人才盤(pán)點(diǎn)概論課件講義

人才盤(pán)點(diǎn)概論人才盤(pán)點(diǎn)概論一、人才盤(pán)點(diǎn)（一）人才盤(pán)點(diǎn)的定義人才盤(pán)點(diǎn)是評(píng)估組織內(nèi)部人才的數(shù)量和質(zhì)量、并促進(jìn)組織擁有足夠數(shù)量和高質(zhì)量人才的一組業(yè)務(wù)流程，是人才管理的引擎，也是人才管理實(shí)施流程中的核心環(huán)節(jié)，想要使人才管理加高效、合理地運(yùn)用人才盤(pán)點(diǎn)結(jié)果方可達(dá)到效果一、人才盤(pán)點(diǎn)（一）人才盤(pán)點(diǎn)的定義（二）人才盤(pán)點(diǎn)的作用（二）人才盤(pán)點(diǎn)的作用人才盤(pán)點(diǎn)對(duì)企業(yè)的作用人才盤(pán)點(diǎn)對(duì)企業(yè)的作用（三）人才盤(pán)點(diǎn)的內(nèi)容（三）人才盤(pán)點(diǎn)的內(nèi)容（四）人才盤(pán)點(diǎn)的形式（四）人才盤(pán)點(diǎn)的形式（五）人才盤(pán)點(diǎn)流程1、組織盤(pán)點(diǎn)：澄清公司發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)，評(píng)估現(xiàn)有組織與公司戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)模式、能力和文化的匹配性，調(diào)整并建立適配的組織架構(gòu)、崗位編制和職能職責(zé)體系，為人才盤(pán)點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。2、建立任職資格體系：明確各崗位任職資格條件。3、建立人才標(biāo)準(zhǔn)：建立適合企業(yè)的人才勝任素質(zhì)模型，明確人才標(biāo)準(zhǔn)。4、人才評(píng)估：采用各種測(cè)評(píng)工具，按照人才標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)現(xiàn)有人才狀況梳理盤(pán)點(diǎn)，進(jìn)行員工素質(zhì)能力分析、崗位匹配度評(píng)價(jià)和潛力分析。5、人才補(bǔ)充和培養(yǎng)：根據(jù)人崗差距，采取外部招聘、內(nèi)部選拔、培訓(xùn)培養(yǎng)等方式滿足企業(yè)需求。（五）人才盤(pán)點(diǎn)流程1、組織盤(pán)點(diǎn)：澄清公司發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)，評(píng)估（六）人才盤(pán)點(diǎn)的工具——蓋洛普Q12測(cè)評(píng)法，應(yīng)用于員工敬業(yè)度和工作環(huán)境的測(cè)量，在人才盤(pán)點(diǎn)中，Q12看可以作為組織氛圍的調(diào)查工具（六）人才盤(pán)點(diǎn)的工具——蓋洛普Q12測(cè)評(píng)法，應(yīng)用于員工敬業(yè)度人才盤(pán)點(diǎn)概論課件講義（六）人才盤(pán)點(diǎn)的工具——?jiǎng)偃瘟δＰ停┤瞬疟P(pán)點(diǎn)的工具——?jiǎng)偃瘟δＰ停┤瞬疟P(pán)點(diǎn)的工具——?jiǎng)偃瘟δＰ停┤瞬疟P(pán)點(diǎn)的工具——?jiǎng)偃瘟δＰ腿瞬疟P(pán)點(diǎn)概論課件講義（六）人才盤(pán)點(diǎn)的工具——人才矩陣

即人才九宮格，根據(jù)業(yè)績(jī)完成情況和是否有培養(yǎng)潛力兩個(gè)維度，將人才分成九個(gè)區(qū)域，一般處于AA、AB、BA三個(gè)區(qū)域的員工為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。（六）人才盤(pán)點(diǎn)的工具——人才矩陣

