《生態(tài)文明教育》教案

《生態(tài)文明教育》教案教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生感受大自然的多樣美麗，不論是在四季之中還是在任何地方。2.培養(yǎng)學(xué)生用自己的方式去發(fā)現(xiàn)和感受大自然之美。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然并與之和諧相處的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)不同的方式感受大自然的美。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生運(yùn)用自己的方式感受大自然的美。教學(xué)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)校園中的幾個(gè)秋天的景點(diǎn)供學(xué)生觀賞。教學(xué)過(guò)程：1.體驗(yàn)大自然-認(rèn)讀“大自然”三個(gè)字。-解釋“大自然”的含義和包含的景物。-播放大自然畫(huà)面，欣賞大自然的美景。-引導(dǎo)學(xué)生思考人類(lèi)生活在大自然中的意義。2.進(jìn)入課文-欣賞照片并發(fā)表自己的看法。-說(shuō)出照片中的美麗景物，想象其他可能存在的景物。-探討大自然在不同季節(jié)中的美景。-引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式去親近大自然。3.進(jìn)入大自然在河流邊的草地上、田野里感受大自然的美景，并找出人為破壞環(huán)境的地方。4.討論；小結(jié)-總結(jié)學(xué)生感受到大自然美在哪里。-引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)大自然。教后感：通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生初步感受到大自然的美景，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)與大自然之間的關(guān)系，激發(fā)了熱愛(ài)大自然的感情和環(huán)保意識(shí)，從小接受到環(huán)保教育?！犊蓯?ài)的動(dòng)物》教案教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛(ài)之處；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”的方法。2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過(guò)程：1.認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛(ài)之處-學(xué)生多角度地了解動(dòng)物的可愛(ài)之處。-學(xué)生探討如何運(yùn)用各種材料和手法表現(xiàn)出有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”。2.保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)-引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)動(dòng)物的重要性。-學(xué)生合作完成一件關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的作品。3.探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅-學(xué)生在探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中體驗(yàn)到愉悅和成就感。4.激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣-學(xué)生通過(guò)完成作品，激發(fā)了自信心和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教后感：通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生不僅了解了動(dòng)物的可愛(ài)之處，還培養(yǎng)了保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)和探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)了自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。能力目標(biāo)：通過(guò)探索太陽(yáng)的特點(diǎn)和作用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解太陽(yáng)的特點(diǎn)和作用，探究太陽(yáng)對(duì)地球的影響，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)造力。難點(diǎn)：理解太陽(yáng)對(duì)地球的影響，如日食、月食等現(xiàn)象的產(chǎn)生。學(xué)習(xí)材料：課件、太陽(yáng)圖片、模型、實(shí)驗(yàn)器材等。教學(xué)過(guò)程：一、觀察了解太陽(yáng)的特點(diǎn)和作用：1.課件展示：太陽(yáng)的圖片和視頻。