的硬漢精神。

（男）在地震后有關(guān)賑災(zāi)救援的系列報(bào)道中，我們常常被一些人、一些事感動(dòng)得淚留滿面。

（合）是他們用自己的愛(ài)心，是他們扛起了責(zé)任，挽救了一個(gè)又一個(gè)同胞。

故事（一）《無(wú)情的陸葦》

有這樣一些“無(wú)情”的人，他們完全可以去扒救自己正被埋在廢墟中的親人，但是，腳下廢墟里奄奄一息等待救援的人卻讓他們不忍心挪開(kāi)腳步。當(dāng)面對(duì)那些由于自己“見(jiàn)死不救”而永久離自己而去的親人時(shí)，當(dāng)耳邊響著幸存的親友“你為什么不救自己的親人！”的責(zé)怪時(shí)，他們能做的只有緘默，這緘默中有一份含著疚的痛！當(dāng)看到這種報(bào)道時(shí)，我們能做的好像也只有緘默地痛著，但這份痛里是一份敬重，是一份令人心碎的感動(dòng)！

“你為什么不救自己的親人？??！你說(shuō)啊！你為什么對(duì)自己的親人見(jiàn)死不救！”表妹哭得聲嘶力竭，舍命用拳手捶打著他。面對(duì)這份無(wú)法回答的責(zé)難，武警戰(zhàn)士陸葦只是悄悄地站立著，但這緘默卻掌握不住他眼角溢出的淚水。男兒有淚不輕彈，但我可以確定地說(shuō)這個(gè)正在流淚的人是頂天立地的大男人！真正的男人！

陸葦?shù)募揖驮谝呀?jīng)邊成廢墟的北川縣城車站四周，而他也跟隨所在武警部隊(duì)在地震后四個(gè)小時(shí)領(lǐng)先趕到北川縣城，這時(shí)他有個(gè)親人正被埋在廢墟下！但是，作為所在部隊(duì)唯一的通訊員，他不想由于打亂部隊(duì)的救援部署而使上千百的人失去被救機(jī)會(huì)，硬是忍著沒(méi)告知部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)縣城廢墟下面還埋著他的個(gè)親人！

現(xiàn)在，他的個(gè)親人已經(jīng)離他而去，他今生今世都無(wú)法再見(jiàn)到他們，他今生今世都將背負(fù)著自己對(duì)于親人的愧疚……“晚上，一閉上眼我就看到他們，外公、外婆、大姑爺他們……”，這位救援活動(dòng)中的硬漢泣不成聲地說(shuō)?？吹竭@，我也無(wú)法安眠，我始終在翻來(lái)覆去的想：如何才能讓這位“無(wú)情”地讓我們鄙視的人睡一個(gè)平穩(wěn)覺(jué)呢？他太累了，這幾天始終在廢墟上用磨出血泡的雙手扒救遇難者，天若有情，請(qǐng)讓他平穩(wěn)的睡一覺(jué)，請(qǐng)讓他的明天不要那么沉重！

主持人

（女）責(zé)任心是金。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。

（男）責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、美麗，其實(shí)心靈美才是真正的美。

（女）一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。

（男）一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就猶如一座有高度的山，不行逾越，不行移動(dòng)。

（合）一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！

故事（二）〈民之父母〉

王洪發(fā)，北川縣民政局局長(zhǎng)，正開(kāi)著會(huì)被倒塌的樓埋在廢墟中，從廢墟中剛爬出來(lái)就接到負(fù)責(zé)縣中心醫(yī)院來(lái)進(jìn)行醫(yī)療救援的任命，但是縣中心醫(yī)院已經(jīng)變成一片廢墟，不復(fù)存在。他的任務(wù)變成從廢墟里救人，他機(jī)械性地奔跑著，見(jiàn)人就救，總從廢墟里救出條生命。，

就在他正彎著腰從廢墟里往外扒人時(shí)，噩耗相繼傳來(lái)：二姐死了，侄子死了，岳父死了，……兒子死了！他相繼失去了位親人！那一刻，他懵在了廢墟上，一秒長(zhǎng)于一生！然后，他又悄悄地彎下腰，又救出了兩個(gè)學(xué)校生。

看著貌似“安靜”的他，有人不解的問(wèn)：“你不難過(guò)嗎？”

他的回答并沒(méi)有多少高尚的大道理，他只是說(shuō)：“我有時(shí)間難過(guò)嗎？我真想能有一天時(shí)間讓自己痛哭一場(chǎng)！但不是現(xiàn)在，還有許多人等著救！”

民政局長(zhǎng)，民之父母官，父母！你是一位“無(wú)情”的父親，你是一位有大情大義的男人！是的，你失去了一個(gè)兒子，但我們都將永久記住你這位“民之父母”！

主持人

（女）同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國(guó)家和社會(huì)交給的事，有的是集體的事，有的是他人托付的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

（男）在這次地震災(zāi)難中，有多少老師，他們選擇在生命的最終一刻留在同學(xué)們的身邊！

（女）宋波老師，他事發(fā)時(shí)堅(jiān)守在同學(xué)的身邊，事后也聽(tīng)到了妻子和子女在震災(zāi)中遇難的噩耗。當(dāng)問(wèn)到為何沒(méi)有選擇跑回去救家人，他說(shuō)，作為一名老師，與孩子們?cè)谝黄?，?ài)護(hù)他們，是天賦的責(zé)任。是的，他不懊悔。

（男）據(jù)了解，北川中學(xué)的老師，配偶和子女遇難的比例相當(dāng)高。新教學(xué)樓前空間很開(kāi)闊，但一樓的老師沒(méi)有一個(gè)跑出來(lái)，他們選擇在生命的最終一刻留在同學(xué)們的身邊。

（女）是呵,站在講臺(tái)前的老師,離門最近了。一步就是外面寬敞的開(kāi)闊地，就是他們的生氣!但是他們留了下來(lái)，或許在向自己的同學(xué)呼喊。幾秒鐘，老師呵，老師！太陽(yáng)底下崇高的職業(yè)！

溝通感動(dòng)話語(yǔ)。

主持人：

（男）不同的人肩負(fù)著不同的責(zé)任，

（女）不同的人生階段也肩負(fù)著不同的人生責(zé)任。

（男）那我們呢？作為一個(gè)學(xué)校生，我們的責(zé)任是什么呢？

（女）我們又應(yīng)當(dāng)怎么樣肩負(fù)起責(zé)任呢？

全班溝通

主持人（合）：

我們因愛(ài)而生，為責(zé)任而活。這就是生活的本質(zhì)!

輔導(dǎo)員講話：我們要勇于的擔(dān)當(dāng)起屬于我們的責(zé)任，用我們的肩膀堅(jiān)決的扛起，讓我們的幻想飛行，讓我們的肩膀不再稚嫩。英勇的擔(dān)負(fù)責(zé)任，讓我們的幻想飛到那抱負(fù)的彼岸。即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要抬起頭，英勇的扛起肩膀上的責(zé)任！，

“責(zé)任”主題班會(huì)教案篇4

一、班會(huì)背景：

現(xiàn)在的同學(xué)在家由于父母的溺愛(ài)，他們?nèi)涡?、以自我為中心，只求別人對(duì)他的付出，不講自己對(duì)他人的付出，只重視自己的感覺(jué)，不考慮他人的感受;在學(xué)校則表現(xiàn)為做事缺乏責(zé)任心，對(duì)他人、集體漠不關(guān)懷。因此，欲通過(guò)主題班會(huì)的責(zé)任訓(xùn)練，培育同學(xué)對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，增加同學(xué)的責(zé)任意識(shí)。

二、班會(huì)目的：

1、讓同學(xué)懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。

2、訓(xùn)練同學(xué)做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)。

3、通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)感受責(zé)任心的重要性，增加其責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)集體負(fù)責(zé)。

三、班會(huì)預(yù)備：

1、同學(xué)留意觀看身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例;

2、收集相關(guān)的歷史故事及資料;

3、黑板畫(huà)個(gè)心，在心中寫(xiě)上責(zé)任。

四、班會(huì)過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)：(1分鐘)

人的一生會(huì)追尋很多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)??而今日我們要追尋的是被很多人忘卻，卻又最重要的東西——最珍貴的品質(zhì)。在我們漫長(zhǎng)的人生道路上，最珍貴的品質(zhì)是什么?

