2023年重慶中考模擬信息卷語文試題及答案

2023年重慶中考模擬信息卷語文試題及答案

試卷滿分150分，考試時間120分鐘

一、語文知識及運用（30分）

閱讀下面文段，完成『4題。

愛國是中華民族的傳統(tǒng)美德，愛國主義精神激勵著一代又一代中國人為國家獨

立、民族富強和人民幸福而無私奉獻自己的智慧、力量甚至生命。無數(shù)科研工作

者幾十年隱姓埋名，克服了難以想象的艱難困苦，經(jīng)受了生命極限的嚴竣考驗。

“風吹石頭跑，遍地不長草，天空飛鳥絕，大雁不落腳”的戈壁灘上，“遍望極

目，唯以死人骷骨為標志耳”的羅布泊里，他們立下「以場為家，以苦為榮，死

在戈壁灘，埋在青山頭的豪邁誓言，搭帳蓬挖地窖,一鍬一鎬一錘一斧，硬是

在“死亡之?！苯⒘宋覈宋淦髟囼灮?。他們用自己的熱血和生命，譜寫了

一部愛國奉獻的壯麗史詩。在新時代，愛國就要自覺傳承中華基因、震續(xù)紅色血

脈。我們要培養(yǎng)自覺的家國天下情懷，把個人夢、家庭夢融入到國家夢、民族夢。

愛國要從本能、感性上升到理性，理性意味著清醒、辯證、不偏狹。愛國還要增

強的志氣口的骨氣和的底氣。

1、下列詞語的字形和加點字注音，沒有錯誤的一項是（）（3分）

A.嚴竣骷骨（kU）戈壁灘

B.豪邁帳蓬羅布泊（p。）

C.譜寫霹續(xù)（g°ng）艱難困苦

D.辯證偏狹一鍬一鎬（qiao）

2、下列選項中說法錯誤的一項是（）（3分）

A.文中“奉獻、甚至、幾十、極限”的詞性，分別是動詞、連詞、數(shù)詞、形容詞。

B.“傳統(tǒng)美德、不畏艱險、憂國愛民、埋在青山下”四個短語類型各不相同。

C.“愛國要從本能、感性上升到理性”一句中“從本能、感性”作狀語。

D.“風吹石頭跑，遍地不長草，天空飛鳥絕，大雁不落腳”一句運用了比擬的修

辭手法。

3、將下列句子依次填入文段橫線處，與原文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①傳承五千年文化基因、汲取全人類文明優(yōu)秀成果、腹有詩書、胸有丘壑

②志存高遠、超越“小時代”“小趣味”、憂國愛民、奉獻祖國

③養(yǎng)正氣、知廉恥、講節(jié)操、見賢思齊、不畏艱險

A.②①③B.①②③C.①③②D.②③①

4、依次填入文中方框處的標點符號，正確的一項是（）（3分）

A.：!、、，B.““，，，

p“，，、、、un.:“”，，，

5、依照示例，從備選詞語中任選或自選一個作為話題，另寫一句話。要求：使

用擬人的修辭手法，句子有轉(zhuǎn)折關(guān)系。（4分）

示例：氣球一一在被人無限吹捧時，虛榮心得到極大的滿足，卻不知毀滅就在眼

前。

備選詞語：風箏塵埃魚兒煙花

6、名著閱讀。（共6分）

（1）在《朝花夕拾》中，魯迅寫了兩位對他有深刻影響的老師。一位是三味書

屋的，另一位是日本仙臺醫(yī)學專門學校的o（2分）

1

（2）閱讀下面語段回答問題。（4分）

“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！?/p>

他說完，便站起來，走進房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著,

----而且要背出來....

