2023年難忘的一節(jié)語(yǔ)文課400字(十四篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年難忘的一節(jié)語(yǔ)文課400字(通用十四篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，吧難忘的一節(jié)語(yǔ)文課400字篇一上課鈴一響，教師走進(jìn)了教室，同學(xué)們立即坐正，等待教師講課。教師一邊講一邊在黑板上寫(xiě)出了這次的主題“辯論”。這是口語(yǔ)交際的內(nèi)容，主要辯論兩個(gè)問(wèn)題：“小學(xué)生要不要多看電視？”和“有了電腦，還要花功夫聯(lián)絡(luò)寫(xiě)字嗎？”主張“要”的一方為正方，而主張“不要”的一方為反方。教師向我們說(shuō)明了辯論的方法后，又讓我們分小組討論。我和幾個(gè)對(duì)第一個(gè)問(wèn)題持正方觀點(diǎn)的同學(xué)聚到了一塊兒。大家先發(fā)表了各自的意見(jiàn)，提出了多看電視的好處；然后由一個(gè)同學(xué)將它記錄在本子上；最后，我們選出了參加辯論的代表，我也是其中之一。討論完畢了，教師請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)辯論。但是，因人數(shù)缺乏，展開(kāi)了正方三人對(duì)反方一人的辯論。雙方說(shuō)明了各自的觀點(diǎn)后，一場(chǎng)劇烈的辯論就開(kāi)場(chǎng)了。正方先發(fā)言：“看電視可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)到豐富的知識(shí)，所以，我們應(yīng)該多看電視?！薄翱墒?，”反方也不甘示弱，接著說(shuō)了下去：“看電視過(guò)多會(huì)使視力下降，造成近視”正方同學(xué)立即反駁：“我們?cè)诳措娨暤臅r(shí)候就應(yīng)該離電視機(jī)遠(yuǎn)一些。而且并不是一直地看，是要節(jié)制地看，這樣不就不容易造成近視了嗎？”幾個(gè)回合過(guò)后，我方占了上風(fēng)，反方那個(gè)同學(xué)被我們弄的暈頭轉(zhuǎn)向，不知如何答復(fù)是好。這時(shí)一個(gè)同學(xué)舉起手來(lái)。教師一問(wèn)，哦，原來(lái)是給反方助陣的，教師就讓他上臺(tái)參加。就這樣，辯論繼續(xù)進(jìn)展，人數(shù)不斷增加。到了快下課時(shí)，教師宣布辯論會(huì)完畢了，并總結(jié)了這場(chǎng)辯論。這堂語(yǔ)文課真是有趣，我們對(duì)“小學(xué)生要不要多看電視？”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)展了辯論，并到達(dá)了共識(shí)，我的口語(yǔ)才能也進(jìn)步了，這堂課真讓人難忘。難忘的一節(jié)語(yǔ)文課400字篇二再過(guò)三個(gè)月，我就要從這無(wú)比親切的校園里去了，離別的大門(mén)即將開(kāi)啟，即使是校園里的本來(lái)不值得珍惜的幾片校園里橡樹(shù)的落葉，一捧捧沙子，甚至為一個(gè)讓人遺棄的易拉罐，也令我倍為珍惜。小時(shí)候，我很內(nèi)向，在大伙兒面前多說(shuō)兩句話都會(huì)面紅耳赤，只要稍稍在同學(xué)們、教師們面前一開(kāi)口，都會(huì)認(rèn)為自己是錯(cuò)的，臉羞得比柿子還紅。只是這一次，教師要求我要在課上大聲地答復(fù)，假如答復(fù)不好，教師也不會(huì)責(zé)怪。我的心怦怦地跳著：真的要在全班同學(xué)面前教師面前，讓我答復(fù)下列問(wèn)題嗎？時(shí)間是如此飛快，語(yǔ)文課終于到了，我的心有點(diǎn)緊張，甚至可以說(shuō)是害怕，但更多的還是興奮和沖動(dòng)，因?yàn)槲医K于可以超越自我了！在一次討論后，教師向我示意，意思是讓我做好準(zhǔn)備，答復(fù)下列問(wèn)題。教師終于叫到我了，我的頭都垂到了胸口，兩眼盯著書(shū)本，臉上掠過(guò)一陣飛紅，直到教師帶著大家給我掌聲鼓勵(lì)，我才偷偷抬起頭，瞄了一下教師，又趕緊垂下頭了。