中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊《集合》-課件

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊《集合》中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊《集合》1人生新階段

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊《集合》人生新階段中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊《集合》21、學(xué)習(xí)——旅程這段旅程可以從任何時候開始！未來的成功在現(xiàn)在腳下！2、老師——導(dǎo)游一起分享學(xué)習(xí)中的快樂、一起體會成長與進(jìn)步的滋味！3、目的——運用應(yīng)用數(shù)學(xué)來解決問題，形成數(shù)學(xué)的自信每個人都可以根據(jù)自己的能力和實際需要學(xué)好自己的數(shù)學(xué)！4、準(zhǔn)備——必需品輕松愉快的心情、熱情飽滿的精神、全力以赴的態(tài)度、踏實努力的行動、科學(xué)認(rèn)真的方法、及時真誠的交流中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊《集合》1、學(xué)習(xí)——旅程中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊《集合》3學(xué)習(xí)目標(biāo)合作的意識

積極主動的表現(xiàn)力勇于探索的精神和求知欲學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和信心、相關(guān)生活經(jīng)驗中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊《集合》學(xué)習(xí)目標(biāo)合作的意識積極主動的表現(xiàn)力勇于4開始學(xué)習(xí)啦！中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊《集合》開始學(xué)習(xí)啦！中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊《集合》5第一章集合1.1集合的概念中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊《集合》第一章集合1.1集合的概念中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊《集合》6問題某商店進(jìn)了一批貨，包括：面包、餅干、漢堡、彩筆、水筆、橡皮、果凍、薯片、裁紙刀、尺子．那么如何將這些商品放在指定的籃筐里：食品籃筐

.文具籃筐

.

創(chuàng)設(shè)情景興趣導(dǎo)入面包、餅干、漢堡、果凍、薯片彩筆、水筆、橡皮、裁紙刀、尺子中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊《集合》問題某商店進(jìn)了一批貨，包括：面包、餅干、漢堡、彩筆、7動腦思考探索新知通常把由某些確定的對象組成的整體叫做集合（簡稱集）．組成集合的對象叫做這個集合的元素．.觀察你的文具盒，什么是集合？什么是元素？一般表示方法：一般采用大寫英文字母A，B，C，…表示集合，小寫英文字母a，b，c,…表示集合的元素.

集合與元素的定義中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊《集合》動腦思考探索新知通常把由某些確定的8動腦思考探索新知.元素a是集合A

的元素，記作a∈A，讀作a屬于A.

元素與集合元素a不是集合A

的元素，記作a

A，讀作a不屬于A.元素與集合的關(guān)系中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊《集合》動腦思考探索新知.元素a是集合A9動腦思考探索新知.

一個給定的集合中的元素排列無順序一個給定的集合中的元素必須是確定的確定性無序性互異性集合的特征一個給定的集合中的元素都是互不相同的中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊《集合》動腦思考探索新知.一個給定的10

鞏固知識典型例題例1

判斷下列對象是否可以組成集合：(1)小于10的自然數(shù)；(2)某班個子高的同學(xué)；(3)方程x2-1=0的解；(4)不等式x-2>0的解.不能確定的對象，不能組成集合例1

判斷下列對象是否可以組成集合：(1)小于10的自然數(shù)；(2)某班個子高的同學(xué)；(3)方程x2-1=0的解；(4)不等式x-2>0的解.不能確定的對象，不能組成集合中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊《集合》鞏固知識典型例題例1判斷下列對象是11

元素集合

關(guān)系

表示方法

概念特點

歸納小結(jié)強(qiáng)化思想高教社中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊《集合》元素集合關(guān)系表示方法概12

鞏固知識課堂作業(yè)討論1

下列對象能構(gòu)成集合嗎？為什么？

1、著名的科學(xué)家；

2、1,2,2,3這四個數(shù)字；

3、高一年級學(xué)習(xí)好的學(xué)生；

4、大于5小于20的偶數(shù)；討論2

集合{a,b,c,d}與{b,c,d,a}是同一個集合嗎？中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊《集合》鞏固知識課堂作業(yè)中職數(shù)