是堅(jiān)持、感恩、誠(chéng)信、正義、和善、樂(lè)觀、勤奮、高尚......

2.故事：以新聞播放以及圖片展現(xiàn)(14分鐘)

實(shí)例一：一輛行駛在途中的738路公交車突然停在古浪路上，久久沒(méi)有啟動(dòng)，當(dāng)班司機(jī)朱德龍昏倒在車廂里。然而，就在昏迷前夕，司機(jī)朱德龍?jiān)谏罱K一刻，習(xí)慣性地踩下剎車，這一舉動(dòng)挽救了一車乘客和路人的生命。在生命的最終一分鐘里，這個(gè)平凡而一般的公交車駕駛員，在生命的最終一刻，把對(duì)別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要!(視頻)

(評(píng)論：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是由于他有一顆閃光的責(zé)任心!在生命最終一分鐘，他沒(méi)有遺忘自己的責(zé)任!就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命!)

實(shí)例二：10月13日，佛山兩歲小女孩在路上被一輛面包車撞倒和碾軋，18個(gè)路人先后經(jīng)過(guò)，但都當(dāng)沒(méi)觀察，而其間悅悅又被一輛貨車碾軋過(guò)去。最終悅悅被一拾荒者陳賢妹抱到路邊。10月21日凌晨，小悅悅搶救無(wú)效死亡。(圖片講解)

思索：這件悲劇發(fā)生的緣由是什么?假如你是路人，你的態(tài)度是什么?你能做些什么?(與己無(wú)關(guān)，旁觀者效應(yīng))調(diào)查

1.你如何看待18名路人漠視車輛碾壓女童大事?

生氣，太多人奉行“事不關(guān)己高高掛起”的人生態(tài)度

2..類似大事近期頻頻發(fā)生，你認(rèn)為社會(huì)道德是否在倒退?

是，社會(huì)進(jìn)展加快，人們心態(tài)落差猛烈，社會(huì)道德水平是在倒退是，一些案件的負(fù)面影響和新聞報(bào)道的影響下，社會(huì)道德水平是在倒退不是，道德傳統(tǒng)植根民族心底，沒(méi)那么簡(jiǎn)單波動(dòng)，極端個(gè)案不說(shuō)明問(wèn)題不是，中國(guó)人的主流道德還是好的說(shuō)不清

3.你認(rèn)為當(dāng)前消失所謂社會(huì)道德底線丟失的問(wèn)題，緣由是什么?

傳統(tǒng)熟人社會(huì)到生疏人社會(huì)轉(zhuǎn)型期，新舊交替中社會(huì)相信呈現(xiàn)空白一般的民眾中許多還缺乏現(xiàn)代意識(shí)、公共意識(shí)。

3，生活情景爭(zhēng)論：(20分鐘)(1)生活情景(15分鐘)

我們大家是否也都具備了基本的責(zé)任心?請(qǐng)?bào)w會(huì)一下身邊發(fā)生的情景。

情景

上課了，同學(xué)們都很仔細(xì)聽(tīng)講，但是教室某一個(gè)角落消失了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊看手機(jī)，邊聽(tīng)歌，邊抖動(dòng)著腿，搖頭晃腦的，嘴巴里還邊哼著曲調(diào)的。接著，拿起鏡子對(duì)著自己照呀照的。然后，趴著不一會(huì)就呼呼大睡了。(他的問(wèn)題在哪里?對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé))

情景

班干部陳戈剛做完數(shù)學(xué)作業(yè)，他伸展了脖子“真爽，今日的題目做得真順當(dāng)”。此時(shí)，劉鵬捧著一道數(shù)學(xué)題向其請(qǐng)教：“陳戈，這道題目我不會(huì)做，你幫我講解下，好嗎?”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說(shuō)：“嗯??這個(gè)嘛??哎呀，真不好意思，我不會(huì)做耶?！边^(guò)了一會(huì)班長(zhǎng)叫住陳戈：“班主任說(shuō)，班委下課后都要留下來(lái)打掃衛(wèi)生?！标惛昵那牟徽Z(yǔ)，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了?！?他的問(wèn)題在哪?對(duì)工作、對(duì)他人、對(duì)班集體負(fù)責(zé))

情景

好不簡(jiǎn)單，最終放假了，陳飛背著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來(lái)了，這袋衣服幫我洗洗?！庇谑?，陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的?？墒?，家里空空如也，沒(méi)人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都死光啦。肚子餓死啦。”陳飛翻箱倒柜找吃的。(他的問(wèn)題在哪里?對(duì)家庭、對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，懂得擔(dān)當(dāng)家庭的責(zé)任，不要一味的索取，不要不耐煩，不要說(shuō)幫父母做家務(wù)，家也是你自己的。)

情景

某日，敏敏生日，宿舍。敏敏、劉梅、王凱偷偷摸摸攜著大包小包的零食躲進(jìn)宿舍，劉梅說(shuō)：“哈，太棒了，多虧了王凱，搞到這么多吃的?！蓖鮿P：“是哦，這可是我裝著生病借口出校偷偷買回來(lái)的耶。”敏敏：“好啦，這會(huì)兒，我可以過(guò)一個(gè)好玩的生日了?！庇谑侨顺鹆松崭?，一起吃起零食。過(guò)了一會(huì)兒，突然間劉梅叫著：“啊，肚子痛?！苯又鮿P、敏敏也都肚子痛起來(lái)了。三人捂著肚子又叫又鬧的，引來(lái)了同學(xué)，抓緊送醫(yī)院。據(jù)檢查：因路邊小攤攤零食過(guò)期，導(dǎo)致食物中毒。(他們的問(wèn)題在哪里?對(duì)校規(guī)、對(duì)自己身體健康負(fù)責(zé))

情景

某年某月某日，小君上街買了一袋零食，晃悠在公園里，邊晃悠邊吃花生。小君無(wú)視提示標(biāo)語(yǔ)踏過(guò)草坪(草坪邊標(biāo)語(yǔ)：小草有生命，足下留情)，剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時(shí)，一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，叫住小君：“哥哥，老師說(shuō)，不能任憑亂扔垃圾!”小君回過(guò)頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“你看這沒(méi)有垃圾箱，任憑扔一下沒(méi)什么的?！庇谑?，連續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無(wú)奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦?！毙【戳丝醋约禾岬拇?，又瞧了瞧路上：“沒(méi)有啊，什么東西掉了?”老者感嘆地說(shuō)：“你的責(zé)任心掉了啦!”小君納悶無(wú)語(yǔ)——(他對(duì)缺少了什么?對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé))

(2)爭(zhēng)論：

A.聯(lián)系實(shí)際，列舉班級(jí)“責(zé)任心”強(qiáng)的典型事例(3分鐘)

生活的美需要我們?nèi)ゲ檎?、發(fā)覺(jué)。在我們的學(xué)習(xí)生活中，你發(fā)覺(jué)了哪些“責(zé)任心”強(qiáng)的事例讓我們感動(dòng)與觀賞呢?或許只是很小的事情。(同學(xué)自由發(fā)表)

比如：對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)：不亂扔垃圾;對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)：班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作，打掃班級(jí)衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗，擦一下黑板;對(duì)學(xué)習(xí)與自己的將來(lái)負(fù)責(zé)：把作業(yè)仔細(xì)做好;對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)：講文明，關(guān)心其他同學(xué)，維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)等等。(即對(duì)自己的良心負(fù)責(zé))

雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)出一個(gè)人那份珍貴的責(zé)任心，折射出一個(gè)人閃光的心靈!