教師輕輕地走到我身邊，輕聲對(duì)我說(shuō)：“教師相信你能行！”就給了我一個(gè)微笑。我小心翼翼地在教師的帶著下，一字一字地說(shuō)出了答案。頓時(shí)，整個(gè)教室爆發(fā)出了接連不斷的掌聲。假如不是教師給我一次時(shí)機(jī)，也許，我到如今還在保持著那個(gè)小心翼翼、默默無(wú)聞的性格。難忘的一節(jié)語(yǔ)文課400字篇三這次，這堂語(yǔ)文課讓我終生難忘，因?yàn)?，它讓我懂得了不少道理：它讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了分享?！捌鹆?！向教師敬禮！”在值日生響亮的喊起立聲中，我們的語(yǔ)文課就這樣開(kāi)場(chǎng)了。這節(jié)語(yǔ)文課很奇怪，蘇教師盡然說(shuō)：這節(jié)課我們不上書(shū)上的內(nèi)容。對(duì)，不用課本。隨后，蘇教師在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字：“深情回憶”。頓時(shí)，班上像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)外星人一樣炸開(kāi)了?！皶?huì)不會(huì)是頒獎(jiǎng)??？”我小聲的嘀咕到?！安豢赡?！”同桌反駁到?！拔揖驼f(shuō)說(shuō)嘛，回憶什么呢？為什么要回憶呢？回憶有什么用呢？我再扭頭看看同桌，他也是一臉的疑惑。原來(lái)，蘇教師讓我們回憶一下在國(guó)慶節(jié)里對(duì)我們成長(zhǎng)有益的東西，如今是蘇教師在給我們分享。那是她的人生的第一次嘗試一件考耐心的事——釣魚(yú)。這次，蘇教師和劉教師還有梁文劭一起來(lái)到了劉教師的老家——重慶的鄉(xiāng)下，他們來(lái)到劉教師家旁的魚(yú)塘，蘇教師以前不敢碰蚯蚓，這次蘇教師戰(zhàn)勝了困難，而且經(jīng)過(guò)一個(gè)上午和下午的努力，收獲了六條大魚(yú)和兩條小魚(yú)。劉教師和梁文劭一起收獲了一條一斤多的草魚(yú)，繆教師一點(diǎn)收獲也沒(méi)有。然后，蘇教師還跟我們分享了他們從重慶帶回來(lái)的麻花，我們都互相謙讓?zhuān)詈筮€剩了兩袋，一袋給劉教師，一袋給梁文劭。這節(jié)課真有趣，麻花也很好吃，我忘不了它。難忘的一節(jié)語(yǔ)文課400字篇四從一年級(jí)到五年級(jí)，我至今已上過(guò)很多課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)等。但是，在上過(guò)這么多課中，讓我最難忘的是那節(jié)語(yǔ)文課。記得那一節(jié)語(yǔ)文課，陳教師拿著剛測(cè)完的試卷，臉色凝重地走上講臺(tái)。我一看這架勢(shì)，心里咯噔一下：完了！看陳教師的樣子，我們肯定考得很差。我有那么多錯(cuò)的，肯定是被批評(píng)的對(duì)象。我一邊擔(dān)憂，一邊開(kāi)場(chǎng)想著各種理由怎么為自己開(kāi)脫。雖然陳教師心里很生氣，但是他并沒(méi)有破口大罵批評(píng)我們。而是拿起手中的筆，在黑板上寫(xiě)出錯(cuò)題要怎樣改正，耐心地給我們?cè)u(píng)講。陳教師講到一道改寫(xiě)句子的題時(shí)，停下來(lái)看了我一眼，示意我要認(rèn)真聽(tīng)，我立即坐端正，認(rèn)真聽(tīng)教師講題?！案倪@種句子要記?。好疤?hào)前面不用改，雙引號(hào)去掉，只需要改雙引號(hào)里面的?！标惤處熃又f(shuō)：“冒號(hào)里面怎么改？‘我’改‘他’，對(duì)誰(shuí)說(shuō)話‘你’改誰(shuí)?！甭?tīng)教師這么一說(shuō)，我一下子明白過(guò)來(lái)，陳教師又給我們練了幾道題，我都會(huì)了，第一次覺(jué)得原來(lái)改寫(xiě)句子一點(diǎn)也不難。我把教師說(shuō)的記了下來(lái)，下次做的時(shí)候我也會(huì)做了。