在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到

自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

（魯迅《朝花夕拾》）

問：“我”因什么事“急急誦讀”？對于文中父親對“我”學業(yè)的關(guān)心方式你有

什么看法？請談?wù)勀愕母惺堋?/p>

7、你所在的班級開展了一次“天下國家”為主題的綜合性學習活動，請你完成

以下任務(wù)。（共8分）

（1）【抒發(fā)情懷】請仿照前后句式再寫一句表現(xiàn)愛國的句子。要求：句式相同,

符合語境。（4分）

每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。關(guān)心祖國的命運，為之奮斗為之犧

牲；，;熱愛祖國的文字，為之沉醉為之感動……

這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。

（2）【啟發(fā)心智】請運用學過的一句愛國詩詞或名言警句，表達你對某個人物

的崇敬之情。（4分）

人物名：___________________

詩詞或名言：___________________

二、古詩文積累與閱讀（25分）

（一）古詩詞積累（每空1分，共10分）

8、默寫。

風雨人生路，且行且珍惜?！跋А笔菍σ环菔姑膱允兀菏嵌鸥Α鞍驳脧V廈千萬

間，①”的心系蒼生；是木蘭“愿為市鞍馬，②"的敢于擔當;

是辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中“③,④”的

雄心壯志?！跋А笔菍σ环萸楦械恼湟暎菏抢钌屉[“⑤，卻話巴山夜雨

時”的無盡思念；是蘇軾“但愿人長久，⑥”的美好祝愿?！跋А笔菍?/p>

一幀美景的摯愛：是白居易對錢塘湖”⑦,綠楊陰里白沙堤”的深情贊

美；是張岱對雪中湖心亭“霧淞沆揚，⑧，上下一白”的癡心迷戀；是

歐陽修《醉翁亭記》中對“⑨，⑩"朝暮變化的悉心描繪。歲

月匆匆，請珍惜擁有。

（二）（15分）

閱讀下面的文言文，完成下題。

愛蓮說周敦頤

①水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予

獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖,中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭

2

凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

②予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之

愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

9、下列各項對文中加點詞語的意思推斷不正確的一項是（）（3分）

A.“蕃”，《說文解字》解釋為：從叫1番聲，草茂也，引申為“眾多”。由此可

知，“可愛者甚蕃”中“蕃”的意思為“多”。

B.“蔓”在“青樹翠蔓”中是“藤蔓”的意思，互文印證，可知“不蔓不枝”中

的“蔓"也是“藤蔓”的意思。

C.“精益求精”中的“益”是“更加”的意思，據(jù)此推斷，“香遠益清”中的

“益”也是“更加”的意思。

D.查閱詞典，“植”有以下義項：①栽種；②豎立；③生長。結(jié)合語境，可知“亭

亭凈植”中的“植”是“豎立”的意思。

10、把文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

11、下列對文段內(nèi)容和寫法分析正確的一項是（）（3分）

A.本文第①段主要描寫蓮花，第②段對蓮、菊和牡丹象征的不同品性進行比較和

評論。

B.作者賦予了蓮花豐富的象征意味，“香遠益清，亭亭凈植”象征君子孤傲獨立

的品質(zhì)。

C.“予獨愛蓮”一句，作者直抒胸臆，表明自己要像蓮花一樣潔身自好、堅強不

屈。

D.作者以“牡丹之愛”反襯“蓮之愛”，意在諷刺官場污濁、世人逃避現(xiàn)實的社

會現(xiàn)象。

12、選文與下面鏈接材料對蓮的描寫和表達的情思有何不同？請比較分析。（5

分）

【鏈接材料】

曲池荷盧照鄰①

浮香②繞曲岸③，圓影④覆華池⑤。

常恐秋風早，飄零⑥君不知。

【注】①盧照鄰：“初唐四杰”之一，才華出眾，但命運多舛，長期飽受病痛折

磨，英年早逝。②浮香：荷花的香氣。③曲岸：曲折的堤岸。④圓影：圓圓的荷

葉。⑤華池：美麗的池子。⑥飄零：墜落，飄落。

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）（22分）

閱讀下面的文字，完成下題。

他的心恰似一座花園明前茶

①這是需要雕刻的最后一個漢字了，刻的是小男孩最喜歡的“春”字。照例，要

把已經(jīng)雕刻好的小木塊一一放進槽中，用木栓子拴緊。仿宋體的兩個“春”字已

經(jīng)在小木塊上寫好，現(xiàn)在，小男孩再一次打磨他的美工刀，用美工刀將“春”字

刻成陽文反字，并將四角的木頭都修掉，讓這個字從柔軟的木紋中凸顯出來，像

一株植物發(fā)了芽。他一面雕刻，一面鼓腮吹走木屑，極為專注，仿佛沒有留意我

3

們這些參觀者的驚嘆目光。

②終于，兩個“春”字刻好了，小男孩蹲下來，以目光丈量每一個陽文反字的上

緣，看它們是否高度一致?？瓷先ズ荦R。他滿意地出了一口氣，開始在陽文反字

上刷墨，將一張綿紙覆蓋在這些古老的木活字上，最后，用沾了少許白蠟的鬃毛

刷，輕壓輕刷綿紙的背面。不到兩分鐘，揭開綿紙，就可以看到小男孩連上四節(jié)

