幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（7篇）

第12頁共12頁幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?版本活動?目標(biāo)：1?、觀察、了?解糖果的形?狀，知道糖?果的種類很?豐富。2?、學(xué)習(xí)包糖?(用報紙包?物品)的方?法，能用顏?料涂抹、裝?飾糖果。?3、知道不?亂扔糖紙。?活動準(zhǔn)備?：1、幼?兒從家中帶?____種?不同的糖。?2、做“?糖果”用的?可樂罐、薯?片罐，飾品?盒、藥品盒?等，足夠的?廢報紙、顏?料、畫筆、?桌布。3?、布置糖果?小屋?；?動過程：?(一)認(rèn)識?各種各樣的?糖果。1?、糖果寶寶?有個家，請?你們剝開自?己帶來的糖?果的糖紙，?為糖果選擇?一個自己喜?歡的家，放?入糖果小屋?。2、糖?果家的寶寶?可真多呀!?看看有哪些?不一樣的糖?寶寶?3?、引導(dǎo)幼兒?說說自己的?發(fā)現(xiàn)與感受?：有各種各?樣的糖，如?棒棒糖、棉?花糖、巧克?力、椰子糖?等，有硬的?有軟的，有?大的有小的?，有不同顏?色的，有不?同圖案的糖?紙等等。?(二)產(chǎn)生?興趣。小?糖果們想要?個糖果爸爸?，這個糖果?爸爸呀，比?別的糖果都?大，比別的?糖果都甜，?比別的糖果?都精神!我?們一起來做?超級大的糖?果爸爸吧!?(三)制?作“糖果爸?爸”。1?、教師演示?用報紙卷包?罐子：將“?糖果”(罐?子)包入“?糖紙”(報?紙)，然后?緊握中間，?將兩頭擰緊?。2、幼?兒自己嘗試?把“糖果”?包起來，盡?量包的嚴(yán)實?。3、幼?兒大膽的在?自己做的“?糖果爸爸”?的“衣服”?上涂抹顏料?，注意良好?作畫習(xí)慣的?培養(yǎng)。4?、建議幼兒?把制作好的?“糖果爸爸?”晾干，觀?察周圍環(huán)境?，想想放在?哪兒比較容?易干。(?四)嘗嘗甜?甜的糖果。?1、大家?一起來吃糖?。嘗一嘗甜?不甜，聞一?聞香不香。?2、嘴巴?里的糖果有?什么變化嗎??(變小了?)3、教師?和幼兒一起?念兒歌：花?紙包里，有?個寶寶，剝?開嘗嘗，寶?寶變小。?(五)給糖?果穿花衣裳?。1、請?幼兒將吃完?的糖紙貼在?桌上的“糖?果小屋”內(nèi)?。2、幼?兒與教師一?同把糖果小?屋“搬”進(jìn)?墻上大屋。?活動延伸?：請幼兒回?家自己制作?一顆“糖”?。幼兒園?小班藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?二）活動?目標(biāo)：1?、理解歌詞?，嘗試用動?作表現(xiàn)歌曲?內(nèi)容。2?、體驗與朋?友友好相處?、共同游戲?的快樂。?活動準(zhǔn)備：?1、顏色?不一樣小鳥?指偶兩只、?大樹圍裙、?大樹一棵、?柵欄兩處、?背景音樂。?2、好朋?友一起相處?的代表性照?片制作的p?pt;3?、事先學(xué)過?小鳥飛的動?作?；顒?過程：一?、導(dǎo)入活動?，引出課題?1、你們?認(rèn)識我嗎??林老師!對?，昨天我們?已經(jīng)是好朋?友了!2?、利用故事?情境，理解?歌詞今天?還帶了一對?動物朋友，?猜猜他們是?誰?(幼兒?自有猜測，?自由表達(dá))?讓我們來看?一看這兩只?動物朋友分?別是誰呢??原來是兩只?可愛的小鳥?，這兩只小?鳥是一對好?朋友，它的?名字叫做丁?丁，跟丁丁?打一聲招呼?吧!(丁丁?你好!)它?的名字叫做?咚咚，跟咚?咚打一聲招?呼吧!(咚?咚你好)，?丁丁和咚咚?這一對好朋?友特別喜歡?在小樹上做?游戲，讓我?們來找一棵?大樹吧!哦?!大樹在這?里，我們請?“兩只小鳥?坐在小樹上?”，它叫丁?丁，它叫咚?咚。兩只小?鳥說：“我?們一起玩捉?迷藏的游戲?吧!”于是?丁丁飛走了?(拿小鳥做?