教師還教了我們很多其他的提醒的解題方法，我覺(jué)得這節(jié)課我學(xué)習(xí)到了很多。看著試卷上刺眼的分?jǐn)?shù)，我暗暗下定決心：我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)辛勤的教師。這雖然是一節(jié)在平常不過(guò)的試卷評(píng)講課，可對(duì)我來(lái)說(shuō)確是一節(jié)終身難忘的語(yǔ)文課，因?yàn)樗屛业谝淮胃惺艿搅藢W(xué)習(xí)的快樂(lè)和重要性。難忘的一節(jié)語(yǔ)文課400字篇五今天的語(yǔ)文課，我們學(xué)習(xí)了“語(yǔ)文園地七”中的一首古詩(shī)《別董大》。一看這古詩(shī)題目，我還真不太理解這是什么意思呀。查下資料吧，同學(xué)們自覺(jué)地進(jìn)展小組學(xué)習(xí)，共同查找資料，原來(lái)是詩(shī)人與朋友董大分別的一首古詩(shī)。接下來(lái)，我們就與教師聊天啦，可有意思啦！在這節(jié)課中，楊教師一直在和我們對(duì)話交流，說(shuō)著說(shuō)著，楊教師好似就是詩(shī)人的朋友董庭蘭一樣，與我們分別了，可是，教師心情不太好，要讓我們撫慰撫慰她。同學(xué)們似乎就是詩(shī)人高適了，“教師，您不用擔(dān)憂以后沒(méi)有知心朋友，時(shí)間久了，會(huì)有人成為您的好朋友的。”“朋友，您放心，以您的人品，您的才能，不管在哪都有交到好朋友的?！薄芭笥眩院笪視?huì)多寫(xiě)信的，我們還可以經(jīng)常聯(lián)絡(luò)?！薄皠e擔(dān)憂，我們會(huì)想你的?！蓖瑢W(xué)們你一言，我一語(yǔ)地通過(guò)對(duì)話理解詩(shī)人當(dāng)時(shí)和朋友們難分難舍的心情。教師再讓我們用詩(shī)中的句子來(lái)體會(huì)詩(shī)人的心情。我們一起讀出“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？“接著教師播放了一個(gè)視頻，白雪皚皚的大地，風(fēng)呼呼地吹，好凄涼的場(chǎng)面啊，在這個(gè)環(huán)境下，更能表達(dá)出詩(shī)人與朋友的情深意濃。最后，我們分小組進(jìn)展了誦讀比賽，因?yàn)槲覀兌贾懒斯旁?shī)的意思，所以好些同學(xué)都背誦出來(lái)了，讀得很有感情，很有程度，十四小組的成員還拿了個(gè)第一呢，真為他們快樂(lè)！我覺(jué)得詩(shī)人很樂(lè)觀，有著豁達(dá)的心胸，對(duì)朋友很義氣，很真誠(chéng)。以后與好朋友相別，我也能用這首詩(shī)來(lái)送給他啦。難忘的一節(jié)語(yǔ)文課400字篇六“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們飛也似的跑回了教室。大家興奮的心情還沒(méi)有平靜下來(lái)，李教師已大步流星地登上了講臺(tái)，她面帶微笑地說(shuō)：“今天我們聽(tīng)寫(xiě)第五單元的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。”話音未落，同學(xué)們像準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士一樣齊刷刷地掏出練習(xí)本，又從文具盒里拿出鋼筆。李教師環(huán)視了一下教室，看大家已做好了準(zhǔn)備，便流利而明晰地讀道：“寂靜、盤(pán)問(wèn)、埋伏”。幾分鐘后，聽(tīng)寫(xiě)完畢，李教師就讓我們自己檢查一下有沒(méi)有錯(cuò)誤。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，教師讓聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)的同學(xué)站起來(lái)，我和其他16名同學(xué)站了起來(lái)。