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文檔簡介
第周
笫一課:精美絕倫的傳統(tǒng)工藝
備課時間:
授課時間:
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):了解陶瓷器青銅器的發(fā)展脈絡(luò),認(rèn)識它們各自的特色
并分析其代表作品,并對漆器和民間工藝美術(shù)加深認(rèn)識。
2、能力目標(biāo):提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力,增加民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn):掌握陶瓷器、青銅器、漆器和民間工藝美術(shù)各自的藝術(shù)特
色,并能體會代表作品的內(nèi)涵。
教具:課本,圖片,多媒體
一、組織教學(xué)
以談話的形式平息學(xué)生下課十分鐘的興奮,并告訴他們今天會讓他們
見識一些價值連城的寶貝。引起學(xué)生對這節(jié)課的好奇心。
二、導(dǎo)入
話題一轉(zhuǎn):但是,你們要見識這些寶貝,就必須明白這樣一個問題,
“美術(shù)包括那些種類”?【繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)】
充滿激情的告訴學(xué)生,我國是一個藝術(shù)遺產(chǎn)非常豐富的國家,在繪畫,
雕塑、建筑和工藝美術(shù)四個方面都有著悠久的歷史和輝煌的成就,在
世界藝術(shù)史上有著舉足輕重的地位,作為一名中國人,我們應(yīng)該為此批注:
感到驕傲和自豪,我們更應(yīng)該去認(rèn)識它、了解它,這就是我們這節(jié)課
要大家見識的寶貝——《杰出的藝術(shù)智慧》。
三、新授
工藝美術(shù)是美術(shù)的四大種類之一,形式多樣,內(nèi)容豐富,包括陶瓷器、
青銅器、漆器、印染、剪紙、玉石雕刻、編織等等。這節(jié)課我們來學(xué)
習(xí)一下這兒個方面的知識。
【一】陶瓷器
陶瓷器是陶器和瓷器的合稱在我們?nèi)粘?谡Z中,經(jīng)常使用陶瓷這一名
稱。
陶器最早產(chǎn)生于新石器時代,它是人類的一項(xiàng)偉大創(chuàng)作,也是人類最
早的生活工具,它既滿足了人類的生活需要,又反映了他們的精神生
活。
新石器時代的陶器在美術(shù)史中,介紹較多的主要是大汶口文化、仰韶
文化、馬家窯文化,特別是后兩者。
請同學(xué)們看課本第二頁中的兩幅作品,并思考這樣兩個問題:
1、說出作品中有什么裝飾圖案?
2、通過欣賞作品,結(jié)合當(dāng)時的時代背景,說說表現(xiàn)這些圖案想要表
達(dá)什么思想?
請同學(xué)們邊欣賞邊思考。{給學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾荆瑔l(fā)他們積極回答問
題,說出自己的看法}
接著利用多媒體讓學(xué)生欣賞部分課外作品。
教師小結(jié):半坡類型紋樣主要有寬帶、三角、斜線、波折和動物圖案;批注:
馬家窯類型紋樣以漩渦紋、波浪紋、弧邊三角紋居多。
最后總結(jié)陶器的藝術(shù)特色。
瓷器最早始于商代,在宋代經(jīng)歷了第一次高峰期,
元明時期,是中國瓷器的重要發(fā)展時期,始于元代的青花瓷器至明代
達(dá)到高峰。
青花瓷器紋飾清澈明麗,優(yōu)雅寧靜,是我國古代流行時間最長、產(chǎn)量
最大的瓷器。
【青銅器】
青銅器代表了先秦時期的不朽文化遺產(chǎn)和創(chuàng)造,體現(xiàn)出實(shí)用性與藝術(shù)
性的完美結(jié)合。我們以兩幅作品為例分析:
讓學(xué)生帶著問題去欣賞作品,
1,說出作品中描繪的形象?
結(jié)合時代背景,每一幅作品給我們的感受是什么?
先讓學(xué)生回答,最后師生共同總結(jié):1、造型莊重典雅神秘
2、紋飾繁密雄奇
3、構(gòu)思巧妙,制作精湛
【三】漆器
漆器是我國古代一種具有民族特色和高度成就的傳統(tǒng)工藝美術(shù),通過
圖片我們感受一下漆器的高度成就。
【四】民間工藝美術(shù)
中國民間工藝美術(shù)是一個重要的藝術(shù)寶庫。如民間剪紙、民間雕塑、
民間陶瓷、民間編結(jié)、民間刺繡、民間印染、民間皮影、民間玩具等批注:
等。
民間剪紙是中國古老的民間傳統(tǒng)藝術(shù),深受人們喜愛,在技法上主要
有雕、鏤、剃、亥剪、往往通過諧音、象征、寓意等手法提煉,概
括自然形態(tài),構(gòu)成美麗圖案。
民間編結(jié)
刺繡
皮影
討論:
1、哪些東西是你見過的,你認(rèn)為他們有什么特點(diǎn)?
2、總結(jié)一下民間美術(shù)的特點(diǎn)?【吉祥美好的寓意,稚氣樸實(shí)的表現(xiàn)
手法】
課堂小結(jié):
本節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了中國工藝美術(shù)作品中的一些知識,希望同學(xué)們
通過學(xué)習(xí),能夠真正了解這些知識,特別是通過分析代表作品,能逐
步提高自己的藝術(shù)審美水平和鑒賞能力。
課后反思:
第二周
笫二課:捕捉精彩瞬間
備課時間:______________
授課時間:______________
課型:設(shè)計(jì)、應(yīng)用
課時:1課時
一.學(xué)習(xí)目標(biāo):
依據(jù)攝影攝像這一新的藝術(shù)媒介在現(xiàn)實(shí)生活中具有普遍性,從提
高、激發(fā)和鞏固學(xué)生興趣出發(fā),強(qiáng)調(diào)互動教學(xué)在調(diào)動學(xué)生的積極性,
發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用。
1、情感領(lǐng)域:通過教學(xué)、活動,使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)攝影的樂趣;
2、知識領(lǐng)域:掌握攝影的一些基本知識——選材、構(gòu)圖等;
3、技能領(lǐng)域:四人一小組合作,完成一幅照片的拼貼作品。
二.學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn)是攝影的構(gòu)圖,即“怎樣安排畫面”;教學(xué)難點(diǎn)是如何
安排畫面中的主體。
三.學(xué)習(xí)過程
(一)導(dǎo)入新課:
游戲“我猜我猜我猜猜猜”引出這節(jié)課的主角——照相機(jī)。
(二)新課學(xué)習(xí):
照相機(jī)一它可以記住自然界神奇的瞬間,它可以記住我們生活中
批注:
難忘的瞬間,你想擁有一架什么樣的相機(jī)呢?
