三年級主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)-當(dāng)心行為怪異的人 全國通用

三年級主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)-當(dāng)心行為怪異的人教學(xué)目標(biāo)了解和認(rèn)識(shí)人類的行為表現(xiàn)多樣性，理解有不同類型的人群和他們的不同行為。培養(yǎng)學(xué)生謹(jǐn)慎區(qū)分不同行為并正確的反應(yīng)。提高學(xué)生觀察能力和判斷能力。培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。教學(xué)內(nèi)容人類的行為表現(xiàn)多樣探討人類不同的性格、興趣和愛好等方面的多樣性。了解文化、地理環(huán)境等因素對人類行為的影響。拓展學(xué)生的認(rèn)知范圍，不讓學(xué)生因自己的行為或他人的行為簡單的膚淺判斷。認(rèn)識(shí)怪異行為的人了解一些行為異常的人及其特點(diǎn)，例如自閉癥患者，強(qiáng)迫癥患者等。讓孩子們知道，這些人的行為并不是因?yàn)樗麄児室獾亩且驗(yàn)楦髯缘膫€(gè)體差異。了解如何應(yīng)對怪異行為的人，例如在接觸行為怪異的人時(shí)不要冷嘲熱諷，鄙視或排擠他們。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)中的弱勢群體的意識(shí)。感同身受，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人通過圖片、故事等方式引導(dǎo)學(xué)生去感受和理解他人行為的異樣。學(xué)習(xí)如何用真誠的態(tài)度和行動(dòng)去關(guān)心和幫助他人。教學(xué)方法講述故事、名人事跡、親身經(jīng)歷等形式引導(dǎo)學(xué)生思考?；?dòng)討論。強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的行為都可以因個(gè)人、社會(huì)、文化等不同因素產(chǎn)生多樣性。鼓勵(lì)學(xué)生多向周圍的人問候、關(guān)照他們，不要排斥他們。引導(dǎo)學(xué)生了解怪異行為的人，讓他們認(rèn)識(shí)不同的人群。觀察分析。包括通過觀察錄像等方式，了解行為怪異的人，分析他們的具體行為。讓學(xué)生通過此方法了解和分析不同類型的行為，學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)出關(guān)心和同情，不要冷嘲熱諷或排擠他們?；?dòng)游戲。通過互動(dòng)游戲的形式，讓學(xué)生真正地感受到了解及關(guān)心他人的重要性。教學(xué)過程第一課時(shí)：引入（20分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考人是多么多樣化，舉一些例子說明。了解“怪異行為”的人，并討論如何應(yīng)對這種行為。怪異行為的人有哪些表現(xiàn)?如何從孩子心理上，消除恐懼源，幫助孩子鼓勵(lì)同情與理解呢?第二課時(shí)：了解人類行為的多樣性（40分鐘）態(tài)度問題：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到態(tài)度問題的重要性，在如何與怪異行為的人互動(dòng)過程中表現(xiàn)出冷靜和友好的態(tài)度。講述名人事跡或者故事，例如：愛迪生尋找電的過程，說明人在尋找答案和解決問題的過程中，往往產(chǎn)生意想不到的創(chuàng)新和驚艷的表現(xiàn)等。探討社會(huì)文化和環(huán)境要素對行為的影響。第三課時(shí)：怪異行為的人（40分鐘）學(xué)習(xí)區(qū)分行為的討論。了解怪異行為的人，比如殘疾人、患有自閉癥或強(qiáng)迫癥的患者等，并探討他們的行為。強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的不同行為形式都是多元的，區(qū)分錯(cuò)誤行為和個(gè)性差異。講述怪異行為的原因及其特點(diǎn)。通過充分了解好例子的行為，讓學(xué)生了解到怪異行為的原因。學(xué)習(xí)如何與怪異行為的人溝通交流，包括家長老師的支持及鼓勵(lì)，用友好表達(dá)讓其他學(xué)生了解到怪異行為的人的情況。第四課時(shí)：關(guān)心及帶給他人正能量（30分鐘）引導(dǎo)學(xué)生去感受他人行為的異樣。讓學(xué)生了解如何用真誠的態(tài)度和行動(dòng)去關(guān)心和幫助他人?？偨Y(jié)通過上述教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠具備以下能力：了解和認(rèn)識(shí)人類行為的多樣性，并培養(yǎng)學(xué)生謹(jǐn)慎區(qū)分不同行為的能力。學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人，并且學(xué)會(huì)避免歧視與排斥。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和判斷能