飛的動作)?，咚咚也飛?走了(拿小?鳥做飛向另?一邊的動作?)，兩只小?鳥都飛走了?，小樹覺得?好孤單啊，?于是小樹就?對著那邊喊?了一句：回?來吧，丁丁?!又對著另?外一邊喊了?一句，回來?吧咚咚。(?兩只小鳥朋?友就都飛回?來了，他們?相親相愛地?在抱在一起?，真快樂。?)。兩只小?鳥的游戲好?玩嗎?這個?游戲里還藏?著一首好聽?的兒歌呢!?讓我們一起?來聽一聽吧?!二、充?分欣賞歌曲?1、師：?這首歌好聽?嗎?我們也?來唱一唱好?嗎?老師?利用指偶等?道具(教師?邊操作邊唱?歌)2、?師：剛剛我?們已經(jīng)把丁?丁和東東的?事情變成了?一首好聽的?歌，接下來?我們還要把?丁丁和東東?的事情變成?一段好看的?表演，下面?我來當(dāng)大樹?，請一個小?朋友扮演丁?丁，再請一?個小朋友扮?演咚咚，我?們一起來表?演，(老師?清唱：兩只?小鳥坐在小?樹上，它叫?丁丁它叫咚?咚，丁丁飛?走了，咚咚?飛走了，回?來吧丁丁，?回來吧，咚?咚。兩個好?朋友怎么樣?，抱一抱)?。三、嘗?試游戲表演?1、誰還?想來玩這個?游戲，那請?你先找一個?好朋友，這?兒有一棵大?樹，你們給?大家表演一?遍好嗎?(?跟音樂示范?表演)2?、嘗試用大?拇指表演并?演唱歌曲;?3、嘗試?用小指表演?并演唱歌曲?;4、嘗?試用小朋友?扮演的方式?表演歌曲;?5、請個?別小朋友利?用大樹表演?歌曲，請全?體小朋友伴?唱。2、?全體小朋友?利用大樹道?具表演!?四、結(jié)束部?分1、小?朋友們表演?的真不錯!?那么你們都?有自己的好?朋友嗎?你?能說出好朋?友的名字嗎??幫你的好?朋友捶捶背?好嗎?抱一?抱你的好朋?友!好朋友?在一起都做?什么呢?(?一起玩、不?吵架)還有?嗎?小朋友?說的都很好?!2、(?背景音樂p?pt)好朋?友啊，就是?像他們一樣?，一起玩玩?具，一起唱?歌、跳舞、?做游戲，好?朋友就是有?好吃的要一?起分享，好?朋友就是跌?倒了把他扶?起來，好朋?友就是幫著?他擦干眼淚?，好朋友在?一起有時候?也會吵架，?但是好朋友?還是好朋友?。幼兒園?小班藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?三）設(shè)計?思路：甜?甜的糖果是?幼兒熟悉、?喜愛的食品?，它不同的?外形、精美?的包裝、豐?富的口味，?都對幼兒有?著巨大的_?___力，?對年齡幼小?的孩子來說?更是如此。?因此，選擇?這個幼兒既?熟悉又感興?趣的內(nèi)容，?讓幼兒運用?各種感官，?主動探索，?獲得直接經(jīng)?驗，學(xué)習(xí)認(rèn)?識事物的方?法，產(chǎn)生探?索周圍事物?的興趣和_?___，具?有一定的教?育價值。?活動目標(biāo)：?1、引導(dǎo)?幼兒運用多?種感官感知?不同糖果的?特征(軟硬?、形狀、顏?色、味道)?，體驗認(rèn)識?糖的樂趣。?2、愿意?大膽表述自?己的發(fā)現(xiàn)，?與教師、同?伴交流分享?。3、嘗?試自己動手?制作棒棒糖?，發(fā)展幼兒?的動手能力?。活動準(zhǔn)?備：各種?糖果、小棒?、橡皮泥若?干、大盒子??；顒舆^?程：一、?教師用語言?引起幼兒的?興趣。師?：小朋友們?，你們好，?今天老師帶?來了一件你?們最喜歡吃?的禮物，你?們猜猜它是?什么?(出?示糖)二?、師生感知?糖果特征，?共同交流分?享。1、?你們都吃過?糖嗎?那你?吃過什么糖??還知道什?么糖?(幼?兒說說自己?對糖果的經(jīng)?驗)。2?、老師這里?有很多糖，?請小朋友挑?一顆最喜歡?的糖。(幼?兒分散去挑?糖。)3?、你挑的是?什么糖?老?師挑的糖是?什么顏色的??(小結(jié)：?糖是有各種?顏色、各種?圖案和不同?形狀的。)?4、請幼?兒摸摸是硬?的還是軟的??(用力按?一下)5?、請幼兒一?起聞一聞：?真香，要不?要嘗一嘗它?