1、介紹最新數(shù)碼相機(jī):(學(xué)生活動)隨著數(shù)碼時代的到來,很
多家庭都擁有了DC,數(shù)碼相機(jī)的外型越來越炫,機(jī)身越來越薄,使用
也越來越方便。請同學(xué)介紹最新的數(shù)碼相機(jī)。
2、攝影的基本知識:
(1)拍什么?——選材。有了相機(jī),有的同學(xué)就會問了“我們
該拍些什么呢?”其實(shí),在你的身邊就有很多值得拍的東西,人物、
動物、風(fēng)景、靜物,這些都是很好的表現(xiàn)素材。
總結(jié):一個專業(yè)的攝影師,在選擇了拍攝的題材后,還要花大量
的時間去觀察、了解所要拍攝的物體,這樣才能在拍攝時捕捉到精彩
傳神的瞬間。
(2)怎樣安排畫面構(gòu)圖。
知道了“拍什么”,還要知道“怎么拍”,要拍出好照片,最重要
的就是要知道“如何安排畫面”,也就是“構(gòu)圖二
A、選擇合適角度,確定畫幅形式,合理取舍畫面。如何突出主
體:分別讓學(xué)生了解俯視、仰視和平視構(gòu)圖(中間穿插和學(xué)學(xué)互動的
環(huán)節(jié):比如在PPT上放映圖片要學(xué)生分辨何為仰視構(gòu)圖何為俯視構(gòu)圖
等等)。這三種角度是拍攝時最常用的三種角度,一般初學(xué)攝影的人
都從平視的角度來拍。最后是看照片作評價或者說出自己的感受。先
讓同學(xué)們看一副有些雜亂平淡得照片,再來看看大家都很熟悉的謝海
龍的《我要讀書》,再問同學(xué)們感覺如何?生:雖然畫面上只有一個
小姑娘,但給人非常深刻的印象,畫面簡潔,主體突出。批注:
B、分別引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兒種構(gòu)圖和畫面分割形式。
1、“中心法”和“黃金分割法”,比較兩張照片,讓學(xué)生說出
哪張更吸引人,為什么。師總結(jié):突出畫面主體最簡單的方法就是將
主體位于畫面的中心,即“中心法”;另外,“黃金分割法”也是較好
的方法,我們知道黃金比是0.618,主體大概就處在畫面1/3的位置
±o
2、“三分法”在“黃金分割法”的基礎(chǔ)上又產(chǎn)生了另一種突出
主體的方法——“三分法”,也叫“九宮格法”,它是將畫面縱橫均分
為三份,從而使畫面分割成九個相等的方塊,四條分割線上出現(xiàn)四個
交叉點(diǎn),通常攝影師會在這四個點(diǎn)上選擇一處作為主體的中心位置,
當(dāng)然在交叉點(diǎn)附近也可以。學(xué)生分析PPT上攝影圖片:我認(rèn)為這張照
片拍得很好,這張照片的主體就是這艘船,拍攝者在拍的時候采用了
“九宮格法”,把它安排在右下方的交叉點(diǎn)上,使觀看者的視覺一下
就集中在那兒,突出了主體。
3、“靠近法”以上介紹了三種突出主體的方法,而對于初學(xué)
攝影的人來說,還有一種非常保險(xiǎn)的方法,那就是“靠近法”,來看
這兩張照片:左——主體不突出,干擾畫面的景物太多,畫面雜亂;
右——鏡頭拉近,畫面更簡潔、直觀,給人強(qiáng)烈的視覺沖擊。
(3)如何突出主體:一張好的攝影作品,不是畫面中的元素越
多越好,所以我們要合理的取舍畫面,做到“以少勝多”,這樣才能
更好的突出主體,那么怎樣才能更好的突出畫面中的主體呢?有哪些
方法可依呢?一學(xué)生回答(順道回顧上面所學(xué)知識)。
(三)作業(yè)
今天大家就來嘗試著用剪刀、膠棒來制作一幅拼貼的照片。
作業(yè)要求:學(xué)生四人一組,參考書上的范圖完成一幅拼貼的照片作品,
作品要制作工整,主題自定。
四、小結(jié)全課
同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了在拍照時該如何安排畫面,該如何突出
主體,并一起實(shí)踐了有趣的剪輯拼貼,借攝影大師伊蒙麥卡比的話來
結(jié)束今天的課:照片的成敗不是決定于設(shè)備的好壞,而是決定于攝影
者的眼光和感受。
法律知識滲透點(diǎn):______________________________________________
課后反思:
第三、四周
笫三課:我愛我家
備課時間:________________
授課時間:________________
教學(xué)目標(biāo):
1、感受并理解色彩在生活空間的裝飾效果方面所起的作用,從
空間面積、空間裝飾和空間設(shè)計(jì)等方面分析現(xiàn)代社會對空間設(shè)計(jì)的要
求。
2、掌握用線條、色彩等多種表現(xiàn)形式來描繪室內(nèi)空間,感受美
術(shù)創(chuàng)造力在創(chuàng)造生活空間的作用。
3、感知不同國家地區(qū)和不同時期不同風(fēng)格的生活空間的異同,
理解運(yùn)用色彩的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想的相互關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
利用繪畫、設(shè)計(jì)、手工模型等形式進(jìn)行具體操作體驗(yàn);方法反饋、
評價和選擇
教學(xué)過程:
一.導(dǎo)入:
呈現(xiàn)錄像(學(xué)生自帶的家庭裝飾片段)
提問:請這位同學(xué)來介紹一個自己的家吧。并請學(xué)生講解自己家
庭居室設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。批注:
總結(jié):我們欣賞了生活中居室的色彩變化。也看到了美的居室需
要用心去創(chuàng)造。才能有和諧溫馨舒適的家。
(出示課題一一我愛我家)
和諧溫馨的生活空間,展現(xiàn)著人們對美好生活的向往,體現(xiàn)著人
與建筑的和諧,人與生活空間的和諧統(tǒng)一。
(放映--家居設(shè)計(jì)錄像)
同學(xué)欣賞藝術(shù)設(shè)計(jì)師在居室中對色彩的大膽采用。
家庭居室的色彩是否合理是直接影響到使用者的生活的,也是最
能體現(xiàn)家居設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思路的。這里有設(shè)計(jì)師用色獨(dú)特,設(shè)計(jì)大膽的
作品。
家居色彩的獨(dú)特魅力,是繼承傳統(tǒng),是表達(dá)個性,是展現(xiàn)自己的
一種方式。用色是和家居的整體設(shè)計(jì)相吻合的。
二.色調(diào)與人的視覺心理
(出示圖片資料-一居室相同,色調(diào)不同)
最佳的居室色彩設(shè)計(jì),色調(diào)不能亂。整個設(shè)計(jì)要有統(tǒng)一的色調(diào)。
