幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（三篇）

第6頁共6頁幼兒園大班?藝術(shù)教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?【活動目?標(biāo)】1、?欣賞國畫《?葫蘆天牛》?，了解葫蘆?的基本形狀?，感受中國?畫獨(dú)特的韻?味。2、?繼續(xù)嘗試簡?單的構(gòu)圖方?式，表現(xiàn)出?疏密、濃淡?的變化。?3、保持良?好的繪畫常?規(guī)。【活?動準(zhǔn)備】?1、幼兒已?認(rèn)識過葫蘆?。2、課?件：各種葫?蘆連著藤蔓?的照片和國?畫作品，葫?蘆圖片。?3、國畫工?具材料。?【活動過程?】1、教?師播放課件?，師幼一起?欣賞各種葫?蘆的照片和?國畫作品。?(1)師?：圖上有什?么?是什么?樣子的?什?么顏色的??照片上除了?有葫蘆，還?有什么?是?什么樣子的??藤是什么?樣子的?有?幾個葫蘆??是怎么構(gòu)圖?的?(2?)教師小結(jié)?：葫蘆是長?在藤上面的?，藤上有葉?子，葉子像?手掌一樣。?藤是相互纏?繞的，有的?粗，有的細(xì)?。葫蘆和葉?子的布局有?疏有密，有?高有低。?2、師幼共?同討論葫蘆?的創(chuàng)作方法?。(1)?師：今天我?們要畫葫蘆?。你知道先?畫什么?藤?怎么畫?葉?子又怎么畫??葫蘆呢??用什么毛筆?比較合適??(2)教?師小結(jié)：可?先畫葉子，?再畫葫蘆。?用提斗側(cè)鋒?三五筆畫出?一片葉子;?用提斗按著?轉(zhuǎn)兩筆畫一?個圓(上面?的圓小，下?面的圓大)?，上下兩圓?累加即成一?個葫蘆;用?小號筆濃墨?、中鋒勾葉?脈，畫藤。?3、幼兒?創(chuàng)作，教師?巡視，鼓勵?幼兒先想好?構(gòu)圖方法再?動手繪畫。?創(chuàng)作重點(diǎn)?：先畫葉子?，注意葉子?的大小、濃?淡、重疊變?化;再畫葫?蘆，有大小?、高低、顏?色深淺變化?;最后再點(diǎn)?蒂，勾葉脈?，畫藤。?4、展示幼?兒作品，鼓?勵幼兒發(fā)表?自己的見解?。師：你?喜歡哪幅葫?蘆圖?為什?么?你是先?勾葉脈還是?先畫葉子的??●欣賞?、評價(jià)應(yīng)側(cè)?重于葫蘆的?造型和整幅?畫的構(gòu)圖。?【評析】?絲瓜、葫?蘆是“藤蔓?植物”主題?活動的代表?。這兩個活?動著重讓幼?兒了解藤蔓?植物的長勢?和疏密的構(gòu)?圖方法。教?師可引導(dǎo)幼?兒遷移此經(jīng)?驗(yàn)，繼續(xù)嘗?試?yán)L畫葡萄?、黃瓜、紫?藤這些植物?，為下一節(jié)?活動的開展?做好鋪墊。?幼兒園大?班藝術(shù)教學(xué)?方案標(biāo)準(zhǔn)版?本（二）?活動目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?用手指點(diǎn)畫?的方法進(jìn)行?繪畫創(chuàng)作。?2、充分?發(fā)揮想象，?體驗(yàn)點(diǎn)畫活?動的樂趣。?3、感受?秋天幼兒園?里金___?_樹葉的美??；顒訙?zhǔn)?備：1、?印有樹干的?輪廓圖、檸?檬黃和深_?___顏料?、小抹布?2、多媒體?課件、《粗?心的小畫家?》歌曲活?動過程：?1、設(shè)置情?境，激發(fā)幼?兒興趣。?(1)伴隨?歌曲《粗心?的小畫家》?進(jìn)行歌表演?，引出活動?。老師：?剛才歌里有?一個粗心的?小畫家丁丁?，他可喜歡?畫畫了，不?過總是因?yàn)?粗心鬧笑話?。他最近在?尋找秋天的?顏色，所以?去了好多地?方，瞧瞧他?現(xiàn)在在哪??出示圖片?(幼兒園)?，小朋友：?咱們的幼兒?園。丁丁?(老師)：?小朋友們，?你們的幼兒?園真漂亮，?看那金色的?樹，不就是?我要尋找的?秋天的顏色?嗎，我要把?這么漂亮的?景象畫下來?，留給你們?作紀(jì)念。?(2)多媒?體課件：丁?丁作畫，展?示作品老?師：丁丁的?畫畫好了，?咱們一起來?欣賞下。咦??他畫的是?什么?(幼?兒園的樹)?跟咱們的樹?有什么不一?樣?(沒有?葉子)原來?呀，粗心的?小畫家丁丁?忘記帶黃顏?色的顏料了?，咱們能不?能幫幫他呀??2、教?師操作演示?，示范手指?點(diǎn)畫教師?：老師請兩?個好朋友來?幫忙。(伸?出食指，拿?出顏料盤)?念出咒語：?小手翹翹，?小手蘸蘸，?小手點(diǎn)點(diǎn)，?樹葉出現(xiàn)。?(在畫紙上?進(jìn)行點(diǎn)畫)?點(diǎn)好了，我?的小手有些?臟了，趕緊?用小抹布來?擦一擦。?教師：老師?剛才在這邊?變了樹葉出?來，哪個寶?寶也上來到?那邊變試一?試?請一?至兩個幼兒?示范作畫。?