活字印刷體驗課的成果一一紙上顯現(xiàn)的是一首勾畫勻整的五言絕句，散發(fā)著一絲

不茍的認真勁兒。小男孩刻了一首王維的《鳥鳴澗》。

③小男孩連印十幾張，送給我們作紀念。接著，他把木栓子拆掉，把這些充盈著

倔強與氣力的小小活字，從槽中釋放出來。他一手攥著一個“春”字，來考我：

“王維的詩中，有‘春'字的還有哪些？"我慌忙在記憶中搜尋，背了《相思》，

又背了《山中送別》……小男孩看我窘迫起來，笑了，開始背《輛川別業(yè)》給我

聽，還說：“我二年級的時候，特別喜歡‘雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃’

這兩句，可是兩年一過，顛來倒去地賞讀，卻喜歡‘披衣倒屣且相見，相歡語笑

衡門前'了，阿姨，你說奇怪不奇怪？”

④我點頭，說：“不奇怪。你長大了。小孩子寫作文都喜歡煉字，喜歡渲染顏色,

就像畫畫離不開水彩筆一樣；可兩個暑假過去了，你如今發(fā)現(xiàn)，倒是樸素的素描，

可以活脫脫畫出兩個老頭兒相見作揖、知己重逢的那股歡喜勁兒，寥寥幾筆，倒

是更讓人感動?！?/p>

⑤小男孩燦爛微笑，他穿著斜襟中式衣裳，寸頭被媽媽用剃頭推子刨得溜光，很

像電影里的功夫小子。暑假里，爸爸就每天帶著他來上班。爸爸是書畫院的行政

人員，工作很雜，大部分時間無暇照管他，好在領(lǐng)導照顧，給小男孩特批了兩項

福利：第一，允許他去上書畫院在暑期開辦的公益課程；第二，給他安排了一個

小小的工作室。

⑥小男孩帶我去看他的“工作室”，原來就是在木樓梯的下方，放了一張大茶幾

當桌子。小男孩無論是寫暑假作業(yè)、做手工，還是寫書法、做拓片，都坐在一個

大蒲團上。他個子還小，藏在樓梯肚里，猛地站起來也不會撞到腦袋，而木樓梯

的反面，每一級上都貼著小男孩的書法與繪畫作品，伴隨著空調(diào)吹出的微風，這

些作品都微微飄搖。就在這里，小男孩向我展示他的硯臺，展示書畫家送給他的

徽墨，展示他替奶奶卷的艾灸條，展示他覺得應(yīng)該帶到外太空，給外星人欣賞的

“最美的木活字”。他說：“我不喜歡動畫里的二次元小孩，他們都是一個模子

里出來的。唐詩才是我最喜歡的二次元世界，每次，只要撲通一聲跳進唐詩的世

界，就覺得渾身上下都洗得清爽極了?！?/p>

⑦說到這里，他飽滿的小臉忽然垮了下來，有點兒沮喪地對我說：“我爸說，我

是一個穿越過來的古人。他好像對我這么坐得住很擔心……”

⑧我忽然想起小男孩的爸爸曾悄悄咨詢：“各位老師，給我出出主意，怎樣讓我

們家這孩子活得像一個‘10后'。我想盡一切辦法，給他買盲盒，買游戲手柄，

買輪滑鞋，買羽毛球，除了羽毛球他很喜歡，別的東西都被他送給表哥表姐了。

他媽媽覺得就是因為我在書畫院工作，孩子每逢放寒暑假都來這里，耳濡目染，

才變成這樣的。我想讓大家號個脈，我娃養(yǎng)成這樣，究竟對不對？”

