期末考試自我總結報告匯編12篇

期末考試自我總結報告匯編12篇期末考試自我總結報告篇1

花開花落，云卷云舒，時間從指縫間溜走，一晃七年級的上半學期已經結束，其中我總結了一些閱歷和教訓。

對于這次考試，我的語文發(fā)揮的還可以，在考試中按分答點，有肯定的踩分意識，但是仍舊有很多缺乏，有“提筆忘字〞這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，同時有遺漏的學問點沒有把握，在寫作的過程中有卡殼的時候，也有涂改，這都是特別麻煩的問題。

數(shù)學在考試之前有找到一些漏洞并改正，在檢查的過程中也有發(fā)覺錯誤并改正，但還有很多缺乏。在提高類題目大量失分，有幾大類型題盡管做了許多次但還是做錯，這反應出我上課沒有高度集中，仔細體會老師講的習題，在做一些題目時也會出現(xiàn)卡殼的狀況，這反應出我刷題不多、練習次數(shù)太少的現(xiàn)狀。

英語在考試前有仔細地看《情思英語》和錯題，從而發(fā)覺了自己一錯再錯的題目，以及不嫻熟的句式。在考試過程中，聽力部分有沒聽出來的，在選擇題和詞匯部分也花費了大量時間，在看閱讀理解的時候沒有先看問題再看文本，以至于浪費了珍貴的時間。

政史地生這四門副科成了我的“拉(là)分〞項，每一門比別人少幾分，就成了少很多分，反應出我平常背誦不合格，沒有真正的把握好學問點，也沒有高效率、集中留意力聽課，有些問題還沒有真正理解。最終，在考試前肯定要愛護好自己的身體，不要發(fā)燒也不要感冒咳嗽，不能讓生病影響到考試的發(fā)揮。

新的學期把慵懶沉迷和止步不前歸還給過去，向著更好的方向前進。

期末考試自我總結報告篇2

今日，已經是考試后第4天了，可是我的心情還是久久不能安靜……

1月5日是我迎來期末考試的第一天，也是我最興奮的一天。我第一場考完數(shù)學，感覺挺不錯，順順順利利地做完題，接著又認仔細真地檢查了兩遍，確定全對之后，離交卷還有二十分鐘，這時的我心中始終有一個期望：數(shù)學我肯定能拿總分。(數(shù)學老師給我制定的分數(shù)是100分)當我交完卷離開考場之后，我飛速地跑到數(shù)學老師辦公室給老師對題。先對應用題，嗯，不錯!接著又對計算題、推斷題、選擇題……結果和老師的答案一模一樣。耶!我全對!我高興地手舞足蹈。這時我看到還有一些同學因為對答案發(fā)覺錯題而垂頭喪氣、懊惱不已。1月9號，成果最終出來了。

方一凡，“98〞!老師念到了我的名字。

“98〞?我沒有聽錯吧?我不敢信任98是我的分數(shù)。老師是不是看錯了?我不敢信任，也不得不信任。

此時我手中拿著卷子，腦子里一片空白。

我暈，為什么會是“98〞?這個數(shù)字太打擊人了。我拿著試卷以迅雷不及掩耳之勢快速找到“-2〞。我簡直不敢信任自己的眼睛，應用題的第一題，式子、步驟一步一步寫得都很細致，答案正確，結果最終一步答的時候沒有答完好，就這平白無辜扣了我2分。

此時我的心情真的是很冗雜，為什么我老是和100分無緣呢?我滿懷期望的英語也會考100分，結果少加了一個標點符號扣我0.5分，結果又成了99.5分。語文也不盡人意，96分?！盎铎`活現(xiàn)〞的“栩栩〞寫錯了白白丟掉2分，還有排序丟掉2分。作文是我的強項，得了總分。

我自問：是不是自己太清高?是不是認為自己自命非凡?是不是平常就沒有養(yǎng)成仔細細心的好習慣?哎，一言以蔽之，都怪我平常沒有養(yǎng)成細致仔細的習慣，考試的時候答題馬虎大意、馬馬虎虎。

“考試，就是要去除我那清高的心，不經過考試，我會自命非凡，不再反思，也會停滯不前。但考試會毫不留情的把我的缺點抖漏出來，讓我進行深刻反思增加進取的熱度，努力奔向勝利。你說是嗎?〞我的媽媽的話引起了我的深思。

