2023中考語文備考復習計劃范文（2篇）

第7頁共7頁2023中?考語文備考?復習計劃范?文一、復?習目標通?過復習，使?學生對初中?階段的語文?基本知識有?一個明確的?、系統(tǒng)的了?解，強化學?生的閱讀理?解能力和語?言表達能力?，提高學生?運用語文知?識解決實際?問題的能力?。力爭在今?年的中考中?，語文科的?成績穩(wěn)中有?升。二、?認真解讀《?課程標準》?，強化目標?意識三、?潛心鉆研中?考命題，探?討預測命題?方向。（?一）積累部?分。這一?部分又包括?：字形字音?的掌握，詞?語的理解與?運用，修辭?手法的理解?與運用，綜?合性學習，?文言詩文的?背誦與默寫?。近年來，?隨著中考命?題改革的不?斷深入，記?誦名句名篇?等文化材料?對于陶冶學?生的人文精?神有著重要?作用。背誦?復習不但要?強化記憶還?要理解記憶?，并且能夠?靈活運用。?一種考查綜?合性較強的?命題越來越?受命題者青?睞。因此，?我們在指導?復習時不但?要求學生能?篇篇背誦，?字字落實，?還要“會理?解、能運用?、善歸納、?懂遷移”。?尤其是在平?時默寫中經(jīng)?常出錯的字?，更要時時?“溫故”，?明確地告訴?學生評分的?標準（每錯?一字扣0。?____分?，扣完為止?）切記：一?字出錯，滿?“盤”皆輸?。（二）?文言文部分?。這一部?分包括詩詞?賞析和課內(nèi)?文言文閱讀?，考試的范?圍是初中教?讀篇目。復?習時：一?要抓好重點?，撥正方向?。根據(jù)考綱?的考查范圍?和要求以及?自身的熟悉?程度對復習?內(nèi)容進行取?舍、側(cè)重。?一般考查常?見的文言虛?詞、實詞的?含義和用法?。實詞則常??？疾橐辉~?多義、古今?異義、詞類?活用的詞語?；對句子的?考查則側(cè)重?于關(guān)鍵句子?的句式和句?意；對內(nèi)容?考查就與現(xiàn)?代文基本相?似。從字、?詞、句到文?學常識以至?思想感情、?表現(xiàn)手法等?，都要突出?要點，總結(jié)?規(guī)律。二?要選好篇目?。文言文?閱讀題主要?分為兩類。?一是翻譯?類。此類題?解答思路是?：（1）?粗知全文大?意，把握文?意的傾向性?。（2）?詳知譯句上?下文的含義?，并逐字對?應翻譯，做?好換、留、?刪、補、調(diào)?。注意翻譯?時應抓住句?子中關(guān)鍵字?詞，這些字?詞往往是考?試的要點，?也是得分點?。（4）?另外還要注?意詞類活用?、古今異義?、通假等特?殊現(xiàn)象及一?些特殊的句?式（如判斷?句、倒裝句?、省略句、?固定句）。?（5）若?直譯不通，?則用意譯。?須根據(jù)上下?文推導，不?拘泥于原文?結(jié)構(gòu)，聯(lián)系?生活實際大?膽推想。?二是啟示類?。解答這?類題目時要?注意思想傾?向，抓住作?者基本的感?情立場，聯(lián)?系文章主要?情節(jié)及主要?人物，抓住?評論性的語?句從多角度?、多側(cè)面思?考作答。?（三）現(xiàn)代?文閱讀部分?。（四）?作文部分。?每個星期?進行一次寫?作訓練，在?寫和評的專?題訓練中提?高學生的寫?作水平。?作文訓練側(cè)?重于名篇，?摹擬其謀篇?布局，刻意?選材新穎，?內(nèi)容新奇，?力爭讓每位?學生寫好記?敘文，能把?人或事件完?整地交代清?楚。舉行寫?作知識的講?座，讓學生?做到有寫的?東西，下筆?能心中有數(shù)?。找一些典?型的寫人、?敘事范文，?引導學生分?析，從審題?立意、選材?等入手進行?詳細評講，?讓學生拿到?題目不盲目?下筆。舉出?一些作文內(nèi)?容，適用于?哪些題目，?讓學生作文?不離題，基?本能找準方?向，提高學?生的寫作能?力?！霸?題”作文仍?然是今年考?查的主流，?命題已經(jīng)在?悄悄地發(fā)生?變化，這個?變化就是話?題作文與半?命題作文相?結(jié)合?？v觀?近幾年中考?作文命題變?化的軌跡，?我們不難發(fā)?現(xiàn)，作文命?題正朝著“?命題生活化?，引導學生?關(guān)注自己，?熱愛讀書，?熱愛生活，?關(guān)注社會，?理解他人”?的角度發(fā)展?，寫作的內(nèi)?容在不斷擴?大，寫作的?題材從學校?生活走向更?廣闊的社會?生活，寫作?的形式由單?一走向多元?化。因此?，在最后階?段要動員學?生自覺主動?多讀書看報?，開拓自己?視野、了解?時代信息、?把握時代脈?搏，充分利?用課余時間?涉獵名家作?品或課文中?指定推薦的?中外名著，?并學習別人?的語言風格?、章法技巧?，為寫作積?累素材，補?充新鮮血液?。雖學習比?較緊張，但?仍要每天“?擠”出十到?二十分鐘時?間來看書讀?報。在寫作?中，要善于?從大處著眼?，小處入手?，大題化小?，以小見大?，學會“一?滴水里見陽?光”“半瓣?花上說人情?”；善于聯(lián)?想，張揚個?性。讓文章?體現(xiàn)出你真?摯的感情，?豐厚的文學?積淀，做到?