李教師看了看，讓我們坐下，接著又分別讓錯(cuò)一個(gè)字詞的、兩個(gè)的、三個(gè)的等同學(xué)站起、坐下，當(dāng)教師讓10個(gè)以上的同學(xué)站起時(shí)，xx同學(xué)站了起來(lái)，教師問(wèn)：“你錯(cuò)了多少個(gè)詞語(yǔ)？”“我錯(cuò)了19個(gè)?！眡x同學(xué)低著頭紅著臉用蚊子般的聲音答復(fù)。xx同學(xué)說(shuō)完，全班同學(xué)并沒(méi)有因?yàn)樗e(cuò)得太多而哄堂大笑，而是鴉雀無(wú)聲?！昂昧耍茸掳?！”李教師說(shuō)：“同學(xué)們！你們知道什么叫‘少壯不努力，老大徒傷悲?！瘑?？你們?nèi)缃癫痪褪沁@樣的嗎？這只是一個(gè)聽(tīng)寫(xiě)而已，全對(duì)的卻只有區(qū)區(qū)17名同學(xué)，假如要進(jìn)展大考試的話，你們的成績(jī)會(huì)怎樣呢？”同學(xué)們靜靜地聽(tīng)著教師的教誨。是啊，我們每一個(gè)同學(xué)都想在考試時(shí)獲得一個(gè)好成績(jī)，可是平時(shí)努力了嗎？雖然這次的聽(tīng)寫(xiě)我沒(méi)有出錯(cuò)，但每次考試不都有錯(cuò)誤嗎？經(jīng)過(guò)了這堂課，教師給我們敲響了警鐘，我想對(duì)自己也對(duì)大家說(shuō)：我們一定要努力學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)是我們自己的事情，我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。學(xué)語(yǔ)文就要一點(diǎn)一滴地積累，課前多預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，多讀書(shū)、多練筆，我們一定能學(xué)好語(yǔ)文！以后，我們每天都要問(wèn)一下自己：“今天你努力了嗎？”難忘的一節(jié)語(yǔ)文課400字篇七上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，大家都很期待這最后一節(jié)語(yǔ)文課。一會(huì)兒，語(yǔ)文教師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，說(shuō)：“我這里有一個(gè)好消息，大家想聽(tīng)嗎？”我們異口同聲道：“想！”語(yǔ)文教師說(shuō)：“由于今天我生病了，怕雙休日沒(méi)有作業(yè)做，今天我請(qǐng)數(shù)學(xué)吳教師給我們上最后一課彩色的非洲?！痹捯魟偮?，我們就歡呼起來(lái)。吳教師是我們班的數(shù)學(xué)教師，同學(xué)們都很喜歡他。一般差的同學(xué)在語(yǔ)文課上都不敢答復(fù)下列問(wèn)題，在數(shù)學(xué)課上他們甚至比那些優(yōu)等生還積極呢！突然，歡呼聲更強(qiáng)烈了。我一看，數(shù)學(xué)教師正笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們好！”我們趕快調(diào)整情緒，在位子上坐下。吳教師又笑瞇瞇的說(shuō)：“上課！”班長(zhǎng)嚴(yán)肅的喊：“起立！"我們的嗓音進(jìn)步了三倍，每個(gè)人都大聲的喊道：“教師，您好！”教師開(kāi)心的都忘記了詞，說(shuō)：“同學(xué)們好！快坐下吧?！遍_(kāi)場(chǎng)上課了，教師閱讀了一下課文，在黑板上寫(xiě)下了課題?？墒墙處煱巡噬姆侵薜摹爸蕖弊謱?xiě)成了杭州的“州”。我們都笑道：“教師，你的州寫(xiě)錯(cuò)了?！苯處熣f(shuō)：“那是什么洲呢？鄧威，你教教我吧！”鄧威說(shuō)道：“非洲的洲應(yīng)該是三點(diǎn)水的那個(gè)洲，要不就只是一個(gè)地名罷了?！庇谑墙處熡职选爸荨备某伞爸蕖?。教學(xué)繼續(xù)進(jìn)展。教師對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)各位同學(xué)再把課文默讀一遍，然后閉上眼睛想象自己坐著飛機(jī)到非洲去，等回來(lái)以后，再把自己在非洲看到的告訴教師?！