顏色雜亂會破壞人的視覺。色彩運(yùn)用好,就可以有好的效果。
(出示圖片資料-一色調(diào)和人的視覺關(guān)系)
居室的色調(diào)可概括為暖色調(diào),冷色調(diào),中性色調(diào),對比色調(diào),調(diào)
和色調(diào)等等。
(出示圖片資料一一紅色、綠色的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想)
色彩運(yùn)用的好,就需要了解顏色的各種變化。
(出示圖片--以紅色調(diào)為主的居室設(shè)計(jì))批注:
綠色:
(出示圖片一討論析出)綠色自然聯(lián)想和情感聯(lián)想。
看到綠色會想到春天和樹葉,草地,給人青春,希望,和平的感
覺。
(出示圖片-以綠色調(diào)為主的居室設(shè)計(jì))
以綠色調(diào)為主的居室設(shè)計(jì),清新,明凈。心態(tài)平和??梢杂迷趶N
房,客廳等房間。
總結(jié):
1.家庭居室是一個整體,在色彩設(shè)計(jì)上要有一個統(tǒng)一的構(gòu)思;也
要根據(jù)不同居室的功能和特點(diǎn)也有所區(qū)別。
2.家庭居室的設(shè)計(jì)色彩主要體現(xiàn)在:墻面、地面、家具設(shè)置、
裝飾物品等方面
3.:“我愛我家”設(shè)計(jì)寶典:
主題要“明”:一旦定下來某一種風(fēng)格就不要輕易改變,有時
候我們在選擇居室色彩的過程當(dāng)中會不由自主地被一些其他的色彩、
造型所誘惑,最終將所有的喜好都集于一室,布置成了大雜炫。
墻面要“色”白色是傳統(tǒng)的色調(diào),而要獨(dú)特的個性特性就是用色大
膽,其中一點(diǎn)就是要有大面積的彩色墻面。因此,要打破墻面由淺色
一統(tǒng)天下的局面,讓我們墻面也“秀”一把。
用色要,,準(zhǔn)”不是所有的色彩作為裝飾都好看。也要注意用色,
而這些色往往是從多色中提取,比如黃色、藍(lán)色、橙色等色,這樣做
會比較保險(xiǎn)。
三、作業(yè)練習(xí)
(出示動畫制作一一展示多種地面,墻面的色調(diào)裝飾)
心動不如行動一一展開“我愛我家”的居室色彩設(shè)計(jì)活動。
同學(xué)采用小組合作的形式,在自己設(shè)計(jì)的居室稿中,設(shè)計(jì)家庭居
室色調(diào)。(播放音樂--我愛我家)
表現(xiàn)方式:彩紙拼貼;色彩描繪;電腦制作等表現(xiàn)方法。
學(xué)生小組互評作品,并賦予自己的作品一定的內(nèi)涵“我愛我家”
“孩子也精彩”“精彩瞬間”“溫馨的家”“藍(lán)色夢幻”等等。
(分組展示小組的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品--師生交流賞析)
課堂小結(jié):
赤橙黃綠青藍(lán)紫,色彩無處不在。她們宛如一道絢麗的虹:,點(diǎn)
綴著自然和生活。豐富人們的視覺感受,又賦予居室個性的節(jié)奏和個
性色彩。我們的居室在同學(xué)們大膽的設(shè)計(jì)下,一定會象這些多彩的顏
色一樣各具特色,各具魅力的。我們的家也會真正成為我們施展個性,
表達(dá)自我的一個途徑,也會真正成為我們心靈的港灣。
課后反思:
第五、六周
笫四課:諷刺與幽默
備課時間:_______________
授課時間:_______________
教材分析:
本課介紹了漫畫的設(shè)計(jì)特點(diǎn)及相關(guān)的知識,為學(xué)生更好地了解漫
畫設(shè)計(jì)提供了基礎(chǔ)知識。教材展示了包括人物的情感、外形、動作、
聲音、速度和場景的再現(xiàn)等表現(xiàn)知識,并有漫畫示范作品及學(xué)生作業(yè)。
本課引導(dǎo)學(xué)生從平凡的生活素材里挖掘幽默、發(fā)揮想象,用自己
喜愛的繪畫藝術(shù)語言結(jié)合漫畫設(shè)計(jì)的手法來再現(xiàn)幽默詼諧的畫面,實(shí)
現(xiàn)自己的創(chuàng)作意圖。
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):了解漫畫語言,學(xué)習(xí)簡單的漫畫創(chuàng)作手法。
能力目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生體會漫畫與生活的關(guān)系,啟
發(fā)學(xué)生根據(jù)生活中的情節(jié)和感受,用漫畫語言來表達(dá)。
思想目標(biāo):了解生活中的幽默因素,培養(yǎng)學(xué)生開朗的個性,并通
過觀察與思考來明辨是非的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):了解漫畫創(chuàng)作的學(xué)習(xí)方法,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能夠繪
制漫畫人物及表情,提高學(xué)生對漫畫的欣賞與健康的個人審美情趣。
難點(diǎn):創(chuàng)作漫畫人物的能力,對構(gòu)思幽默夸張的漫畫人物的想象批注:
力的培養(yǎng)。
教具準(zhǔn)備:要求學(xué)生收集相關(guān)漫畫的信息資料,準(zhǔn)備所用的繪畫
學(xué)具。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
1、師問:同學(xué)們,你們喜歡什么樣的卡通漫畫形象?能否給大
家介紹一下?
2、小結(jié):對漫畫中的人物我們可以進(jìn)行大膽的夸張,甚至變形,
為自己要表現(xiàn)的思想服務(wù)。(揭題:《幽默人生》)
二、目標(biāo)展示
三、新授:
1、學(xué)生欣賞觀察課本中的作品,思考:漫畫有什么樣的表現(xiàn)手
法?
(小結(jié):漫畫憑借變形夸張、比喻象征、假借寓意的手法,塑造
多種風(fēng)格來構(gòu)成幽默詼諧綿畫面,以取得風(fēng)趣、愉悅、諷刺和歌頌的
效果,能表達(dá)一定的思想感受。)
2、請兩位同學(xué)各選本課一幅作品說說其中所表現(xiàn)的情景或表達(dá)
的寓意。
3、你能用漫畫的手法來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和感覺嗎?生活中還有
哪些現(xiàn)象可以用漫畫的方式來表現(xiàn)?學(xué)生交流、試試說說。(害怕、
開心等;人物的五官、動作等;也可以試畫動物。)
4、教師作適當(dāng)?shù)氖痉?。批?
