2023幼兒園大班班主任下學(xué)期工作計(jì)劃范本（2篇）

第9頁共9頁2023幼?兒園大班班?主任下學(xué)期?工作計(jì)劃范?本1、能?主動(dòng)積極地?傾聽別人談?話，用普通?話與同伴交?流，態(tài)度自?然大方，會(huì)?用輪流的方?式交談;有?一定的前閱?讀能力。?（1）繼續(xù)?為幼兒提供?普通話的語?言交往環(huán)境?，在日常生?活中繼續(xù)為?幼兒提供自?由交流、表?述的機(jī)會(huì)和?條件。首先?開展有趣的?聽說游戲活?動(dòng)，讓幼兒?在游戲中按?照一定的規(guī)?則練習(xí)口頭?語言，在活?動(dòng)時(shí)教師將?注重幼兒傾?聽能力的培?養(yǎng)，要求幼?兒在同伴間?交談要安靜?傾聽，不隨?便打斷別人?的談話;其?次改進(jìn)看圖?講述、情境?講述等講述?活動(dòng)的教學(xué)?形式。從原?來的集體集?中，適當(dāng)安?排小組集中?，讓幼兒更?大膽放開地?說出自己的?見解，又使?幼兒在交往?中培養(yǎng)一定?的傾聽能力?;最后充分?利用家長資?源，讓家長?了解家庭是?孩子學(xué)習(xí)語?言的重要場?所，從而充?分利用家庭?教育的有利?因素，不斷?強(qiáng)化家庭中?語言教育，?如：在家里?利用飯前飯?后、入睡前?后，與幼兒?傾聽、欣賞?一些優(yōu)美的?散文、故事?等文學(xué)作品?，在幼兒欣?賞時(shí)提一些?問題，供幼?兒在傾聽時(shí)?思考，幫助?他們理解作?品內(nèi)容。?（2）幼兒?馬上就要入?小學(xué)了，具?備一定的前?閱讀能力是?十分必要的?，我們將利?用圖書、繪?畫為幼兒創(chuàng)?設(shè)書面語言?學(xué)習(xí)情景，?多鼓勵(lì)幼兒?經(jīng)常將自己?喜歡的書帶?到幼兒園與?其他幼兒分?享，在幼兒?閱讀過程中?，結(jié)合《字?寶寶》課程?，引導(dǎo)幼兒?認(rèn)讀一些簡?單的漢字，?逐步幫助幼?兒養(yǎng)成喜歡?閱讀的良好?習(xí)慣。2?、（1）學(xué)?習(xí)20以內(nèi)?的數(shù)及加減?，認(rèn)識(shí)空間?和時(shí)間為?幼兒提供一?定的活動(dòng)空?間，提供豐?富的，具有?適宜結(jié)構(gòu)的?可操作性的?材料，支持?幼兒的操作?活動(dòng)。以集?體、小組的?活動(dòng)形式讓?幼兒進(jìn)行學(xué)?習(xí)活動(dòng)。在?集體學(xué)習(xí)活?動(dòng)中，對于?有些的數(shù)學(xué)?知識(shí)、技能?，教師應(yīng)直?接教給幼兒?，而有些數(shù)?學(xué)關(guān)系幼兒?難以獨(dú)自發(fā)?現(xiàn)和感知，?我們將設(shè)計(jì)?一定的情景?，引導(dǎo)幼兒?觀察，提出?問題讓幼兒?思考，從而?啟發(fā)幼兒運(yùn)?用已有的知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)，去?解決問題，?獲得新的知?識(shí);在小組?活動(dòng)中，我?們將注重?cái)?shù)?學(xué)區(qū)角活動(dòng)?，如在區(qū)角?活動(dòng)中提供?給幼兒充足?的時(shí)間，讓?幼兒在擺弄?、操作的過?程中充分的?感知、體驗(yàn)?、探索，鼓?勵(lì)幼兒與同?伴展開交流?、相互討論?，學(xué)習(xí)同伴?解決問題的?策略，糾正?錯(cuò)誤，共同?游戲;同時(shí)?，讓家長利?用日常生活?