B.怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人：(2分鐘)

(提示：責(zé)任含義：一，仔細(xì)做事情;二，對(duì)自己做錯(cuò)的事，英勇承認(rèn)。)對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)??(同學(xué)自由發(fā)言，主持人總結(jié))

花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽(yáng)有光明的責(zé)任。世界萬(wàn)事萬(wàn)物，都有自己的責(zé)任。我們每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人，對(duì)我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己對(duì)同學(xué)對(duì)學(xué)校對(duì)家庭對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)!

4.責(zé)任心小調(diào)查：(PPT展現(xiàn))(4分鐘)

畢竟怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人，相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思索了。那么，下面我們來(lái)一起來(lái)測(cè)一測(cè)，看你是不是一個(gè)有責(zé)任心的人呢?

1、與人約會(huì)，你通常會(huì)提前一會(huì)出門，以保證自己能準(zhǔn)時(shí)赴約嗎?是。否。

2、當(dāng)你發(fā)覺(jué)自己腳下有紙屑你會(huì)撿起扔進(jìn)垃圾桶嗎?

是。否。

3、你會(huì)把零用錢儲(chǔ)蓄起來(lái)嗎?是。否。

4、發(fā)覺(jué)伴侶違規(guī)，你會(huì)作出善意的提示嗎?是。否。

5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時(shí)，會(huì)把垃圾帶回家去嗎?是。否。

6、你會(huì)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)以保持健康嗎?是。否

7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過(guò)高和其他有害健康的食物嗎?是。否。

8、你永久將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎?是。否。

9、當(dāng)在你玩得正興起時(shí)，母親請(qǐng)你幫忙去買醬油，你會(huì)放棄玩耍。是。否。

10、收到別人的信，你總會(huì)盡快回信嗎?是。否。

11、沒(méi)有警察時(shí)，你也會(huì)遵守交通規(guī)章嗎?是。否。

12、你常常拖延交作業(yè)嗎?是。否。

13、你常常幫忙做家務(wù)嗎?

是。否。

14、你會(huì)仔細(xì)對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)嗎?

是。否。

15、每天出門前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎?

是。否。

16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時(shí)，你會(huì)連續(xù)努力直至完成嗎?是。否。

17、除了上述排列的，對(duì)于責(zé)任意識(shí)，你認(rèn)為還可以有哪些補(bǔ)充的呢?

說(shuō)明：

回答是的就得1分。分?jǐn)?shù)為13—17：你是個(gè)特別有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人牢靠，

并且相當(dāng)誠(chéng)懇。

分?jǐn)?shù)為9—12：大多數(shù)狀況下你都很有責(zé)任感，只是間或有些率性而為，沒(méi)有考慮得很周到。

分?jǐn)?shù)為4—8：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會(huì)使得你難以得到大家的充分相信。分?jǐn)?shù)為6以下：你是個(gè)完全不負(fù)責(zé)任的人。有些伴侶的父母可能會(huì)對(duì)你有成見(jiàn)，

力勸兒女少跟你來(lái)往。你一次又一次地躲避責(zé)任，將會(huì)造成你每個(gè)工作都干不長(zhǎng)，手上的錢也老是不夠用。

經(jīng)過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)大家進(jìn)行自我反思。

5.總結(jié)(1分鐘)

自古以來(lái)，責(zé)任心就始終被視為一種珍貴的品質(zhì)，羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的責(zé)任感越崇高，生活就越純凈?！备郀柣f(shuō)過(guò)“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù),而是我需要對(duì)我所關(guān)懷的大事作出反應(yīng)。”一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就猶如一座有高度的山，不行逾越，不行移動(dòng)。一個(gè)人有了責(zé)任心世界更精彩、更迷人!

最終給大家一句話：責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，很多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了;很多人承受了，自己戴上了荊冠;逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡;承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)耘f活著，精神使他們不朽。

今日的班會(huì)課到此結(jié)束，感謝各位同學(xué)的協(xié)作。請(qǐng)觀賞歌曲：《我相信》。

“責(zé)任”主題班會(huì)教案篇5

一、活動(dòng)對(duì)象：

二班級(jí)同學(xué)

二、活動(dòng)時(shí)間：

40分鐘

三、活動(dòng)背景：

現(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，因父母及家人的多度寵愛(ài)而變得一切都以自我為中心，不懂得最基本的環(huán)保學(xué)問(wèn)。當(dāng)他們邁進(jìn)校門之后，經(jīng)常表現(xiàn)出某些不好的行為習(xí)慣，任憑亂扔垃圾，任憑亂丟紙屑，造成了學(xué)校環(huán)境的惡劣。假如不轉(zhuǎn)變這些行為習(xí)慣，必將影響他們的健康成長(zhǎng)和進(jìn)展。

四、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)本次主題班會(huì)，使同學(xué)了解愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)、了解基本的愛(ài)護(hù)環(huán)境的常識(shí)。培育同學(xué)從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的環(huán)保意識(shí)，做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。

五、活動(dòng)形式：

朗誦兒歌、課本劇、唱歌、學(xué)問(wèn)問(wèn)答、嬉戲。

六、活動(dòng)預(yù)備和分工：

1、搜集歌曲《咱們從小講禮貌》(修改歌詞)。

2、布置教室

七、活動(dòng)過(guò)程：

(一)主持人宣布班會(huì)開(kāi)頭

師：友愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)我們背著書(shū)包走進(jìn)校門，我們就成了酒師附小的一員。你們認(rèn)為誰(shuí)是學(xué)校的仆人呢?

同學(xué)溝通。

師：在這里，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

同學(xué)自由發(fā)言。

師小結(jié)：在學(xué)校這個(gè)漂亮的大家庭里，我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要敬重老師，要關(guān)懷同學(xué)，要做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。

主持人、老師合：讓我們從小愛(ài)護(hù)環(huán)境?！稅?ài)護(hù)環(huán)境，我的責(zé)任》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭。

(二)支配活動(dòng)

1、朗誦兒歌

屈昱諾：同學(xué)們，我們朗誦兒歌，

愛(ài)護(hù)環(huán)境童謠

伸伸手，彎彎腰，校內(nèi)衛(wèi)生要搞好。

廢紙屑，瓜果皮，順手亂丟可不要。

垃圾桶，對(duì)你笑，趕快讓它吃個(gè)飽。

廢棄物，不亂扔，骯臟大家有責(zé)任。

節(jié)省水，節(jié)省電，不亂花掉一分錢。

清清水，歡快流，順手關(guān)掉水龍頭。

校內(nèi)越來(lái)越美妙，你歡樂(lè)來(lái)我歡跳。

師：同學(xué)們朗誦得真好，你們平常是這樣做的嗎?做到的同學(xué)自己夸夸自己(同學(xué)拍拍自己的前額三下)，沒(méi)有做到批判一下自己。(同學(xué)刮三下自己的鼻子)

主持人A：咦，上臺(tái)來(lái)的是誰(shuí)呀，我們讓他來(lái)介紹一下自己。

小記者出場(chǎng)：同學(xué)們，大家好，我是《環(huán)保日?qǐng)?bào)》的記者，剛才你們朗誦得真好，下面我想考考大家，你們有信念嗎?

