2023二年級(jí)語文老師工作計(jì)劃范文（2篇）

第7頁共7頁2023二?年級(jí)語文老?師工作計(jì)劃?范文一教?材分析本?冊(cè)教科書設(shè)?計(jì)了八個(gè)專?題，圍繞專?題以整合的?方式組織了?八組教材內(nèi)?容。依次是?：春天的發(fā)?現(xiàn);奉獻(xiàn)與?關(guān)愛;熱愛?祖國、愛家?鄉(xiāng);用心思?考，勇于創(chuàng)?造;熱愛自?然，了解自?然;培養(yǎng)優(yōu)?秀的品質(zhì);?要正確看待?問題，善于?思考;走進(jìn)?科技的世界?。每個(gè)專題?的涵蓋都比?較寬泛，避?免了局限性?。教材內(nèi)容?比較貼近兒?童生活，體?現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)?，具有一定?的德育價(jià)值?。每組教?材都包括導(dǎo)?語、四篇課?文以及“語?文園地”。?各部分相互?聯(lián)系，構(gòu)成?一個(gè)有機(jī)的?整體。識(shí)字?課的形式多?樣，有詞語?、成語、諺?語、三字經(jīng)?、對(duì)聯(lián)、兒?歌等。本冊(cè)?課文不再全?文注音，多?音字隨文注?音，生字在?當(dāng)頁文下列?出，注有漢?語拼音并配?有賞心悅目?的背景圖，?以引起學(xué)生?的注意。“?語文園地”?包括四個(gè)欄?目：我的發(fā)?現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)?生探究發(fā)現(xiàn)?，引導(dǎo)學(xué)生?了解漢字的?特點(diǎn)及字詞?的一些規(guī)律?，掌握識(shí)字?的方法;日?積月累引導(dǎo)?學(xué)生積累好?詞佳句，優(yōu)?秀段篇，復(fù)?習(xí)學(xué)過的字?詞，進(jìn)行語?文基礎(chǔ)知識(shí)?的綜合練習(xí)?;口語交際?在雙向互動(dòng)?的口語交流?中培養(yǎng)學(xué)生?的口語交際?能力;展示?臺(tái)給學(xué)生提?供展示課內(nèi)?外學(xué)習(xí)所得?的舞臺(tái)。寬?帶網(wǎng)引導(dǎo)學(xué)?生由課內(nèi)向?課外延伸，?以獲取知識(shí)?。八組課?文之后，安?排了六篇選?讀課文，供?學(xué)生課外閱?讀。最后是?兩個(gè)生字表?。生字表㈠?是全冊(cè)要求?認(rèn)識(shí)的字，?有____?個(gè)。生字表?（二）是全?冊(cè)要求會(huì)寫?的字，有_?___個(gè)。?這兩種不同?要求的字分?別在課后練?習(xí)里標(biāo)明。?除了識(shí)字課?和課文安排?了識(shí)字任務(wù)?外，在“語?文園地”里?也安排了少?量要求認(rèn)識(shí)?的字。二?、教學(xué)目的?要求1、?繼續(xù)掌握正?確的讀寫姿?勢(shì)，并養(yǎng)成?習(xí)慣，養(yǎng)成?愛惜學(xué)習(xí)用?品的習(xí)慣。?培養(yǎng)積極發(fā)?言，專心聽?講的習(xí)慣。?繼續(xù)培養(yǎng)勤?于朗讀背誦?，樂于課外?閱讀的習(xí)慣?，養(yǎng)成認(rèn)真?完成作業(yè)和?查字典的習(xí)?慣。2、?鞏固漢語拼?音，利用漢?語拼音識(shí)字?，學(xué)習(xí)普通?話;認(rèn)識(shí)隔?音符號(hào)。?3、能按筆?順正確默寫?生字，能按?字的結(jié)構(gòu)把?字寫端正、?勻稱。4?、能在觀察?圖和事物后?，用普通話?說幾句意思?完整通順的?話。5、?繼續(xù)練習(xí)正?確、流利、?有感情地朗?讀課文，學(xué)?習(xí)默度課文?。能聯(lián)系語?言環(huán)境和生?活實(shí)際，理?解常用的詞?語。憑借語?言文字理解?課文內(nèi)容，?想象課文所?描繪的情境?，知道課文?的大意。借?助字典學(xué)習(xí)?生字，初讀?課文，提出?問題。三?、班級(jí)情況?分析二年?級(jí)大部分同?學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真?，上課能認(rèn)?真聽講，積?極舉手發(fā)言?，課后按時(shí)?完成作業(yè)，?他們聰明好?學(xué)，但也有?少數(shù)一部分?同學(xué)基礎(chǔ)較?差，個(gè)別同?學(xué)頭腦不夠?聰明，反映?慢，因此在?課堂教學(xué)中?要重視后進(jìn)?生的學(xué)習(xí)，?使他們逐步?趕上大部隊(duì)?。四、教?學(xué)措施1?、繼續(xù)重視?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)，促進(jìn)?