5、課件展示有關(guān)表現(xiàn)生活的漫畫。(《永遠(yuǎn)“逗你玩”》、《時
尚儲蓄》、《可憐天下父母心》、《棋迷》等)
6、根據(jù)內(nèi)容的需要,漫畫的表現(xiàn)形式一般有哪兒種?(學(xué)生觀
察后齊說:用獨(dú)立的場景畫面表現(xiàn)的是單幅漫畫,四個場景說明同一
內(nèi)容的叫四格漫畫,而用連續(xù)的方式講述故事情節(jié)的就是連環(huán)漫畫。
四、嘗試創(chuàng)作
用你所學(xué)的漫畫知識描繪一位熟悉而幽默的人物形象,或一件可
笑的事情。要求內(nèi)容健康幽默,表現(xiàn)夸張,有個性。
1、學(xué)生可邊畫邊互相交流。師
2、為有困難的學(xué)生提供一些漫畫或一些材料,接著創(chuàng)作或改編
創(chuàng)作。
3、師巡回指導(dǎo)。
五、作業(yè)展示
在展示作品時一,學(xué)生進(jìn)行自評、互評,并說說作品所表達(dá)的含義。
六、課外延伸
課后思考:幽默還可以用什么樣的方式去表現(xiàn)?請你試著準(zhǔn)備準(zhǔn)
備。
課后反思:
第七、八周
笫五課:產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)
備課時間:_______________
授課時間:_______________
教具準(zhǔn)備:范畫、示范包裝盒若干
一、教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生了解商品的包裝裝潢的作用和包裝的兒種主要形式。
2.讓學(xué)生將已學(xué)的裝潢美術(shù)知識作一次應(yīng)用性的練習(xí),提高學(xué)生
對裝潢美術(shù)的設(shè)計(jì)能力和欣賞能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生對裝潢美術(shù)的興趣與熱愛生活的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1.重點(diǎn):本課重點(diǎn)在于講清包裝盒的構(gòu)造特點(diǎn)和用途。
2.難點(diǎn):在于如何使學(xué)生從平面設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化到立體設(shè)計(jì),并達(dá)到內(nèi)
容與圖形相統(tǒng)一,解決造型符合陳設(shè)環(huán)境統(tǒng)一的問題。
[第一課時]
(一)組織教學(xué)
1.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。(每位學(xué)生在課前準(zhǔn)備小剪刀、鉛筆、
直尺,橡皮等工具,40cmX30cm白卡紙兩張)
2.講述上節(jié)課的作業(yè)情況。(總結(jié)前兒節(jié)課的平面設(shè)計(jì)知識)
(二)講解新課批注:
1.出示包裝盒,導(dǎo)入新課。說明每一面的平面設(shè)計(jì)圖案,總結(jié)
學(xué)習(xí)裝飾畫的目的在于應(yīng)用?,F(xiàn)在怎樣把平面設(shè)計(jì)應(yīng)用到包裝盒
±o
2.商品包裝的定義與作用
商品包裝是產(chǎn)品與消費(fèi)者的媒介,它起著保護(hù)商品、介紹商品、
美化商品、指導(dǎo)消費(fèi)、便于儲運(yùn)、銷售、計(jì)量等方面的作用。
3.怎樣的商品包裝能使消費(fèi)者滿意,達(dá)到商品包裝的裝潢目
的?提問,然后總結(jié):(有以下特點(diǎn))
⑴介紹商品的名稱,用途、性能和用法。
⑵形式新穎,具有視覺吸引力,同時方便消費(fèi)者與同類商品進(jìn)行直
觀比較。
⑶給消費(fèi)者提供方便,包括攜帶、儲存、使用以至保護(hù)、維修等。(4)
富有裝飾藝術(shù)性,能為消費(fèi)者增添美的享受。
4.簡介三大類包裝的特點(diǎn)和作用。
⑴運(yùn)輸包裝(又稱〃外包裝”)是以運(yùn)輸和保護(hù)商品為目的,一般采用
木箱、瓦稷紙箱、夢筐、塑料袋等,將商品裝入,其裝潢可以從簡。
例:電視機(jī)的外包裝,整箱的萍果等。
⑵銷售包裝(又稱〃內(nèi)包裝〃或〃原包裝〃)是商品與消費(fèi)者直接見面的
外貌,其包裝裝潢要力求精美。目的是為了銷售,除了保護(hù)商品外,
還要起美化、宣傳商品,方便商品陳列展銷,方便消費(fèi)者識別、選購等
作用。例:洗衣粉、牙膏、茶葉等。
⑶陳列包裝(又稱〃展銷包裝〃)是在銷售包裝的基礎(chǔ)上外加宣傳廣批注:
告,或設(shè)置的包裝蓋能撐起來露出商品部分陳列,以增強(qiáng)對顧客的吸
引力的包裝形式。例:名酒包裝,咖啡包裝等。
5.包裝設(shè)計(jì)的思路和要求:
⑴思想性:符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展,具有中國特色;
(2)商品包裝的造型及視覺設(shè)計(jì);
⑶是選擇簡便、省時一、省料的包裝方法。
(4)是選擇適合包裝檔次的包裝材料。
6.包裝盒的設(shè)計(jì)形成(分包裝盒和包裝袋)請同學(xué)回答所知道
的兒種盒的形式,然后總結(jié):
⑴折疊紙盒——是用厚紙制成的盒狀容器。厚紙先按盒展開的圖形
裁切,并在折疊處作壓痕(可用小刀背刻劃),再折疊成可啟口的紙
盒。
⑵扣蓋式折疊紙盒——這是盒身和盒蓋分離的折疊紙盒。在不盛裝
產(chǎn)品時,紙盒可折疊成片狀,使用時拉開成盒,蓋扣在盒自上。
⑶抽屜式折疊紙盒——又稱屜匣盒,由盒身與抽匣兩部分組成。押
匣像抽屜狀要能塞進(jìn)盒身(外殼),所以設(shè)計(jì)時盒身要比抽匣稍大一
點(diǎn).折疊后用粘合劑粘在折疊處的邊角即成。
(4)手提式折疊紙盒——在包裝盒體上裝有提手,便于攜帶。
⑸固定紙盒——形體比較固定的包裝紙盒,一般用紙較厚,剛性比
折疊紙盒強(qiáng)。
7.制作步驟:
⑴構(gòu)思立意:首先想好是為什么目的而設(shè)計(jì)的,設(shè)計(jì)時,先要考慮放批注:
什么物品,決定它的高、寬、長,采用哪種盒子的形式,然后用鉛筆
畫出折疊紙盒示意圖,(教師提供資料)。
⑵折盒:把示意圖中的實(shí)線用剪力剪掉,把虛線用小刀背刻一痕跡,
然后折疊盒子。
(3)盒面設(shè)計(jì):(下節(jié)課具體講解)