“面對全部的考試，這一次失敗算得了什么?沒有必要那么喪氣。其實，沒有考好對于自己來說也未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒有把握的學問點，讓你能夠有機會補上這些漏洞。〞不是嗎?爸爸的話讓我鼓起士氣，奮勇向前。

這一次考試猶如一面鏡子，照出了我的缺乏。我要把反思后的閱歷、教訓作為進取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值。

期末考試自我總結報告篇3

四年級上學期期末考試，像劃船競賽一樣過去了?？晌业男〈瑓s不是想象中的那樣滿載而歸……

這次期末數(shù)學，我的小船得分只有79分，全班載重量最少!語文小船也不好——88.5分，載重量不強，令人心寒!英語小船得了96分，還行?？茖W航船還不知道是多少載重量……

四年級第一學期，首次出航，我就被落下了。自己太貪玩，駕駛著一條“學習成果糟糕，破損的超級差烏龍船〞，真是一文不值。比起同學們奮力向前的新船，不知差了多少倍。

看到自己的成果，我這個“水手〞一點都不高興。心里想快樂點可就是快樂不起來。因為，我難以向我的“船長〞——爸爸交待。

我的心情很沉重，像一只斗敗了的小公雞一樣垂著頭，預備接受“船長〞老爸的嚴峻懲處。心里早預備好了，“船長〞的一通打罵，會像啄木鳥一樣地啄個不停，讓我顫抖。所以，難受的眼淚早已在眼眶里打轉……

“船長〞久久地看著我，眼神中充滿了難以形容的難過、悲傷。雖然“船長〞看上去十分頑強，但是，我清晰地看到了他眼中有一絲淚光劃過……

出乎意料，“船長〞沒有罵我打我，只是安靜地說：考試完了，爸爸容許你的，去看電影，咱們走吧!

買了電影票，時間還早，“船長〞叫我到樓下書店看書，自己謊稱要買點東西?？墒?，他走到一處沒人的地方，最終忍不住擦了擦眼角……

看完電影，回到家。晚上睡在床上，我想了許多。夢中的我似乎駕駛著快速“賽爾號〞

期末考試自我總結報告篇4

期末考試的成果最終下來，我這次的成果特別的不理想。語文86.5，數(shù)學98，英語96。雖然平均分能夠90分以上，但語文單科低于90分，看來這次無緣三好學生。

總結這次考試，語文最值得回味。首先，因為我寫字速度很慢，所以最終的作文寫得虎頭蛇尾，草草結尾，被扣掉3分。平日里爸爸媽媽說我握筆的姿態(tài)的不對，所以寫字速度快不，我還不以為然，這次的考試讓我認識到，把字寫的又快又好有多么的重要?？磥硪院笪铱隙ㄒ牡粑展P姿態(tài)不對這個壞習慣。另外就是假如錯的題是不會做的難題也沒有什么可埋怨的，但這次語文之所以考的這么差，許多錯題都是送分題。其中有一道題是“我們應當向抗日英雄學習什么樣的精神?〞這道2分的題我竟然空著，媽媽問我是怎么回事，我回想一下也搞不懂當時是怎么想的，這道題竟然沒有答，你說氣人不氣人。還有一道閱讀理解題問用什么樣的說明方法，明明是舉例子，我卻圖省事，寫成舉例，一下子又被扣掉2分。哎，如今想想都覺的冤。

數(shù)學和英語雖然考的還不錯，但認真回想一下也存在一些問題。比方數(shù)學中有一道題問“是什么的思想方法〞，因為大家都不太理解數(shù)學中的思想方法是什么，所以我們全班人絕大多數(shù)填的都是“商不變〞，結果沒有一個人是對的。后來老師告知我們應當是“轉化〞時，大家都噓噓不已。英語試卷有一道題我當時苦思冥想也想不出來應當怎么寫，結果下來一翻書發(fā)覺竟然是課本上的`原句?！?/p>