2、環(huán)保學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)問(wèn)答。

愛(ài)護(hù)環(huán)境學(xué)問(wèn)問(wèn)答。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。錯(cuò)的說(shuō)說(shuō)為什么錯(cuò)了。

(1)牛奶不是零食，可以帶進(jìn)學(xué)校。(錯(cuò))

(2)學(xué)校規(guī)定不讓帶零食進(jìn)學(xué)校，我在校門口吃完再進(jìn)來(lái)。(錯(cuò))

(3)我觀察水龍頭開(kāi)了，抓緊跑過(guò)去關(guān)好。(對(duì))

(4)我發(fā)覺(jué)同學(xué)要下草坪捉蝸牛，我立刻制止他。(對(duì))

(5)小華的小便實(shí)在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。(錯(cuò))

(6)愛(ài)護(hù)校內(nèi)和教室潔凈干凈是我的責(zé)任。(對(duì))

(7)秋天來(lái)了，我們喜愛(ài)的樹(shù)葉掉下來(lái)了，我把它們都撿起來(lái)放在課桌里。(錯(cuò))

(8)洗手池里有一張紙，看來(lái)快要堵住洗手池了，我還小，這可不關(guān)我的事。(錯(cuò))

(9)冬天也要適當(dāng)?shù)耐L(fēng)換氣。(對(duì))

(10)樓道的窗戶不要輕易打開(kāi)。(對(duì))

(11)今日小紅不想做衛(wèi)生，抓緊找個(gè)人來(lái)替她做。(錯(cuò))

(12)我情愿關(guān)心值日生做衛(wèi)生。(對(duì))

(13)同學(xué)們都還小，走路的時(shí)候可以摸著墻壁走。(錯(cuò))

(14)不在室內(nèi)外亂扔紙屑和果皮。(對(duì))

(15)小剛坐在窗戶邊，他經(jīng)常向外扔?xùn)|西。(錯(cuò))

小記者：同學(xué)們環(huán)保學(xué)問(wèn)回答得真好，再見(jiàn)!

主持人C小結(jié)：校內(nèi)的清潔衛(wèi)生和我們息息相關(guān)。在校內(nèi)里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為，不僅僅影響到校內(nèi)的美觀，同時(shí)也關(guān)系到我們的健康。為了我們的健康和衛(wèi)生，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻保持學(xué)校的清潔與衛(wèi)生。我們每個(gè)人都要牢記，保持校內(nèi)的干凈，是我的責(zé)任。

全班集體朗誦：保持校內(nèi)的干凈，是我(用手指自己)的責(zé)任。

3、詩(shī)朗誦

給將來(lái)一片綠色

輕輕地打開(kāi)地球畫(huà)冊(cè)，

山山水水都會(huì)在問(wèn)我：

小伴侶，跨世紀(jì)的小伴侶，

你想給將來(lái)的地球留下什么?

是留下一棵樹(shù)，

還是留下一朵花?

是留下一個(gè)生命的春天，

還是留下一片永恒的綠溝?

啊，你說(shuō)，我說(shuō)，他說(shuō)：

給將來(lái)留下一個(gè)更美的地球，

和一首綠色和平的歌!

深情的揮動(dòng)七彩畫(huà)筆，

藍(lán)天大海都會(huì)歡迎我;

小天使，大自然的小天使，

你想給將來(lái)的世界畫(huà)些什么?

是畫(huà)出青山常青，

還是畫(huà)出綠遍沙漠?

是畫(huà)出場(chǎng)開(kāi)不敗的花季，

還是畫(huà)出永不消逝的春色?

啊，有你，有他，有我，

給世界畫(huà)出一個(gè)更美的將來(lái)，

和一首愛(ài)惜地球的歌!

4、結(jié)合實(shí)際，探討環(huán)境問(wèn)題給人類生活帶來(lái)的變化。

展現(xiàn)圖片表述對(duì)環(huán)境、生態(tài)、自然等各方面的感受。對(duì)于危害性的看法。

5、活動(dòng)總結(jié)共同宣言

倡議：友愛(ài)的同學(xué)們，環(huán)境愛(ài)護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱難的任務(wù)，讓我們珍愛(ài)生命，善待自己，愛(ài)護(hù)好我們的環(huán)境家園吧!讓我們生命的每一天，每天都是環(huán)境日!

5、齊唱歌曲《咱們從小愛(ài)護(hù)環(huán)境》(修改歌詞)

師：看到同學(xué)們這樣有責(zé)任心，我為你們傲慢，驕傲!

主持人一起合：愛(ài)護(hù)環(huán)境之歌到處飛。讓我們一起合唱一首《咱們從小愛(ài)護(hù)環(huán)境》。(《咱們從小講禮貌》改編)。

晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小伴侶啊，歡高興喜進(jìn)學(xué)校。見(jiàn)了紙屑撿起來(lái)，撿起來(lái)，花草樹(shù)木對(duì)我笑，對(duì)我笑。紙屑撿起來(lái)，垃圾不見(jiàn)了，咱們從小。講衛(wèi)生，咱們從小愛(ài)護(hù)環(huán)境。

好兒童，志氣高，講衛(wèi)生，護(hù)環(huán)境，小伴侶啊，咱們肯定要記牢。愛(ài)護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生，講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂拋，不亂拋。衛(wèi)生要做到，環(huán)境要愛(ài)護(hù)，咱們從小講衛(wèi)生，咱們從小愛(ài)護(hù)環(huán)境。

老師指揮，同學(xué)打節(jié)拍。

(三)班主任總結(jié)

師：同學(xué)們，愛(ài)護(hù)環(huán)境，是我的責(zé)任，是大家的責(zé)任。我們每一個(gè)同學(xué)要時(shí)時(shí)刻刻牢記這個(gè)責(zé)任，

(四)宣布班會(huì)結(jié)束

師：現(xiàn)在我宣布，“愛(ài)護(hù)環(huán)境我的責(zé)任”主題班會(huì)結(jié)束!

