部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文白鷺(完美版)1課件

語(yǔ)文人教·五年級(jí)（上冊(cè)）語(yǔ)文人教·五年級(jí)（上冊(cè)）1白鷺白鷺21．會(huì)認(rèn)生字，能正確理解由生字組成的詞語(yǔ)。2．能背誦課文，積累優(yōu)美詞句。3．能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解重點(diǎn)詞句，想象課文所描寫(xiě)的畫(huà)面，把握課文的主要內(nèi)容。4．在品讀課文的同時(shí)，感受白鷺的美，激發(fā)對(duì)鳥(niǎo)類，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，能用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的平凡事物之美，提升審美能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)生字，能正確理解由生字組成的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)3兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

——杜甫西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。

——張志和兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。西4郭沫若（1892年－1978年）是中國(guó)新詩(shī)的奠基人之一、中國(guó)歷史劇的開(kāi)創(chuàng)者之一、古文字學(xué)家、考古學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家，甲骨學(xué)四堂之一，第一屆中央研究院院士。著有《中國(guó)古代社會(huì)研究》、《甲骨文字研究》等重要學(xué)術(shù)著作。1952年4月9日郭沫若獲得“加強(qiáng)國(guó)際和平”斯大林國(guó)際獎(jiǎng)。郭沫若（1892年－1978年）是中國(guó)新詩(shī)的奠基人之一、中國(guó)5我會(huì)認(rèn)lù鷺xián嫌dài黛qiàn嵌xiá匣shì嗜我會(huì)認(rèn)lùxiándàiqiànxiáshì6我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)7?????????x??n???????h??in??ish?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????鶴????ū?????д????????????????????????????????????????????????????????????????????÷??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????/??/??/??????????????????????????д???????????????????????????????????????????????????￡?С???????????????????????????????????????????????????????(???????)???????????????????????????У???????ε?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????ú???????????????????????????????????????????????????????????о??磬????????????????????????????????????????е??????????????????????????ζ?????????????????綡???????????????????????н?????????????????????????????????￡???????????????????????????????????????????????????????????我會(huì)寫(xiě)?????????x??n???????h??i8我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)9左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)分析匣鶴嫌框哨韻左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)分析匣鶴嫌框哨韻10多音字好hǎo

（友好）hào

（嗜好）多音字好hǎo（友好）hào（嗜好）11配合：適宜：尋常：嫌：孤獨(dú)：指合在一起顯得合適；相稱。合適；相宜。平常，普通。不滿意。獨(dú)自一個(gè)人，孤單。配合：指合在一起顯得合適；相稱。合適；相宜。平常，普通。不滿12悠然：嗜好：恩惠：鏗鏘：骨子里：安閑、閑適的樣子。指特殊愛(ài)好(多指不良的)。他人給予的或給予他人的好處。形容聲音響亮，節(jié)奏分明。指內(nèi)心或?qū)嵸|(zhì)上。悠然：安閑、閑適的樣子。指特殊愛(ài)好(多指不良的)。他人給予的13又名小白鷺，是白鷺屬的一種鳥(niǎo)類。白鷺棲息于沼澤、稻田、湖泊或?yàn)┩康?，尋食時(shí)不結(jié)群，而以分散形式在河灘、湖邊窺視食物，以各種小魚(yú)、黃鱔、泥鰍、蛙、蝦、水蛭、蜻蜓幼蟲(chóng)、螻蛄、蟋蟀、螞蟻、蠐螬、鞘翅目等動(dòng)物為食，也吃少量谷物等植物性食物。白

鷺又名小白鷺，是白鷺屬的一種鳥(niǎo)類。白鷺棲息于沼澤、稻田、湖泊或14段落大意第1自然段：寫(xiě)白鷺是一首精巧的詩(shī)。第2～5自然段：寫(xiě)白鷺顏色的配合，身段的大小都很適宜，十分精巧。第6～10自然段：寫(xiě)白鷺在覓食、棲息、飛行時(shí)充滿韻味，給人們以美的享受。第11自然段：寫(xiě)白鷺實(shí)在是一首韻味無(wú)窮的詩(shī)。段落大意第1自然段：寫(xiě)白鷺是一首精巧的詩(shī)。第2～5自然段：寫(xiě)15說(shuō)說(shuō)課文描寫(xiě)了哪幾幅圖畫(huà)白鷺形象圖。雪白的蓑毛，流線型結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)喙和腳。增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。說(shuō)說(shuō)課文描寫(xiě)了哪幾幅圖畫(huà)白鷺形象圖。雪白的蓑毛，流線型結(jié)構(gòu)16水田獨(dú)釣圖。這是一幅清淡素雅的水墨畫(huà)，白鷺在清水里釣魚(yú)，而田卻成了畫(huà)面的鏡框；在畫(huà)里，白鷺帶給清水田以美麗，清水田又使白鷺更美。是白鷺裝飾了田，還是田包容了白鷺？這就留給咱們豐富的想象空間。水田獨(dú)釣圖。這是一幅清淡素雅的水墨畫(huà)，白鷺在清水里釣魚(yú)，而田17清晨望哨圖。這是一幅靜中有動(dòng)的畫(huà)面，寫(xiě)白鷺“孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂”上的“嗜好”。黃昏低飛圖。這是一幅動(dòng)中有靜的圖景。黃昏低飛的白鷺，成了“鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠”，是因?yàn)樗鼮猷l(xiāng)居生活帶來(lái)“清澄”和“生命”。清晨望哨圖。這是一幅靜中有動(dòng)的畫(huà)面，寫(xiě)白鷺“孤獨(dú)地站立于小樹(shù)18這句話用擬人和比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出白鷺與水田的配合適宜、和諧，給人以美感。在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。說(shuō)說(shuō)對(duì)下面句子的理解這句話用擬人和比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出白鷺19句段精析那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。賞析：這句話用排比的修辭方法，從外形上具體形象地寫(xiě)出了白鷺色素的配合、身段的大小都很適宜，一切都是恰到好處，作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情溢于言表。句段精析那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那20句段精析黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。賞析：白鷺給恬靜的鄉(xiāng)村平添動(dòng)態(tài)的美感，這對(duì)于人，是一種恩惠，表達(dá)了作者對(duì)白鷺由衷的感激與喜愛(ài)之情。句段精析黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。21句段精析白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。賞析：散文詩(shī)說(shuō)明白鷺美的內(nèi)涵豐富。散文詩(shī)不如詩(shī)那么容易被人發(fā)現(xiàn)，“韻在骨子里”就說(shuō)明白鷺的美自然而成，平凡而不易被人發(fā)現(xiàn)，文中“然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人