認真回想這次的考試，細細體味，仔細總結才發(fā)覺，雖然錯的許多題都是平日里自己認為很簡潔的、送分的題目，但就像媽媽平日里說我的，這反應的不只是馬虎，而是有些基礎的東西沒用把握扎實，只有把“地基〞打穩(wěn)、扎牢，才不會出現(xiàn)這樣的狀況。另外就是學習肯定要把課本上的學問全部把握，這些都是基礎，以后堅決不能讓它再出現(xiàn)課本上的原題都失分的現(xiàn)象;再就是學習又不能只限于課本上的學問，要拓寬自己的學問范圍，只有這樣，出現(xiàn)超綱題時才不會空著。

當然，目前對我來說最最重要的就是以后盡量做到不讓會做的題失分，不把送分題做錯，保證做到“會做的做對，做完仔細檢查〞。我肯定會好好努力，爭取下次考取一個好成果。

期末考試自我總結報告篇5

緊急的期末考試結束了，成果也要公布了，雖然在考試的時候我已經料到了這個考試的結果，但是在等待成果的日子里，還是期望能夠有意思期望的。成果下來的那一刻，我看到我考得實在太差了，都不敢回家見爸媽了。

或許我不該局限于矛盾和沮喪的心情之中，我或答應以換種方式，靜下來、漸漸地想一想：問題出在哪兒?于是，我拿起試卷，開始討論錯的緣由，這才發(fā)覺，有些題原來很簡潔，只是自己馬虎大意，多么不應當呀!還有一些題是由于對學問沒有敏捷的運用，只是死板教條的做，根本不對。

原來試卷是由于這么多的小錯誤積累而成的，今后肯定要改正。想著想著，心中不覺有了信念……

突然又想起父母，我該怎樣面對他們呢?我再次陷入了苦惱之中。以前每次考試，成果好父母則喜笑顏開，不好就“刮目相看〞，甚至不惜對他們的女兒動用暴力。怎么辦?誰來幫助我?我知道沒有任何人能夠幫我，我是我自己的錯，應當由我自己來承當。

我懷著惴惴擔心的心情來到家里，爸爸正在院子里整理玉米，我望著他那疲憊的身影，心里更加難受，我拿著成果單走到爸爸身邊，用顫抖的聲音告知了他關于考試的一切。驚奇的是，爸爸竟沒有責罵我，反而語重心長地說：“爸爸理解你的心情，你如今肯定可怕極了，我不會責罵你的，因為你已經認識到了自己的錯誤，下次留意就行了，馬還有失蹄的時候呢?〞

我在心里暗暗地告誡自己：下次，我肯定要考好。

期末考試自我總結報告篇6

初一就這樣過去了，一年的時間，在學生作文能力的訓練上我也是傾注了心血的，但是結果很讓人失望。

并不是學生沒有理解我為他們灌輸?shù)淖魑牡睦砟睿俏野l(fā)覺平常訓練時提出的具體要求，在應試時卻并沒有被學生在作文中采納。而且面很廣。

此次作文題為“一剎那，我發(fā)覺了自我〞。學生普遍會思索這樣的問題：發(fā)覺的自我到底是什么?答案仿佛并不難產生，比方高尚的情操、粗鄙的思想、被掩蓋的真實性格等等都是學生樂于選用的.。但事實上，題目上有一個特別致命的限制性要求“一剎那〞，卻被大多數(shù)學生忽視了。

一剎那，就表示文章必需在敘事環(huán)節(jié)中，選擇一個相對較短的時間段，進行相當充分的橫向的鋪展，如定格的人物描寫、環(huán)境描寫、聯(lián)想想象、插敘、言辭細膩的生動修辭、適當?shù)淖h論抒情等等都是可以選擇的手法，而這些作文技巧在初一第二學期時候曾經進行過特地的訓練，不少同學對這樣的操作都是頗有心得的樣子，但從今次考試狀況看，這些心得在應試的時候都不知道飛哪里去了，只有在出了考場，老師問及的時候，他才恍然發(fā)覺自己原來還有這些認知。

看來作文應試能力和平常練筆能力并不是可以畫等號的，而如何讓學生突破兩者間的屏障看來也應當是以后的作文教學中應當更多思索的問題。

期末考試自我總結報告篇7

大家好!今日，學校召開期末考試總結表彰大會，首先請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候!向在這次期末考試中取得優(yōu)異成果的班級與同學表示強烈慶賀.