活動(dòng)的情景?和一些偶發(fā)?事件，如散?步，外出游?玩中的情景?、事情，引?導(dǎo)幼兒注意?和關(guān)心周圍?環(huán)境中物體?的數(shù)量和形?狀，物體在?空間的位置?、時(shí)間的長?短和更替等?，引發(fā)和激?發(fā)幼兒學(xué)習(xí)?“數(shù)學(xué)”的?興趣。（?2）引導(dǎo)幼?兒積極探索?周圍生活中?常見的自然?現(xiàn)象，能自?己發(fā)現(xiàn)問題?、提出問題?、尋求答案?。為幼兒?創(chuàng)設(shè)寬松愉?悅的心理環(huán)?境，提供豐?富的科學(xué)探?索類的玩具?和材料，讓?幼兒在玩中?體會(huì)科學(xué)現(xiàn)?象。在一日?活動(dòng)中開展?科學(xué)游戲活?動(dòng)、角落科?學(xué)活動(dòng)、種?植飼養(yǎng)活動(dòng)?等科學(xué)活動(dòng)?，如：科學(xué)?游戲活動(dòng)，?提供一些材?料或玩具，?讓幼兒通過?參與一定規(guī)?則、有趣的?玩耍和操作?活動(dòng)，獲取?有關(guān)的科學(xué)?經(jīng)驗(yàn);又如?：種植飼養(yǎng)?活動(dòng)，利用?年段自然角?開展一些小?小的種植、?飼養(yǎng)活動(dòng)，?引導(dǎo)幼兒通?過反復(fù)的觀?察、探索、?獲取有關(guān)大?自然的豐富?經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)?，利用家長?資源，鼓勵(lì)?家長多帶幼?兒走向大自?然，利用外?出散步，參?觀、游覽的?機(jī)會(huì)讓幼兒?在輕松、愉?快的氣氛中?生動(dòng)的了解?一些科學(xué)知?識(shí)。3、?喜歡參與各?種藝術(shù)活動(dòng)?，大膽表現(xiàn)?自己的情感?和體驗(yàn)。?為幼兒提供?寬松、自由?與近期教育?內(nèi)容相適宜?的環(huán)境。以?集體、小組?、個(gè)別的活?動(dòng)形式鼓勵(lì)?幼兒用自己?喜歡的方式?進(jìn)行藝術(shù)表?現(xiàn)活動(dòng)，如?指導(dǎo)幼兒自?主選擇身邊?的物品或廢?舊材料制作?玩具、手工?藝品等;同?時(shí)尊重每個(gè)?幼兒的想法?和創(chuàng)造，肯?定和接納他?們獨(dú)特的審?美感受和表?現(xiàn)形式，放?手讓幼兒去?想象和創(chuàng)造?;最后利用?社區(qū)資源，?讓家長多帶?領(lǐng)幼兒參加?有特色的民?間藝術(shù)活動(dòng)?，讓幼兒在?欣賞中不斷?地提高。?4、保持個(gè)?人衛(wèi)生，并?能注意到周?圍環(huán)境的衛(wèi)?生，進(jìn)一步?培養(yǎng)幼兒良?好的生活衛(wèi)?生習(xí)慣和生?活自理能力?。創(chuàng)設(shè)“?自理”的條?件和環(huán)境，?在日常生活?環(huán)節(jié)中滲透?教育，教育?幼兒學(xué)會(huì)自?己的事情自?己做：整理?衣服，保持?儀表整潔;?手臟、臉臟?后能及時(shí)清?洗;會(huì)做餐?后、午睡活?動(dòng)后的簡單?整理工作;?有獨(dú)立生活?能力，并將?根據(jù)日常生?活環(huán)節(jié)反復(fù)?地對幼兒加?以提醒，讓?幼兒進(jìn)一步?地養(yǎng)成良好?生活衛(wèi)生習(xí)?慣和生活自?理能力，同?時(shí)，要求家?長在家庭中?有目的的讓?孩子自己整?理東西。收?拾自己的教?