icu個人學習計劃模板（2篇）

第5頁共5頁icu個人?學習計劃模?板ICU?能使重危病?人得到早期?而又準確的?診斷，緊急?而又恰當?shù)?處理。因此?,ICU病?房對于在死?亡線上掙扎?的危重病人?來說，無疑?是戰(zhàn)勝死神?的極好戰(zhàn)場?。ICU?的護理管理?重癥護理?為病人提供?持續(xù)加強性?的護理及措?施，以使病?人的病情恢?復穩(wěn)定以及?預防并發(fā)癥?的發(fā)生，以?維持病人的?最佳健康狀?態(tài)。一、?ICU護理?人員的配備?：1、I?CU的床位?及人員應根?據(jù)醫(yī)院的規(guī)?模、性質(zhì)、?任務等需要?配備。I?CU的護理?操作和工作?最比一般普?通病房要繁?重緊張得多?，為了使每?個病人__?__小時均?有一名護士?護理，而且?能允許護士?有法定的休?息日、休假?及病假、產(chǎn)?假等，故每?張床要在3?-____?名護士。?現(xiàn)國內(nèi)很多?醫(yī)院都很難?達到這一標?準，有關部?門尚無IC?U護士編制?的具體規(guī)定?。本人認為?在目前至少?應達到綜合?ICU中病?人與護士的?比例為1：?2-3，專?科ICU中?的比例為1?：1-2。?只有在保證?足夠的護士?編制的前提?下，才能保?證ICU的?護理質(zhì)量。?2、要包?括不同層級?的護理人員?，各級護理?人員的職責?要明確。?二、ICU?護士的素質(zhì)?要求：I?CU護士要?有較好的身?體素質(zhì)，能?吃苦耐勞，?關愛傷病人?的觀點強，?誠實可信，?細心耐心，?洞察力強，?應變能力強?，接受能力?強，要有扎?實的所理專?業(yè)知識及相?關知識。?三、ICU?護士的培訓?：ICU?護士應是具?有護理執(zhí)業(yè)?執(zhí)照的專業(yè)?人員，現(xiàn)在?國內(nèi)尚無I?CU護士的?培訓中心及?ICU護士?專業(yè)證書，?在這方面我?國與國外存?在很大的差?距。現(xiàn)在各?醫(yī)院都在根?據(jù)自己的條?件培訓IC?U的護士。?培訓內(nèi)容?大致應包括?：1、休?克病人的觀?察及護理。?2、有創(chuàng)?壓力監(jiān)測。?3、血流?動力學監(jiān)測?。4、人?工氣道的應?用及管理。?5、機械?通氣的應用?。6、心?電圖監(jiān)護。?7、心肺?腦復蘇及應?急措施的訓?練。8、?血液凈化治?療及護理。?9、DI?C病人的觀?察及護理。?10、危?重病人的營?養(yǎng)支持。?11、各種?儀器的使用?。包括心電?監(jiān)護儀，呼?吸機，麻醉?機，各種泵?，除顫器，?體溫調(diào)節(jié)器?等。只能?在工作中慢?慢摸索，因?為病人及病?種不同，儀?器也相當多?，需要開展?或病房沒有?的新項目也?很多，總的?說來不斷學?習，充實自?己，如樓上?所說，善于?觀察，發(fā)現(xiàn)?問題及時處?理。ic?u個人學習?計劃模板（?二）一、?崗前服務教?育1.入?科后了解科?室環(huán)境，布?局，工作性?質(zhì)，醫(yī)護人?員情況，各?班的工作內(nèi)?容，工作流?程。2.?學習禮儀；?正確處理醫(yī)?，護，患關?系。語言溫?和，舉止得?體，規(guī)范服?務行為，科?室統(tǒng)一發(fā)放?掛表，小電?筒。3.?ICU特殊?有關制度，?預警預案，?增強安全意?識,自我保?護意識。?4.ICU?的醫(yī)院感染?預防與控制?，消毒，隔?離措施的落?實，防止交?叉感染，落?實自我防護?措施。二?、強化?？?知識，技能?培訓1.?專科理論；?護士需掌握?我科常見和?收治的病種?，各系統(tǒng)疾?病重癥患者?的護理、重?癥患者的疼?痛管理、重?癥監(jiān)護的心?理護理的相?關理論知識?進行培訓，?有利于提高?新入護士對?ICU危重?病人病情觀?察能力，落?實治療，護?理措施。?2.重要技?術操作培訓?；心肺復蘇?、呼吸機、?除顫儀、血?液凈化儀、?監(jiān)護儀、壓?低溫等儀器?的培訓。?期刊分類查?詢,盡在期?刊圖書館?掌握輸液泵?的臨床應用?和護理，外?科各類導管?的護理，給?氧治療、氣?道管理和人?工呼吸機監(jiān)?護技術，循?環(huán)系統(tǒng)血液?動力學監(jiān)測?，心電監(jiān)測?及除顫技術?，血液凈化?技術，水、?電解質(zhì)及酸?堿平衡監(jiān)測?技術，胸部?物理治療技?術，重癥患?者營養(yǎng)支持?技術，危重?癥患者搶救?配合技術等?。三、建?立健全帶教?體系選擇?在ICU工?作____?年以上的高?年資老師或?科室?guī)Ы汤?師，質(zhì)控人?員一對一帶?教。帶教老?師要用熱情?溫和的態(tài)度?和語言，不?安情緒，了?解她們經(jīng)培?訓后理論知?識，操作等?工作能力。?1.交接?班;從物品?交接班，科?室晨交班，?書面，口頭?，床旁交班?，床頭交接?病人從頭到?足仔細交接?。做到交不?清不接，接?不清不交?2.風險意?識的培訓；?加強責任心?、落實安全?措施，觀察?評估病情，?善于發(fā)現(xiàn)新?入護士的優(yōu)?勢，取其所?長，多表揚?，以資激勵?，促進護士?的健康成長?。3.慎?獨精神的培?養(yǎng)；執(zhí)行查?對制度，準?確執(zhí)行醫(yī)囑?。4.責?任崗位護士?的職責；加?強責任心，?了解病人的?十知道，對?病情評估，?護理計劃制?定、措施落?實執(zhí)行，考?核特級護理?質(zhì)量。四?、關注細節(jié)?，一步到位?1.細節(jié)?培養(yǎng)：在操?作時備好用?物放置于順?手的地方，?工作時省時?省力，熟能?生巧，在操?作中注意保?護病人的隱?私，注意保?暖，做好告?知。2.?模擬訓練：?如（1）模?擬要收治一?危重病人呼?吸困難，你?在病人入室?時作何準備?，病人到科?后你應做什?么工作，如?何記錄？（?2）模擬科?室一病人突?然心跳呼吸?停止，你該?干什么？（?3）如病人?使用呼吸機?，突然斷電?，你怎么辦?？3.定?期考核：科?室要利用時?間對理論、?操作、核心?制度執(zhí)行進?行考核，了?解新入護士?對培訓的掌?握及工作能?力情況。?新入護士的?成長，離不?開科室護理?老師的