同學們，緊急的期考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成果見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。學校為你們取得令自己滿意的成果而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。

同學們：一份耕耘，一份收獲。我聽到了你們瑯瑯的讀書聲;我看到了中午剛吃完飯，大家又放棄了休息的時間，爭分奪秒地坐在教室里用心致志地聽講;課后，許多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用于復習功課，這是何等珍貴的學習精神啊!

教師們，你們辛苦了!你為了提高你的學生學習成果，你經常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師的孩子還年幼，年幼得還在學走路，可是我們的老師沒有時間去照看，把更多的關懷與愛，給了我們的學生我經常夜深人靜時還在思索一個問題，什么是園丁精神?這就是一種最有力的詮釋。

像這樣愛生勝過愛子的教師，我們學校許多，如：李春秀教師，熊小教師，盧嗣宏教師，李雪松教師，楊冬梅教師，田宏軍教師，湯冬梅教師等等。同學們，請用強烈的掌聲來表達對這些優(yōu)秀教師的敬意!

最終祝全體師生學習進步，工作順利，X年大發(fā)，新年歡樂!

期末考試自我總結報告篇8

新學期到了，我們進入高中了，這是人生成長道路上的新起點，我們應當以仔細對待學習的心態(tài)來迎接新的學習生活，我們要做到自信、自強、獨立，讓我們的青春充滿活力。

開學的第一天，我感到高中有許多稀奇的事情，我是一個高中生了，我感到很高興，但也感到孤獨。高興的是我走進中學這個新的環(huán)境里讀書，學習;孤獨的是進入了這個新的環(huán)境，認識的人很少。在新的班級里，有許多新的面孔，讓我認識你，讓你認識我。

我第一次在高中的操場上開會，那么隆重，那么多人，我當時被頂住了一樣，“太隆重啦!〞我目瞪口呆地說道。找到位置坐好后，隆重的會議開始了，連綿不斷的炮仗燒起來了，“噼哩扒啦……〞燒完后，濃煙滾滾，一個小時后，我們聽得津津有味，校長說話了，歡迎我們新高中的學生，我們要敬重老師、學生，遵守紀律……不一會兒，我們依依不舍地解散了會議。

進入高中后，有許多新奇的事物，讓我們好奇，令我們欣喜，初中生活把我們帶進一個嶄新的天地，在這個新天地里，我們站在一個新的地點上。讓我們珍惜這個新起點，體驗成為一名初中生的歡樂吧!

用自己的雙手創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹院赖陌嗉w!

期末考試自我總結報告篇9

從9月炎炎夏日到今日的1月寒冬，近四個月的時間，初一上學期過去了。在此，我對于這個學期進行總結。

語文是116，數(shù)學是129，英語是130。這三門主科成果每一門的總分都是150，而我的任何一門都沒打到140以上，且政史地生四門加起來近扣了13分，我總結了主要的緣由：

1、語文的整體素養(yǎng)較差，對于探究類題目，閱讀理解，材料題，說話題等題目老師都有做過細致的講解，給過我們答題公式，但是我沒有好好的運用這些答題公式，反而是心不在焉。

2、語文的作文首先字跡不工整，有些許的涂改，且立意不深刻，語言不生動，且都沒有將平常的積累運用到作文當中。

3、在數(shù)學上，在一些填空題、選擇題上拖延的時間較多，最終一題老師講過，卻因為時間安排不合理，導致沒有細心的思索，且在答題卡上多有涂改，且沒有檢查。

4、在英語上，播放聽力的時候沒有仔細認真的聽，且做選擇題的時候也是囫圇吞棗，對于平常屢次犯的錯誤，照舊是沒有改掉。

5、政史地生沒有好好檢查，考前沒有仔細復習，老師說過，政史地生不應當是拉分項，而是為三門主科補缺陷。

以上是我的期末考試總結，老師在給我的評語中說過：加強數(shù)學學習，自習課不隨便講話，靜心學習，不斷進步。

期末考試自我總結報告篇10

一、語文：在三周的學習中我的主要問題是：

1.對課文的理解不全面

2.古文的語法不明白。語文是一個需要積累的學科。因為我平常缺乏積累，所以學起來比較困難。卷子上的基礎學問的分是不應當扣的，扣掉3分。緣由是一些語文學問需要背誦，在平常的學習過程中我沒背，臨考前也會忘。在平常學習的時候我沒有整理的習慣，總是上課在聽，下課就忘，復習的時候學問是散亂的，特別麻煩而且效果不好。