⑨這世間的孩子，哪能像農(nóng)作物一樣，到了時辰就長成一樣高，呈現(xiàn)出整齊劃一

的豐收姿態(tài)？這位姓宋的小男孩，他的精神世界已經(jīng)暗自長成了一個美麗的花

園，草木蕨蕤，萬物競生。除了白天的鳥語花香，月亮也可能在某些時候給這座

花園罩上明暗相間的光影，霧嵐也可能打濕那些悄悄閉合起來的花朵。某些時刻，

那種無來由的歡欣與憂傷，沁潤過王維的心，千年后也會靜悄悄感染小男孩。比

4

別人更敏感，更敏銳，不見得是一件需要檢討的事，它暗含藝術(shù)的、人文的滋養(yǎng),

像一場從天而降的露水一樣，只會讓花園里的植物更加生機勃勃、根深葉茂。

⑩這是無須過度憂心的事，只消等候，只消守護與期待。

（選自《解放日報》，有刪改）

13、從選文第①?③段看，小男孩給我們留下了哪些美好的印象？（3分）

14、做批注是一種非常好的讀書方法。請自選角度，把閱讀下面句子的感悟、理

解或評價用簡練的語言表達出來。（5分）

唐詩才是我最喜歡的二次元世界，每次，只要撲通一聲跳進唐詩的世界，就覺得

渾身上下都洗得清爽極了。

15、選文第⑤段使用了什么記敘順序？有什么作用？（5分）

16、這篇文章以“我”的視角敘述故事，這樣寫有什么好處？（4分）

17、請聰明的你給選文中小男孩的爸爸發(fā)一條短信，以打消他的疑慮。（5分）

（二）（18分）

非文學類作品閱讀。

勇敢選擇新職業(yè)，做自主有趣“打工

人”

【解鎖新職業(yè)】

近年來，國內(nèi)新職業(yè)層出不窮，不僅有“讓你玩?zhèn)€夠”的景點試玩員，還有“幫

助你變美”的面部美學設(shè)計師、“讓你笑不?！钡拿摽谛阊輪T、“服務(wù)機器人”

的機器人應(yīng)用技術(shù)人員等，這些職業(yè)不斷突破傳統(tǒng)社會的想象，其背后源于科技

進步、經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等新要素的不斷涌現(xiàn)。新職業(yè)的出現(xiàn)創(chuàng)造出新的

就業(yè)空間，折射出時代變遷下的社會發(fā)展趨勢和進步方向，也催生出以青年為主

體的新的職業(yè)群體。

【調(diào)查新風口】

新職業(yè)吸引你的地方在于？O【現(xiàn)象新發(fā)現(xiàn)】

現(xiàn)象一：華中師范大學第一附屬中學官網(wǎng)公示2020年第一輪教師招聘擬錄人員

名單。在第一輪9名擬錄人員中，6人是頂尖大學博士。其余也都是來自清華大

學和北京大學的碩士。公示9人中，清華和北大的畢業(yè)生有6人。頂尖名校畢業(yè)

生當中小學教師是否屬于“大材小用”？這引起社會廣泛討論。

現(xiàn)象二：十年前，你問起學生最想做什么，大多數(shù)人會告訴你，他們想當“科學

家”“老師”“警察叔叔”等等。到了今天，新華網(wǎng)的職業(yè)意愿調(diào)查顯示，超過

一半的95后最向往的職業(yè)是主播和“網(wǎng)紅”，而參與調(diào)查的大部分是大學生。

很多大學生認為：靠讀書來改變命運，需要寒窗苦讀十余載，而當一個“網(wǎng)紅”，

似乎只需要對著屏幕唱唱歌、聊聊天。

【視野新突破】

新職業(yè)的不斷涌現(xiàn)，為青年人打開了廣闊的成長空間，讓他們能夠多維度地探索

職業(yè)多樣性。人們對于職業(yè)選擇始終存在一個誤解，認為“什么人只能干什么工

作”。但傳統(tǒng)的“職業(yè)鄙視鏈”早已過時，學歷和職業(yè)是否匹配也只能由當事人

自己做評判。修正落后的職業(yè)觀，社會和國家應(yīng)讓青年看到“行行皆能出狀元”，

塑造出尊重技能人才、推崇工匠精神的社會氛圍。

5

有些職業(yè)能滿足一些人的虛榮心，如看上去賺錢很容易的“網(wǎng)紅”，這類職業(yè)好

像不需要高學歷，不需要付出多大努力，就能輕松出名得利。但其中有兩個問題:

