2023一年級數(shù)學下冊教學工作計劃（9篇）

2023一年級數(shù)學下冊教學工作計劃（9篇）

2023一年級數(shù)學下冊教學工作計劃（篇1）

教學計劃

一、全冊教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識鐘表，100以內(nèi)數(shù)的

認識，認識圖形，100以內(nèi)的加減法（一），認識人民幣，100以內(nèi)

的加減法（二），厘米、米的認識，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。教材以學

生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識

的體驗，獲得對知識的理解；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;

數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化;提供關于

物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念；注意

培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

二、學情分析

一年級一班44人，二班42人。經(jīng)過了一學期數(shù)學學習，大

部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的學習習慣，對課堂常規(guī)有所了解，他

們的自制能力、自立能力、及自學能力在上學期基礎上有所提高，

但他們天真、好動，好奇、好問、接受新事物快，可塑性強。大部

分學生對數(shù)學學科的學習也有濃厚的興趣，并且也掌握了一定的

學習方法，但也有少數(shù)學生由于各種原因理解力稍差，需要教師

有足夠的耐心，采取靈活多樣的教學方法進行施教，讓每個同學

在各方面都有不同程度的提高，共同進步。

三、教學目標

1、理解并會計算20以內(nèi)的退位減法，會利用20以內(nèi)的退位

減法解決簡單的實際問題。

2、在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時、半時和大約幾時。

3、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認

識計數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較100

以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。

4、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、

平行四邊形和圓。

5、結(jié)合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算100以

內(nèi)數(shù)的加、減法。

6、在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，

會進行簡單的計算。

7、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程，初步形成

獨立思考和探索的意識。在具體的.情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用100

以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應用意識。在探索、交流計算

方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。

8、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米=100厘米;

能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。

9、通過簡單的統(tǒng)計活動，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表,

并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方

法，形成初步的統(tǒng)計觀念。

10、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)

合作意識。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事物產(chǎn)

生好奇心和興趣，初步喜歡學習數(shù)學，養(yǎng)成觀察并提出問題的習

慣。

四、教學重難點

1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體

會生活中處處有數(shù)學。

2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)

計意識，學會有條理地表達自己的思想。

3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

4、結(jié)合具體情境體會加、減法的意義，能熟練口算20以內(nèi)

的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算。

五、教學措施

1、實現(xiàn)多維目標，促進學生全面發(fā)展。

教師在教學中要不斷地轉(zhuǎn)變教學觀念，把握課程標準所倡導

的新理念，從知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度四

個維度確立教學教學目標，促進學生全面發(fā)展，不能把教學目標

僅僅定位在知識與技能等顯性目標上。

2、教學過程要體現(xiàn)活動性。

教師要注意創(chuàng)設生動有趣的教學情境，引導學生開展觀察、

實驗、猜測、推理與交流數(shù)學活動，幫助學生在自主探索和合作

交流的活動中，理解知識，掌握技能，體會數(shù)學思想方法，獲得

廣泛的教學活動經(jīng)驗。

3、注意培養(yǎng)學生的問題意識。

教學中要注意改變由教師為主提出問題、解決問題的現(xiàn)象。

努力激發(fā)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題進而運用已有的知識和

經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性，培養(yǎng)學生主動地用數(shù)學眼光

“觀察世界”的意識。

4、尊重學生的個體差異，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的

發(fā)展。

由于學生之間存在差異，所以教師要在保證基本要求的前提

下，尊重學生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平和個性差異,

允許學生學習不同的數(shù)學，使全體學生在原來的基礎上都得到發(fā)