2.實(shí)驗(yàn)探究：用模型或?qū)嶒?yàn)器材模擬太陽(yáng)的特點(diǎn)和作用。3.調(diào)查：你知道太陽(yáng)對(duì)地球有哪些作用？教學(xué)意圖：通過(guò)豐富生動(dòng)的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生了解太陽(yáng)的特點(diǎn)和作用，如太陽(yáng)的大小、溫度、光亮等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生親身體驗(yàn)太陽(yáng)的作用，如太陽(yáng)能的利用等。二、探討研究太陽(yáng)對(duì)地球的影響：1.課件展示：太陽(yáng)對(duì)地球的影響，如日食、月食等現(xiàn)象。2.實(shí)驗(yàn)探究：用模型或?qū)嶒?yàn)器材模擬日食、月食等現(xiàn)象的產(chǎn)生。3.討論：為什么會(huì)出現(xiàn)日食、月食等現(xiàn)象？教學(xué)意圖：通過(guò)課件展示和實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生了解太陽(yáng)對(duì)地球的影響，如日食、月食等現(xiàn)象的產(chǎn)生。通過(guò)討論，讓學(xué)生理解這些現(xiàn)象的原理和產(chǎn)生的原因。三、創(chuàng)作太陽(yáng)和地球的模型：1.教師提出作業(yè)要求：制作太陽(yáng)和地球的模型。2.討論分工合作的方法。3.學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。教學(xué)意圖：通過(guò)制作太陽(yáng)和地球的模型，讓學(xué)生深入理解太陽(yáng)和地球的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。四、欣賞評(píng)述：1.學(xué)生展示自己制作的太陽(yáng)和地球模型。2.評(píng)述作品。教學(xué)意圖：通過(guò)展示和評(píng)述，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)他人的作品，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。五、拓展升華了解太陽(yáng)系和宇宙：1.拓展：（1）了解太陽(yáng)系的組成和運(yùn)行規(guī)律。（2）了解宇宙的起源和發(fā)展。2.升華：（1）探究人類(lèi)在宇宙中的地位和作用。（2）了解宇宙探索的現(xiàn)狀和前景。教學(xué)意圖：通過(guò)對(duì)太陽(yáng)系和宇宙知識(shí)的拓展和升華，讓學(xué)生在更廣闊的空間里了解更多的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)造力。同時(shí)也讓學(xué)生了解人類(lèi)在宇宙中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)?？赡軙?huì)感到不舒服，無(wú)法洗漱、喝水等，生活會(huì)受到很大的影響。那么我們應(yīng)該如何保護(hù)水資源呢？（三）探究水的重要性師：同學(xué)們，你們知道水對(duì)于萬(wàn)物的生長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的作用嗎？生：不知道。師：那我們一起來(lái)探究一下吧。請(qǐng)看這張圖片。（出示水的循環(huán)圖片）師：這張圖片展示了水的循環(huán)過(guò)程，你們看到了什么？生：水從地球上的湖泊、河流、海洋等地方蒸發(fā)升空，形成云，最后降落到地面，形成雨水。師：非常好，那么雨水對(duì)于萬(wàn)物的生長(zhǎng)發(fā)展有什么作用呢？生：雨水可以滋潤(rùn)植物，讓它們生長(zhǎng)得更好。師：沒(méi)錯(cuò)，水是萬(wàn)物生長(zhǎng)發(fā)展的重要條件之一，我們應(yīng)該如何保護(hù)好水資源呢？（四）體驗(yàn)水的重要性師：同學(xué)們，我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧。請(qǐng)看這兩個(gè)花盆，它們里面分別種植著同樣的花種，但只有一個(gè)花盆里有水，你們猜猜哪個(gè)花盆里的花會(huì)更好？生：有水的花盆里的花會(huì)更好。師：非常好，現(xiàn)在我們來(lái)澆水。（進(jìn)行澆水實(shí)驗(yàn)）師：你們看，有水的花盆里的花更加茂盛，這說(shuō)明了什么？生：水對(duì)于植物的生長(zhǎng)很重要。師：沒(méi)錯(cuò)，所以我們要珍惜水資源，不浪費(fèi)水，不污染水。四、課堂小結(jié)本課我們了解了水在生活中的作用，知道我們的生活離不開(kāi)水，探究了水對(duì)于萬(wàn)物的生長(zhǎng)發(fā)展的重要性，體驗(yàn)了水的重要性，同時(shí)也明白了我們應(yīng)該如何保護(hù)水資源。生1：沒(méi)有水，植物就會(huì)枯萎死亡。生2：沒(méi)有水，人們無(wú)法進(jìn)行洗衣和做飯等日常生活活動(dòng)。生3：沒(méi)有水，人類(lèi)無(wú)法生存。師：同學(xué)們說(shuō)得非常正確，讓我們一起來(lái)看一下（播放課件，展示缺水地區(qū)圖片：干旱的土地、枯萎的莊稼、干涸的水庫(kù)、死亡的牲畜……）。由此可見(jiàn)，水是生命之源。