(三)布置作業(yè)
要求同學(xué)設(shè)計(jì)并制作一只放置美術(shù)用品的專用盒,可在課后完
成。
(四)學(xué)生做作業(yè)、教師巡回輔導(dǎo)
(五)布置下節(jié)課需帶的工具(毛筆、顏料、調(diào)色盒、水罐等)
[第二課時]
(一)組織教學(xué)
1.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品
2.教師講評上節(jié)課作業(yè)情況,并展示制作較完整、較精美的作業(yè),
指出優(yōu)缺點(diǎn)。
(二)講解新課:
1.總結(jié)上節(jié)課內(nèi)容,引導(dǎo)下文。
2.包裝裝潢的社會意義:
包裝裝潢是商品重要的組成部分,對于商品的市場競爭力起著
重要的作用。
3.首先介紹盒面設(shè)計(jì)要求批注:
⑴盒面的文字(商品名稱、企業(yè)名稱等)、標(biāo)志、圖形必須與企業(yè)、
商品性質(zhì)相符。文字要求醒目,易認(rèn),具有誘惑力。
⑵盒面裝飾形狀是受盒的形狀所制約的,圖形宜用適合紋樣,可運(yùn)
用均齊式或均衡式構(gòu)成。并要具有裝飾意味。
⑶色彩的配置方法與書籍封面色彩、裝飾畫色彩、手帕裝潢色彩、
招貼廣告色彩等基本一致。
讓學(xué)生回答幾種色彩配置方法,然后總結(jié),復(fù)述:
A.裝潢美術(shù)所采用的裝飾色彩帶有共同特點(diǎn),一般都運(yùn)用對比色協(xié)
調(diào)或類似色、同類色配置法。
B.色彩和圖形一樣受到所放置內(nèi)容的性質(zhì)所決定,必須研究其個性
特點(diǎn),才會使作品形式新穎,具有獨(dú)特的誘人魅力。包裝盒要求色調(diào)
明快,和諧,在很大程度上要考慮和陳設(shè)環(huán)境的協(xié)調(diào)。
C.內(nèi)容決定色彩的依據(jù)。
包裝盒的色彩應(yīng)根據(jù)所放置物品的性質(zhì)來考慮:
放置兒童用品:色彩應(yīng)以鮮艷的對比色調(diào)為主,符合兒童的天真、活
潑性格,并用以吸引兒童的注意力。放置日常用品:應(yīng)以大方,明
快的色彩。放置貴重物品:色彩應(yīng)以麗的細(xì)紋紋樣為宜。放置學(xué)習(xí)
用品:色彩應(yīng)文靜,大方的和諧色調(diào)為主。
D.兒種常見的色彩配置方法:
調(diào)和色配置法:這是一種色相性質(zhì)相近的色彩配置法,分同種色的同
類色兩種配置方法。如綠和粉綠、涂綠的配置。
對比色配置法:是指性質(zhì)不同的色彩配置法,如紅與綠、青藍(lán)與黃橙
色等的配置,運(yùn)用對比色配置,效果強(qiáng)烈、醒目、鮮艷。
(三)布置作業(yè)
在上節(jié)課制作方盒的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整,并確定圖形,上好色彩。
(只畫盒面)要求:著色要均勻,邊緣顏色要整齊,畫面保持整潔,
圖形和色彩并能符合內(nèi)容。
(四)學(xué)生練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)
九、總結(jié):
教師把方盒制作較好,圖形和色彩較理想的作業(yè)向班里展示,并
對全班作業(yè)加以講評。布置下節(jié)課的內(nèi)容和所需工具。(講評時,優(yōu)
秀的指名表揚(yáng),以加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣;較差的作品不指名,指出缺點(diǎn),以
改正)包裝裝潢設(shè)計(jì)。
法律知識滲透點(diǎn):______________________________________________
課后反思:
第九周
笫六課:巍巍井岡山
備課時間:________________
授課時間:________________
【教材分析】
本課選取“巍巍井岡”這一主題,導(dǎo)入中國畫的白描(井岡翠竹),
和山水畫(黃洋界)兩部分內(nèi)容。力求將革命傳統(tǒng)教育融入美術(shù)學(xué)科
知識技能的學(xué)習(xí)中去,提高學(xué)生以線造型和應(yīng)用色彩的能力。題材貼
近學(xué)生生活實(shí)際,更能增添學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
教材分別介紹了山水畫的畫法,勾、皴、染、點(diǎn)等表現(xiàn)方法。另
外本人添加了竹子的畫法內(nèi)容,介紹了井岡山風(fēng)景,井岡翠竹的畫法,
并選取了大量的圖片,名畫家的作品,生動再現(xiàn)了井岡山的驕人風(fēng)采。
這些圖片,給學(xué)生提供相應(yīng)的圖像資料。一方面能給予學(xué)生強(qiáng)烈的視
覺感受,另一方面可激發(fā)學(xué)生積極參與和表現(xiàn)創(chuàng)造的欲望,以調(diào)動學(xué)
生主動學(xué)好白描竹子和山水畫的積極性。
【教材目標(biāo)】
1、使學(xué)生了解白描竹子的畫法。
2、使學(xué)生了解山水畫的表現(xiàn)方法。
3、激發(fā)學(xué)生對革命歷史舊址和當(dāng)年斗爭歷程的向往和緬懷之情,加
深學(xué)生對美術(shù)與生活的關(guān)系的認(rèn)識。批注:
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)入
序言:井岡巍巍,贛水蒼茫。我們的先烈以他們的鮮血和生命,
譜寫了氣壯山河的革命史詩,鑄就了一代又一代人的信念和理想;我
們的畫家,以他們對先烈的崇敬,用飽含激情的筆墨記錄了這里的一
ill一水、一草一木。(播放序曲)
對學(xué)生說明這節(jié)課的內(nèi)容:欣賞紅色搖籃井岡山、白描竹子的畫
法、完成作業(yè)。
二、欣賞,紅色搖籃井岡山,播幻燈片。
三、學(xué)生談?wù)剬畬降恼J(rèn)識和感情。
同學(xué)們,看了這么多美麗的圖片,聽了這么有感情的歌曲,不知
道你們是怎樣的感受呢?(發(fā)言)井岡山這么輝煌的歷
史,又有這么多的先烈,這樣美的山山水水,我們在欣賞風(fēng)景、緬懷
先烈的同時,還要認(rèn)真的學(xué)習(xí),才能對得起先烈們,因?yàn)槭撬麄冇悯r
血換來今天的幸福生活。(特產(chǎn))井岡山有什么特產(chǎn)呢?