展。教學時，就同一問題情景，允許學生提出不同層次的問題，

在合作、探索的過程中要允許學生用不同的方式表述自己的想法,

用不同的知識與方法解決問題，在自主練習時要為學生提供難易、

數(shù)量不同的題目，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇地完成，使每

一個學生都有成功的學習體驗，最大限度地滿足每個學生的需求,

最大限度地發(fā)展每一個學生的智力潛能。

5、教師應創(chuàng)造性到開發(fā)、利用課程資源。

根據(jù)新的課程理念，教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，

而更應該成為課程的建設者和開發(fā)者，雖然本教材已構建成以教

科書為核心，以教師教學用書、教具、學具、多媒體課件、音像資

料和教輔讀物為輔助的立體化的課程教材體系，為教師的教和學

生的學提供了強有力的支撐，但教師還需因人、因地、因時創(chuàng)造

性地開發(fā)和利用一些行之有效的校內(nèi)外課程資源，以體現(xiàn)數(shù)學課

程的基本理念。

6、實施多元化的評價。

教學中，教師要積極探索和實施評價目標多元、評價主體多

元、評價內(nèi)容多元、評價方式多樣的多元化評價。注重過程性評

價，要將評價貫穿于教學的全過程，使評價成為教學活動的有機

組成部分。

六、課時安排及教學進度

1、課時安排

第一單元逛公園（共計8課時）

第二單元下雨了（共計3課時）

第三單元豐收了智慧廣場（共計7課時）

第四單元農(nóng)夫與牧童趣味拼擺（共計3課時）

第五單元綠色行動（共計10課時）

第六單元小小存錢罐（共計3課時）

第七單元大海邊智慧廣場（共計15課時）

第八單元阿福的新衣我們身上的“小尺子”（共計5課時）

第九單元我換牙了（共計3課時）

第十單元兒童樂園（共計8課時）

2、教學進度

第1周3、5——3、620以內(nèi)的退位減法P2-5

第2周3、9——3、1320以內(nèi)的退位減法P6-13

第3周3、16——3、2020以內(nèi)的退位減法、認識鐘表P14-

22

第4周3、23——3、27100以內(nèi)數(shù)的認識P23-31

第5周3、30——4、3100以內(nèi)數(shù)的認識智慧廣場單元檢測

P32-36

第6周4、7——4、10認識圖形、100以內(nèi)的加減法一P37-

43

第7周4、13——4、17100以內(nèi)加減法一P44-51

第8周4、20——4、24100以內(nèi)加減法一、單元檢測P52-56

第9周4、27——4、30人民幣的認識P57-62

第10周5、4——5、8期中檢測、100以內(nèi)加減法二P63-67

第11周5、11——5、15100以內(nèi)加減法二P68-75

第12周5、18——5、22100以內(nèi)加減法二P76-83

第13周5、25——5、29100以內(nèi)加減法二、智慧廣場、單元

檢測P84-92

第14周6、1——6、5厘米、米的認識P93-101

第15周6、8——6、12統(tǒng)計、單元檢測P102T05

第16周6、15——6、19總復習P106-113

第17周6、23——6、26總復習PU4-115

第18周6、29——7、3期末質(zhì)量檢測

2023一年級數(shù)學下冊教學工作計劃（篇2）

一、數(shù)與代數(shù)

1、第一單元”生活中的數(shù)”。在這個單元的學習中，學生

將結(jié)合生活中的具體情境，通過“數(shù)鉛筆”等活動，經(jīng)歷從具體

情境中抽象出數(shù)的模型的過程：會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);

在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系；能夠運用數(shù)進行表達和交

流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2、第三單元“加與減（一）”、第五單元“加與減（二）”、