蔽覀兡x課文，在默讀時(shí)我們都想著等一下要說(shuō)些什么。讀完后，我心里想著我乘飛機(jī)到非洲去會(huì)發(fā)生什么有趣的事……想著想著，教師說(shuō)道：“歐陽(yáng)麗娟，你來(lái)說(shuō)說(shuō)！”她走上講臺(tái)對(duì)我們講她剛剛到非洲看見(jiàn)了許多動(dòng)物在河邊喝水，河馬在河里悠閑地游著，在河邊有一棵樹(shù)，樹(shù)上小鳥(niǎo)在歡快的唱著歌，還有一條宏大的蟒蛇在樹(shù)枝上盤(pán)繞著。我們鼓起了掌。教師又說(shuō)道：“那教師還有一個(gè)問(wèn)題，本文是通過(guò)那幾個(gè)方面來(lái)介紹非洲的？”我們一邊看課文，一邊考慮著這個(gè)問(wèn)題。過(guò)了一會(huì)兒，教師叫石強(qiáng)起來(lái)答復(fù)，本來(lái)我們以為石強(qiáng)要等半天，沒(méi)想到石強(qiáng)一下子就答出了答案，而且都答對(duì)了。教師非常滿(mǎn)意，對(duì)我們說(shuō)：“那我們?cè)侔颜n文讀一遍，感受非洲大自然的美吧！”我們又仔細(xì)吧課文讀了一遍，并畫(huà)出了自己喜歡的句子。最后一節(jié)語(yǔ)文課，在我們的笑聲中完畢了……這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課呀！難忘的一節(jié)語(yǔ)文課400字篇八每次看見(jiàn)小朋友們?cè)谕嬗螒?，我就?huì)想起上周星期五的一節(jié)語(yǔ)文課。語(yǔ)文教師來(lái)后叫我們都把桌子上的東西都放進(jìn)去，還說(shuō)和我們玩一個(gè)游戲。我們都很疑惑，語(yǔ)文課不是學(xué)課文，寫(xiě)作業(yè)嗎？怎么是游戲呢？但我們還是很開(kāi)心，把東西都收進(jìn)去了，因?yàn)榭梢酝嬉粋€(gè)游戲了。我們收完?yáng)|西后，教師說(shuō)起了游戲規(guī)那么，教師說(shuō)：“我這里有一個(gè)禮盒，禮盒里有一張紙條，傳的時(shí)候要由“s”開(kāi)來(lái)傳，接到后要聞一下，這個(gè)禮盒的香氣，再傳給下一個(gè)人，音樂(lè)響起就開(kāi)場(chǎng)，音樂(lè)結(jié)事就停。教師把禮盒交給饒鴻炳，音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)了，禮盒也被傳了起來(lái)。當(dāng)我接到禮盒時(shí)，我深吸一口氣，啊！真香?。∥疑岵坏脤⒍Y盒傳給下一個(gè)人。禮盒傳到頭了，可又被傳回來(lái)了，傳到楊璇那兒時(shí)音樂(lè)停了下來(lái)。楊璇快樂(lè)地走上講臺(tái)，拿出里面的紙條，大聲說(shuō)出上面寫(xiě)的字，是“你前面的人和后面的人將要受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)”。李浩華和陳宇琪只好上臺(tái)去承受考驗(yàn)，結(jié)果表現(xiàn)出兩個(gè)人做得都非常好。禮盒又被傳了起來(lái)，這一次傳到了饒鴻炳的手里，饒鴻炳找了唐詩(shī)和曾志偉，表演時(shí)饒鴻炳連連出錯(cuò)，惹得大家哈哈大笑。第三次傳到了劉官金那兒，紙條上寫(xiě)著只要大聲說(shuō)出自己的名字，就能得到具有紀(jì)念意義的一件物品，我們羨慕得臉都紅了。這節(jié)課真好完，真希望再玩一次！難忘的一節(jié)語(yǔ)文課400字篇九從一年級(jí)到三年級(jí)，我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)語(yǔ)文課，可惟獨(dú)二年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課，卻給我留下了深入的印象。記得，那次來(lái)聽(tīng)雷教師課的人可真多，據(jù)說(shuō)是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家。瞧雷教師的那副緊張樣，我們就知道這節(jié)課非同尋常，也增添了幾分恐懼，幾分緊張。