幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案經(jīng)典版（7篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)幼兒園小班?語(yǔ)言教學(xué)方?案經(jīng)典版?活動(dòng)目標(biāo)：?1、理解?故事內(nèi)容，?了解蝸牛身?體的外形特?征。2、?學(xué)說(shuō)象聲詞?“轟隆隆”?、“嘩啦啦?”。3、?萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)?植物的美好?情感。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?《蝸牛的房?子》ppt?活動(dòng)過(guò)程：?一、出示?小蝸牛課件?，了解蝸牛?的外形特征?1、教師?一邊說(shuō)一邊?操作課件。?師：今天?老師給你們?帶來(lái)了一只?可愛的小動(dòng)?物，寶寶們?，看，它是?誰(shuí)?(小蝸?牛)2、?教師以蝸牛?的口氣自我?介紹，引導(dǎo)?幼兒了解認(rèn)?識(shí)蝸牛的外?形特征。?“嗨，小朋?友們好，我?是你們的新?朋友小蝸牛?，我有軟軟?的身體，背?上背著一個(gè)?硬硬的貝殼?，它就是我?的家，可以?保護(hù)我哦!?我的頭上還?長(zhǎng)著兩只小?犄角，它是?來(lái)幫我辨別?方向的?！?二、播放?PPT，引?導(dǎo)寶寶聽聽?、說(shuō)說(shuō)1?、教師分別?播放打雷、?下雨的錄音?，引導(dǎo)寶寶?傾聽，并學(xué)?說(shuō)象聲詞“?轟隆隆”、?“嘩啦啦”?。師：春?天來(lái)了，小?蝸牛從窩里?慢慢爬出來(lái)?，來(lái)到草地?上，快樂(lè)的?唱呀、跳呀?。忽然，從?天那邊飛來(lái)?好多好多烏?黑的云彩，?不一會(huì)鋪滿?了天空。呀?!聽一聽，?發(fā)生了什么?事情。2?、引導(dǎo)寶寶?學(xué)學(xué)打雷和?下雨的聲音?。三、播?放課件，引?導(dǎo)寶寶聽聽?、看看、講?講。1、?教師逐一播?放課件，邊?講邊問(wèn)，引?導(dǎo)寶寶看看?、講講故事?內(nèi)容?！?天空中飛來(lái)?好多黑黑的?云彩，轟隆?隆、嘩啦啦?!發(fā)生什么?事?”“地?上有些什么?小動(dòng)物?下?螞蟻正在做?什么?”“?小鳥在做什?么?”“樹?上的小鳥在?跟誰(shuí)說(shuō)話呀??說(shuō)了些什?么話呀?”?“小蝸牛的?身體怎么不?見了?藏到?哪里去了呢??”2、?教師完整講?述故事一遍?。四、帶?寶寶玩“小?蝸牛避雨”?游戲請(qǐng)寶?寶用拇指做?身體，其他?做殼，聽到?教師說(shuō)“轟?隆隆”、“?嘩啦啦”時(shí)?，將拇指藏?進(jìn)其他手指?里，停止不?動(dòng)?！疤烨?了，太陽(yáng)出?來(lái)了，小蝸?牛們快再出?來(lái)玩吧”。?游戲再次進(jìn)?行。幼兒?園小班語(yǔ)言?教學(xué)方案經(jīng)?典版（二）?一、教學(xué)?目標(biāo)(一?)認(rèn)知目標(biāo)?1.通過(guò)?觀察圖片，?簡(jiǎn)單講述圖?片內(nèi)容，培?養(yǎng)幼兒的觀?察力和語(yǔ)言?表達(dá)能力。?2.通過(guò)?學(xué)習(xí)短句”?自己穿衣服?”、”自己?刷牙”、”?自己洗臉”?、”自己吃?飯”等，初?步培養(yǎng)幼兒?發(fā)散性思維?。(二)?情感與人格?目標(biāo)1.?通過(guò)講述內(nèi)?容，激發(fā)幼?兒熱愛勞動(dòng)?的情感，懂?得自己的事?情自己做的?道理。培養(yǎng)?幼兒的獨(dú)立?性、自信心?。2.通?過(guò)穿衣比賽?，初步培養(yǎng)?幼兒的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。二?、教學(xué)準(zhǔn)備?(一)知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?在日常生活?中，幼兒能?做的事，鼓?勵(lì)幼兒自己?做。(二?)環(huán)境準(zhǔn)備?把活動(dòng)室布?置成娃娃家?。(三)?材料準(zhǔn)備實(shí)?物投影機(jī)、?圖片、(自?己的事情自?己做)帶扣?的衣服三件?。三、教?