第一，如果內(nèi)心不是真的熱愛這份職業(yè)，難免會因為價值感缺失而怨天尤人；第

二，不能只看到這些職業(yè)表面的光鮮，而忽略從業(yè)者背后的漫長奮斗與艱辛付出。

只有我們內(nèi)心真正熱愛的職業(yè)，才會給我們帶來鼓舞，從而幫助我們發(fā)揮自己的

才能。

除了個人喜好，職業(yè)選擇還與國家、社會息息相關(guān)。錢理群教授曾說，真正的精

英應(yīng)該有獨立自由的創(chuàng)造精神，要有自我的承擔，要有對自己職業(yè)的承擔，要有

對國家、民族、社會、人類的承擔。個人的完美與人類的幸福并非敵對、互相沖

突，大多數(shù)人認同只有為同時代人的幸福而工作，才能使自己也過得幸福。在新

時代，進行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想都需要青年

出力做貢獻，青年只有將個人選擇與國家發(fā)展相統(tǒng)一，融“小我”于“大我”，

才能與時代共成長。

18、下列對材料內(nèi)容的理解，與原文相符的一項是（）（3分）

A.近年來，國內(nèi)新職業(yè)層出不窮，不斷突破傳統(tǒng)社會的想象，使得科技進步、經(jīng)

濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等新要素不斷涌現(xiàn)。

B.大多數(shù)人認為新職業(yè)吸引人的地方在于工作機會多，職業(yè)流動靈活，而較少人

關(guān)注職業(yè)前景。對于新職業(yè)，人們最大的顧慮在于收入不高。

C.“網(wǎng)紅”這一職業(yè)受到越來越多的95后的青睞，是因為它不需要高學歷和多

大的努力。

D.人們都認同只有為同時代人的幸福而工作，才能使自己也過得幸福。

19、學校組織寒假社會實踐活動，小虎為此設(shè)計了采訪提綱，邀請你一起完成。

（4分）

采訪時間春節(jié)期間

采訪目的A.

采訪對象假期在家大學生

采訪問題①你如何看待如今新生的各類職業(yè)，如品酒師、職業(yè)買手、貓咖

店主等？②你的理想職業(yè)是什么？你了解這份職業(yè)嗎？③B.