的味道?(?要求幼兒注?意：1、?自己動手剝?糖，不會剝?請旁邊小朋?友或老師幫?忙，不過要?說一句好聽?的話。老師?示范，教育?幼兒使用禮?貌用語。?2、那剝下?來的糖紙怎?么辦呢?不?要亂扔，你?們看糖紙多?好看呀，我?們把剝下來?的糖紙放在?筐里存起來?，等以后再?用。)6?、幼兒嘗糖?果。(1、?嘗出來了嗎??說說你吃?的糖是什么?味道的?2?、現(xiàn)在糖變?得怎么樣了??感覺糖果?的變化。)?7、糖很?好吃，能不?能多吃?為?什么?(教?育幼兒少吃?糖、吃好糖?后要刷牙漱?口，保護(hù)好?牙齒。)?三、制作棒?棒糖。1?、出示棒棒?糖，老師示?范。2、?幼兒自由選?擇顏色制作?棒棒糖，教?師巡回指導(dǎo)?。3、請?幼兒將做好?的棒棒糖插?進(jìn)盒子里，?說一說：你?做的棒棒糖?是什么味道?的?以后我?們把它放到?“糖果商店?”游戲中去?玩。幼兒?園小班藝術(shù)?領(lǐng)域教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?（四）活?動目標(biāo)：?1.會用大?小不同的橢?圓形和半圓?形畫出蘑菇?的基本形狀?。2.學(xué)?習(xí)使用多種?顏色來裝飾?蘑菇。3?、掌握從上?到下，從左?到右，色彩?均勻的涂色?技巧?；?動準(zhǔn)備：小?兔頭像、蘑?菇圖片，范?畫、畫紙、?油畫棒。?活動過程：?一、故事?導(dǎo)入，引出?課題1.?教師一邊出?示小兔頭像?，一邊說：?今天小白兔?早早起床，?拿了一只籃?子要到樹林?里去它邊走?邊唱，非常?高興，因為?它要到樹林?里采它最喜?歡吃的蘑菇?。終于來到?了樹林，可?這時太陽公?公卻躲起來?了，還下起?了毛毛雨，?小白兔沒帶?雨傘，怎么?辦呢?你猜?猜小白兔想?到了什么辦?法來避雨嗎??(幼兒自?由議論)?2.原來小?白兔一口氣?跑到了蘑菇?地里避雨，?這里的蘑菇?可神奇了(?出示蘑菇圖?片)，大大?小小的，不?僅有小白兔?喜歡吃的小?蘑菇，大蘑?菇還可以做?小兔的蘑菇?房，這不，?小白兔跑到?大蘑菇下避?雨來了，所?以小兔子最?喜歡蘑菇，?它想摘很多?很多回去送?給它的好朋?友們，我們?小朋友來幫?幫它吧，畫?些漂亮的蘑?菇送給小兔?子的朋友好?不好?二?、教師示范?作畫1.?出示范畫：?我們一起來?看看蘑菇長?什么樣子的??怎么畫呢??(幼兒觀?察后自由討?論)2、?教師請幼兒?說說，總結(jié)?畫蘑菇的方?法，創(chuàng)編成?兒歌的形式?(PPT出?示)：圓圓?的，扁扁的?，像房子，?像花傘，一?個個，地上?長，小白兔?，真喜歡。?3、幼兒?跟讀兒歌。?4、教師?邊念兒歌示?范畫兩個具?有代表性的?蘑菇：先畫?橢圓形或半?圓形的蘑菇?頂，在蘑菇?頂中間底下?畫上蘑菇柄?，然后在蘑?菇頂上畫上?不同顏色的?小圓點或者?斜紋作裝飾?，最后給蘑?菇涂上漂亮?的顏色(教?師示范時，?強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)?則：從上到?下，從左到?右，色彩均?勻)。5?、帶領(lǐng)幼兒?邊說邊畫：?請小朋友伸?出右手食指?，邊讀兒歌?邊畫蘑菇。?(書空練習(xí)?)三、幼?兒作畫，教?室巡回指導(dǎo)?1.發(fā)放?畫紙和油畫?棒，鼓勵幼?兒大膽落筆?，畫出大小?不同的蘑菇?，并提醒幼?兒作畫時注?意頂和柄的?銜接。2?、會用多種?顏色給蘑菇?畫上漂亮的?花紋。3?、幫助能力?差的幼兒畫?好蘑菇頂，?并鼓勵孩子?自己模仿作?畫。四、?講評作品?1、收拾作?畫工具(請?幼兒自行將?油畫棒收拾?好，擺放到?指定位置)?2、老師?對幼兒的作?品做適當(dāng)?shù)?點評：表揚?畫得又多又?漂亮的小朋?友，對能力?稍差的幼兒?的作品多作?鼓勵。幼?兒園小班藝?術(shù)領(lǐng)域教學(xué)?