學(xué)過(guò)程(?一)復(fù)習(xí)兒?歌《自己的?事情自己做?》引入課題?。1.邊?讀兒歌邊做?動(dòng)作。2?.出示圖片?，引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出圖中有?誰(shuí)，她在做?什么。(培?養(yǎng)幼兒的觀?察力)師?：今天，我?向大家介紹?一個(gè)新朋友?，她叫旺旺?，她可能干?了?？矗?來(lái)了。(?二)讓幼兒?根據(jù)問(wèn)題仔?細(xì)觀察圖片?的內(nèi)容，并?說(shuō)一說(shuō)。?1.出示圖?片一：”旺?旺在干什么?呢?”(穿?衣服)”看?，她好像在?說(shuō)些什么，?我們猜一猜??！?我會(huì)?自己穿衣服?)(鼓勵(lì)幼?兒大膽想像?、并勇敢地?說(shuō)出來(lái))?2.出示圖?片二、三：?”旺旺可講?衛(wèi)生了，你?看，她在干?什么?”(?自己刷牙、?自己洗臉)?3.出示?圖片四：”?旺旺多能干?，會(huì)自己做?這么多的事?情?？矗?現(xiàn)在在干什?么?”(自?己吃飯)”?她自己吃飯?吃得真干凈?!”(三?)啟發(fā)幼兒?用”我會(huì)自?己……”的?句子說(shuō)說(shuō)自?己會(huì)做些什?么。1.?”旺旺小朋?友這么能干?，自己的事?情自己做。?你們會(huì)自己?做什么呀??”(我會(huì)自?己洗手，我?會(huì)自己上幼?兒園等，培?養(yǎng)幼兒的發(fā)?散性思維)?2.游戲?”穿衣扣紐?扣比賽”。?”原來(lái)小?班的小朋友?也這么能干?。好，現(xiàn)在?我們來(lái)比賽?穿衣扣紐扣?，看誰(shuí)穿得?又快又好。?四、各領(lǐng)?域滲透健?康：通過(guò)理?解圖片內(nèi)容?，培養(yǎng)幼兒?良好的生活?、衛(wèi)生習(xí)慣?，形成初步?的生活自理?能力。藝?術(shù)：通過(guò)兒?歌表演《小?小手》，鼓?勵(lì)幼兒自己?的事情自己?做。幼兒?園小班語(yǔ)言?教學(xué)方案經(jīng)?典版（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)理解故事?情節(jié)和人物?形象，熟悉?作品中的主?要對(duì)話，嘗?試感知詞匯?：“五顏六?色”、“雪?白雪白”、?“漂漂亮亮?”。2、?通過(guò)觀察圖?片、表演故?事，理解作?品內(nèi)容。?3、喜歡幼?兒園，樂(lè)意?上幼兒園?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、幼兒?用書：《點(diǎn)?點(diǎn)愛去幼兒?園》2、?小鳥、兔子?、梅花鹿的?頭飾若干。?活動(dòng)重點(diǎn)?：理解故?事內(nèi)容，熟?悉作品中的?主要對(duì)話“?這里是__?__幼兒園?”“幼兒園?里很快樂(lè)”?活動(dòng)難點(diǎn)?：引導(dǎo)幼?兒通過(guò)觀察?圖片，表演?故事。活?動(dòng)過(guò)程：?一、導(dǎo)入，?激發(fā)幼兒活?動(dòng)的興趣?1、師：今?天，我們班?來(lái)了一個(gè)新?朋友，讓我?們一起把新?朋友請(qǐng)出來(lái)?吧。2、?出示小女孩?的手偶師?：新朋友是?誰(shuí)啊?她?的名字叫點(diǎn)?點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)今?年三歲了，?要上幼兒園?了。我們一?起跟她打個(gè)?招呼吧!?今天點(diǎn)點(diǎn)還?給我們帶來(lái)?了她上幼兒?園時(shí)的故事?，我們一起?去聽聽吧。?二、欣賞?故事，理解?故事內(nèi)容。?1、幫助?幼兒分段理?解故事，熟?悉故事中的?主要對(duì)話。?(1)小?鳥師：點(diǎn)?點(diǎn)和媽媽經(jīng)?過(guò)什么地方??她們看?到了什么??小鳥是什么?顏色的?在?做什么??媽媽怎么說(shuō)?的?小鳥?說(shuō)了什么??(2)兔?子師：瞧?!她們經(jīng)過(guò)?了哪里?草?地上了什么??它們是?什么顏色的??媽媽說(shuō)?什么?兔?子們會(huì)說(shuō)什?么呢?(?3)梅花鹿?師：她們?又經(jīng)過(guò)了哪?里?看到了?什么?媽?媽說(shuō)什么??梅花鹿呢??(4)小?朋友師：?她們到了哪?里?有誰(shuí)??