第七單元“加與減（三）"。在這些單元的學習中，結(jié)合生活情境，

學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會

加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進位、不退位

與進位、退位）和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計

算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果；初步學會應用加減法解決

生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

3、第六單元“購物”。在這個單元的學習中，學生將通過

購物活動，結(jié)合生活經(jīng)驗，認識元、角、分及其相互關系，認識各

種面額的人民幣；結(jié)合購物情境進行簡單計算，解決簡單的實際問

題。

二、空間與圖形

1、第二單元”觀察與測量“。在這個單元的學習中，學生

將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看

到的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念;在實際測量與交流中，體

會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米

和米的意義，了解厘米和米的關系，能估測和使用測量工具測量

物體的長度。

2、第四單元”有趣的圖形”。在這個單元的學習中，學生

將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的'過程，認識長方形、正方形、三

角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上；通過大量“動手做”的

活動，進一步認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，積累

數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過

程，感受圖形世界的豐富多彩，并能設計有趣的圖案。

三、統(tǒng)計與概率

第八單元“統(tǒng)計”。在這個單元的學習中，學生將通過簡單

的調(diào)查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程；初步認識

條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并

和同伴進行交流。

四、實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起

長”“小小運動會”“今天我當家”，旨在綜合運用所學的知識

解決實際問題。同時，在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了動手做，

小調(diào)查等活動，旨在對某一知識進行實際應用。在從事這些活動

中，學生將運用所學的知識和方法解決問題，感受數(shù)學在日常生

活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運用

數(shù)學進行思考的能力；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學

習的興趣和自信心。

2023一年級數(shù)學下冊教學工作計劃（篇3）

一、學情分析

這個學期擔任一年⑶班的數(shù)學教學工作，在經(jīng)過一個學期的

學習后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有

一定的交流合作意識和較好的學習習慣，對數(shù)學學習充滿熱情，

總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較

小，注意力集中時間短，自控能力比較差，好說好動，傾聽習慣

還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學習，部分后進生需要特別關注，

如坤，莉，鈴，粵。因此本學期一方面要立足基礎知識和基本技

能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的

學習中來。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣，逐漸培養(yǎng)學生數(shù)

學思維能力等。

二、指導思想：

面對新的社會要求，教師與學生應首先走了社會的前邊，因

此我們應該以新課標要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量

體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新，開放的思維方式。另一方面注意

處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學生上學期的水平之上發(fā)展

并為以后學習打下基礎，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思

想結(jié)合。

三、教學內(nèi)容：

本冊教材包括以下內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的

拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法

（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

其中重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減

法和100以內(nèi)的加減法口算。

教學難點：

1、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

2、會看讀寫幾時幾分。

3、人民幣單位間的換算。

4、用數(shù)學。

5、發(fā)展空間觀念。

四、教學目標：

1、數(shù)與代數(shù):

(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù);

初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認識數(shù)位和數(shù)位

順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大

小。

(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口

算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。

(3)在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系。

(4)會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

2、空間與圖形：

(1)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正

確識別這些圖形。

(2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。

3、統(tǒng)計與概率：

(1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活

中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理

數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

(2)能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的

分析、判斷和推理。

4、情感與態(tài)度

(1)在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身

邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)

并解決數(shù)學問題的活動。

(2)在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到

的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以

用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學

相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。

五、具體教學措施：

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生

樂于參與數(shù)學學習活動。

2、課堂教學中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一

味的難、廣。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板

的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確

的指導孩子學習的方法。

5、關注兩頭。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補

漏，切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的學生，要提供更多的思維訓

練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的興趣。

6、提出具體的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傾聽習慣、

交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。

六、全冊課時安排與進程安排：（約60課時）

（一）位置（4課時）

（二）20以內(nèi)的退位減法（12課時）

十幾減九...........................3課時左右

十幾減幾...........................4課時左右

解決問題...........................2課時左右

整理和復習.........................3課時

（三）圖形的拼組（2課時）

（四）100以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）

數(shù)數(shù)數(shù)的組成.......................2課時左右

讀數(shù)寫數(shù)...........................2課時左右

數(shù)的順序比較大小...................3課時左右

整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法.............1課時

擺一擺想一想..........................1課時

（五）人民幣的認識（4課時）

認識人民幣........................2課時左右

簡單的計算........................2課時左右

（A）100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）

整十數(shù)加減整十數(shù)...................3課時左右

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù).............4課時左右

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù).............6課時左右

整理和復習..............................1課時

（七）、認識時間（3課時）

小小商店................................1課時

（八）、找規(guī)律（4課時）

（九）、統(tǒng)計（3課時）

（十）、總復習（5課時）

周次日期計劃進度（注明篇目或具體章節(jié)）重點/難點附

注

12.13—2,17開學典禮，熟悉學生熟悉學生

22、20—2.24第一單元位置用上、下、左、右、前、后

描述相對位置

32、27—3、2第二單元第一節(jié)十幾減九拆十法算十幾減

九

43、5—3、9第二單元第二節(jié)十幾減幾拆十法算十幾減幾

53、12—3、16第二單元第三節(jié)解決問題解決問題

63.19-3.23第三單元圖形的拼組單元檢測圖形的拼

組

73、26—3、30第四單元第一節(jié)100以內(nèi)數(shù)的認識數(shù)數(shù)數(shù)

的組成讀數(shù)寫數(shù)

84、2—4、6第四單元第二節(jié)數(shù)的順序、比大小、整十數(shù)