20、【現(xiàn)象新發(fā)現(xiàn)】中提到“頂尖名校畢業(yè)生當中小學教師是否屬于'大材小

用‘？這引起社會廣泛討論”，請你參與討論，結(jié)合材料及自己的了解，發(fā)表觀

點并闡明理由。（5分）

21、學校準備編輯一本《新視窗》刊物，你認為這篇非連續(xù)性文本最適合收錄到

以下哪個欄目中？并說明理由。（6分）

A.社會熱點B.文化視野C.生涯規(guī)劃D.人文科普

四、寫作（書寫占5分，共55分）

22、以下兩題，選做一題。（55分）

（一）站點，既是匆匆而過的棲息處，也是暫時的落腳點；既是舊行旅的終點，

又是新行程的起點……人生就是這樣，一個又一個的站點組成了一個人生命的完

整鏈條。

請以“每個站點都有風景”為題，寫一篇文章。

（二）母親微笑著端上早餐，知己從遠方發(fā)來問候；山水從不曾遮掩青綠，蟲鳥

又何時吝惜鳴唱；詩文讓我們以李杜為友，科學讓我們知宇宙浩瀚……多多親近

6

這個世界的美好，生活會更加充實與幸福。

——摘自某作家博客

請以“親近”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）選擇（二），請自擬題目。

（2）立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），字數(shù)不少于500字。

（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達到此項要求，評分時可獎勵3分）。

（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱

讀部分的材料。

參考答案

1D竣-峻；蓬-篷；geng0

2A“極限”是名詞。

3D根據(jù)關(guān)鍵詞“志氣”“骨氣”和“底氣”可選出對應(yīng)語句。

4B豪邁誓言是部分引用，用引號；“搭帳篷”“挖地窯””一鍬一鎬一錘

一斧”是并列謂語，應(yīng)用逗號；“志氣”“骨氣”和“底氣”之間是大的并列句,

內(nèi)部又包含小的并列句，大并列句之間用逗號。

5、示例一：煙花：煙花勇敢地沖破包裝的束縛，迎來了瞬間絢爛的綻放，須臾

之后卻化為粒粒塵埃。

示例二：風箏掙脫緊緊拉住它的絲線，得到了無限的自由，卻失去了廣闊無垠的

藍天。

示例三：塵埃不愿依附大地，努力逃離之后雖得到了飄飛的快意，卻永遠失去了

堅實穩(wěn)固的根基。

示例四：魚兒被食欲裹挾，毫不猶疑地咬住了魚鉤上的蚯蚓，它吃到了食物，卻

最終成為別人盤中的美餐。

6、（1）壽鏡吾先生；藤野先生

（2）①“我”渴望看五猖會（或迎神賽會），卻被父親強迫背書。

②示例：家長應(yīng)了解孩子的心理，要注重培養(yǎng)孩子的學習興趣，強制學習是收不

到預期的效果的。

7、（1）熱愛祖國的文化；為之沉迷為之驕傲。

（2）示例：邱少云

8、①大庇天下寒士俱歡顏；②從此替爺征；③了卻君王天下事；④贏得生前身

后名；⑤何當共剪西窗燭；⑥千里共嬋娟；⑦最愛湖東行不足；⑧天與云與山與

水；⑨（若夫）日出而林霏開；⑩云歸而巖穴暝

9B“不蔓不枝”的意思是不橫生藤蔓，不旁生枝莖。這里的“蔓”是名詞

用作動詞，表示橫生藤蔓。

10、（蓮）從淤泥里生長出來，卻不受泥的污染，經(jīng)過清水洗滌但不顯得嬌艷。

HA“香遠益清，亭亭凈植”的意思是“香氣遠聞更加清芬，潔凈地挺立著”，

據(jù)此可知該句象征君子美好的姿態(tài)氣質(zhì)，故B項“象征君子孤傲獨立的品質(zhì)”表

述錯誤?！坝瑾殣凵彙币痪洌髡咧笔阈匾?，以蓮自況，表達自己不慕名利、潔

身自好的生活態(tài)度，故C項“堅強不屈”說法有誤。作者以“牡丹之愛”反襯

“蓮之愛”，意在諷刺世人追名逐利的現(xiàn)象，故D項“意在諷刺官場污濁、世人

7

逃避現(xiàn)實的社會現(xiàn)象”說法有誤。

12、描寫的內(nèi)容不同：選文描寫了蓮的外形、姿態(tài)和氣質(zhì)；鏈接材料描寫了荷葉

的形狀。

13、做事專注，一絲不茍；多才多藝，博學；善解人意。

14、示例一：運用比喻的修辭手法，把讀唐詩的感受比成在水中嬉戲，生動形象

地寫出了小男孩讀唐詩時清爽暢快的感覺，表現(xiàn)了他對唐詩的喜愛。

示例二：“撲通”用得好，這個擬聲詞仿佛令我們看到了小男孩讀唐詩時清爽暢

快的情形，感受到小男孩對唐詩的喜愛之情。

15、插敘。作用：揭示了小男孩的外貌特征、家庭背景以及他會活字印刷的原因，

為下文寫“我”參觀小男孩的“工作室”、小男孩爸爸的悄悄咨詢做鋪墊。

16、①小男孩的故事由“我”敘述出來，給人以真實可信之感；②便于直接表達

“我”對孩子成長模式的思考。

17、示例：叔叔，您好！孩子的成長是沒有固定模式的，您孩子的精神世界十分

豐盈，人文知識的滋養(yǎng)會讓他成長得更加有涵養(yǎng)。您無須擔心，只需要靜靜等候、

守護和期待孩子的成長。

18BA.從【解鎖?新職業(yè)】“這些職業(yè)不斷突破傳統(tǒng)社會的想象，其背后源

于科技進步、經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等新要索的不斷涌現(xiàn)"可知，"科技進步、