“責(zé)任”主題班會(huì)教案篇6

一、背景分析

現(xiàn)在的中同學(xué)由于受社會(huì)不良習(xí)氣的影響，有部分同學(xué)變得懶散、自私、冷漠，缺乏對(duì)國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任感，盲目信奉“人人為我”的處世哲學(xué)，在學(xué)校的主要表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對(duì)他人、集體漠不關(guān)懷，認(rèn)為他人為自己所做的一切都是理所當(dāng)然的。

因此，通過(guò)責(zé)任訓(xùn)練，培育同學(xué)對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，促成同學(xué)責(zé)任行為的形成，增加同學(xué)的責(zé)任意志，具有現(xiàn)實(shí)意義。

二、活動(dòng)目的

1、通過(guò)活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知；

2、通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)理解中同學(xué)所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任；

3、通過(guò)活動(dòng)，促成同學(xué)責(zé)任行為的形成。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)搜集有關(guān)責(zé)任心方面的資料；

2、同學(xué)留意觀看身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例，排演成小品；

3、分工預(yù)備：主持、表演小品、講故事等。

四、活動(dòng)流程

1、播放電影

《把時(shí)間獻(xiàn)給孩子：叢飛》、《帶著妹妹上高校：洪戰(zhàn)輝》

2、主持人開(kāi)場(chǎng)白：引入正題。

主持人：熱心于公益事業(yè)的叢飛，12年如一日為社會(huì)公益演出400多場(chǎng)，無(wú)私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達(dá)146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過(guò)300萬(wàn)元。在他生命的最終歷程里，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我活一天有一天的意義，哪怕多活一個(gè)小時(shí)都很有意義的，由于我有責(zé)任為這些失學(xué)兒童貢獻(xiàn)自己的力氣?！?/p>

13歲單薄的肩膀擔(dān)起整個(gè)家庭的重?fù)?dān)，洪戰(zhàn)輝帶著妹妹走進(jìn)高校校內(nèi)的事跡，已經(jīng)廣為傳頌，在他看來(lái)這是他的責(zé)任。在面對(duì)許多關(guān)懷他的人們時(shí)，他曾動(dòng)情地說(shuō)：“苦難的經(jīng)受并不是我們博得別人憐憫的資本，奮斗才是最重要的。”

3、播放主題班會(huì)：《讓青春與責(zé)任同行》

主持人：“天下興亡，匹夫有責(zé)”道出明末清初思想家顧炎武的劇烈愛(ài)國(guó)思想和高度的社會(huì)責(zé)任感。我們常常說(shuō)“負(fù)責(zé)任”，究竟什么是責(zé)任心？所謂責(zé)任心，是指一個(gè)人對(duì)其所屬群體的共同活動(dòng)、行為規(guī)范以及他所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)的自覺(jué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度。它主要包括責(zé)任熟悉、責(zé)任感和負(fù)責(zé)行為三個(gè)方面。責(zé)任心，是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)勝利與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。今日正在讀書(shū)的我們，在享受著前所未有的物質(zhì)文明等一切有利條件的同時(shí)，是否意識(shí)到自身的責(zé)任呢？

4、表演小品：《值日》

該小品圍繞值日生小明的一天值日而綻開(kāi)情節(jié)，有四個(gè)角色。其特點(diǎn)分別是：仆人翁小明對(duì)自己履行的義務(wù)不負(fù)責(zé)任，是一個(gè)紀(jì)律觀念和勞動(dòng)觀念都不強(qiáng)的人。勞動(dòng)委員小紅是一個(gè)以身作則、工作責(zé)任心較強(qiáng)的同學(xué)。體育委員小軍則是一個(gè)無(wú)原則、缺乏正氣的人。而值日生小剛則是一個(gè)對(duì)自己的工作盡職盡責(zé)、對(duì)他人漠不關(guān)懷的人。

全班爭(zhēng)論：

從同學(xué)們爭(zhēng)論的狀況看，對(duì)小明、小紅和小軍這三個(gè)角色的態(tài)度較鮮亮，而對(duì)小剛則引發(fā)爭(zhēng)辯：

（1）作為一般同學(xué)，是否也有責(zé)任提示同學(xué)、關(guān)心同學(xué)的義務(wù)。

（2）促使同學(xué)深刻理解肩負(fù)的責(zé)任，立足在平常學(xué)習(xí)、生活中努力實(shí)踐責(zé)任、履行責(zé)任，形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)上進(jìn)動(dòng)力，進(jìn)一步促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良性進(jìn)展。

（3）深化同學(xué)的責(zé)任意識(shí)，讓同學(xué)樹(shù)立對(duì)自己所涉及的每一件事、所說(shuō)的每一句話負(fù)責(zé)任的觀念，努力學(xué)習(xí)，為自己一生的幸福奠基并造福于人類社會(huì)。

五、課堂活動(dòng)：

六、課堂實(shí)錄：

（另文整理）

七、反思與對(duì)策：

請(qǐng)先讓我談?wù)勥@節(jié)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)意圖：

（詳見(jiàn)上面的“班會(huì)背景分析”及“班會(huì)目的”）

再讓我談?wù)勚黝}班會(huì)的兩個(gè)主要設(shè)計(jì)原則：

1、“師生、生生”互動(dòng)原則

新課程理念告知我們：應(yīng)堅(jiān)信每個(gè)同學(xué)都是可以樂(lè)觀成長(zhǎng)的，都是追求進(jìn)步和完善的，都是可以獲得勝利的；另一方面，同學(xué)是處于進(jìn)展過(guò)程中的人，是一個(gè)尚不成熟的人，是一個(gè)正在成長(zhǎng)的人。這意味著同學(xué)應(yīng)在訓(xùn)練過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)在老師指導(dǎo)下成長(zhǎng)起來(lái)的。因此，班會(huì)的方案設(shè)計(jì)、籌備、實(shí)施過(guò)程都是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的簡(jiǎn)單過(guò)程，應(yīng)始終由師生雙方共同參加，既體現(xiàn)班主任的引導(dǎo)作用，又發(fā)揮同學(xué)的主體作用和協(xié)作作用，兩種作用緊密結(jié)合方能使主題班會(huì)取得最良好的訓(xùn)練效果。因而班主任應(yīng)把握班會(huì)的主題和意圖，努力激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，使之成為樂(lè)觀參加者，樂(lè)觀參加班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。本次主題班會(huì)的預(yù)備過(guò)程中，班主任提出設(shè)想和大體思路后，同學(xué)們能自主選擇自己喜愛(ài)的角度，選擇自己情愿做的方式，選擇備受大家歡迎的節(jié)目形式，扣緊主題，自已創(chuàng)作、修改與完善劇本，自已編導(dǎo)與排練。就連主持人的臺(tái)詞也是由兩位同學(xué)自己獨(dú)立完成，真實(shí)地展現(xiàn)同學(xué)自我的力量、才華和風(fēng)彩，從而使班會(huì)的主題廣泛地延長(zhǎng)到課前，深化到同學(xué)們的心中，產(chǎn)生強(qiáng)大的班級(jí)分散力，促進(jìn)了班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高同學(xué)的自我意識(shí)、獨(dú)立力量與實(shí)踐力量，培育了同學(xué)的協(xié)作探究與創(chuàng)新精神。

2、訓(xùn)練性、制造性和趣味性結(jié)合的原則

訓(xùn)練性是主題班會(huì)的前提，是靈魂。但僅有這一點(diǎn)是不夠的。假如形式呆板，挖掘不深，則無(wú)法吸引同學(xué)，無(wú)法真正達(dá)到訓(xùn)練目的。本次主題班會(huì)的內(nèi)容豐富，形式多樣，生動(dòng)好玩，留意采納同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，取材來(lái)自于同學(xué)熟識(shí)的生活實(shí)際，符合同學(xué)的思維方式，能觸及同學(xué)的靈魂，富有吸引力和感召力。從而使主題班會(huì)活動(dòng)布滿生氣和活力，促使訓(xùn)練性、趣味性和思想性相結(jié)合，使同學(xué)在不知不覺(jué)中受到感染和訓(xùn)練，獲得了南安市班級(jí)建設(shè)閱歷溝通研討會(huì)上校長(zhǎng)們的全都確定。