引出竹筍,話出竹子。我們井岡山人要像井岡翠竹一樣挺拔、虛
心、向上。
四、了解竹子,提問:
1、竹子的特征是什么?
2、竹子的氣節(jié)有什么呢?
觀看幻燈片(并講解)批注:
五、竹子的畫法:
1、用線條表現(xiàn),要流暢、自然
2、竹葉的畫法
3、竹竿的畫法
4、竹筍的畫法
5、組合
6、同學(xué)們動手練習(xí)一下,老師指導(dǎo)。
六、作業(yè),較簡單的竹子圖,兩幅任選一幅,也可全畫。
七、布置課外作業(yè),觀察竹子并創(chuàng)作一幅竹子圖。
第二課時
一、導(dǎo)入
中國山水畫既有抒發(fā)畫家主觀感情的一面,也有表現(xiàn)對自然美
關(guān)注的一面。畫家試圖在純真樸實(shí)的自然中,創(chuàng)造一種可居、可游的
理想化境界。特別是水墨畫,被外國人稱為東方的印象畫派。
二、了解山水,欣賞。
打開幻燈片至43張,仔細(xì)觀看山水畫的發(fā)展歷程。
三、山水畫的畫法(表現(xiàn)方法)
由水畫是以山川自然色為主體的繪畫。山水畫重筆墨神韻,表現(xiàn)
上講究經(jīng)營位置和表達(dá)意境。在創(chuàng)作上,可以選取景物,多角度去觀批注:
察,留其精華,去其糟粕,可以夸張表現(xiàn)。
畫由水通常離不開樹、石、云、水等。在表現(xiàn)山石結(jié)構(gòu)方面,中
國畫有其獨(dú)特的表現(xiàn)方法,即勾、皴、染、點(diǎn)。勾是用線勾山石的輪
廓;皴是根據(jù)不同的山石的紋理結(jié)構(gòu),用淡墨輔以各種線條,加強(qiáng)其
凹凸起伏與質(zhì)感;染是根據(jù)山石的陰陽向背,用淡墨渲染,使山
石體積感進(jìn)一步加強(qiáng);點(diǎn)是根據(jù)山石所處的環(huán)境與季節(jié),點(diǎn)上各種濃
淡墨點(diǎn),使山石表現(xiàn)得更加充分。
同學(xué)們對照課本,分別學(xué)習(xí)這四種表現(xiàn)方法。
四、學(xué)習(xí)石的畫法、樹葉畫法、云的畫法、山的畫法、樹干畫法、
瀑布畫法。老師現(xiàn)場指導(dǎo)。
五、作業(yè)。
要求:
1、整體把握好
2、注意表現(xiàn)方法
3、畫黃洋界
學(xué)生畫黃洋界圖(播幻燈片)
自我評價:
1、通過學(xué)習(xí),你是否掌握了筆墨的一些基本技能?
2、通過學(xué)習(xí),你是否了解了山水畫的基本表現(xiàn)技法?
第十周
笫七課:走進(jìn)陶瓷世界
備課時間:________________
授課時間:________________
一、教材分析:
從全書的內(nèi)容來看與第一課“杰出的藝術(shù)智慧”有呼應(yīng),既是對
前段知識的總結(jié)和進(jìn)一步提高學(xué)生的審美的重要手段。中國陶瓷是人
類藝術(shù)長河中的靈魂,具有很高的欣賞價值。對于提高學(xué)生的鑒賞能
力和審美觀起到了重要作用。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:
了解古代中國傳統(tǒng)陶瓷總體特征及著名代表作。
了解古代中國陶瓷藝術(shù)的歷史背景。
2、過程和方法:
能對陶瓷藝術(shù)進(jìn)行簡單的分析。
辛歷分析的過程,體驗(yàn)陶瓷作品帶來的藝術(shù)美感。
3、情感態(tài)度與價值觀:
通過欣賞使學(xué)生對我國傳統(tǒng)陶瓷總體特征及著名代表作有所了
解,有所認(rèn)識,達(dá)到開闊眼界,增長知識,培養(yǎng)感受。提高鑒賞藝術(shù)
美的能力和審美趣味。樹立正確的審美觀念。
通過歸中國陶瓷的學(xué)習(xí),提高對我國傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)作品的興趣和加深批注:
理解。
三、教學(xué)重、難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):
陶瓷藝術(shù)的演變特征。
2、教學(xué)難點(diǎn):
理解陶瓷作品以形象美的造型特點(diǎn)。
四、學(xué)情分析:
八年級學(xué)生已具備了一定的美術(shù)知識,能夠進(jìn)行簡單的欣賞,但是
他們還沒有形成成熟的藝術(shù)審美能力。因此本節(jié)只選取中國古代陶瓷
進(jìn)行探索性賞析,使學(xué)生能深入詳細(xì)了解古代中國陶瓷藝術(shù)的輝煌成
就。
五、教學(xué)資源準(zhǔn)備:
1、多媒體設(shè)備,課件
2、陶、瓷器
六、課時安排:1課時
七、教學(xué)過程:
序教學(xué)內(nèi)容教師引導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖
號
看圖片和聽教師:看來大多數(shù)同學(xué)生聽、看并
1歌曲《青花學(xué)都知道這歌曲的名帶著問題去
瓷》導(dǎo)入課叫《青花瓷》,現(xiàn)在就欣賞,嘗試探
題讓我們一起來欣賞青究性欣賞
花瓷。
1、幻燈片展示古陶瓷學(xué)生初步
代表作,如:唐三彩、學(xué)生觀看、欣感受古代
2新課教學(xué)青花瓷等。2、設(shè)問:賞、思考、時陶瓷之美,
中國古代陶制品美不論、分析為下面的
美?探究性學(xué)
習(xí)打下基
礎(chǔ)
任務(wù):為學(xué)生自
1、先有陶還是先有匯報(bào)材料情主探索知
3探究性學(xué)習(xí)瓷?況,并提出問識,發(fā)揮學(xué)
2、陶瓷有什么區(qū)別?題,討論問生的學(xué)習(xí)
3、唐三彩是哪個朝代題,總結(jié)回答積極性,并
的作品?培養(yǎng)學(xué)生
自主探究
性學(xué)習(xí)能
力。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),
相信大家對古代陶瓷
有了一定的認(rèn)識,知
課堂小結(jié)道了陶瓷藝術(shù)美的特
點(diǎn)。古陶瓷是積極、
健康、文明而鼓舞人