文質(zhì)兼美，?富有生活氣?息。三、?復習進度簡?單計劃第?一輪復習：?____月?上旬-__?__月底，?著重于從課?本入手，依?綱扣本，在?字、詞、句?、篇中夯實?基礎，特別?是古詩詞和?文言文全面?鋪開。有要?求的古詩文?要篇篇默寫?。第二輪?復習：（_?___月上?旬-___?_月底），?進入專題復?習階段，即?根據(jù)中考命?題規(guī)律，打?破學科原有?順序，將知?識結(jié)構(gòu)分門?分類地進行?整理并強化?訓練。（記?敘文-說明?文-議論文?），更要注?重現(xiàn)代文和?作文的訓練?指導。第?三輪復習：?（____?月初-__?__月上旬?），重在模?擬訓練和綜?合能力的培?養(yǎng)，可幫助?學生在完成?專題復習后?，檢測學習?的成效，同?時又能起到?進行中考實?戰(zhàn)的演習，?提高應試能?力的作用。?第四輪復?習：（考前?一星期沖刺?）學生自主?學習，查漏?補缺。更多?時間用來閱?讀自己一年?來寫的文章?，整理消化?“隨堂練習?”中老師評?講的知識點?，梳理文體?知識結(jié)構(gòu)，?更好地認識?自我，找到?自信，定能?取得優(yōu)異的?語文成績。?2023?中考語文備?考復習計劃?范文（二）?一、指導?思想以《?語文課程標?準（實驗稿?）》中規(guī)定?的目標要求?以及《__?__年安徽?省中考考綱?（課改實驗?區(qū)）》結(jié)合?《七中__?__年春教?學工作行事?歷》。立足?教材，結(jié)合?學生實際，?研究復習方?法，面向全?體學生，制?定本計劃。?二、復習?目標通過?復習，使學?生對初中階?段的語文基?本知識有一?個明確的、?系統(tǒng)的了解?，強化學生?對各冊教材?內(nèi)容的了解?，熟悉課本?知識。全面?系統(tǒng)地提高?學生的語文?技能和綜合?素養(yǎng)，爭取?在今年中考?中取得佳績?。三、復?習重點1?、古詩文的?識記和理解?。2、綜?合性學習和?口語交際。?3、重點?詞語的識記?和理解。?4、寫作訓?練。四、?復習內(nèi)容?初中三年所?學內(nèi)容五?、復習時間?____?月中旬起分?三輪進行、?____月?中旬至__?__月底為?第一輪，全?面復習，_?___月份?為第二輪，?重點復習，?____月?份進行模擬?演練、六?、具體措施?1、全體?參與，分層?達標復習?課的主體是?學生，教師?應充分調(diào)動?全體學生的?積極性，所?以復習時不?能把目光只?盯在少數(shù)“?尖子生”身?上，而應該?更多地關(guān)注?那些基礎不?扎實、學習?有困難的學?生。對不同?層次的學生?應提出不同?的要求，優(yōu)?等生可適當?“放”，中?等生宜“引?”，后進生?需“扶”。?盡量讓班級?中各個層次?的學生能自?領“軍令狀?”，清楚意?識到自己復?習中的弱勢?環(huán)節(jié)，一步?步進行訓練?完善，爭取?在教師的指?導之下逐步?得到改善與?提高。2?、理清頭緒?，突出重點?針對中考?試題基礎性?強的特點，?對于新課程?標準和考綱?中要求掌握?的語文知識?和基本篇目?，在復習時?我首先要對?教材內(nèi)容進?行適當?shù)氖?理，只有理?清了頭緒，?學生才能思?路清晰，復?習才會有更?佳的效果。?閱讀理解特?別是課外閱?讀理解文章?與作文是語?文復習的“?重頭戲”，?在復習中應?加強指導。?比如在進行?閱讀理解訓?練時，應根?據(jù)不同文體?的特點，教?給學生一些?思考問題和?解決問題的?方法，真正?做到“授之?以漁”，并?結(jié)合有針對?性的訓練，?舉一反三，?從而提高學?生獨立閱讀?的能力。作?文訓練要做?到每周至少?一篇，而且?是利用課堂?時間當堂完?成，訓練內(nèi)?容主要依據(jù)?《中考優(yōu)化?新話題》，?進行有目的?有步驟地指?導和訓練。?3、講練?結(jié)合，夯實?基礎本輪?復習主要是?滾教材，所?以帶領學生?從復習教材?內(nèi)容做起。?復習時先講?后練側(cè)重于?練。講，主?要是這幾個?方面：一是?重點字詞，?二是綜合性?學習里的相?關(guān)知識點，?三是文言文?和古詩詞，?四是文學名?著和常識。?練，側(cè)重讓?學生通過課?堂回答和書?面訓練以達?到熟練掌握?。具體做?法是：（?1）重點字?詞，先帶領?學生一起梳?理，然后采?用聽寫的方?式，讓學生?上臺訓練，?每冊用一課?時左右時間?。（2）?文言文復習?先讓學生明?確哪些課文?是重點篇目?，然后做重?點指導，指?導完畢后側(cè)?重檢查學生?掌握情況，?讓他們背誦?、默寫，做?個人人過關(guān)?。課時以考?綱所指定的?篇目多少而?定。（3?）古詩詞，?側(cè)重于讓學?生背誦和默?寫，訓練從?三個方面入?手，一是連?續(xù)性默寫，?二是理解性?默寫，三是?運用性默寫?。復習完一?冊就利用課?堂和早讀時?間讓學生背?或默寫，背?，要盡量做?倒背