然而在這次考試中我語文的成果是全班最高的，有以下3個緣由：

1.古文翻譯不扣分。這主要得益于初二暑假我每天看不帶翻譯的古文書，這個習慣需要持續(xù)下去。

2.現(xiàn)代文扣分不多。這是吃初三的老本。

3.作文分不太低。如今我寫作文主要還是在套固定的模式，沒有真情實感，需要改良。從初中到高中語文需要一個較大的轉型。

二、數(shù)學：在三周的學習中我的主要問題是

1.作業(yè)完成不好

2.懶。數(shù)學作業(yè)，說實話我并不是很仔細，計算也常常出錯。因為馬虎大意總是出現(xiàn)題看錯的毛病，需要在寫作業(yè)時仔細對待，不能敷衍了事。上課的時候有愣神、睡覺的現(xiàn)象。有些題有不止一種解法，需要思索一題多解。筆記也記的不全。

這次考得還不錯的緣由有：

1.仔細對待。由此證明我只要仔細答題還是有實力的。選擇一個沒錯，需好好保持。

2.暑假時練了大量有難度的題，所以我覺得數(shù)學還是應當多做題，從題中歸納方法總結學問。

3.多寫步驟。這個屬于技巧性的了，在做不出題的時候就多寫，會給一些步驟分。這次考試弄出了一些我的問題，要盡快調整自己。

三、英語：在三周的學習中我的主要問題是作文和語法。

作文需要積累一些好詞好句，需要平常多留心，對于很懶的我做到這點有難度。語法我在初中時沒好好學，這回很慘，語法全部的學問我都分不清，根本不知道怎么辦，假如我不盡早解決這個問題就會很麻煩。這次考試我還不太爛的緣由是我各部分扣分都比較少而平均，在總體上占了優(yōu)勢，還有就是完型扣分少，閱讀在其次，這與我?guī)缀趺刻於季氶喿x完型有關。練多了就會有感覺，熟能生巧。我認為英語是一門主要在于理解和練習的科目，簡單提分也簡單掉分，今后肯定要多補習語法，不能掉以輕心。

四、物理：在三周的學習中我的最大問題還沒有找出來。

我這次物理可以說是考得最慘，但就是找不出來緣由，全部的錯題都可以避開，又似乎不能只簡潔地歸類于馬虎大意的范疇之中。平常我喜愛跳步，好多題本身并不明白然而蒙對了，導致不求甚解，可能是一個重要緣由。

五、化學：在三周的學習中我的最大問題還是細致。

化學是一門需要細致的學科，問題是我不夠細致，語言表達又不夠精確，扣的分都是在小地方被弄掉的。我認為我不是不夠聰慧而是不夠踏實，需要背、記的東西幾乎沒記過。在考試時我特意把每一道選擇題都檢查了一遍，只剩下一道題，結果就那一道錯了。改正這種毛病的確很不簡單。目前我還沒有找到學習高中化學的好方法，我擔憂會被漸漸落下。

六、政史：在三周的學習中我的最大問題不是背而是用。

“背〞是基礎，“用〞是建立在“背〞上的。在歷史這方面我背得沒有政治好，兩門學科都在“用〞的方面出現(xiàn)了重大問題，同時使我意識到兩科都缺乏必要的總結。期望自己以后能做到有條理有層次地總結，不能局限于書本，要學會自己分析。

七、地理：地理在我看來像是文科中的理科，背的好像不是許多，活學活用為主。

在這一科上我應當是占廉價的，結果考得不算好。有可能是缺乏練習，因為我平常練得太少。但我覺得更主要的是平常的基礎學問把握不堅固，理解不透徹，結果好多東西都明白就是不會用。

八、總結

高中的學習生活很緊急，我必需支配好時間，提高效率，充分利用時間，同時也要保證充分的睡眠，不能在上課的時候睡覺。

期末考試自我總結報告篇11

總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：

第一，學習看法比較端正。能夠做到上課仔細聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商議?，或者向老師請教。

第二，改良了學習方法。為了改良學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：(1)做好課前預習。也就就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其就是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。(2)上課要主動發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。(3)每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復習復習。要多讀一些課外書。每一天中午吃完飯，看半個小時課外書;每一天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學習作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成果。參與少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成果。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家〞的榮譽稱號。