加一位數(shù)和相應減法清明放假一天

94、9—4、13第四單元第三節(jié)擺一擺想一想

104、16—4、20第五單元人民幣的認識認識人民幣和簡

單計算

114、23—4、27第六單元第一節(jié)整十數(shù)加減整十數(shù)整十

數(shù)加減整十數(shù)

124、30—5、4第六單元第二節(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)五一放假1天

135、7—5.11第六單元第三節(jié)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)

145.14—5.18第七單元認識時間非整時或半時的時間

認識

155、21—5、25第八單元找規(guī)律圖形列或數(shù)字列規(guī)律尋

找端午放假一天

165、28—6、2第九單元統(tǒng)計每格代表1的單式統(tǒng)計圖

兒童節(jié)放假一天

176、4—6、8總復習單元復習

186、11—6、15總復習查漏補缺

196、18—6.22總復習綜合卷練習

206、25—6,29期末檢測期末檢測

2023一年級數(shù)學下冊教學工作計劃（篇4）

今年我?guī)б荒昙墐蓚€班的數(shù)學課。在本學期，在完成教學任

務的同時，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育以及建設良好的班

團體作為主要目標。所以我制定了一年級數(shù)學第一學期教學工作

計劃。

一、學生情景分析

剛從幼兒園進入小學一年級的小朋友，天真可愛，活潑好動，

對新學校、新同學、新教師等都充滿好奇，充滿憧憬，從幼兒園

的“游戲為主”到小學生的“學習為主”；從“無規(guī)矩”到“遵

規(guī)矩”；從“無知”到“懵懂”，還有很長的路要走。許多方面都

是需要孩子在近期必須學會的，我們教師從入學第一天就開始做

這樣的訓練工作，看起來一個簡單的口令，一個簡單的話語，一

個簡單的動作，但想要孩子們做到整齊劃一是多么的不容易，任

重而道遠。

二、教學目標

使學生能夠熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)

各數(shù)的組成，并能認、讀、寫10以內(nèi)各數(shù)。初步明白加減法的含

義、名稱，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實際問題。

直觀認識長方體、正方體、圓柱、球，明白這些圖形的特征和名

稱，并能進行識別。初步認識鐘面，會認讀整時和半時。

三、教材分析

根據(jù)《標準》調(diào)整了教學資料，為學生學習數(shù)學供給了更豐

富的知識。視學生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設

計活動資料和學習素材。認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學，使學生

逐步構成數(shù)的概念，到達計算熟練。重視學生對數(shù)概念的理解，

初步建立數(shù)感。計算教學、體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自我

認為適宜的方法進行計算。安排“用數(shù)學”的資料，培養(yǎng)學生初

步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的本事。安排實踐活動，使

學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

四、教學措施

1、培養(yǎng)良好的學習習慣。學生學習的常規(guī)的培養(yǎng)和訓練是保

證教學質(zhì)量的前提。從擺放學習用品起，怎樣聽講、怎樣書寫、

怎樣記作業(yè)，以及的簡單的'檢驗作業(yè)的方法等都是學習習慣的資

料。課堂上要采取循序漸進的方式，逐步引導學生會獨立思考、

敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自我的想法等內(nèi)在的

學習品質(zhì)。經(jīng)過本學期的學習，建立一個良好的開端，以后的學

習中仍應充分關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，將這一目標貫穿在

教學的全過程中。

2、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生

樂于參與數(shù)學學習活動，努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方

式。努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。要組織學生動手

實踐、自主探索、合作交流，要不斷創(chuàng)設有意義的問題情境或數(shù)

學活動，激勵每一個學生自我去探索數(shù)學，獨立思考，并會產(chǎn)生

與同伴交流的愿望，到達獲得知識、發(fā)展本事的目的。

3、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題供給豐富的素材或信

息，幫忙學生建立學好數(shù)學的信心，在課堂教學中，注意多一些

有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣，應當研究學

生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。盡量注

意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題供給豐富的素材或信息。引導學

生認真觀察、獲得信息，加深知識的理解。

4、使用多媒體教學課件、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設生動的

情境供給了方便，時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良

好的習慣。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些

正確的指導孩子學習的方法，課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。

2023一年級數(shù)學下冊教學工作計劃（篇5）

本學期我將繼續(xù)擔任一年級數(shù)學的教學工作。離一年級新生

入學還有一周的時間，我需要做好充分的工作準備，以迎接新生

們的到來。

一、學情分析

一年級新生由于剛從幼兒園出來，環(huán)境變化大，常規(guī)訓練少，

一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約

束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學期施行的實驗

教材，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象。因此，針對學

生的不同特點，在教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生

進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名

優(yōu)秀的學生。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認

識和加減法，認識圖形、11—20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)