4心的藝術(shù)。盡管它產(chǎn)
課后鞏固生于那么久遠(yuǎn)的年
代,但是作為典范無
論是藝術(shù)還是精神文
明,都具有一定的現(xiàn)
實(shí)意義。希望大家回
去以后能用文字的形
式來表達(dá)一下你對古
陶瓷的看法。
課后反思:_________________________________________________
第十一、十二周
笫八課:做一回服裝設(shè)計(jì)師
備課時間:______________
授課時間:________________
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):通過對服裝的介紹和欣賞,了解服裝設(shè)計(jì)要素,提高對服
裝文化的審美水平。
能力目標(biāo):通過服裝設(shè)計(jì)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對色彩知識、圖案基礎(chǔ)知
識的綜合運(yùn)用能力。
情感目標(biāo):通過服裝設(shè)計(jì)和表演,激發(fā)和提高學(xué)生追求美、發(fā)現(xiàn)美、
創(chuàng)造美的熱情和能力。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生根據(jù)服裝的設(shè)計(jì)要素,設(shè)計(jì)制作服裝。
教學(xué)難點(diǎn):圍繞設(shè)計(jì)主題,設(shè)計(jì)出構(gòu)思新穎、風(fēng)格獨(dú)特的服裝。
教具:課件
學(xué)具:鉛筆、橡皮、直尺.素描紙
教學(xué)方法:講授法、欣賞、討論法、展示等
課型:設(shè)計(jì)制作課
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
檢查學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具情況,準(zhǔn)備上課。
二、導(dǎo)入:批注:
師生問好,講課前我們首先來欣賞一段錄像(播放一段“時裝發(fā)
布會”的錄像),看完剛才的錄像,我想提問兩個小問題(幻燈片出
示)
1、剛才的畫面中在進(jìn)行一項(xiàng)什么活動?(時裝表演)
2、它向我們傳達(dá)了哪方面的信息?(服裝)
有人說:“服飾是人體的又一層“皮膚”,是流動著的“軟”雕塑,
是人的氣質(zhì)、個性、風(fēng)格的體現(xiàn),它是人對自身外在美的一種設(shè)計(jì)。
今天就讓我們一起來走進(jìn)絢麗多彩的服裝世界,探究體驗(yàn)服裝設(shè)計(jì)的
快樂。
三、新授:
1.服裝的發(fā)展
看來同學(xué)們一下也想不起很多的服裝種類,現(xiàn)在就讓我們通過欣
賞一些服裝圖片,一起來了解各種形式的服裝。
首先看第一幅,這是兒件不同朝代的服裝,我們可以把它們統(tǒng)稱
為中國古代服裝;這一幅是清朝末年的服裝和中山裝,中山裝在國際
上被稱為中國男式禮服的代表性服裝,服裝師根據(jù)孫中山先生的建
議,設(shè)計(jì)了一種有四個口袋的翻領(lǐng)上裝,于是人們稱它為中山裝。
再來看旗袍,它屬于中國特有的服裝,旗袍原來是滿洲旗人婦女的服
裝,隨著清朝的建立引入中原,起初的式樣是寬大、平直、衣長至足,
到20世紀(jì)30年代,旗袍盛行,成為最時髦的服裝,一直流行至今仍
然受到眾多女性的喜愛.我們來看這件唐裝的設(shè)計(jì)它們都能體現(xiàn)中
國特有的著裝特色,因此都屬于中國傳統(tǒng)服裝。所以中國人在參加有批注:
些國際重大活動時一,經(jīng)常穿著這類服裝。因?yàn)榇┲鼈儽旧砭湍艽?/p>
中國。
2.服裝的種類
再來看同學(xué)們非常熟悉的學(xué)生裝,從圖片中我們可以看出,由于
是給特定的人群設(shè)計(jì)服裝,學(xué)生裝的款式應(yīng)該簡潔、大方、寬松,因
為學(xué)生在校的一切活動都要穿它,面料則要做到舒適;而它的顏色不
宜太花哨,應(yīng)該雅致耐看,我們可以看到這兩款學(xué)生裝都是藍(lán)白兩色
搭配的,給人非常清新、朝氣蓬勃地感覺;學(xué)生裝的圖案則要根據(jù)需
要適當(dāng)加入,如校標(biāo)、校名等。同學(xué)們還要注意一點(diǎn),同樣是學(xué)生裝,
不同的年齡段服裝也存在較大差異,因此設(shè)計(jì)時要根據(jù)穿著者的實(shí)際
情況來調(diào)整這些設(shè)計(jì)元素。
看這一幅是些什么服裝?是一些時尚漂亮的現(xiàn)代時裝;再來看兒
套“休閑裝”,由于休閑裝的設(shè)計(jì)比較自由,讓穿著者有一種非常舒
適、放松的感覺,只要場合合適,各個年齡階段的人都可以穿。所以
它是一種既能體現(xiàn)時尚又非常大眾化的服裝。
我們現(xiàn)在再來看一些特殊職業(yè)和不同民族的服裝,這都是些什么
服裝呢,他們都屬于制服系列;再來看這幅,是中國傳統(tǒng)的戲曲服裝,
它屬于舞臺裝的一種,不適合日常穿著;再看這些服裝,有藏族服裝、
苗族服裝、傣族服裝、朝鮮族服裝;最后這幅是外國的民族服裝,由
于國度與文化底蘊(yùn)的不同,它與中國的服裝在款式和面料上存在著很
多差異,在這里簡單認(rèn)識即可。
3.服裝手繪圖設(shè)計(jì)批注:
看完這些圖片,我們不難看出,服裝不僅僅是人們自身美的一種
展示,同時也是時代的象征。就像剛才我們看到的一些服裝,一看到
它們就會自然地想到它所處的年代。隨著社會經(jīng)濟(jì)和文明的不斷發(fā)
展,服裝的款式和面料也越來越多,人們的選擇空間更大。服裝發(fā)展
到今天,應(yīng)該說更適應(yīng)人們的生活需求,也更好地體現(xiàn)了服裝實(shí)用與
審美相結(jié)合的特點(diǎn)。既然服裝對于我們來說這么重要,那么設(shè)計(jì)制作
一件服裝應(yīng)該從哪兒方面考慮呢?大家仔細(xì)地回憶一下,剛才我們都
是從哪些方面去介紹服裝的?