我呢，更是忐忑不安，一連幾個(gè)問(wèn)題都被好學(xué)生搶去了，根本沒(méi)我的份，我只能坐等下一個(gè)時(shí)機(jī)了?！阏J(rèn)為達(dá)爾文是一個(gè)什么樣的人呢?’’‘‘他愛(ài)科學(xué)’’。咳!我想到的答案又被別人說(shuō)了，教師怎么不叫我呢?看來(lái)，今天是沒(méi)有‘‘發(fā)言權(quán)’’了。想到這，我不禁有些灰心喪氣。要知道，為了今天的這節(jié)課，昨晚我連電視劇都沒(méi)有看。足足讀了十幾遍課文，什么時(shí)候我這樣用功過(guò)?雷教師似乎對(duì)同學(xué)們的答復(fù)還不滿(mǎn)意，還在耐心等待更好的發(fā)言。還有什么?我又思索起來(lái)：達(dá)爾文愛(ài)科學(xué)，用自己的嘴作實(shí)驗(yàn)?zāi)?想到這，我的心怦怦跳起來(lái)，舉不舉手呢?連大隊(duì)長(zhǎng)都沒(méi)有說(shuō)，我說(shuō)錯(cuò)了怎么辦。咳管他呢!于是我充滿(mǎn)自信的舉了手。‘‘葛柳’’我沖動(dòng)了，用顫抖的聲音說(shuō)：‘‘達(dá)爾文愛(ài)科學(xué)，用嘴作實(shí)驗(yàn)?！幸痪渲倪M(jìn)化學(xué)論斷：‘‘物擇天理，適者生存。’’這句話鞭策我們，要力求上進(jìn)敢于競(jìng)爭(zhēng)。做生活的強(qiáng)者。對(duì)!答復(fù)的好!’’雷教師一邊大聲肯定地表?yè)P(yáng)我，一邊用鼓勵(lì)的目光注視著我。頓時(shí)，全班同學(xué)向我投來(lái)贊許的目光。那快樂(lè)勁就別提了!這節(jié)語(yǔ)文課，你說(shuō)，我能忘嗎?難忘的一節(jié)語(yǔ)文課400字篇十記得那是四年級(jí)的早晨，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，那一天語(yǔ)文課上發(fā)生的事讓我記憶猶新。上課鈴一響，同學(xué)們端坐在位置上，等待著上課，只聽(tīng)見(jiàn)從窗外傳來(lái)教師那高跟鞋發(fā)出的清脆的響聲?！吧险n！”教師的一聲令下，全班同學(xué)精神抖擻的站起來(lái)向教師問(wèn)好。一切準(zhǔn)備就緒，就開(kāi)場(chǎng)上課了，“翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文?！笨粗n題我呆呆地想著：到底哪兒才是鳥(niǎo)的天堂？為什么要叫鳥(niǎo)的天堂？聽(tīng)完教師的侃侃而談，我才恍然大悟“哦！原來(lái)是這樣！”在我們朗朗的讀書(shū)聲中，我仿佛身臨其境，來(lái)到了鳥(niǎo)的天堂，那里有清澈見(jiàn)底的河流，郁郁蒼蒼的榕樹(shù)，還有鳥(niǎo)兒自由的飛翔。就在這時(shí)，一只鸚鵡飛進(jìn)了我們的教室，有的同學(xué)膽小的閉上的眼睛，躲在了桌子下面，動(dòng)也不敢動(dòng)一下，生怕鸚鵡會(huì)飛到自己的位置上來(lái)，用它那尖尖的嘴巴啄自己身體；有的同學(xué)英勇的接近鸚鵡，還送去紅彤彤的水果，仿佛在給鸚鵡送見(jiàn)面禮，想和鸚鵡做朋友似的，友好的向鸚鵡打招呼。那只鸚鵡長(zhǎng)著朱紅色的小腦袋，一對(duì)黃豆大小的眼睛，一張黃色的尖嘴巴，一身五顏六色的羽毛，真漂亮！它用它那雙眼睛打量著我們，仿佛是我們那朗朗的讀書(shū)聲把它引進(jìn)來(lái)，我們接著朗讀課文，還時(shí)不時(shí)抬頭看看這只鸚鵡，鸚鵡發(fā)出清脆的叫聲，仿佛在為我們拍手叫好！這真是“鳥(niǎo)的天堂”?。‰y忘的一節(jié)語(yǔ)文課400字篇十一今天早上，我一來(lái)到教室，就感覺(jué)有一種與平時(shí)不一樣的氣氛。大家三五成群不知道在些干什么，就連平時(shí)該管紀(jì)律的同學(xué)也不管了，我一拍腦袋，想起來(lái)了，張教師說(shuō)今天上午要演劇本和相聲，所以大家都不像平時(shí)那么散漫地干自己的事，而是很有秩序。我的伙伴已經(jīng)早早地來(lái)了，我倆也開(kāi)場(chǎng)排練我們的相聲。