教師板書(shū)：水是生命之源。師：（出示圖片）請(qǐng)大家看看這些圖片，看到了什么？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自身缺水的經(jīng)歷，談?wù)撊彼o生活帶來(lái)的不便，進(jìn)而聯(lián)想缺水會(huì)帶來(lái)的后果，使學(xué)生深刻體會(huì)到我們的生活離不開(kāi)水。（三）水在各方面的用途師：我們班的同學(xué)也很關(guān)注水，我們分組從不同角度調(diào)查了水的用途：A：水與生活的關(guān)系B：水與動(dòng)植物的關(guān)系C：水在其他方面的作用學(xué)生分組討論、交流，教師巡視。各小組總結(jié)一下你們組的調(diào)查情況。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步感受水與動(dòng)、植物的密切關(guān)系，讓學(xué)生知道我們的生活離不開(kāi)水，自然界中的動(dòng)物與植物也是離開(kāi)不水，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)水的情感。（四）欣賞圖片（五）總結(jié)：設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)及感性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到水的用處無(wú)處不在，從家庭→學(xué)?！鐣?huì)，由近到遠(yuǎn)，層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣進(jìn)一步地深化體驗(yàn)到水給我們的生活帶來(lái)種種便利，同時(shí)滲透養(yǎng)成教育，培養(yǎng)觀察生活的能力。（六）板書(shū)設(shè)計(jì)水的重要性：水是生命之源我們的生活離不開(kāi)水水在各方面的用途第五課：我的家鄉(xiāng)——爽爽的桂東教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)桂東的同時(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生“熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)桂東”的情感。2、了解家鄉(xiāng)桂東的特色。3、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己所在社區(qū)、村寨以及桂東在某一方面的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：介紹桂東的名片及其制作。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：我們每個(gè)人最熟悉的地方就是我們自己的家，今天，就讓我們來(lái)介紹一下自己的家吧！板書(shū)課題：我的家鄉(xiāng)——爽爽的桂東二、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家所在地方的特色、特點(diǎn)等。（1）觀看第二頁(yè)的圖，了解他們是怎樣介紹自己的家。（2）小組討論，想一想，應(yīng)該怎樣介紹自己的家，想好以后，向同學(xué)們介紹。（3）不會(huì)介紹的同學(xué)，學(xué)著他們一樣簡(jiǎn)單介紹自己的家。（4）讓每一個(gè)學(xué)生都上臺(tái)介紹。三、桂東是一個(gè)多樣化的地方，有許多獨(dú)特的地方特色，成為了桂東的“名片”。你認(rèn)為桂東最有代表性的“名片”是什么呢？讓我們一起來(lái)分享一下吧！1.詩(shī)歌《爽爽的桂東》（1）讀一讀（2）跟著錄音學(xué)唱。四、我們都認(rèn)為桂東是一個(gè)美麗的地方，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一張桂東的名片，向其他城市的小朋友介紹一下桂東的美吧。（1）想一想，用什么方式來(lái)表達(dá)。（2）引導(dǎo)學(xué)生使用制作卡片、畫(huà)畫(huà)、剪貼圖片等方式。（3）動(dòng)手實(shí)踐。（4）教師指導(dǎo)。五、總結(jié)讓做得好的學(xué)生上臺(tái)展示他們的作品。第六課：好山好水好地方教學(xué)目標(biāo)：（1）了解桂東的地理位置和行政區(qū)劃。（2）了解桂東的地形特點(diǎn)，重要的山川河湖。（3）了解桂東的氣候特點(diǎn)，以及為什么適宜人們居住。（4）學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地圖的閱讀，能夠說(shuō)出學(xué)校在桂東的方位。（5）通過(guò)了解桂東適宜的氣候和秀麗的山河，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：桂東的位置和行政區(qū)劃，地形地勢(shì)和宜人的氣候特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：我們的家鄉(xiāng)桂東位于祖國(guó)的東南部，這里風(fēng)景秀美，氣候宜人，地上奇峰翠谷，山環(huán)水繞，地下溶洞暗河，別有洞天。今天我們一起來(lái)了解一下桂東的地理特點(diǎn)吧。板書(shū)課題：好山好水好地方二、桂東的位置和行政區(qū)劃1、讀第49頁(yè)文字2、觀看第49頁(yè)地圖，找到桂東所在的位置3、讀第8頁(yè)的讀一讀，了解桂東的