具、學(xué)具，?整理書包等?;此外，可?讓孩子做一?些簡單的家?務(wù)事，如：?拖地、擦桌?子、擇菜等?，鍛煉孩子?的動(dòng)手能力?，這樣幼兒?在老師和家?長的共同努?力下，在入?學(xué)以前就會(huì)?做很多事，?自理能力有?所增強(qiáng)，孩?子在入小學(xué)?后也就能很?快適應(yīng)小學(xué)?的集體生活?。5、能?主動(dòng)地與同?伴進(jìn)行有效?的交往、合?作與分享，?能解決交往?和合作過程?中出現(xiàn)的問?題。幼兒?入學(xué)后，即?將進(jìn)入新的?“大家庭”?，重新建立?新的人際關(guān)?系，接受新?老師，結(jié)交?新朋友，而?能否很快融?入新集體與?老師同學(xué)和?睦相處，則?有賴于一定?的與人交往?的能力。本?學(xué)期，我們?將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)?寬松、和諧?的交往環(huán)境?，為幼兒提?供人際間相?互交流和共?同活動(dòng)的機(jī)?會(huì)和條件，?并加以指導(dǎo)?，培養(yǎng)幼兒?交往的技能?，并給幼兒?提供自由活?動(dòng)的機(jī)會(huì)，?支持幼兒自?主地選擇、?計(jì)劃活動(dòng)，?引導(dǎo)、鼓勵(lì)?幼兒從多方?面和多角度?解決問題，?幫助幼兒積?累成功的經(jīng)?驗(yàn);并請家?長配合在家?庭生活中引?導(dǎo)幼兒從小?事做起，如?：教孩子學(xué)?會(huì)謙虛、有?禮貌，不與?小朋友搶玩?具，不大聲?喧嘩，不與?小伙伴搶玩?具等等。這?些事情看起?來很小，但?卻有利于創(chuàng)?造出友好合?作的氛圍，?有利于增強(qiáng)?幼兒的交往?能力。二?、家長、社?區(qū)工作1?、期初對幼?兒進(jìn)行全面?家訪，與家?長交流幼兒?在家，在園?的學(xué)習(xí)生活?情況，同時(shí)?了解家長的?教育觀、需?求。2、?根據(jù)家訪情?況召開年段?家長會(huì)，向?家長介紹本?學(xué)期的教學(xué)?重點(diǎn)“如何?做好幼小銜?接”工作，?并針對年段?幼兒具體情?況向家長交?換意見和建?議，使家園?教育步調(diào)一?致。3、?繼續(xù)辦好“?家長學(xué)?！?，每月通過?“家園聯(lián)系?冊”向家長?反饋幼兒的?表現(xiàn)情況，?并提出需要?家長配合的?事項(xiàng)和要求?，其次利用?各班級(jí)家園?聯(lián)系欄上向?家長提供最?新幼教資訊?及主題進(jìn)展?情況，不斷?地提高家長?家庭教育意?識(shí)和質(zhì)量，?再次以豐富?多彩“親子?活動(dòng)”、“?家長開放日?”等活動(dòng)促?進(jìn)家園溝通?，從而提高?家長教養(yǎng)水?平。4、?配合園部辦?好“家園報(bào)?”，使家長?更加了解園?部工作，爭?取得到每個(gè)?家長的理解?和認(rèn)可。?5、充分利?用家長資源?，收集各種?廢舊材料，?豐富幼兒游?戲材料。?三、本學(xué)期?月工作計(jì)劃?安排表_?___月份?制定本學(xué)?期的工作計(jì)?劃。召開?家長會(huì)，想?家長開展工?作安排與幼?兒銜接工作?的宣傳教育?。___?_月份開?展“三八婦?女節(jié)”節(jié)日?教育活動(dòng)。?開展繪畫?活動(dòng)，讓幼?兒實(shí)際實(shí)現(xiàn)?“我是媽媽?的好幫手”?。___?_月份開?展“清明節(jié)?”教育活動(dòng)?。開展早?操比賽。?