記敘文六要素課件

智慧應(yīng)對記敘文閱讀智慧應(yīng)對記敘文閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)明確記敘文知識要點掌握記敘文閱讀方法提高記敘文閱讀能力學(xué)習(xí)目標(biāo)明確記敘文知識要點掌握記敘文閱讀方法提高記敘文閱讀能記敘文的文體常識

記敘文的基本知識：按一般文章體裁來分文章可分為記敘文（其中含小說、散文）、說明文、議論文、應(yīng)用文。記敘文的文體常識記敘文的基本知識：按一般文章體裁記敘文定義

記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。一般分記事為主的、記人為主的、寫景為主的三種。記敘文定義記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)

一、記敘的六要素：記敘的要素，包括時間、地點、人物、事件的原因、經(jīng)過和結(jié)果。第一要素是時間，年、月、日、時寫清楚；第二要素是地點，要寫環(huán)境和發(fā)生事情的地點。第三要素是人物，不寫人物是糊涂，第四要素是起因，為何發(fā)生找起因；第五要素是經(jīng)過，來龍去脈寫清楚；第六要素是結(jié)果，交代結(jié)局別含糊。一、記敘的六要素：記敘的要素，包括時間、地點、人物、事件作用掌握六要素，有助于分析文章的結(jié)構(gòu)，理清事情的發(fā)生、發(fā)展的脈絡(luò)，概括文章中心或段落大意。把握六要素技巧，即：什么時間？什么地點？誰？干什么？作用掌握六要素，有助于分析文章的結(jié)構(gòu)，理清事情的發(fā)生、發(fā)展的分析記敘文的六要素。具體說來，有以下幾點：（1）．文章在交代時間、地點時有兩種方式：直接交代，間接交代。直接交代時間，往往既可以做清楚的交代，也可做模糊的交代，如“以前”“某一天”等。直接交代地點，可詳可略；可一處，也可多處。分析記敘文的六要素。具體說來，有以下幾點：1、直接點明：如：天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天?！竽暌??！顿u火柴的小女孩兒》1、直接點明：如：天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后2、間接點明

也可間接通過人物的語言、動作、穿著，自然景物的變化、特征等，將時間、地點等表示出來。如：1.她裹著厚厚的軍大衣行走在寒風(fēng)中。2《自相矛盾》(地點)2、間接點明

也可間接通過人物的語言、動作、穿著，自然景物（2）．一篇文章所記敘的事件中，可能會出現(xiàn)眾多的人物，這些人物在文章中所起的作用有主有次。主要人物是作者重點表現(xiàn)的人物，作者通過主要人物來實現(xiàn)寫作意圖，表現(xiàn)中心。次要人物是來烘托主要人物，推動情節(jié)發(fā)展的。如《老人與?！分械睦先?、小男孩（2）．一篇文章所記敘的事件中，可能會出現(xiàn)眾多的人物，這些人練習(xí)：山，好大的山??！起伏的青色群山一座挨一座延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。……同行老余是在邊境地區(qū)生活過多年的人。正走著，他突然指著前面叫起來：“看，梨花！”——《驛路梨花》時間：傍晚（暮色）。地點：邊境地區(qū)的某一座山。人物：“我”和老余練習(xí)：時間：傍晚（暮色）。（3）．事件的起因，回答“因何發(fā)生了這件事”；經(jīng)過指“事情的發(fā)展過程”；結(jié)果指“到最后階段，事情發(fā)展到的最后狀態(tài)”。閱讀時，先要把握事件(弄清寫的是什么事)，然后依據(jù)事件找事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。（3）．題型1——復(fù)述故事或概括內(nèi)容示例：①文章敘述了“我”童年的“幾個片斷”?請簡要概括?！?006年《我看到了一條河》答題格式：記敘了+××人(組織或單位)+××?xí)r××地+何種情況下+做××+結(jié)果；或：什么（事物）+怎么樣。題型1——復(fù)述故事或概括內(nèi)容示例：①文章敘述了“我”童年的“1、找出《誰是最可愛的人》六要素

時間：阻擊敵人的日子里地點：漢江南岸某村莊的一個著火的院子人物：馬玉祥、朝鮮兒童起因：敵機(jī)扔下了兩個大燃燒彈，有幾間房子著火了，他聽見煙火里有一個孩子哇哇哭叫的聲音經(jīng)過：馬玉祥闖進(jìn)火海救朝鮮兒童結(jié)果：小孩兒得救1、找出《誰是最可愛的人》六要素

時間：阻擊敵人的日子里2、簡要概括《誰是最可愛的人》的主要內(nèi)容。阻擊敵人的日子里，馬玉祥在漢江南岸某村莊的一個著火的院子里，闖進(jìn)火海救出了一個朝鮮兒童。2、簡要概括《誰是最可愛的人》的主要內(nèi)容。阻擊敵人的日子里，練習(xí)2豐子愷練習(xí)2豐子愷題型2—概括文章主旨示例：①文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?———2007年《江南陶公柳》②作者從曇花終于怒放的過程得出的人生哲理是什么？題型2—概括文章主旨示例：①文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?答題方法：掌握概括方法：看題目、人物(事物)、事件，進(jìn)行綜合概括。答題格式：此文記敘了(描寫了、刻畫了)……的故事(事跡，經(jīng)過等)，表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、批判了)……的思想(性格、精神)，抒發(fā)了作者……的感情。答題方法：答題格式：練：《五美元的禮物》這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?本文通過講述十二歲的魯本用將近一年的時間為母親準(zhǔn)備禮物的故事，表達(dá)了魯本對母親的愛。練：《五美元的禮物》這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?本文練習(xí)2：《文天祥》這篇文章