的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

三、教學重、難點

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位

加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算

的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算

的基礎，是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必

備的基礎知識和基本技能。

四、教學目標

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和

第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、

會寫0—20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，

初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10

以內(nèi)的減法。

3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際

問題。

4、認識符號“=會使用這些符號表示數(shù)的大

小。

5、直觀認識長方體正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三

角形和圓。

6、通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、“前、后”、

“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“左、右”、“前、

后”描述物體的相對位置。

7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)

學的信心。

9、培養(yǎng)孩子認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的'密切聯(lián)系。

五、具體工作措施

1、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生已有的經(jīng)驗和知識設計

活動內(nèi)容和學習素材。

(1)注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境

以幫助學生理解數(shù)學概念，建構有關的數(shù)學知識。

(2)盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過

活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。

(3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活

的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。

(4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習

的興趣與動機。

⑸聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。

2、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,

建立數(shù)感。

3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進

行計算。

4、根據(jù)兒童生活特點，從感性經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面

圖形，發(fā)展學生的空間觀念。

5、通過“用數(shù)學”的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)

學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)

學問題的能力。

6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和

實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

7、充分利用教材資源，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組

織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境

為探索數(shù)學問題提供豐富的素材和信息。

8、教學中充分利用直觀教具和學具。

2023一年級數(shù)學下冊教學工作計劃（篇6）

本學期我擔任初一（4）、（7）兩個班的數(shù)學教學，由于學生剛

由小學升入初中，好多的習慣還不規(guī)范，導致學習水平參差不齊，

為了能順利完成本學期的教學任務，特制定教學計劃如下：

一、本學期學情分析:

本學期教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也

較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、

實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學

生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、

互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和

引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激

發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真

正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法，提高解決問題

的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基

礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差。所以一定要想方設

法，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎上提高他們解題

的基本技能和技巧。

二、教學計劃：

（一）掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的.積極性。

學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求

“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學

生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心

理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地

向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體

驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的

直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)?/p>

課，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都

要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨

立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌

握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

(2)重視學生能力的培養(yǎng)

初一的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用

知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前

素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中著重對學生進行上述幾方

面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛

能全部挖掘出來。

(三)加強對學生學法指導

進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明

中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握

知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高

分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后

做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能

使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。

三、加強集體備課：

與本組的其他教師加強集體備課，突顯集體的優(yōu)勢，作到進

度統(tǒng)一。

2023一年級數(shù)學下冊教學工作計劃（篇7）

一、學生基本情況分析

本班41名同學，一部分學生是外來務工人員子女。經(jīng)過了一

個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習

的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。

特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興

趣。這個學期我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接

再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣

中。

二、教學指導思想

這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的

教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和

使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。

力求使教材的結(jié)構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡

特征，關注學生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學知識的形成過程，努力

為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，

還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的

措施，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學

能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和

信心。

三、教材分析

本冊教材的特點主要有以下幾點：

1、以《標準》為基本依據(jù)，合理安排教學內(nèi)容，為學生的'數(shù)

學學習提供豐富的知識。

2、以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，注重

學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。

3、教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

4、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作

交流與自主探索的氛圍中學習。

5、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。

6、提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生

的空間觀念。

7、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力。

8、注意體現(xiàn)開放性的教學方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學提

供豐富的資源。

四、教材梳理

（一）教學內(nèi)容:

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖

形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減

法。

(二)教學目標：

1、數(shù)與代數(shù)：

(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù);

初步認識計數(shù)單位一、十和百；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理

解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。

(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口

算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。

(3)在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系。

2、空間與圖形：

(1)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正

確識別這些圖形。

(2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。

3、統(tǒng)計與概率：

(1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活

中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理

數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

(2)能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的

分析、判斷和推理。

4、情感與態(tài)度

(1)在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身

邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)