總之，主題班會(huì)最重要的是活動(dòng)的潛在價(jià)值和活動(dòng)意義的延長(zhǎng)。由于主題班會(huì)的表演形式只是一個(gè)中轉(zhuǎn)站，主題班會(huì)的實(shí)質(zhì)是“點(diǎn)化生命”，關(guān)注同學(xué)課前課中課后整體和諧的進(jìn)展，讓同學(xué)的生命布滿活力，使同學(xué)體會(huì)自己生命的力氣和價(jià)值。進(jìn)而使同學(xué)的'每一個(gè)活動(dòng)成為構(gòu)成他們生命整體的一部分，使班會(huì)以外的收獲不斷拓寬，促使同學(xué)們的制造力量、組織力量、活動(dòng)力量都能得到最大限度的自主發(fā)揮，促使同學(xué)們能有效地進(jìn)行自我對(duì)比和學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練與反思、自我要求與完善、自我提高與進(jìn)展。

“責(zé)任”主題班會(huì)教案篇7

一、班會(huì)目的：

以嬉戲?yàn)橹黧w，讓同學(xué)們從中感悟到責(zé)任的含義，讓感悟到為自己“做俯臥撐”的人的不簡(jiǎn)單，從而讓他們?cè)谏钪斜M量削減自己的失誤，把事情做得更好，對(duì)自己和他們負(fù)起百分百的責(zé)任。

二、班會(huì)預(yù)備：

1、和同學(xué)溝通溝通（充分利用好預(yù)備時(shí)間）。

2、場(chǎng)地（遮光），燈光掌握。

3、秒表，黑板，粉筆，墊子，蠟燭，背景音樂(lè)。

4、助教：1名。

三、班會(huì)過(guò)程：

（一）開(kāi)場(chǎng)白：

敬重的評(píng)委老師，友愛(ài)的同學(xué)們

大家好！歡迎大家參與這次的主題班會(huì)《責(zé)任·成長(zhǎng)》。

生活在這個(gè)世界上，我們每一個(gè)人都有自己的責(zé)任。學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬鷮?duì)責(zé)任有過(guò)精辟的注解，他說(shuō)：人，生于天地之間，而各有責(zé)任。一家之人各自放棄責(zé)任，則家必落；一國(guó)之人各自放棄責(zé)任，則國(guó)必亡；全世界之人各自放棄責(zé)任，則世界必毀。責(zé)任融于生命之中，每時(shí)每刻都在追隨著我們。

大禹治水“三過(guò)家門而不入”，這是對(duì)億萬(wàn)蒼生的責(zé)任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對(duì)整個(gè)蜀國(guó)的責(zé)任；很多革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對(duì)整個(gè)中華民族的責(zé)任；那同學(xué)們，我們的責(zé)任又是什么呢？

接下來(lái)，我們一起來(lái)做一個(gè)嬉戲。讓我們?cè)阪覒虍?dāng)中去感悟，什么是責(zé)任。

（二）報(bào)數(shù)競(jìng)賽。

1、選舉隊(duì)長(zhǎng)。

將全班同學(xué)分為人數(shù)相同的兩組。每組選出一名男同學(xué)和一名女同學(xué)擔(dān)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。隊(duì)長(zhǎng)必備條件：有劇烈的勝利欲望、信念、責(zé)任心；有肯定的組織力量，并且身體健康，會(huì)做俯臥撐。

請(qǐng)情愿擔(dān)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)的同學(xué)向前跨出一步。支持他的同學(xué)們站到他身后。支持人數(shù)較多的同學(xué)擔(dān)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。接下來(lái)問(wèn)隊(duì)長(zhǎng)：

①假如我選擇你，會(huì)不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)你的盼望？

②有沒(méi)有足夠的信念與信念帶領(lǐng)大家贏得競(jìng)賽？

③遇到任何困難，你會(huì)怎樣？

隊(duì)長(zhǎng)宣誓：在團(tuán)隊(duì)面臨挫折、困難、甚至失敗時(shí)，我情愿擔(dān)當(dāng)100%的責(zé)任。

隊(duì)員宣誓：我們將全力以赴，贏得競(jìng)賽。

2、競(jìng)賽規(guī)章：

①這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的嬉戲，雙方在最短的時(shí)間內(nèi)報(bào)完數(shù)為勝方。四位隊(duì)長(zhǎng)只負(fù)責(zé)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，全部隊(duì)員參與報(bào)數(shù)競(jìng)賽；

②全部隊(duì)員必需報(bào)數(shù)，要求聲音宏亮、清晰、精確?????；不得搶報(bào)、錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)，否則判為輸；

③對(duì)方競(jìng)賽時(shí)必需保持安靜，否則罰隊(duì)長(zhǎng)做10個(gè)俯臥撐；

④每次競(jìng)賽結(jié)束后輸方隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)全體隊(duì)員向勝方鞠躬，并說(shuō)：愿賭服輸，恭喜你們！勝方隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)全體隊(duì)員仰天哈哈大笑。接著輸隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)做俯臥撐，第一次輸做20個(gè)，其次次輸做40個(gè)，第三次輸做80個(gè)，第四次160個(gè)，以此類推；

⑤隊(duì)員不能代替隊(duì)長(zhǎng)做，必需聽(tīng)從。但是，學(xué)員可以陪隊(duì)長(zhǎng)做俯臥撐。

全部的人請(qǐng)圍過(guò)來(lái)，好好的看看兩位領(lǐng)袖困難的苦苦支撐的背影，他們?cè)跒檎l(shuí)承受著挫折、困難、失敗的結(jié)果？這時(shí)候，你看著他們強(qiáng)撐的背影你想到了誰(shuí)？

①好好看看那個(gè)已經(jīng)撐不起來(lái)的女生的背影，她像不像始終以來(lái)為了生你、養(yǎng)你，而為你擔(dān)當(dāng)了全部責(zé)任的母親的背影？無(wú)論你有了什么樣的病痛，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小感冒，她都緊急得食不甘味、夜不成眠，甚至她都情愿為你擔(dān)當(dāng)全部的病痛呀！可她也有撐不起的時(shí)候！而這時(shí)她只能偷偷的落淚！

②再好好的看看那個(gè)還在強(qiáng)撐著的男生的背影，他又像不像你生命中為了你的成長(zhǎng)、你的訓(xùn)練、你的全部一切的父親的身影？在家庭中他永久都是最頑強(qiáng)的，他要扛起全部的一切甚至是災(zāi)難。可他也有撐不起、扛不動(dòng)的時(shí)候，這時(shí)，他只能一個(gè)人找個(gè)角落，點(diǎn)上支煙，倒上杯酒，連淚都不能流出來(lái)，全部的孤獨(dú)、全部的落寞、全部的酸楚都要強(qiáng)撐著用眼淚包裹著往肚里吞呀！可是，無(wú)論什么時(shí)候，他們都沒(méi)有埋怨過(guò)、沒(méi)有放棄過(guò)、沒(méi)有停止努力過(guò)，他們都深深的知道：既然選擇了就要承當(dāng)！

③再好好看看他們的強(qiáng)撐著的背影，又像不像你的老師、班主任？他們就像始終以來(lái)呵護(hù)你成長(zhǎng)起來(lái)的父母一樣來(lái)呵護(hù)著班級(jí)的進(jìn)展。在過(guò)程中你真的能理解他們所承受的這么多的無(wú)奈、委屈、心酸嗎？為了班級(jí)，可能他們的孩子常常只能在睡夢(mèng)中見(jiàn)到自己的爸爸、媽媽；為了班級(jí)，可能他們的妻子、丈夫只能用亮著的窗燈來(lái)等他們回家；為了班級(jí)，可能他們甚至付出了只有他們自己才知道的重重的代價(jià)。可是，他們面對(duì)班級(jí)的今日，與自己已經(jīng)逝去的年華，他們認(rèn)為是值得的，只是在他們心里對(duì)自己的親人、愛(ài)人、兒女懷上了深深的謙疚藏在了心底。他們始終認(rèn)為，既然選擇了就要承當(dāng)。