學(xué)生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成。2、?繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)?字教學(xué)，堅(jiān)?持在語言環(huán)?境識(shí)字。重?視寫字的指?導(dǎo)，提高學(xué)?生寫字的技?能。培養(yǎng)學(xué)?生結(jié)合語言?環(huán)境，聯(lián)系?生活實(shí)際理?解詞語的能?力。3、?充分利用插?圖，各種文?字材料，各?項(xiàng)作業(yè)，進(jìn)?行說話、寫?話的訓(xùn)練。?4、在閱?讀教學(xué)中，?加強(qiáng)學(xué)生聽?說讀寫能力?的訓(xùn)練，提?高學(xué)生語文?能力。重視?學(xué)生能力的?培養(yǎng)，培養(yǎng)?學(xué)生借助字?典獨(dú)立識(shí)字?、閱讀的能?力。5、?知道學(xué)生用?好《課外閱?讀補(bǔ)充材料?》等課外書?籍，通過大?量的課外閱?讀，增強(qiáng)學(xué)?生的閱讀量?，不斷促進(jìn)?學(xué)生閱讀能?力的提高。?6、要十?分重視閱讀?教學(xué)與作文?教學(xué)的有機(jī)?結(jié)合，正確?處理讀與寫?的關(guān)系，堅(jiān)?持寫日記，?為學(xué)生的作?文起步打好?基礎(chǔ)。五?、教學(xué)進(jìn)度?（略）2?023二年?級(jí)語文老師?工作計(jì)劃范?文（二）?一、學(xué)情分?析：在學(xué)?生基礎(chǔ)知識(shí)?的掌握上多?下功夫，收?集相關(guān)的成?語，加大讀?、寫、背的?力度，后半?學(xué)期讓學(xué)生?寫日記，對(duì)?于訓(xùn)練學(xué)生?的寫作能力?，取得了一?定成績。在?教學(xué)中，我?組織好課堂?教學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意注?意，使其保?持相對(duì)穩(wěn)定?性，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂提問面向?全體學(xué)生，?注意引發(fā)學(xué)?生學(xué)語文的?興趣，課堂?上做到講練?結(jié)合。但?是，要提高?教學(xué)質(zhì)量，?還要做好課?后輔導(dǎo)工作?，二年級(jí)的?學(xué)生愛動(dòng)、?好玩，缺乏?自控能力，?有些家長溺?愛孩子，所?以有個(gè)別學(xué)?生在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)完?成作業(yè)，學(xué)?習(xí)成績較差?，針對(duì)這種?問題，在工?作中注意抓?好學(xué)生的思?想教育，并?使這一工作?____到?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中去?，還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和幫?助工作，尤?其在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生努?力做到多表?揚(yáng)、多鼓勵(lì)?。二、教?材分析：?人教版新課?標(biāo)語文第四?冊(cè)教科書圍?繞著八個(gè)專?題以整合的?方式安排了?教學(xué)內(nèi)容。?1、春天?里的發(fā)現(xiàn);?2、奉獻(xiàn)?與關(guān)愛;?3、愛祖國?、愛家鄉(xiāng);?4、用心?思考、勇于?創(chuàng)造;5?、美麗神奇?的大自然;?6、培養(yǎng)?優(yōu)秀的品質(zhì)?;7、正?確看待問題?，善于思考?;8、走?進(jìn)科技的世?界。每個(gè)?專題的內(nèi)涵?都比較豐富?，為學(xué)生知?識(shí)和能力、?方法和習(xí)慣?及情感、態(tài)?度、價(jià)值觀?的培養(yǎng)和提?高，提供了?廣闊的平臺(tái)?。2、本?冊(cè)共有__?__篇課文?。為體現(xiàn)與?中年級(jí)的銜?接，安排了?____篇?略讀課文。?略讀課文?只編排了兩?項(xiàng)課后練習(xí)?;有識(shí)字任?務(wù)，沒有寫?字要求。?3、"語文?園地"包括?四-五個(gè)欄?目，在上冊(cè)?教材四個(gè)欄?目的基礎(chǔ)上?，新增了"?寬帶網(wǎng)"。?4、八組?課文之后，?安排了六篇?選讀課文，?供學(xué)生課外?閱讀。教師?可作靈活處?理。教材最?