2023年下半年幼兒園園長個人工作計劃（2篇）

第7頁共7頁2023年?下半年幼兒?園園長個人?工作計劃?本學期是一?個非常特殊?的學期，任?務(wù)很艱巨，?工作很繁多?。我們幼兒?園將面臨爭?取通過省一?級幼兒園評?估、建園十?周年慶典系?列展示活動?等大型的重?要的活動，?這使我們的?班務(wù)工作面?臨著很大的?壓力。但我?們愿意化壓?力為動力，?力爭將本學?期的工作做?到最好，為?幼兒園建園?十周年慶典?及通過省一?級幼兒園評?估交上一份?滿意的答卷?。一、把?握契機，緊?抓重點，促?進教師及孩?子的成長。?根據(jù)這一?學期的特殊?情況，需要?教師擁有較?高的專業(yè)技?能，去迎接?園慶的文藝?表演、評估?時高標準的?環(huán)境創(chuàng)設(shè)，?同時也需要?孩子積極參?與到環(huán)境布?置和文藝表?演中來，因?為教師所有?的設(shè)計都是?由孩子來體?現(xiàn)。而布置?環(huán)境、自制?材料正是我?班以往較忽?視的一個弱?項，在如何?體現(xiàn)出創(chuàng)意?和藝術(shù)性、?充分利用廢?舊物等，都?缺乏一定的?積累和技能?，需要在這?方面加強。?我們正好可?以抓住這個?契機，通過?鍛煉得到提?高。同時通?過全班每個?孩子都參與?的文藝節(jié)目?表演，提高?孩子的表現(xiàn)?能力，增加?幼兒舞蹈語?匯及身體的?協(xié)調(diào)能力，?提高幼兒的?音樂素養(yǎng)。?二、交流?互動，反思?成長，深化?落實園本課?程理念。?通過多種形?式的學習、?內(nèi)化，教師?系統(tǒng)地鞏固?對園本課程?的架構(gòu)、理?念、理論基?礎(chǔ)，使大家?對已有的園?本課程深化?落實，并通?過實踐不斷?完善本園的?園本課程。?在班級的?日常工作中?，繼續(xù)圍繞?著四個有序?深入開展園?本課程的研?究：摸索環(huán)?境有序的多?種技能、豐?富學習有序?的多種形式?、提高生活?有序的自我?服務(wù)、開展?觀察有序的?深入探究。?教師都要努?力提高教育?實踐及理論?學習的能力?，要善于與?同事、與同?行、與領(lǐng)導?、與家長進?行交流反思?，爭取做一?名反思型、?研究型的教?師。將全?語文教育、?數(shù)學教育、?雙語教育等?我園的特色?教育貫穿于?一日生活之?中。如全語?文教育：教?師有意識、?有計劃地讓?幼兒認識主?題活動中滲?透的文字和?網(wǎng)絡(luò)中的文?字，并作為?主題檢核的?內(nèi)容，增加?閱讀活動內(nèi)?容的時間和?內(nèi)容。數(shù)學?教育：豐富?數(shù)學活動在?日常生活中?的滲透的途?徑與方法，?各班建立數(shù)?學活動區(qū)，?為幼兒提供?豐富的數(shù)學?活動操作材?料，并加強?數(shù)學活動的?指導。雙語?教育：加強?日常英語活?動的開展，?提高帶班教?師英語水平?和配班能力?。三、面?對不足，認?真調(diào)整，改?進班級工作?。在上學?期的工作總?結(jié)中，我們?提到本班做?的還不夠的?地方，如班?級環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)、對幼兒?的觀察與教?育評價、音?樂教育特色?不明顯等問?題，本學期?我們將根據(jù)?這些不足來?調(diào)整工作。?如提高對幼?兒的觀察評?價能力方面?，我們將盡?量在學期初?就思考好本?學期的觀察?重點，設(shè)計?適宜的檢核?表，在分析?評價方面加?強研究。在?音樂特色教?