并解決數(shù)學問題的活動。

(2)在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到

的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以

用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學

相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。

五、教學重、難點

(一)教學重點：

100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法

口算。

(二)教學難點：

1、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

2、會看讀寫幾時幾分。

3、人民幣單位間的換算。

4、用數(shù)學。

5、發(fā)展空間觀念。

六、實踐活動課

數(shù)學活動課的開設，不僅能提高學生對數(shù)學活動課的興趣，

同時開發(fā)學生的智力，也提高了能力。在本學期教學活動課教學

中，應特別注重幫助他們重新樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、體現(xiàn)動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式。

例如：實踐活動小小商店通過角色扮演這一生動有趣的活動

形式，一方面加深學生對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換

算及計算方法。通過本活動讓學生切身體會人民幣在生活中的作

用，學會與人溝通和交流。例如，例題、做一做等的插圖，大都展

現(xiàn)了小組活動、合作學習的學習方式和民主的學習氣氛。讓學生

在主動的、互相啟發(fā)的學習活動中，獲得知識、發(fā)展能力，逐步

形成創(chuàng)新的意識。

2、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動感受和

體會數(shù)學知識的含義。

例如，圖形的拼組，安排了例2、例3兩個開放性活動，讓學

生通過自由自在的實際活動，探索、發(fā)現(xiàn)、感受所學圖形的特征

及其相互關系。又如數(shù)100以內(nèi)數(shù)的教學，教材也展示了開放式

的操作活動，學生可以使用各種方法數(shù)數(shù)，并通過互相交流獲得

對100以內(nèi)數(shù)的感性認識。

七、教學策略和措施：

1、以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，提供

學生熟悉的具體情景，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理

解。從而激發(fā)學生的學習興趣。

2、在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程，讓學生

經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的過程。

3、體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流

與自主探索的氛圍中學習。通過活動，讓學生感受和體會數(shù)學知

識的含義。

4、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。

加強基本訓練，打好計算教學基礎。選擇多種口算方法如視算、

聽算、限時計算等，使每一位學生在課堂上都有較多的練習機會。

5、為學生提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)

展學生的空間觀念。

6、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力，從

而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。

7、結(jié)合教學內(nèi)容有機的引導學生動手操作，加深對數(shù)學知識

的理解。

8、注意體現(xiàn)開放性的教學方法，為學生學習知識提供豐富的

資源。創(chuàng)設激趣、激情的情景，讓學生愉快的自覺的投入學習中

去o

9、培養(yǎng)認真、仔細的計算和及時進行檢驗的學習習慣，特別

要重視學生良好的計算習慣培養(yǎng)、

10、作為教師首先以身作則，以飽滿的精神上課，以良好的

教風影響學風，做到認真研究教材，挖掘生活素材，如多種形式

的圖片、卡通等，設立動手、動口、動腦等合作交流的欄目，備好

每一堂課，顧及個別差異，因材施教，提高40分鐘效益。

2023一年級數(shù)學下冊教學工作計劃（篇8）

一、班情分析

經(jīng)過七年級一期的數(shù)學教學，發(fā)現(xiàn)班上的學生數(shù)學基礎較差,

兩極分化現(xiàn)象嚴重。尤其是男生的數(shù)學成績普遍偏低，女生情況

稍好，但是相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮

出自己應有的水平。但通過上學期的學習，不少學生基本掌握了

初中數(shù)學的學習方法和解題技巧，對于所學的知識能較好地應用

到解題和日常生活中去。

二、指導思想

完成七年級下冊數(shù)學教學任務。全面貫徹黨的教育方針，積

極落實《數(shù)學新課程標準》的改革觀。通過教育教學，結(jié)合學生

的實際情況，讓學生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學模型，并

進行解釋與應用的過程。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時，強

化基本計算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同

時提高知識應用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升。

三、教材分析

第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章圖形認識初步

的基礎上，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系：

①、相交

②、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本

章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應

用。

第六章、平面直角坐標系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系

及其簡單的應用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點

的坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的

確定。

第七章、三角形：本章主要學習與三角形有關的線段、角及

多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關線段、角及多邊

形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應用。本章難點：正確理解三角形的高、中

線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