中學(xué)學(xué)?？荚嚬芾磙k法（試行）

XXXX中學(xué)學(xué)?？荚嚬芾磙k法（試行）為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)過程管理，推進(jìn)考試管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，促進(jìn)學(xué)校全面落實(shí)國家課程方案，推動素質(zhì)教育的深入實(shí)施，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校課程改革實(shí)際，特制定本管理辦法。第一條學(xué)?？荚嚬芾砉ぷ鲌猿忠粤?xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化課程改革和考試管理改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。第二條學(xué)校考試管理工作的基本目標(biāo)是：建立嚴(yán)格的考試管理機(jī)制，制定科學(xué)的考試管理辦法，規(guī)范考試的組織主體，明確考試的范圍與類別，優(yōu)化考試的命題與方式，控制考試的規(guī)模與次數(shù)，最大限度地發(fā)揮考試的積極作用，正確運(yùn)用考試結(jié)果。充分發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)矯正、激勵導(dǎo)向功能，引領(lǐng)學(xué)校、教師、家庭、社會樹立正確的考試觀、質(zhì)量觀、人才觀，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、方法與習(xí)慣培養(yǎng)，使學(xué)生獲得積極的生命體驗，促進(jìn)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂成長、全面發(fā)展”。第三條學(xué)?？荚嚬芾韴猿忠韵禄驹瓌t：基礎(chǔ)性原則。根據(jù)教育內(nèi)容和目標(biāo)，遵循學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，科學(xué)考察學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合能力等，準(zhǔn)確反映教與學(xué)的過程和現(xiàn)狀，為改進(jìn)教育教學(xué)服務(wù)，為教育決策提供依據(jù)。發(fā)展性原則。中小學(xué)考試要樹立為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)服務(wù)而測量的觀念，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上得到提高并積極主動地發(fā)展。開放性原則。中小學(xué)考試要全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)?？荚囆问揭鄻踊?，考試內(nèi)容要多元化，提倡實(shí)施開放性考試。要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)揭示學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平，充分反映學(xué)生的實(shí)踐活動和研究性學(xué)習(xí)成果。第四條學(xué)校教務(wù)處是實(shí)施和管理考試工作的基本部門。教務(wù)處依據(jù)本辦法實(shí)施和管理經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)許可、由學(xué)科教師實(shí)施的學(xué)科課程的單元測驗、期中考試、期末考試，初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試等考試工作。第五條考試類別學(xué)科單元測驗，屬于教學(xué)過程中的診斷性考試。由任課教師或教研組進(jìn)行命題（也可采用學(xué)生自主命題）并組織實(shí)施。每個學(xué)科每個單元可進(jìn)行一次測驗。期中考試、期末考試，是一種階段性考試，由學(xué)校組織進(jìn)行。期中考試（小學(xué)不組織期中考試）一般安排在學(xué)期中間；期末考試一般安排在學(xué)期末放假前一周。試題由學(xué)校命制。低年級試行無紙筆測試，原則上不組織期中、期末考試。初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試。由教務(wù)處按市教育行政部門要求組織。第六條考試（考查）科目小學(xué)考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語。考查科目為科學(xué)、品德與生活、品德與社會、音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動（含信息技術(shù)）、地方課程、學(xué)校課程。初中階段考試科目為思想品德、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物?？疾榭颇繛橐魳贰⒚佬g(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動（含信息技術(shù)）、地方課程、學(xué)校課程。第七條考試（考查）形式鼓勵采用開卷考試、實(shí)驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種考試、考查方式。重視過程診斷反饋與期末考試相結(jié)合；規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合；書面測試與口頭測試、動手測試相結(jié)合；學(xué)科測試與特長測試相結(jié)合；免考與重考相結(jié)合。第八條考試命題考試命題要嚴(yán)格依據(jù)國家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，在考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，密切聯(lián)系實(shí)際，重視考查學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識和基本技能的能力，控制機(jī)械記憶性題目的比例，力爭準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。各教研組、備課組要加強(qiáng)考試命題的研究，負(fù)責(zé)對命題的指導(dǎo)、審查、監(jiān)督和管理，并在考試后及時進(jìn)行命題質(zhì)量分析。教務(wù)處要建立命題、審題制度。對于日?？荚?，可采取教研組或備課組集體命題、專家審題等方式，也可由學(xué)生自主命題，充分發(fā)揮學(xué)生在考試中的主動性和積極性。試題命制要結(jié)構(gòu)合理、題型靈活、難易適中、分量適宜，杜絕偏題、怪題。第九條考試實(shí)施除學(xué)科單元測驗外，考試試題的印制、保存、傳送要采取保密措施，合理設(shè)置考場，根據(jù)考試的需要安排監(jiān)考人員。有條件時可開展無人監(jiān)考的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)?？荚嚨慕M織者應(yīng)根據(jù)本辦法制定相應(yīng)的考試組織或?qū)嵤┘?xì)則，細(xì)化考試環(huán)節(jié)和流程，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，確保考試平穩(wěn)有序進(jìn)行。第十條試卷評閱教務(wù)處、教研組、備課組應(yīng)周密安排試卷評閱工作，評閱前要審查試題答案的準(zhǔn)確性、合理性，并進(jìn)行試評，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)后再行正式評閱。試卷評閱應(yīng)堅持認(rèn)真負(fù)責(zé)，客觀公正，寬嚴(yán)適度，始終如一的原則。要加強(qiáng)對主觀試題、開放性試題的閱卷質(zhì)量管理，建立相應(yīng)的監(jiān)測制度。第十一條考試結(jié)果呈現(xiàn)學(xué)校組織的考試取消百分制。學(xué)科單元測驗實(shí)行無分?jǐn)?shù)評價；期中、期末考試成績以等級形式呈現(xiàn)；學(xué)業(yè)考試提倡實(shí)行等級評價（一般為優(yōu)秀、良好、及格、待及格或A、B、C、D四個等級）?？荚嚱Y(jié)果以等級形式記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。第十二條考試結(jié)果運(yùn)用考試成績不得公布，應(yīng)單獨(dú)反饋給學(xué)生，并作為考察學(xué)生學(xué)業(yè)成績的重要依據(jù)，及時準(zhǔn)確的記入學(xué)生成長（綜合素質(zhì)評價）檔案。學(xué)校和教師應(yīng)對考試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，了解學(xué)生知識掌握和能力發(fā)展情況，反思矯正日常教育教學(xué)的得失，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。任何部門和個人不得以任何方式按考試成績給學(xué)生排名排隊并公布名次，不得按考試成績給年級組、教研組、班級、教師排隊并公布名次，不得以學(xué)生考試成績作為評價或獎懲教師和學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)。第十三條考試管理學(xué)校實(shí)行劃片招生，不舉行和變相舉行選拔性考試。學(xué)校不組織學(xué)生參加任何統(tǒng)一考試、競賽或其他考級考試等活動。學(xué)生按照自愿原則參與社會證書、等級認(rèn)定考試所獲得的獎勵與證書，可作為體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)容記入學(xué)生成長（綜合素質(zhì)評價）檔案，但不得作為剛性指標(biāo)量化賦分。學(xué)校不組織學(xué)生參加除教育行政部門規(guī)定以外的任何考試和培訓(xùn)。學(xué)校不得以教育質(zhì)量監(jiān)測等名義組織學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)考。學(xué)校將對貫徹本辦法的情