數(shù)據(jù)可視化的方法課件

數(shù)據(jù)可視化的方法數(shù)據(jù)可視化的方法如何讓大數(shù)據(jù)生動(dòng)的呈現(xiàn)出來在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)，各種數(shù)據(jù)可視化圖表層出不窮，圖像性的大數(shù)據(jù)有著“開口說話”的作用：讓大數(shù)據(jù)生動(dòng)呈現(xiàn)。這里試對數(shù)據(jù)可視化的方法進(jìn)行歸納，理成6步。如何讓大數(shù)據(jù)生動(dòng)的呈現(xiàn)出來在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)，各種數(shù)據(jù)可視化圖表層1.將指標(biāo)值圖形化一個(gè)指標(biāo)值就是一個(gè)數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)的大小以圖形的方式表現(xiàn)。比如用柱形圖的長度或高度表現(xiàn)數(shù)據(jù)大小，這也是最常用的可視化形式。傳統(tǒng)的柱形圖、餅圖有可能會(huì)帶來審美疲勞，可嘗試從圖形的視覺樣式上進(jìn)行一些創(chuàng)新，常用的方法就是將圖形與指標(biāo)的含義關(guān)聯(lián)起來。1.將指標(biāo)值圖形化一個(gè)指標(biāo)值就是一個(gè)數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)的大小以圖形2.將指標(biāo)圖形化一般用與指標(biāo)含義相近的icon來表現(xiàn)，使用場景也比較多，如下：2.將指標(biāo)圖形化一般用與指標(biāo)含義相近的icon來表現(xiàn)，使用場3.將指標(biāo)關(guān)系圖形化當(dāng)存在多個(gè)指標(biāo)時(shí)，挖掘指標(biāo)之間的關(guān)系，并將其圖形化表達(dá)，可提升圖表的可視化深度。常見有以下兩種方式：借助已有的場景來表現(xiàn)聯(lián)想自然或社會(huì)中有無場景與指標(biāo)關(guān)系類似，然后借助此場景來表現(xiàn)。比如百度統(tǒng)計(jì)流量研究院操作系統(tǒng)的分布，首先分為windows、mac還有其他操作系統(tǒng)，windows又包含xp、2003等多種子系統(tǒng)。根據(jù)這種關(guān)系聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)宇宙星系中也有類似的關(guān)系：宇宙中有很多星系，我們最為熟悉的是太陽系，太陽系中又包括各個(gè)行星，因此整體借用宇宙星系的場景，將熟知的windows比喻成太陽系，將xp、window7等比喻成太陽系中的行星，將mac和其他系統(tǒng)比喻成其他星系。3.將指標(biāo)關(guān)系圖形化當(dāng)存在多個(gè)指標(biāo)時(shí)，挖掘指標(biāo)之間的關(guān)系，并3.將指標(biāo)關(guān)系圖形化構(gòu)建場景來表現(xiàn)指標(biāo)之間往往具有一些關(guān)聯(lián)特征，如從簡單到復(fù)雜、從低級到高級、從前到后等等。如無法找到已存在的對應(yīng)場景，也可構(gòu)建場景。比如百度統(tǒng)計(jì)流量研究院中的學(xué)歷分布，指標(biāo)分別是小學(xué)、初中、高中、本科等等，它們之間是一種越爬越高，從低等級到高等級的關(guān)系，那么，這種關(guān)系可以通過構(gòu)建一個(gè)臺(tái)階去表現(xiàn)。3.將指標(biāo)關(guān)系圖形化構(gòu)建場景來表現(xiàn)3.將指標(biāo)關(guān)系圖形化構(gòu)建場景來表現(xiàn)支付寶新出的個(gè)人年度賬單中，在描述付款最多的三項(xiàng)時(shí)，構(gòu)建了一個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的形式：3.將指標(biāo)關(guān)系圖形化構(gòu)建場景來表現(xiàn)3.將指標(biāo)關(guān)系圖形化小結(jié)：