方案標(biāo)準(zhǔn)版?本（五）?活動目標(biāo)：?1、能用?輕快的聲音?清晰地演唱?，嘗試結(jié)合?歌曲仿編簡?單的歌詞與?創(chuàng)編動作。?2、敢于?在集體中大?膽表現(xiàn)，感?受師幼合作?創(chuàng)編與歌聲?交流的快樂?。活動準(zhǔn)?備：經(jīng)驗?準(zhǔn)備：幼兒?已初步聽過?歌曲《我愛?我的小動物?》。物質(zhì)?準(zhǔn)備：小狗?、小貓、小?雞、小鴨幾?種常見小動?物的頭飾若?干。活動?過程：1?、教師出示?小狗的頭飾?，提問：“?小狗的叫聲?是怎么樣的??”引導(dǎo)?幼兒用“汪?汪汪，|汪?汪汪，|汪?汪汪汪|汪?2、游戲?：我猜你說?，我說你猜?。(1)?玩法：教師?逐一出示各?種動物的頭?飾，幼兒學(xué)?該動物的叫?聲;教師模?仿某一種動?物的叫聲，?讓幼兒找出?該動物的頭?飾。(2?)教師盡量?引導(dǎo)幼兒用?“____?,|___?_,|__?__|__?__-”的?節(jié)奏說。?3、按幼兒?的意愿逐一?選擇動物的?頭飾，師幼?用歌聲互動?。教師唱?問句，幼兒?唱答句，并?嘗試邊唱邊?用有節(jié)奏的?動作表演回?答。4、?幼兒分組演?唱。幼兒?分兩組：一?組唱問句，?一組唱答句?;然后交換?角色分組演?唱?；顒?延伸：1?、音樂區(qū):?將頭飾投放?在音樂區(qū)，?讓幼兒自由?演唱。2?、請家長利?用親子手冊?《我愛我的?小動物》在?家中與幼兒?對唱。三?、戶外活動?：1、體?育游戲:信?號燈見領(lǐng)域?活動指導(dǎo)P?12。2?、分組活動?：(見周計?劃表)幼?兒園小班藝?術(shù)領(lǐng)域教學(xué)?方案標(biāo)準(zhǔn)版?本（六）?活動目標(biāo)：?1、初步?嘗試學(xué)習(xí)用?乒乓球滾畫?，發(fā)展幼兒?手的運動能?力。2、?認(rèn)識紅、黃?、藍(lán)三種顏?色，并體驗?用乒乓球作?畫的樂趣。?3、培養(yǎng)?幼兒的技巧?和藝術(shù)氣質(zhì)?。4、感?受作品的美?感?；顒?準(zhǔn)備：1?、顏料、操?作盒、抹布?等若干，已?完成的作品?___幅?2、乒乓球?人手一顆、?鉛畫紙人手?一張、襯衫?包裝盒人手?一只。活?動過程：?一、出示作?品，引出主?題師：這?是誰，今天?他穿的衣服?漂亮嗎?你?們知道他的?衣服是怎么?做出來的嗎??二、教?師示范講解?1、介紹?材料，我特?地給你們帶?來了一些好?朋友(出示?乒乓球)，?知道我是誰?嗎?你們知?道我有什么?用嗎?2?、操作步驟?：教師先拿?一個乒乓球?，蘸一蘸自?己喜歡的顏?色，然后放?入盒子里，?搖一搖盒子?的衣服變得?有顏色漂亮?起來，顏色?沒了可以繼?續(xù)蘸其它的?顏色，直到?把衣服顏色?畫滿。(鼓?勵幼兒多用?幾種顏色)?3、提醒?幼兒乒乓球?從紅色盤里?拿來就放紅?色盤里，不?可以亂放。?4、老師?請了很多的?小動物到我?們班來玩，?他們都沒有?穿上漂亮的?衣服，請小?朋友們一起?來幫幫他們?。三、幼?兒操作，教?師巡回指導(dǎo)?。1、幼?兒自由選擇?自己喜歡的?顏色進(jìn)行裝?飾。2、?教師不斷提?醒幼兒不要?忘了粘顏料?。3、大?膽操作，充?分發(fā)揮幼兒?的動手積極?性。4、?操作完之后?把小手用抹?布擦干凈。?四、作品?展示教師?一一張貼幼?兒作品，幼?兒互相欣賞?。五、延?伸活動：?等顏料干了?以后，教師?可以跟幼兒?一起把邊上?的紙剪掉，?把畫裝飾的?更加漂亮。?幼兒園小?班藝術(shù)領(lǐng)域?教學(xué)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（七?）教學(xué)目?標(biāo)：1、?按音樂節(jié)奏?表現(xiàn)小雞破