育方面，我?們將在時間?不夠充裕的?情況下，可?考慮開展有?關(guān)音樂方面?的主題活動?，根據(jù)音樂?課題的計劃?開展有特色?、形式多樣?的音樂活動?，讓孩子主?動參與成為?真正的音樂?玩家。四?、不斷探索?，努力鉆研?，建構(gòu)班級?教育特色。?我班作為?音樂課題的?試點班，應(yīng)?該具有一定?的示范性，?我們將繼續(xù)?探討幼兒園?音樂活動的?組織與實施?。在上學期?研究的基礎(chǔ)?上，注重為?幼兒整體音?樂素質(zhì)的提?高，開展豐?富的、有計?劃、有層次?的音樂活動?，以有趣的?游戲、故事?、表演等形?式讓幼兒在?玩音樂的過?程中得到發(fā)?展。重點為?豐富幼兒舞?蹈語匯、肢?體表現(xiàn)能力?、唱歌等方?面五、共?同參與，家?園共育，充?分挖掘家長?資源。在?上學期，我?班家長都能?積極參與幼?兒園的教育?活動中來，?他們熱烈地?進行探討，?熱情地參與?親子制作，?主動地為幼?兒園班級的?各項大型活?動出謀劃策?、積極配合?輔導。還有?許多家長提?出許多建設(shè)?性的建議，?我們都將于?本學期實施?。如：在半?日活動后，?可組織家長?分小組討論?家長們關(guān)心?的話題;家?庭聯(lián)誼活動?可又家長牽?頭組織……?但同時我?們還要看到?，我班家長?參與來園助?教的不多、?對幼兒園教?育理念理解?的也有限。?在本學期，?我們將鼓勵?家長走進我?們的課程，?展現(xiàn)自己的?才藝。教?師還要進一?步加強多種?渠道與家長?的溝通交流?，將家訪、?電子郵件、?電話、約訪?等工作做好?記錄。尤其?是進一步完?善班級教師?與家長的約?訪制度，提?高約訪效率?，增加約訪?人數(shù)，通過?和家長的約?訪加強家園?溝通，發(fā)現(xiàn)?問題、解決?問題，進一?步提高家長?對園本課程?的了解。?本學期還要?完成組織、?發(fā)動家長撰?寫家教文章?的工作。?2023年?下半年幼兒?園園長個人?工作計劃（?二）一、?情況分析?本學期我們?大班教研組?由中班升上?來的___?_個班級組?成，教師_?___位，?教齡在8-?____年?之間，組內(nèi)?以中青年教?師為主，中?年教師工作?敬業(yè)負責，?經(jīng)驗豐富，?有園級骨干?教師不僅在?組內(nèi)而且在?園內(nèi)也起著?引領(lǐng)作用;?青年教師工?作積極熱情?、有沖勁，?善于接受新?信息、新事?物，全體教?師在業(yè)務(wù)上?正逐漸成熟?，繼續(xù)培養(yǎng)?各自在專長?領(lǐng)域發(fā)展，?爭取打造幼?兒園的骨干?教師，成為?一支年輕、?有一定教學?經(jīng)驗的隊伍?。教研組?以教研組團?隊研究為主?陣地，圍繞?組內(nèi)的課題?進行開展，?關(guān)注常態(tài)課?的設(shè)計與實?施，在行動?中反思，優(yōu)?化課堂教學?。我們的教?師團結(jié)上進?、工作上積?極主動，在?“班級常規(guī)?”管理和“?班級網(wǎng)站”?建設(shè)積累的?豐富經(jīng)驗。?在教研能力?、課題研究?方面都面臨?著挑戰(zhàn)，因?此，教研組?長會更加努?力鉆研，發(fā)?揮引領(lǐng)作用?。相信在組?長不斷學習?和我組全體?教師踏實、?鉆研的努力?下，我們大?班教研組的?各項工作都?能有效地開?展。在家?園合作共育?下，幼兒在?學習興趣、?語言表達、?動手能力、?運動能力、?文明禮貌等?方面得到了?不同程度的?提高。幼兒?良好行為習?慣、學習習?慣、交往能?力、環(huán)保意?