我們認(rèn)真地練了一次又一次，預(yù)備鈴響了起來(lái)，班長(zhǎng)開(kāi)場(chǎng)領(lǐng)讀，張教師也來(lái)了，因?yàn)樯衔缬袃晒?jié)連著的語(yǔ)文課，所以我們準(zhǔn)備好好利用一下這兩節(jié)語(yǔ)文課。第一節(jié)課先是小組討論口語(yǔ)交際，再選出寫(xiě)得最好的，然后上臺(tái)為大家讀，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)別人說(shuō)也是一種享受，這次我聽(tīng)到了好多優(yōu)秀的作品，通過(guò)聽(tīng)別人的作品，我也意識(shí)到了我的缺乏之處。第二節(jié)課就要開(kāi)場(chǎng)表演劇本和相聲了，我的心里就像有一只小兔子，惴惴不安。教師說(shuō)，表演劇本的先上吧！有一組同學(xué)立即響應(yīng)了，搬了一個(gè)桌子幾個(gè)凳子，開(kāi)場(chǎng)演了。這組的每一個(gè)同學(xué)都表演得非常好，“伯諾德夫人”的表情非常到位，“杰奎琳”也演出了一個(gè)小女孩的天真和得意……看了他們的表演，我感覺(jué)我好似真的來(lái)到了二戰(zhàn)期間的法國(guó)伯諾德夫人家中！接下來(lái)就該我們表演相聲了。相聲是一個(gè)人逗，一個(gè)人附和，我和她剪刀石頭布，誰(shuí)輸了誰(shuí)就說(shuō)那個(gè)詞多的，結(jié)果是我輸了。我們準(zhǔn)備脫稿表演，所以就加倍練習(xí)?？梢哉f(shuō)，自從教師說(shuō)了要表演，我和我的伙伴是一有空就練習(xí)，回家也如此，每天晚上在臨睡前我都要練習(xí)幾番才肯睡覺(jué)。開(kāi)場(chǎng)是可以流利地拿著書(shū)讀下來(lái)，接著就可以背下來(lái)，最后就可以非常自如地表演下來(lái)。我和我的伙伴說(shuō)的相聲是《打》，真是不敢相信，我居然把那么長(zhǎng)的對(duì)話背下來(lái)了，盡管表演時(shí)中間卡了一下，但無(wú)傷大雅。表演完后，博得了大家熱烈的掌聲，我心里也美滋滋的。通過(guò)這次表演，我深入的感受到了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功“的含義，世上無(wú)難事只怕有心人，凡事要想做好，做到完美，背后就要付出辛勤的汗水。這次語(yǔ)文課可真是讓我久久難以忘懷??！希望張教師以后多組織一些這樣的活動(dòng)，爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)都可以上臺(tái)互動(dòng)。難忘的一節(jié)語(yǔ)文課400字篇十二光陰似箭,日月如梭”轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的生活就要完畢了,回想起難忘的小學(xué)生活,真有點(diǎn)思念。在我的小學(xué)生活里,發(fā)生了許許多多的事情,它們就像一個(gè)個(gè)貝殼一樣，有的光榮奪目,有的暗然發(fā)灰,快要分開(kāi)我那寬闊亮堂的教室了；快要分開(kāi)風(fēng)景如畫(huà)的校園了；快要分開(kāi)那朝夕相處的教師和同學(xué)們了，心中不免產(chǎn)生種種難忘的情緒。因?yàn)樵谶@六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。最令我難忘的還是那一節(jié)節(jié)總能令人出乎意料的語(yǔ)文課,語(yǔ)文教師就是在學(xué)校鼎鼎大名的德育處主任王躍龍教師,他的語(yǔ)文課總會(huì)讓人歡聲笑語(yǔ),總有出人意料的驚喜。我剛來(lái)六七時(shí)，字寫(xiě)得一點(diǎn)也不好看，又大又丑，像個(gè)菠蘿。我準(zhǔn)備去交作業(yè)時(shí)，害怕的小手像伸縮棒，總是不敢交給教師，教師看到了我，把我叫過(guò)去，從我的懷里抽出作業(yè)本。他點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著說(shuō)：“字寫(xiě)得不錯(cuò)，還有待進(jìn)步，接著打上了一個(gè)刺眼的“優(yōu)”。