④好好看看他們的背影，又象不象你的同學(xué)？你的伴侶？抑或是你自己？這時(shí)候你想起了誰(shuí)？

同學(xué)們，請(qǐng)讓你們的隊(duì)長(zhǎng)停下來(lái)吧！他們用他們的承諾實(shí)踐了他們的選擇——100%的擔(dān)當(dāng)起了責(zé)任！

（三）共享感悟。

現(xiàn)在，你有什么感受、體驗(yàn)，或是有什么心里話，你可以與同學(xué)們共享。這里不需要掌聲，你只需要將你最真實(shí)的、最深的體會(huì)告知大家。

（四）感恩隊(duì)長(zhǎng)。

請(qǐng)同學(xué)們輕輕地走到隊(duì)長(zhǎng)身邊，給他們一個(gè)暖和的擁抱或者握住他們的手，對(duì)他們說(shuō)聲感謝，感謝他們身體力行讓我們感悟到了什么事，讓我們明白了在我們的人生道路上，我們要做一個(gè)百分百負(fù)責(zé)任的人，讓我們心靈再次成長(zhǎng)！

“責(zé)任”主題班會(huì)教案篇8

一、班會(huì)目的：

1、讓同學(xué)懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人；

2、訓(xùn)練同學(xué)做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)；

3、讓同學(xué)感受責(zé)任心的重要性，增加其責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體負(fù)責(zé)。

活動(dòng)預(yù)備：收集有關(guān)責(zé)任的名言和事例等。

二、班會(huì)流程：

（一）導(dǎo)入

責(zé)任感反映著一個(gè)人的精神境界和思想品德，是刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登的強(qiáng)大動(dòng)力，是不懈奮斗、追求卓越，將才學(xué)奉獻(xiàn)給社會(huì)的重要保證。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中，責(zé)任感是那樣樸實(shí)而又非常珍貴。但從同學(xué)的日常行為來(lái)看，存在著種種不良的表現(xiàn)：對(duì)自己學(xué)習(xí)的要求不高，成就需求低，紀(jì)律意識(shí)談薄，生活自強(qiáng)力量差；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，事不關(guān)己，高高掛起；對(duì)父母長(zhǎng)輩沒(méi)有禮貌，對(duì)同學(xué)沒(méi)有熱忱；對(duì)自己生活的環(huán)境不愛(ài)惜，破壞公物等等，他們的責(zé)任感日益淡薄，令人擔(dān)憂。因此從細(xì)節(jié)入手，培育同學(xué)的責(zé)任感，樹(shù)立起同學(xué)劇烈的責(zé)任意識(shí)刻不容緩。

（二）同學(xué)講故事

故事1：幾年前，美國(guó)聞名心理學(xué)博士艾爾森對(duì)世界100名各領(lǐng)域的杰出人士做了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果讓他非常驚異—其中61%的人承認(rèn)，他們所從事的職業(yè)并非他們最喜愛(ài)的，至少不是最抱負(fù)的。一個(gè)人竟然能夠在自己不太抱負(fù)的領(lǐng)域里，取得那樣輝煌的業(yè)績(jī)，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢？艾爾森博士又走訪了多位商界英才，紐約證券公司的金領(lǐng)人蘇珊給了他一個(gè)滿足的答案。蘇珊出身于中國(guó)臺(tái)北一個(gè)音樂(lè)世家，她特別喜愛(ài)音樂(lè)，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地考進(jìn)了高校的工商管理系。如今已是美國(guó)證券業(yè)界的風(fēng)云人物。艾爾森博士問(wèn)她：“你不喜愛(ài)你的專業(yè)，為何你學(xué)得那么棒？不喜愛(ài)眼下的工作，為何你又做得那么優(yōu)秀？”蘇珊仔細(xì)回答：“由于我在那個(gè)位置上，那里有我應(yīng)盡的責(zé)任，我必需仔細(xì)對(duì)待。不管喜不喜愛(ài)，那都是自己必需面對(duì)的，都沒(méi)有理由草草應(yīng)付，都必需盡心盡力，那是對(duì)工作負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)?！?/p>

師：責(zé)任感對(duì)一個(gè)人來(lái)講是多么重要！工人要有責(zé)任心，公安人員要有責(zé)任心，設(shè)計(jì)人員要有責(zé)任心，司機(jī)要有責(zé)任心，干部要有責(zé)任心，老師要有責(zé)任心，同學(xué)們也要有責(zé)任心。只要我們每個(gè)人都有責(zé)任心，一切都會(huì)變得更好！

故事2：在大連，有一位一般的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被全部的大連人都記在了心里。一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最終一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在公路邊，用生命的最終力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；把車門打開(kāi)，讓乘客平安地下了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)閉，確保了車和乘客、路人的平安。最終，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。在生命的最終一分鐘里，黃志全，這個(gè)平凡而一般的公交車駕駛員，在生命的最終一刻，把對(duì)別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要！

師：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是由于他有一顆閃光的責(zé)任心！在生命最終一分鐘，他沒(méi)有遺忘自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！

（三）知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任

1．什么是責(zé)任、責(zé)任感？

責(zé)任：份內(nèi)應(yīng)做的事。責(zé)任感：即責(zé)任心，自覺(jué)地把份內(nèi)的事做好的心情。在字典里，對(duì)于責(zé)任和責(zé)任感，它賜予了這樣的解釋：責(zé)任：（1）份內(nèi)該做的事情。（2）沒(méi)有做好份內(nèi)的事而應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)倪^(guò)失。所以，責(zé)任有兩個(gè)方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。

2．你知道哪些關(guān)于責(zé)任的名言？

生1：天下興亡，匹夫有責(zé)。――顧炎武

生2：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！吨傺汀对狸?yáng)樓記》

生3：責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。——歌德《格言與感想》

生4：責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)懷的事情作出反應(yīng)。——弗洛姆《為自己的人》

生5：責(zé)任心就是關(guān)懷別人，關(guān)懷整個(gè)社會(huì)。有了責(zé)任心，生活就有了真正的含義和靈魂。——穆尼爾《愿你生活更美妙》

3．分析自己作為同學(xué)有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。

生1：上課鈴響，還在與同桌談天，甚至在說(shuō)笑打鬧未回到座位；

生2：老師進(jìn)來(lái)上課了，還未拿出課本；

生3：老師布置的作業(yè)拿來(lái)抄抄，應(yīng)付老師檢查完事；

生4：自習(xí)課甚至上課玩東西、說(shuō)話、吃零食、睡大覺(jué)；

生5：集隊(duì)時(shí)大聲說(shuō)話，甚至打鬧，不按隊(duì)列走，不聽(tīng)從班干部管理；

生6：輪到值日，任憑了事，甚至視而不見(jiàn)。

4．怎么做才是負(fù)責(zé)任？

生：各抒己見(jiàn)。

師：在我看來(lái)，責(zé)任感不僅表現(xiàn)在對(duì)自己的學(xué)業(yè)上，要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；還表現(xiàn)在對(duì)校內(nèi)生活和班級(jí)生活方面的態(tài)度上。近代聞名學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬谒摹讹嫳胰分羞@樣論述責(zé)任：人生最苦的事莫苦于身上背著一種將來(lái)的責(zé)任。人生第一樂(lè)事當(dāng)然就是這責(zé)任的完成。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越長(zhǎng)期，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那歡樂(lè)還要加幾倍。所以，盼望同學(xué)們時(shí)時(shí)記得身上背負(fù)的重任，為家人、為自己、為社會(huì)負(fù)起自己的一份責(zé)任！