經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等新要索”是“國內(nèi)新職業(yè)層出不窮”的原因。故“國

內(nèi)新職業(yè)層出不窮，不斷突破傳統(tǒng)社會的想象，使得科技進步、經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)

結(jié)構(gòu)調(diào)整等新要素不斷涌現(xiàn)“表述錯誤。C.從【視野?新突破】“如看上去賺錢

很容易的“網(wǎng)紅'，這類職業(yè)好像不需要高學歷，不需要付出多大努力……不能

只看到這些職業(yè)表面的光鮮，而忽略從業(yè)者背后的漫長奮斗與艱辛付出“可知，

“網(wǎng)紅……它不需要高學歷和多大的努力”表述錯誤。D.從【視野新突破】“大

多數(shù)人都認同只有為同時代人的幸福而工作，才能使自己也過得幸?！笨芍?，這

個看法是“大多數(shù)人”的，并不是所有的人，故“人們都認同”的表述錯誤。

19、A.了解大學生對于新職業(yè)的態(tài)度。

B.你選擇這一職業(yè)的理由是什么？（或：你認為如何才能獲取理想的職業(yè)？）

20、（示例）我認為頂尖名校畢業(yè)生當中小學教師并不是“大材小用”。首先，

我們需要打破“什么人只能干什么工作”這一傳統(tǒng)觀念，教育是一件長期、復雜

的工作，需要高素質(zhì)人才的加入。其次，每個人都有自己的選擇，只要他們自己

內(nèi)心熱愛與認可，在任何行業(yè)上都能獲得成就感，并且發(fā)光發(fā)熱。最后，在職業(yè)

選擇上，沒有小工作，只有小格局，高學歷人才能夠更好地推動教育的發(fā)展。

21、（示例1）A.社會熱點理由：這篇非連續(xù)性文本談?wù)撏黄粕鐣鹘y(tǒng)想

象的新職業(yè)，話題新穎；新職業(yè)層出不窮，引發(fā)大眾廣泛討論，社會關(guān)注度高；

新職業(yè)都是近年出現(xiàn)的，折射出時代變遷下的社會發(fā)展趨勢和進步方向。所以應(yīng)

放在這一欄目。

（示例2）C.生涯規(guī)劃理由：這篇非連續(xù)性文本介紹了突破社會傳統(tǒng)想象

的新職業(yè)，指出新職業(yè)的優(yōu)缺點，為青年學生正確擇業(yè)指明方向，這些內(nèi)容都與

青年學生的生涯規(guī)劃緊密相關(guān)。所以應(yīng)放在這一欄目。

22、參考例文

每個站點都有風景有人問：

人的一生像什么?我認為：人的一生就像一輛不停向前行駛的列車，到達一個站

點，又匆匆趕往下一個站點。而每個站點都有與眾不同的風景，等待我們的欣

賞。當列車到了初中這一站。短暫的喘息后，便迅速進入了枯燥繁重的

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初中生活。每天上學回家兩點一線式的生活，寫宗繁重的作業(yè)后，還要復習，預

習或者寫寫書桌上新的那本教輔書。也不知從何時起，生活中點點新綠

仿佛在不斷暗淡。原來的秀水青山，藍天白云，在我眼中也窿漸蒙上了陰霾。這

樣的生活能有怎樣的風景呢，我這樣想。但確仍要繼續(xù)埋頭在學習

中。直到那一天，我去剛剛中考完的表姐家借書，我才恍然大

悟。表姐似乎心情大好，但不知什么原因，我心中總是沉甸甸的。''姐,

你考完了，可是解放了。我還有好多作業(yè)要寫呢，你看。英語作業(yè)就一大堆?！?/p>

我苦著臉對姐姐抱怨。她微笑著，聽著我關(guān)上了話匣子，表姐才輕松地說：“這

次考試我似乎考的不錯。"我苦笑著：“表姐，你這是在挖苦我吧?！氨斫阃ｎD

了一下，又說：“我這么說，是不是就讓你只意識到我考的好，而卻忽視了我背

后是如何努力的呢？"我愣了愣，確實如此?！八匝剑總€人都很辛苦。有什

么好抱怨的呢？那些總站在前面的人，總是比大家付出更多的努力。你