幼兒園小班科學教學方案創(chuàng)意方案（三篇）

第5頁共5頁幼兒園小班?科學教學方?案創(chuàng)意方案?活動目標?1、引導?孩子感受一?起玩雪、賞?雪的快樂。?2、通過?撕紙，促進?幼兒小肌肉?群的協(xié)調發(fā)?展。3、?通過觀察，?讓幼兒初步?了解雪花的?特征?；?動準備1?、音樂：小?雪花2、?趣味練習：?貼雪花3?、圖片：雪?景4、白?紙若干。?活動過程?一、導入?談話導入活?動。冬爺爺?給我們送來?了禮物，看?看是什么禮?物?二、?展開1.?感受雪花，?欣賞優(yōu)美的?雪景(圖片?)告訴幼?兒雪是冬季?才會有的自?然現(xiàn)象，引?導幼兒仔細?觀察雪的顏?色、特征。?2.欣賞?故事《冬爺?爺?shù)亩Y物》?提問：?(1)冬天?來了，瑩瑩?來到花園里?，發(fā)現(xiàn)有什?么變化??(2)冬爺?爺送給瑩瑩?的禮物是什?么?(3?)雪花是什?么樣的??____組?織幼兒布置?冬天的環(huán)境?，放音樂。?(1)撕?雪花：每個?幼兒一張白?紙，讓他們?撕成小碎片?，比一比誰?撕的最小。?(2)布?置雪景：灑?落雪花，感?受下雪的場?景。4.?趣味練習：?貼雪花按?照雪人身上?的數(shù)字貼出?相應數(shù)字的?雪花。引?導幼兒進一?步觀察雪的?變化，并體?驗和小伙伴?共同游戲的?快樂感覺。?三、結束?欣賞故事?《下雪了》?幼兒園小?班科學教學?方案創(chuàng)意方?案（二）?活動目標?1.通過親?身體驗，進?一步認識水?的重要性，?懂得要節(jié)約?用水。2?.通過討論?面對的具體?問題，發(fā)展?初步的解決?問題的意識?。3.培?養(yǎng)幼兒對事?物的好奇心?，樂于大膽?探究和實驗?。4.愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?.激發(fā)幼兒?對科學活動?的興趣。?活動準備?1.在戶外?進行玩沙、?玩泥的活動?，或是在室?內(nèi)進行顏色?游戲。2?.將活動室?的水閘關閉??；顒舆^?程1.要?洗手，卻沒?有水怎么辦??在幼兒等?待、尋求解?決辦法的同?時，讓幼兒?體會沒有水?給我們帶來?的不便，進?而引發(fā)對水?的重要性的?認識與討論?。2.洗?手后，與幼?兒討論如果?沒有水會怎?樣，會對我?們的生活有?什么影響，?進一步認識?水的重要性?。3.引?導幼兒說出?水的用途，?老師總結：?水對我們?nèi)?常生活很重?要，沒有水?會嚴重影響?我們的生活?，引導幼兒?懂得要珍惜?用水。4?.老師利用?假設性的問?題引發(fā)幼兒?思考，鼓勵?幼兒思考解?決問題的辦?法，例如：?如果吃午?點前沒有水?洗手怎么辦??如果沒?有水洗衣服?怎么辦??如果沒有水?澆花怎么辦??5.引?導幼兒討論?，我們可以?怎樣節(jié)約用?水。活動?評價1.?能說出水的?用途與重要?性。2.?愿意想辦法?解決問題。?活動建議?由于幼兒?的年齡較小?，在討論節(jié)?約用水的問?題上，一定?要與幼兒的?生活密切相?關并要具體?。如：洗手?不玩水、關?緊水龍頭等?。與家庭?合作，培養(yǎng)?幼兒節(jié)約用?水的好習慣?，使幼兒在?幼兒園的教?育能在家庭?中得到延伸?、鞏固，在?家園一致的?努力下，使?幼兒形成良?好的生活習?慣。幼兒?園小班科學?教學方案創(chuàng)?意方案（三?）活動目?標1、初?步學會用語?言表達對不?同物體的觸?覺感受。(?軟、硬，光?滑、粗糙，?冷、熱)?2、知道用?手觸摸是感?知物體的一?種方法，激?發(fā)幼兒對科?學活動產(chǎn)生?興趣。活?動準備1?、積木塊、?海綿、鋸沫?板等。2?、兩杯水(?熱水，涼水?)?；顒?過程一、?游戲引入課?題1.教?師：小朋友?們喜歡小蝸?牛嗎?我們?學小蝸牛爬?一爬好嗎??在木地板?、海綿墊上?爬，讓幼兒?用手觸摸、?按壓，感知?并說出這兩?種物體的硬?、軟。2?.教師：哦?，我們的小?手能摸出硬?的和軟的東?西，我們的?小手真棒!?當看見一?個東西，我?們不知道它?是硬的還是?軟的時，可?以用手摸一?摸，這是一?個好辦法!?二、在觸?摸中感知物?體特性，并?表述出來。?1.摸一?摸(1)?請幼兒聽口?令從小筐中?拿出硬的東?西。(木積?木)使勁?捏捏、按按?。教師：?你捏得動積?木嗎?(?捏不動的東?西是硬的。?)(2)?同樣拿出軟?的東西。(?海綿)摸?一摸，捏一?捏，還可以?擰幾圈，海?綿是柔軟的?。(3)?幼兒摸摸鋸?沫板，感受?正反兩面的?不同。(粗?糙和平滑)?能說出一?面扎手，摸?起來不舒服?，是粗糙的?。另一面不?扎手，很舒?服，是光滑?的。(4?)伸出雙手?分別握住熱?、冷水杯，?并說出哪杯?水熱、哪杯?水冷。小?結：我們的?手不僅能摸?出硬的、軟?的東西，還?能摸出冷的?、熱的、粗?造的、光滑?的東西。?2.選一選?請幾名幼?兒上來，任?選一件喜歡?的物品。?告訴大家所?拿物品是硬?的、軟的、?光滑的、粗?糙的，還是?熱的、冷的?。3.找?一找?guī)ьI?幼兒在活動?室里邊摸邊?問哪些物?品是硬的、?軟的、冷的?、光滑的等?，讓幼兒逐?一說出感覺?。4.說?一說平常?還摸過什么?東西，是粗?糙的、柔軟?的、熱的??5.小結?：手能摸出?硬的、軟的?，冷的、熱?的、粗糙的?、光滑的東?西。但是?有些東西不?能摸：如電?源插座、