____月?份開展“?勞動(dòng)節(jié)教育?活動(dòng)”進(jìn)?行園級(jí)唱歌?比賽。_?___月份?進(jìn)行跳繩?比賽活動(dòng)。?2023?幼兒園大班?班主任下學(xué)?期工作計(jì)劃?范本（二）?經(jīng)過了一?個(gè)寒假，孩?子們又重新?回到幼兒園?。幼兒從大?班上學(xué)期到?大班下學(xué)期?，不僅個(gè)頭?長高了，各?方面的能力?也有了不同?水平的提高?。本班幼兒?經(jīng)過幼兒園?兩年多的學(xué)?習(xí)，已初步?養(yǎng)成了許多?良好的生活?習(xí)慣，而且?還具備了初?步的獨(dú)立生?活能力和尊?敬老師、團(tuán)?結(jié)同學(xué)，誠?實(shí)大方等各?種文明行為?，也有了相?當(dāng)?shù)拿鞅媸?非的能力。?為了更好地?教育、培養(yǎng)?幼兒，使他?們的身心得?到更加更加?全面的發(fā)展?。針對本年?段幼兒實(shí)際?情況及部分?幼兒存在的?不足之處，?我們將繼續(xù)?注重幼兒良?好的行為習(xí)?慣、生活習(xí)?慣、學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)，?現(xiàn)將本學(xué)期?工作計(jì)劃擬?定如下：?一、日常生?活習(xí)慣方面?1、學(xué)會(huì)?清理個(gè)人衛(wèi)?生，并保持?儀表整潔、?大方。2?、小朋友之?間應(yīng)該團(tuán)結(jié)?友愛、互相?謙讓、禮貌?待人，不惹?事生非。?3、遇到事?情應(yīng)多用腦?子想一想，?還要去試一?試，盡量自?己想辦法解?決。4、?進(jìn)一步提高?幼兒明辨是?非的能力。?二、教育?注意全面發(fā)?展，面向全?體幼兒，注?意個(gè)別差異?，不對任何?一個(gè)孩子存?在偏見每?一個(gè)孩子都?希望得到老?師的表揚(yáng)，?所以老師不?能吝嗇自己?的表揚(yáng)，哪?怕是一句小?小的夸獎(jiǎng)也?能讓孩子興?奮上一整天?。但是如果?孩子犯了不?可彌補(bǔ)的錯(cuò)?誤時(shí)，教師?就應(yīng)該視情?況給予相應(yīng)?的懲罰，以?此來讓幼兒?明確什么事?情能做，什?么事情不能?做，為他們?的將來打基?礎(chǔ)。教師在?對幼兒進(jìn)行?教育時(shí)，必?須注意體、?智、德、美?全面發(fā)展，?絕不能把早?期教育片面?地理解為智?育。以上?幾方面是相?互聯(lián)系、相?互滲透、相?互促進(jìn)的，?不可偏廢，?我們對幼兒?的教育應(yīng)綜?合考慮到各?個(gè)方面。本?班有個(gè)別幼?兒他們的自?制能力較差?，上課常常?不能專心聽?講，課后也?常常惹事生?非，是些使?老師頭疼的?孩子。為了?改變這些，?首先要做好?幼兒的思想?工作，使幼?兒了解幼兒?園各項(xiàng)活動(dòng)?的重要性，?然后使用觀?察法、游戲?法等不斷激?發(fā)幼兒的興?趣，使其積?極主動(dòng)地參?加各項(xiàng)活動(dòng)?。我們對孩?子既要關(guān)心?愛護(hù)，也要?嚴(yán)格要求，?但愛和嚴(yán)都?要適可而止?。本學(xué)期?本班幼兒3?4名;老生?____名?;新生__?__名。總?的來看：幼?兒在生活自?理能力、學(xué)?習(xí)習(xí)慣方面?都有了較大?進(jìn)步，非常?是在體能、?語言表達(dá)、?社會(huì)交往、?邏輯思維能?力方面表現(xiàn)?較為突出。?但是班級(jí)幼?兒因?yàn)槟挲g?