即人才九宮格，根人才盤(pán)點(diǎn)概論課件講義人才盤(pán)點(diǎn)概論課件講義人才盤(pán)點(diǎn)概論課件講義當(dāng)前崗位：華北1區(qū)VP開(kāi)始日期：2011.7.1離職風(fēng)險(xiǎn)：高離職影響：中離職原因：完成MBA尋求更大發(fā)展目標(biāo)崗位：東北區(qū)SVP晉升準(zhǔn)備度：RF目標(biāo)崗位：華北區(qū)SVP晉升準(zhǔn)備度：RN勝任力評(píng)分影響說(shuō)服4協(xié)調(diào)能力3培養(yǎng)下屬4規(guī)劃安排3授權(quán)管理3團(tuán)隊(duì)建設(shè)4決策能力4戰(zhàn)略理解與執(zhí)行3業(yè)績(jī)201132012320124潛力綜合能力3學(xué)習(xí)導(dǎo)向4發(fā)展意愿4等級(jí)高個(gè)人盤(pán)點(diǎn)報(bào)告當(dāng)前崗位：華北1區(qū)VP開(kāi)始日期：2011.7.1離職風(fēng)險(xiǎn)人才盤(pán)點(diǎn)概論課件講義人才盤(pán)點(diǎn)概論課件講義阿里的老白兔明星：指有才又有德的員工，阿里的態(tài)度是對(duì)明星大膽用。野狗：指有才無(wú)德的員工，對(duì)野狗限制用。黃牛：指能力差一點(diǎn)但任勞任怨的員工，對(duì)老黃牛放心用。小白兔：指有德無(wú)才的員工，對(duì)小白兔不使用。阿里每年人才盤(pán)點(diǎn)，特別關(guān)注在公司很多年，又沒(méi)有潛力，很多年不被晉升的人，即“老白兔”。因?yàn)榻M織在快速發(fā)展，這部分人在公司越來(lái)越多，會(huì)影響很多新人對(duì)這家公司的信任，甚至因?yàn)樗麄冋剂诉@個(gè)坑，本來(lái)可以創(chuàng)造更多價(jià)值的，因?yàn)樗麄冊(cè)?，所以很多機(jī)會(huì)就沒(méi)有看到。阿里的老白兔明星：指有才又有德的員工，阿里的態(tài)度是對(duì)明星大膽（六）人才盤(pán)點(diǎn)的工具——績(jī)效考核（六）人才盤(pán)點(diǎn)的工具——績(jī)效考核（六）人才盤(pán)點(diǎn)的工具——績(jī)效考核（六）人才盤(pán)點(diǎn)的工具——績(jī)效考核人才盤(pán)點(diǎn)概論課件講義1記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)結(jié)著我們的過(guò)去與現(xiàn)在。一切經(jīng)驗(yàn)都要經(jīng)過(guò)編碼、儲(chǔ)存和提取才能形成完整的記憶過(guò)程。2朗讀在短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的過(guò)程中充當(dāng)了刺激物的角色。在讀的過(guò)程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。3朗讀是加深記憶的有效方法，但并不是唯一的方法。記憶規(guī)律，還有許多未解之謎，有待我們繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。4．草書(shū)特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫(huà)連綿；楷書(shū)由隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，字形由扁改方，平正而不呆，齊整而不拘。5．行書(shū)是在隸書(shū)的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書(shū)、草書(shū)之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)速度太慢和草書(shū)的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。6.會(huì)賞析其語(yǔ)言，如從遣詞、用句、修辭等方面揣摩、推敲、理解作者煉字達(dá)意的技巧；7.從作家作品的語(yǔ)言風(fēng)格的比較中，從用韻、節(jié)奏、音調(diào)三個(gè)方面去品味其語(yǔ)言的音樂(lè)美、節(jié)奏美、韻律美。8.本題考查中心論點(diǎn)的提煉。從文章的標(biāo)題“如何看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論”來(lái)看，文章的中心論點(diǎn)是對(duì)這一論題的回答。解答時(shí)，我們要在整體閱讀的基礎(chǔ)上，從文中找出最能回答該問(wèn)題的句子，作為本文的中心論點(diǎn)。9.使用了舉例論證，以人們對(duì)待周六觀點(diǎn)這個(gè)電視欄目的態(tài)度為例，具體有力的論證了關(guān)于評(píng)論的影響力:評(píng)論是否有效取決于其具體內(nèi)容，評(píng)論也絕不是簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)的問(wèn)題。為下文引出中心論點(diǎn)作鋪墊。10．培根是英國(guó)文藝復(fù)