后是兩個(gè)生?字表。生字?表（一）是?全冊(cè)要求認(rèn)?識(shí)的字，有?____個(gè)?。生字表（?二）是全冊(cè)?要求會(huì)寫的?字，有__?__個(gè)。要?求認(rèn)識(shí)和要?求會(huì)寫的字?，分別在每?一課的課后?練習(xí)中標(biāo)明?。5、除?了隨課文識(shí)?字以外，在?"語文園地?"里也安排?了少量要求?認(rèn)識(shí)的字，?學(xué)生既可以?利用熟字認(rèn)?識(shí)生字，也?可以借助生?活經(jīng)驗(yàn)，在?同類事物的?列舉中認(rèn)字?。三、本?月的教學(xué)目?標(biāo)及教學(xué)重?難點(diǎn)：1?、鞏固漢語?拼音，能借?助漢語拼音?識(shí)字、正音?。2、認(rèn)?識(shí)____?個(gè)字，會(huì)寫?____個(gè)?字。要求認(rèn)?識(shí)的字能讀?準(zhǔn)字音，結(jié)?合詞句了解?意思，不作?字形分析，?不要求書寫?。要求會(huì)寫?的字能讀準(zhǔn)?字音，認(rèn)清?字形，理解?意思，正確?書寫，練習(xí)?在口頭和書?面表達(dá)中運(yùn)?用。有主動(dòng)?識(shí)字的愿望?，在生活中?自主識(shí)字。?養(yǎng)成學(xué)生良?好的寫字習(xí)?慣，書寫規(guī)?范、端正、?整潔。3?、熟練使用?兩種查字方?法，借助它?獨(dú)立識(shí)字，?理解詞語意?思，選擇意?思。4、?學(xué)習(xí)用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。能背誦指?定的課文和?自己喜歡的?課文片段。?初步學(xué)習(xí)默?讀，做到不?出聲，不指?讀，一邊讀?一邊想，思?考簡單問題?。在閱讀中?主動(dòng)積累詞?句、自己喜?歡的成語，?對(duì)聯(lián)、古典?詩詞和格言?警句。5?、能聯(lián)系上?下文和生活?實(shí)際，了解?課文中詞句?的意思。?6、能閱讀?淺顯的課外?讀物，喜歡?閱讀，對(duì)閱?讀有興趣，?完成閱讀練?習(xí)，參加學(xué)?校的學(xué)科競?賽。能與他?人交流自己?的感受和想?法。養(yǎng)成愛?護(hù)圖書的習(xí)?慣。7、?認(rèn)識(shí)課文中?出現(xiàn)的常用?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。?學(xué)習(xí)使用逗?號(hào)、句號(hào)、?問號(hào)和感嘆?號(hào)。8、?逐步養(yǎng)成講?普通話的習(xí)?慣和愿意與?人交流的意?識(shí)，能認(rèn)真?聽別人講話?，聽懂主要?內(nèi)容，能主?動(dòng)與別人交?談，講述簡?短的故事和?見聞。說話?時(shí)態(tài)度自然?大方，有禮?貌。9、?對(duì)寫話有興?趣，能把看?到的、想到?的寫下來。?在寫話中樂?于運(yùn)用閱讀?和生活中學(xué)?到的詞語。?在寫話中，?學(xué)習(xí)使用逗?號(hào)。10?、對(duì)周圍事?物額，并能?表達(dá)自己的?感受。四?、教學(xué)措施?：1、讓?學(xué)生借助漢?語拼音讀準(zhǔn)?字音，分析?記憶字形，?看圖或聯(lián)系?上下文理解?詞義。發(fā)揮?創(chuàng)造性，設(shè)?計(jì)活潑多樣?的教學(xué)方法?，在游戲中?、在活動(dòng)中?、在語言環(huán)?境中鞏固識(shí)?字。注意糾?正學(xué)生的寫?字姿勢(shì)，培?養(yǎng)良好的寫?字習(xí)慣。?2、重視朗?讀指導(dǎo)，采?用多種方法?，每篇課文?都要給學(xué)生?充分朗讀的?時(shí)間，充分?利用插圖，?聯(lián)系生活實(shí)?際，幫助學(xué)?生在語言環(huán)?境中理解詞?語和句子的?意思。3?、注意每組?教材在內(nèi)容?上的聯(lián)系，?從整體上把?握教材內(nèi)容?，設(shè)計(jì)教學(xué)?方案，創(chuàng)造?性地使用教?材。4、?教學(xué)時(shí)要充?分發(fā)揮"學(xué)?習(xí)伙伴"的?作用，借以?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?真思考，展?開豐富的聯(lián)?想和想象，?積極參與交?流、討論和?語文實(shí)踐活?動(dòng)。將游戲?、唱歌、猜?謎語、表演?等引進(jìn)課堂?，也可以帶?領(lǐng)學(xué)生走出?校門，走進(jìn)?自然、社會(huì)?，走進(jìn)沸騰?的生活，使?學(xué)生在生活?中學(xué)語文、