相差較大，?男女比率不?均勻，造成?了幼兒間能?力相差較大?、班級(jí)常規(guī)?有待繼續(xù)培?養(yǎng)的局面。?鑒于以上不?足，本學(xué)期?，我們把幼?兒入學(xué)預(yù)備?工作做為本?學(xué)期的工作?重點(diǎn)，加強(qiáng)?幼兒前閱讀?、前書寫的?練習(xí)，將學(xué)?前的預(yù)備工?作與主題探?究活動(dòng)、各?學(xué)科教學(xué)有?機(jī)結(jié)合起來?，為幼兒進(jìn)?入學(xué)前班打?好基礎(chǔ)。?1、加強(qiáng)幼?兒學(xué)習(xí)與安?全方面的知?識(shí)（1）?在日?；顒?dòng)?中培養(yǎng)幼兒?正確的讀書?、寫字、握?筆姿勢，同?時(shí)，讓幼兒?懂得保護(hù)好?自己的眼睛?及各種感覺?器官。（?2）注重安?全方面教育?，讓幼兒懂?得并遵守交?通規(guī)則，學(xué)?會(huì)看紅、綠?燈，走人行?道;有困難?找警察，記?住各種急救?電話;知道?不能玩水、?玩火，玩電?。2、培?養(yǎng)幼兒獨(dú)立?生活能力。?3、學(xué)習(xí)?方面的預(yù)備?：（1）?培養(yǎng)孩子學(xué)?習(xí)方面的動(dòng)?手操作能力?：本學(xué)期，?結(jié)合主題模?擬學(xué)校要求?讓幼兒學(xué)習(xí)?有關(guān)的常規(guī)?知識(shí)：學(xué)習(xí)?整理自己的?書包、愛護(hù)?并看管好自?己的物品，?學(xué)會(huì)使用剪?刀、鉛筆刀?、橡皮、和?其它學(xué)習(xí)工?具。（2?）培養(yǎng)孩子?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣：首先?，請家長配?合幼兒園，?讓幼兒養(yǎng)成?遵守作息時(shí)?間的習(xí)慣，?如：不遲到?早退、不隨?便請假等。?其次，在?教學(xué)活動(dòng)中?讓幼兒養(yǎng)成?愛想、愛問?和認(rèn)真回答?問題、注重?傾聽的習(xí)慣?;再有，培?養(yǎng)幼兒正確?地握筆寫字?、看書、讀?書的習(xí)慣;?還有，通過?適當(dāng)?shù)牟贾?作業(yè)培養(yǎng)幼?兒的任務(wù)意?識(shí)，游戲、?活動(dòng)中加強(qiáng)?幼兒規(guī)則意?識(shí)的培養(yǎng)。?三、班級(jí)?日常工作?（1）本學(xué)?期，我們將?繼續(xù)根據(jù)幼?兒的意愿進(jìn)?行主題活動(dòng)?，并及時(shí)抓?住幼兒的愛?好點(diǎn)，為下?一步的活動(dòng)?提供依據(jù)。?主題的展示?、活動(dòng)設(shè)計(jì)?、材料調(diào)整?要適合大班?幼兒的特點(diǎn)?，更多的體?現(xiàn)幼兒的參?與性和主體?地位，培養(yǎng)?幼兒的主動(dòng)?性學(xué)習(xí)和探?究性學(xué)習(xí)。?（2）在?顯現(xiàn)班級(jí)教?育教學(xué)特色?的同時(shí)，搞?好區(qū)角的設(shè)?置和開展好?區(qū)角活動(dòng)保?證幼兒主動(dòng)?性.積極性?.創(chuàng)造性充?分地發(fā)揮。?四、衛(wèi)生?保健工作?（1）做好?衛(wèi)生消毒工?作，防止傳?染病流行。?（2）對?幼兒進(jìn)行安?全教育，把?握一些基本?的安全常識(shí)?，避免出現(xiàn)?安全事故。?（3）做?好日常保健?工作，保證?幼兒健康成?長，