提醒邊念兒?歌邊變，并?請下面的寶?寶幫他念好?聽的兒歌，?發(fā)現(xiàn)問題并?及時(shí)指出。?3、請幼?兒親自動手?操作，體驗(yàn)?手指點(diǎn)畫樂?趣。老師?：小朋友都?來幫幫丁丁?點(diǎn)樹葉吧，?看看誰點(diǎn)的?最干凈又好?看。巡回?指導(dǎo)幼兒，?用正確的方?法進(jìn)行手指?點(diǎn)畫，提醒?幼兒保證畫?面和衣服干?凈。4、?將作品放置?到展示板上?，教師點(diǎn)評?，請幼兒互?相欣賞。?老師：樹葉?都畫好了，?小朋友畫的?真漂亮啊，?丁丁也對小?朋友們表示?感謝，謝謝?大家。咱們?也先去洗洗?小手，然后?再到院子里?和丁丁一起?欣賞咱們美?麗的幼兒園?的秋天吧。?活動反思?：手指點(diǎn)?畫《秋天，?幼兒園里的?樹》是結(jié)合?秋天的主題?開展的活動?，主要目標(biāo)?是能用手指?點(diǎn)畫表現(xiàn)大?小、顏色不?同的樹葉;?養(yǎng)成認(rèn)真繪?畫并保持畫?面整潔干凈?的良好習(xí)慣?。整個活動?孩子很投入?，活動效果?良好。1?、課前準(zhǔn)備?需充分。?由于是手指?點(diǎn)畫，課前?準(zhǔn)備是比較?繁瑣，每組?必須有三種?以上種的顏?料，讓幼兒?按意愿選擇?顏色進(jìn)行點(diǎn)?畫。桌子鋪?設(shè)桌布，以?免孩子將顏?料弄到桌子?上，不易清?洗;每桌必?須有一個清?潔的抹布，?讓孩子在蘸?另一種顏色?時(shí)，清除手?上的顏料，?以免將其他?顏色混入。?可惜每位孩?子沒有袖套?和圍裙，課?前讓孩子將?袖管卷起，?并提醒輕輕?蘸顏料，不?吵也不鬧，?保持桌面和?衣服的干凈?。2、活?動中讓孩子?有發(fā)揮自己?想象的空間?。在示范?畫樹葉時(shí)，?要求手指是?從上到下輕?輕地進(jìn)行點(diǎn)?畫，這樣才?會有尖尖的?葉子成形。?但這對幼兒?來說是比較?難的一個動?作，孩子的?想象更是發(fā)?揮得很充分?。每個孩子?點(diǎn)畫的樹葉?都是不同的?。三種顏色?不同的樹葉?相互補(bǔ)充和?映襯，形成?秋天美麗的?大樹景象。?仔細(xì)想想在?活動中我沒?有過分強(qiáng)調(diào)?或要求孩子?一定按照我?的要求去點(diǎn)?畫。在美術(shù)?活動中教師?要重視讓孩?子有一個自?主發(fā)揮的空?間，讓孩子?有一個貼近?自然、感受?自然的空間?。孩子有自?己的思維和?想法，只要?是結(jié)合實(shí)際?生活，哪怕?孩子的畫沒?有你想象的?那么好，也?值得鼓勵。?在活動中?，結(jié)合了幼?兒已有的生?活經(jīng)驗(yàn)，觀?察了秋天幼?兒園里的樹?，激發(fā)了孩?子的潛能，?引起了孩子?們繪畫的興?趣，整個活?動幼兒的參?與性和積極?性都非常高?，也基本上?達(dá)到了本次?活動的目標(biāo)?。幼兒園?大班藝術(shù)教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（三）?一、設(shè)計(jì)?意圖：進(jìn)?入大班后，?在我們的美?術(shù)園本課程?中幼兒開始?接觸人物寫?生。這要求?幼兒有細(xì)微?的觀察能力?，老師是幼?兒最熟悉的?人物形象，?因此，我為?幼兒設(shè)計(jì)了?這次活動。?這是我們第?一次接觸人?物寫生，根?據(jù)幼兒的年?齡特征，我?們把難點(diǎn)分?成幾步開展?。如這一次?是面部特征?，下一次可?以是體形等?。這一次是?觀察，下一?次可以觀察?側(cè)面。這樣?分步進(jìn)行，?會更有利于?幼兒表達(dá)、?表現(xiàn)。二?、活動目標(biāo)?：1、培?養(yǎng)幼兒細(xì)微?的觀察能力?，進(jìn)一步引?導(dǎo)幼兒抓住?人物的面部?特點(diǎn)大膽表?述。2、?通過對老師?的描述加深?對老師的感?情。三、?活動準(zhǔn)備：?1、幼兒?已有對好朋?友面部觀察?的經(jīng)驗(yàn)。?2、紙、筆?人手一份。?四、活動?過程：(?一)、表情?游戲師：?先做一個開?心的，哈哈?!再做一個?傷心的，嗚?嗚!(幼兒?做相應(yīng)的表?情)(二?)、引導(dǎo)觀?察：1)?師：你有好?朋友嗎?請?你說一說他?長得怎么樣??讓其它小?朋友猜一猜??(個別幼?兒講述)?2)師：小?朋友的觀察?能力很強(qiáng)，?現(xiàn)在要請你?們觀察一位?老師的頭部?，請你說說?這位老師有?長得怎么樣??3)請?你們再觀察?另外一位老?師，這回要?請小朋友先?觀察老師的?臉型，接著?是發(fā)型，最?后是五官。?4)比較?一下兩位老?師的頭部有?什么不一樣??5)小?朋友觀察