根據(jù)之前3步，可將指標(biāo)、指標(biāo)值和指標(biāo)關(guān)系分別進(jìn)行圖形化處理。

以最簡單的性別分布為例，可以得到一個(gè)線性的可視化過程，如右圖：3.將指標(biāo)關(guān)系圖形化小結(jié)：

根據(jù)之前3步，可將指標(biāo)、指標(biāo)值和4.將時(shí)間和空間可視化時(shí)間通過時(shí)間的維度來查看指標(biāo)值的變化情況，一般通過增加時(shí)間軸的形式，也就是常見的趨勢圖?？臻g當(dāng)圖表存在地域信息并且需要突出表現(xiàn)的時(shí)候，可用地圖將空間可視化，地圖作為主背景呈現(xiàn)所有信息點(diǎn)。4.將時(shí)間和空間可視化時(shí)間5.將數(shù)據(jù)進(jìn)行概念轉(zhuǎn)換先看下生活中的概念轉(zhuǎn)換，當(dāng)我們需要喝水時(shí)，通常會(huì)說：給我來一杯水;而不會(huì)說：給我來30ml的水。在這里，30ml是一個(gè)實(shí)際數(shù)據(jù)，但是難以感知，所以用一杯的概念來轉(zhuǎn)換。同樣在數(shù)據(jù)可視化，有時(shí)需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行概念轉(zhuǎn)換，可加深用戶對數(shù)據(jù)的感知。常用方法有對比和比喻。5.將數(shù)據(jù)進(jìn)行概念轉(zhuǎn)換先看下生活中的概念轉(zhuǎn)換，當(dāng)我們需要喝水5.將數(shù)據(jù)進(jìn)行概念轉(zhuǎn)換對比：下圖是一個(gè)介紹中國煙民數(shù)量的圖表：如果只看左半部分中國煙民的數(shù)量：32000000，知道數(shù)據(jù)量級很大，但具體有多大卻很難感知;直到看到右半部分：中國煙民數(shù)量超過了美國人口總和，這樣一對比，對數(shù)據(jù)的感知就加深了。5.將數(shù)據(jù)進(jìn)行概念轉(zhuǎn)換對比：5.將數(shù)據(jù)進(jìn)行概念轉(zhuǎn)比喻：右圖是一個(gè)介紹雅虎郵箱處理數(shù)據(jù)量的圖表，大意是每小時(shí)處理的電子郵件大小有1.2TB，相當(dāng)于644245094張打印的紙。這又是一個(gè)很大的數(shù)據(jù)，但到底有多大?在這里用了一個(gè)比喻的手法：644245094張紙，如果把每一張紙首尾對接，可以繞地球4圈多。到這里，能較深刻感受到雅虎郵箱處理的數(shù)據(jù)量之大，為地球節(jié)省了很多紙張。更進(jìn)一步地，還將這個(gè)比喻進(jìn)行了圖形化表現(xiàn)。5.將數(shù)據(jù)進(jìn)行概念轉(zhuǎn)比喻：6.讓圖表“動(dòng)”起來數(shù)據(jù)圖形化完成后，可結(jié)合實(shí)際情況，將其變?yōu)閯?dòng)態(tài)化和可操控性的圖表，用戶在操控過程中能更好地感知數(shù)據(jù)的變化過程，提升體驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)化通常以下兩種方式：交互和動(dòng)畫。交互交互包括鼠標(biāo)浮動(dòng)、點(diǎn)擊、多圖表時(shí)的聯(lián)動(dòng)響應(yīng)等等，如下是百度統(tǒng)計(jì)流量研究院的時(shí)間分布圖，采用左圖右表的聯(lián)動(dòng)形式，左圖中，鼠標(biāo)浮動(dòng)則顯示對應(yīng)數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊則切換選擇：6.讓圖表“動(dòng)”起來數(shù)據(jù)圖形化完成后，可結(jié)合實(shí)際情況，將其變6.讓圖表“動(dòng)”起來動(dòng)畫包括增加入場動(dòng)畫、交互過程的動(dòng)畫、播放動(dòng)畫等等。入場動(dòng)畫：即在頁面載入后，給圖表一個(gè)“生長”的過程，取代“數(shù)據(jù)載入中”這樣的提示文字。交互動(dòng)畫：用戶發(fā)生交互行為后，通過動(dòng)畫形式給以及時(shí)反饋。播放動(dòng)畫：一般來是提供播放功能，像看視頻一樣，讓用戶能夠完整看到數(shù)據(jù)隨時(shí)間變化的過程。右圖是Gapminder在描述多維數(shù)據(jù)時(shí)，提供隨時(shí)間播放的功能，可以直觀感受到所有數(shù)據(jù)的變化。6.讓圖表“動(dòng)”