我非常驚訝。從此，我不再害怕，如今的字已經(jīng)算是中游了。王教師的語(yǔ)文課與眾不同,他上課會(huì)用手機(jī),給我們拍一張張靚麗奪目的美顏照,他上課一般不自己講,會(huì)讓同學(xué)自己講課,自己做ppt，考驗(yàn)學(xué)生自己的動(dòng)手才能，他靜靜的坐在旁邊補(bǔ)充，免得讓同學(xué)難堪。在我的心目中，王教師是大樹(shù)，我們是小苗；王教師是海水，我們是魚(yú)兒，這一年來(lái)，王教師教給了我許多知識(shí)，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的這六年級(jí)的記憶中，王教師是我最好、最難忘的教師。他給我們拍的一張張照片記錄了時(shí)間，記錄了我們大家在一起的美妙光陰，其中有歡聲，有笑語(yǔ)，有哭泣，當(dāng)我翻開(kāi)手機(jī)，看到教師的美篇時(shí)，我又不禁陷入了深深的回憶。記得那烈日炎炎的一天，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)一年一季的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家坐在凳子上，一邊拿著手機(jī)，一邊吃著零食，好不自在。在50乘8的賽道上，大家拼盡了全力，癱倒在地上，各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，大家拼盡了全力，如今看到這一張張流光溢彩的照片，心中涌出太多不舍，王教師的每一張照片都是美妙的回憶。王教師帶著我們上了一節(jié)快樂(lè)的體育課，雖然他是語(yǔ)文教師。我們聚在一起練為畢業(yè)典禮排練的節(jié)目鬼步舞，大家認(rèn)真地學(xué)，王教師拍下了相片，又是一段美妙的過(guò)去?！段业囊槐菊n外書(shū)》《祖國(guó)在我心中》《我的理想》這些事我來(lái)到六年級(jí)七班，教師舉行的鍛煉自身信心的語(yǔ)文演講，大家一定不知道這三次演講的背后，同學(xué)們都付出了不懈努力，每天寫(xiě)完作業(yè)，對(duì)著鏡子反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，也反反復(fù)復(fù)的進(jìn)展篡改，直到自己滿(mǎn)意，王教師這樣也增加了我們的信心，讓我們知道，一個(gè)人只要你努力，沒(méi)什么不可能。令我記憶深入的一場(chǎng)場(chǎng)語(yǔ)文辯論會(huì)，大家準(zhǔn)備充足的資料迎戰(zhàn)。“來(lái)吃飯啦，小朔”，一陣叫聲，把我從回憶拉回現(xiàn)實(shí)。六七這一個(gè)新的團(tuán)體，轉(zhuǎn)眼間卻要分開(kāi)，思念那一節(jié)節(jié)耐人尋味的語(yǔ)文課，心中不能平靜?？扇兆右蝗ゲ粡?fù)返，讓我們珍惜這一段小學(xué)光陰，珍惜每一節(jié)語(yǔ)文課，珍惜這一段美妙的光陰吧。難忘的一節(jié)語(yǔ)文課400字篇十三“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們回到了自己的座位。這時(shí)，語(yǔ)文教師一手夾著課本，面帶微笑地走上講臺(tái)，神采奕奕地說(shuō)道：“同學(xué)們，我們這節(jié)課來(lái)玩?zhèn)€游戲——《猜詞語(yǔ)大賽》”。同學(xué)們頓時(shí)歡呼躍雀，各自的小組，推選表演隊(duì)員。這時(shí)，教師正式宣布比賽開(kāi)場(chǎng)，只見(jiàn)我們隊(duì)的徐明卿胸有成竹地走上講臺(tái)，表演開(kāi)場(chǎng)了，同學(xué)們聚精會(huì)神地看著，徐明卿突然倒在講臺(tái)上，左手扶著腦袋，哇哇大叫，逗著臺(tái)下同學(xué)們不住的笑。我們正思索著這個(gè)詞語(yǔ)到底是什么時(shí)，另一隊(duì)的小明率先說(shuō)出了答案：“教師，我知道詞語(yǔ)是什么了，應(yīng)該是震耳欲聾！”結(jié)果教師微笑地?fù)u了搖頭，我們