根據(jù)學(xué)生的回答,老師總結(jié)服裝的設(shè)計(jì)要素:款式、面料、色彩、
圖案(幻燈片出示)
如果讓同學(xué)們?nèi)ピO(shè)計(jì)制作一件服裝,也應(yīng)該充分考慮到這些設(shè)計(jì)
元素。
四、學(xué)生設(shè)計(jì)制作:
我們剛才既欣賞了各類風(fēng)格迥異的服裝圖片,也了解了服裝設(shè)計(jì)
的要素,今天就請同學(xué)們來做一回服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)制作一件風(fēng)格獨(dú)
特、構(gòu)思新穎的服裝。
設(shè)計(jì)制作要求:
1、請確定服裝設(shè)計(jì)主題
2、服裝設(shè)計(jì)要緊扣主題
3、服裝款式新穎、色彩搭配合理、根據(jù)服裝的設(shè)計(jì)特點(diǎn),選擇適合
的圖案
4、注意服裝局部的裝飾點(diǎn)綴批注:
學(xué)生在設(shè)計(jì)制作過程中,播放背景音樂,烘托制作氣氛;教師巡
回指導(dǎo),及時幫助學(xué)生解決遇到的問題。
五、課堂小結(jié):
我覺著今天大家都非常認(rèn)真努力地完成了自己的作品,設(shè)計(jì)制作
的服裝也很棒,從同學(xué)們的作品當(dāng)中,老師看得出大家都具備聰明的
才智和很好的創(chuàng)造力,生活中從來都不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼
睛和創(chuàng)造美的愿望。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中,能更多地運(yùn)
用自己的眼睛和雙手去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美!
法律知識滲透點(diǎn):______________________________________________
課后反思:
第十三周
笫九課:功能?美觀?創(chuàng)意
備課時間:________________
授課時間:________________
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與能力:了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)以人為本的設(shè)計(jì)理念,認(rèn)識創(chuàng)造精神
在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的重要性。
2、過程與方法:掌握欣賞設(shè)計(jì)的方法,能對設(shè)計(jì)品的形態(tài)、色彩、
材質(zhì)、等方面所帶來的美感進(jìn)行評述,能理解設(shè)計(jì)的創(chuàng)意理念。
3、情感、態(tài)度與價值觀:通過作品欣賞,引導(dǎo)學(xué)生集訓(xùn)創(chuàng)造在人類
文明進(jìn)程中的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。
教學(xué)重點(diǎn):掌握現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的一些基本知識,以及現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)在
現(xiàn)代社會中的重要作用。
教學(xué)難點(diǎn):本課內(nèi)容涉及面廣,學(xué)生在短時間內(nèi)難以理解,因此盡量
減少本課內(nèi)容,降低課程難度。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、課外資料圖片。
教學(xué)課時:一課時
教學(xué)過程:
一、課件展示(課件展示兒組設(shè)計(jì)圖片,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,師生共同分
析)教師導(dǎo)入:設(shè)計(jì),從本質(zhì)上講是一種造物活動。因?yàn)槲锲返闹?/p>
造首先需要設(shè)計(jì)。在手工業(yè)時代,設(shè)計(jì)者與制造者往往是同一個人,批注:
沒有明確的分工。工業(yè)革命后,隨著以批量生產(chǎn)為主要特點(diǎn)的機(jī)器生
產(chǎn)方式的形成,產(chǎn)品的制造與設(shè)計(jì)開始有了明確的分工,尤其是在發(fā)
達(dá)國家,逐漸形成了設(shè)計(jì)藝術(shù)這一新的藝術(shù)領(lǐng)域。設(shè)計(jì)涉及到了現(xiàn)代
社會生活的方方面面,最覺的有廣告設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、商品包裝設(shè)計(jì)
等等。這里從高等設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì)中選擇了一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)供同學(xué)們
一起欣賞,以便對現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)有所了解,同時學(xué)習(xí)一點(diǎn)評價設(shè)計(jì)的
方法。
二、欣賞評述
(一)廣告設(shè)計(jì)
1、商業(yè)廣告:在我們生活中經(jīng)??吹礁鞣N各樣的商業(yè)廣告,只要一
上街,則隨處可見,五花八門,應(yīng)有盡有。如:樓房銷售廣告;汽車
銷售廣告;超市銷售廣告等等。教師引導(dǎo)學(xué)生:欣賞廣告設(shè)計(jì)首先應(yīng)
注重廣告的創(chuàng)意,好的廣告一般立意比較獨(dú)特,如“面包車”廣告。
提出“如果你擁有這車輛,你最喜歡的是它哪方面?”“這輛面包車
還有哪些用途?”等問題,引導(dǎo)學(xué)生共同欣賞評述。
2、公益廣告:欣賞公益廣告,要注重公益廣告是否達(dá)到傳播社會文
明、弘揚(yáng)優(yōu)良道德風(fēng)尚的作用,要看作品能否讓觀眾輕松體會到作品
所闡述的道理。在欣賞評述中,教師努力激發(fā)學(xué)生參與意識,鼓勵學(xué)
生評述作品,看學(xué)生能否準(zhǔn)確評述公益廣告所弘揚(yáng)的社會道德風(fēng)尚、
構(gòu)思立意的新穎,以便認(rèn)識公益廣告注重與觀眾心靈上的“一拍即合”
的特征。如《雨林》將人的肺(生命、生存)與環(huán)保的重要性通過圖
形聯(lián)系在一起所產(chǎn)生的視覺震撼。從中體會創(chuàng)意的巧妙,并重滲透環(huán)批注:
保教育。
(二)工業(yè)設(shè)計(jì):生活中常見的眾喜愛的家具、生活用品、汽車等
工業(yè)產(chǎn)品,都是經(jīng)過工業(yè)設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)的?,F(xiàn)在我們從材料、形式、
功能等多角度進(jìn)行欣賞以下工業(yè)產(chǎn)品。
1、《瓦西里鋼管椅》,鋼材易于加工,強(qiáng)度大,又具有材質(zhì)美的特點(diǎn)。
造型上簡潔大方,既適宜人使用,又具有現(xiàn)代氣息的新造型、新結(jié)構(gòu)。
2、《蛋形椅》《天鵝椅》都是采用當(dāng)時最新技術(shù),即熱壓膠合整體成
型和發(fā)泡聚苯乙烯殼體成型,單純的顏色,簡潔的造型,給人舒適的
感覺,看到了就忍不住想坐一坐。其造型與色彩,既使人坐得舒適而
又具有雕塑般的美觀。
3、《S型堆疊式椅》采用了新技術(shù)新工藝次模壓成型,坐得舒
服又具有別致的造型和強(qiáng)烈的雕塑感。色彩豐富又富于變化,堆疊方
便,節(jié)省空間,適用性強(qiáng)。
4、《服務(wù)小車》這輛小車除了在造型顯得十分別致外,請同學(xué)們說說,
它還有哪些優(yōu)點(diǎn)?(形式與功能的結(jié)合
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