三、老師總結(jié)

責(zé)任是擔(dān)當(dāng)憂患的力氣；是緩解糾紛的機(jī)靈；是寬容別人的度量；是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能賜予他人以滿足和歡樂(lè)，而且還會(huì)使自己更漂亮、更高尚。同學(xué)們，你們是祖國(guó)的將來(lái)，你們的道路任重而道遠(yuǎn)，唯有樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，你們才能取得更大的進(jìn)步，才能擁有更好的進(jìn)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開(kāi)頭，從每天的早晨開(kāi)頭，做一個(gè)有責(zé)任感的人！腳踏實(shí)地，拼搏奮斗，你們肯定可以成為祖國(guó)有用的棟梁！

“責(zé)任”主題班會(huì)教案篇9

教學(xué)目的：

1、讓同學(xué)懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)究竟的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。

2、訓(xùn)練同學(xué)做事要仔細(xì)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不推諉。

3、通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)知道做不負(fù)責(zé)任，會(huì)對(duì)他人、集體都好。

教學(xué)過(guò)程：

一、講故事明理。

1、聽(tīng)故事《什么是責(zé)任》

2、說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了故事你知道了什么？

3、小結(jié)：責(zé)任——就是要做好分內(nèi)應(yīng)做的事。

二、爭(zhēng)論；人為什么要擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

1、聽(tīng)故事：《公車駕駛員的最終一分鐘》

《救災(zāi)小英雄》

2、爭(zhēng)論：從這兩位人物身上你懂得了什么？

3、小結(jié)：做好自己份內(nèi)的事情。

4、故事：《責(zé)任》

5、從這個(gè)故事里你明白了什么？

6、小結(jié)：責(zé)任就是一個(gè)人要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于擔(dān)當(dāng)后果，不躲避，也不推卸責(zé)任。

三、明確同學(xué)的責(zé)任

1、爭(zhēng)論同學(xué)的責(zé)任是什么？這樣在學(xué)習(xí)上盡到自己的責(zé)任？

2、作為班級(jí)中的一員，你該擔(dān)當(dāng)哪些責(zé)任？

四、行為辨析

1、作業(yè)忘在家里了，老師問(wèn)緣由，回答是……

2、上課時(shí)，嘰嘰咕咕不停地說(shuō)話。

3、課間，發(fā)覺(jué)班級(jí)管理的公共衛(wèi)生區(qū)域有垃圾，是撿起扔垃圾桶還是不管不顧呢？

4、放學(xué)了，小明是值日生，可是他還有一些課堂作業(yè)沒(méi)有完成呢，究竟是先做作業(yè)還是先做值日呢？

五、爭(zhēng)論：

聯(lián)系實(shí)際列舉我們班級(jí)中一些不負(fù)責(zé)任的例子。

六：總結(jié)：

一個(gè)勝利的集體，必定是有著良好風(fēng)氣的集體。

“責(zé)任”主題班會(huì)教案篇10

一、班會(huì)目的：

1、通過(guò)此次班會(huì)的召開(kāi)，使同學(xué)能清晰地熟悉到人的生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。使同學(xué)從思想上懂得生命的珍貴，從行動(dòng)上學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己或他人的生命。

2、教授同學(xué)如何珍愛(ài)自己的生命，喜愛(ài)生活，正確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)，這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

本次主題班會(huì)同時(shí)供應(yīng)讓同學(xué)展現(xiàn)自我的綜合舞臺(tái)，讓同學(xué)有機(jī)會(huì)來(lái)展現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，進(jìn)行自我訓(xùn)練，加深對(duì)責(zé)任的理解。

二、班會(huì)過(guò)程：

男女合：各位老師、同學(xué)們，大家下午好！

男：八（1）班主題班會(huì)《生命成長(zhǎng)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)》現(xiàn)在開(kāi)頭。（全班同學(xué)熱鬧鼓掌）

（播放歌曲：感恩的心）

女：這首歌曲真的很感人，在我們的生活中，有許多人都在關(guān)懷、愛(ài)惜著我們。那么，我們?cè)诘玫疥P(guān)懷、愛(ài)惜的同時(shí)有沒(méi)有去關(guān)懷、愛(ài)惜他人呢？請(qǐng)大家回想一下，在日常生活中，你是如何關(guān)愛(ài)他人的。（每組找一個(gè)同學(xué)回答）

組1：在別人有困難時(shí)準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心……

組2：在孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，給以祝愿、勸慰……

組3：留意他人的心情變化，幫人化解沖突……

組4：關(guān)心父母做些力所能及的事……

男：同學(xué)們回答的特別棒，說(shuō)的都是關(guān)愛(ài)他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛(ài)的開(kāi)頭，我們?cè)诘玫剿岁P(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，要相信，每一個(gè)生命都有其存在的意義和價(jià)值，都應(yīng)當(dāng)賜予充分的確定和敬重。

女：在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多確定生命敬重生命的例子（舉例：張海迪的故事）

男：同學(xué)們，從張海迪的故事中，你有何感想呢？（同學(xué)回答）

女：同學(xué)們真的很棒，張海迪雖然身體是殘疾的，但意志是頑強(qiáng)的。她勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。她用實(shí)際行動(dòng)超越了自我，詮釋了自己生命的價(jià)值。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，身殘志堅(jiān)的例子有許多，如聞名的鋼琴大師貝多芬等。

男：在我們身邊的這些身殘志堅(jiān)的人用實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，讓后人得到了好處，這樣，生命的價(jià)值就得以體現(xiàn)。為社會(huì)多做貢獻(xiàn)就是延長(zhǎng)生命的價(jià)值，一種擔(dān)當(dāng)責(zé)任的表現(xiàn)。

女：同學(xué)們，既然生命的價(jià)值高于一切，有生命就有作為，生命的存在就是一種責(zé)任。談起“責(zé)任”，大家好像會(huì)感到它離我們還有一段距離，然而在物質(zhì)生活較為豐裕的今日，責(zé)任感這種精神的“金字塔”決不能傾斜。

男：沒(méi)錯(cuò)，你說(shuō)得對(duì)極了！“責(zé)任”這兩個(gè)字會(huì)加重了生命的力氣，生命會(huì)因責(zé)任而生輝。

女：人最珍貴的是生命，生命屬于我們只有一次，我們?cè)摪阉b扮得更加光榮。應(yīng)當(dāng)很好地去把握生命，這就要求我們要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

男：你說(shuō)得不錯(cuò)。不過(guò)，什么是責(zé)任？怎樣負(fù)起責(zé)任呢？

女：是啊，讓我們聽(tīng)聽(tīng)xx同學(xué)的意見(jiàn)吧！

（一）演講《我們的責(zé)任》

男：聽(tīng)了xx同學(xué)的演講，是不是受益匪淺呢？

女：的確如此！其實(shí)責(zé)任離我們并不遠(yuǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)生活中的每件小事都需要我們負(fù)責(zé)。

男：是的，但是在我們生活中卻時(shí)常都會(huì)見(jiàn)到一些不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。下面就讓我們來(lái)看看這個(gè)小女孩在家里的表現(xiàn)。

（二）小品：《如此女兒》

女：xx，看完這個(gè)小品你有什么感想？

男：我覺(jué)得這個(gè)小女孩的表現(xiàn)實(shí)在是太不懂事了，只顧自己享樂(lè)，絲毫不顧家里的狀況，真是