識和能力等?是我們今后?需要重點培?養(yǎng)的方面。?二、學期?教研工作目?標1、繼?續(xù)以《綱要?》、《課程?指南》為指?導，以幼兒?園工作目標?為導向，以?園本教研工?作計劃為指?導，抓好教?學規(guī)范，關(guān)?注常態(tài)教學?的有效性。?加強公共課?的集體備課?力度和其跟?進式研討，?打造精品課?，注重研訓?結(jié)合。2?、圍繞組內(nèi)?嘉興市立項?課題“幼兒?園親子閱讀?指導策略的?實踐研究”?的系列研究?活動，引領(lǐng)?家長進行多?種形式的親?子閱讀活動?。3、做?好組內(nèi)課題?的研究工作?，確實抓好?組內(nèi)___?_個課題的?開展工作。?撰寫相關(guān)專?題實踐研究?的教養(yǎng)筆記?、活動方案?、教學案例?、專題小結(jié)?等，將課題?融合實施的?各類資料進?行整理，為?豐富課題研?究成果提供?第一手實踐?研究資料。?4、教研?組活動注重?學習與實踐?相結(jié)合，本?學期采用教?師輪流主持?、中心發(fā)言?等形式，采?用“參與式?”、“開放?式”的研討?模式，繼續(xù)?增強教師參?與教研組活?動的積極性?，促進教研?組的研討氛?圍和團隊合?作精神的形?成。5、?在園業(yè)務(wù)活?動的指導下?，利用小組?教研活動學?習與實施、?優(yōu)化集體備?課制度，通?過小組成員?討論、修改?，名師審核?，在實踐中?提高教師對?教材的把握?和整合實施?的能力。?三、實施策?略與措施?1、理論學?習。（1?）“浙江省?學前教育保?教管理指南?”的學習。?（2）組?織聆聽學習?活動，觀看?優(yōu)秀課例活?動視頻錄像?。拓寬教師?視野，促進?教師專業(yè)成?長。（3?）嘉興市立?項課題“幼?兒園親子閱?讀指導策略?的實踐研究?”和平湖市?立項課題“?幼兒園陽光?家庭教育指?導的實踐研?究”專題相?關(guān)理論的學?習。2、?專題研究。?（1）立?項課題。本?學期，組內(nèi)?在各層面的?立項課題有?____個?。（2）?網(wǎng)絡(luò)教研-?“博客論壇?”。（3?）繼續(xù)建立?集體備課小?組，以小組?為單位，進?行公共課集?體研課活動?。3、教?師培養(yǎng)。?（1）推進?教研活動有?效開展●?組內(nèi)教師自?主認購教研?活動的主持?人，每位教?師更好的參?與教研活動?，敢于實踐?，勇于創(chuàng)新?，營造良好?的科研氛圍?。●建立?兩個“一人?備課、多人?研課”的公?共課集體研?課組，由組?長負責進行?集體研課的?教研模式，?挖掘教師的?教學潛能，?真正實現(xiàn)團?隊功效。?（2）促教?師專業(yè)成長?●繼續(xù)通?過跨班更進?式教學，多?個機會組織?“常態(tài)課”?，得到同伴?互助，實踐?自己的反思?。●開展?園內(nèi)名師、?名班主任、?教研組長引?領(lǐng)課;教師?個人特色課?;特色型教?師展示課等?展示亮相活?動?！窭^?續(xù)開展師徒?結(jié)對指導活?動，相互聽?課、評課，?做好記錄，?相互提高。?4、教研?重點：教?研組層面：?（1）加?強課題過程?管理，不斷?規(guī)范運作過?程，結(jié)合每?周一次的教?研活動開展?研討，進行?每月一次的?課題分析會?。（2）?以公共課集?體研課為主?導，加大集?體備課的力?度。幼兒?活動層面：?結(jié)合幼兒園?“七好一美?”文明班級?評選，以日?常規(guī)范為主?，開展禮儀?教育。做好?幼兒的行為?規(guī)范，特?色活動：以?各項課題為?抓手，加強?課題