在做什么??點(diǎn)點(diǎn)怎么?樣了?2?、完整欣賞?故事，鼓勵(lì)?幼兒學(xué)一學(xué)?故事中的對(duì)?話。師：?小朋友，你?們喜歡幼兒?園嗎?喜歡?幼兒園里的?什么?三?、引導(dǎo)幼兒?進(jìn)行故事表?演(可放至?延伸活動(dòng))?1、師：?請(qǐng)你們一起?來(lái)點(diǎn)點(diǎn)的故?事表演出來(lái)?吧。2、?出示頭飾、?分配角色?3、幼兒表?演故事幼?兒園小班語(yǔ)?言教學(xué)方案?經(jīng)典版（四?）【設(shè)計(jì)?意圖】故?事生動(dòng)地介?紹了五種基?本顏色的名?稱和相關(guān)的?各種事物。?讓幼兒在欣?賞有趣故事?的同時(shí)，初?步接觸到顏?色混合的概?念，產(chǎn)生探?索顏色的興?趣。故事中?所用的句式?簡(jiǎn)單重復(fù)，?為以記憶，?模仿學(xué)習(xí)為?主的幼兒提?供了學(xué)習(xí)的?范例，同時(shí)?不斷出現(xiàn)的?問(wèn)句，能充?分激發(fā)幼兒?的想象力。?幼兒的語(yǔ)?言學(xué)習(xí)從本?質(zhì)上說(shuō)是一?種行為活動(dòng)?，它是幼兒?當(dāng)前認(rèn)知機(jī)?能與他當(dāng)前?所處的語(yǔ)言?環(huán)境相互作?用的結(jié)果，?因此在本次?活動(dòng)中運(yùn)用?提供操作材?料、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)?言情境等方?法為幼兒提?供大膽想象?與表達(dá)的條?件，以此來(lái)?突破難點(diǎn)。?【教學(xué)目?標(biāo)】1.?傾聽故事，?樂(lè)意用短句?進(jìn)行表達(dá)。?2.認(rèn)識(shí)?并大膽想象?幾種常見顏?色及相關(guān)事?物。【重?難點(diǎn)】樂(lè)?意用短句進(jìn)?行表達(dá)【?教學(xué)準(zhǔn)備】?物質(zhì)準(zhǔn)備?：故事內(nèi)容?PPT，環(huán)?境創(chuàng)設(shè)(各?種顏色的物?品)，紅、?黃、綠、藍(lán)?、紫色小老?鼠的圖片。?【教學(xué)過(guò)?程】--?小老鼠音樂(lè)?入場(chǎng)一、?情境導(dǎo)入，?為想象與表?達(dá)積累經(jīng)驗(yàn)?。--可?愛的小老鼠?們，剛剛你?們?cè)谕饷婵?到了什么??。二、欣?賞故事，大?膽想象與表?達(dá)相關(guān)顏色?的事物。?1.認(rèn)識(shí)幾?種常見顏色?，樂(lè)于用短?句進(jìn)行表達(dá)?--小猴寶?寶家也有一?群和你們一?樣可愛的小?老鼠，有一?天，這些小?老鼠做了一?件有趣的事?，把自己變?成五顏六色?啦，他們會(huì)?把自己變成?什么顏色呢??我們一起?來(lái)聽一聽故?事吧。(?1)小猴家?一共有幾只?小老鼠?_?___只小?老鼠分別把?自己變成了?什么顏色??(2)小?老鼠們畫了?許多有趣的?東西呢，可?是，他們都?不記得自己?畫了什么了?，大家快來(lái)?幫忙他們吧?。--第?一只小老鼠?跳進(jìn)什么顏?色的桶里??變成了什么??--第?兩只小老鼠?跳進(jìn)什么顏?色的桶里??變成了什么??--第?三只小老鼠?跳進(jìn)什么顏?色的桶里??變成了什么??--第?四只小老鼠?跳進(jìn)什么顏?色的桶里??變成了什么??--第?五只小老鼠?跳進(jìn)什么顏?色的桶里??變成了什么??2.自?由想象與表?達(dá)相關(guān)顏色?的事物。?--小老鼠?們想畫更多?的東西呢，?可是，他們?還能畫什么?呢?(嘗?試用"小老?鼠跳進(jìn)什么?顏色的桶里??變成了什?么?"的短?句來(lái)表述。?)三、欣賞?故事結(jié)尾，?激發(fā)探索顏?色混合后變?化的興趣。?--小老?鼠在你們的?幫助下畫得?可開心啦!?可是為什么?畫呀畫，最?后都變成黑?色了呢?我?們也去試試?吧!幼兒?園小班語(yǔ)言?教學(xué)方案經(jīng)?典版（五）?一、教學(xué)?目標(biāo)(一?)認(rèn)知目標(biāo)?1.通過(guò)?觀察圖片，?簡(jiǎn)單講述圖?片內(nèi)容，培?養(yǎng)幼兒的觀?察力和語(yǔ)言?表達(dá)能力。?2.通過(guò)?學(xué)習(xí)短句"?自己穿衣服?"、"自己?刷牙"、"?自己洗臉"?、"自己吃?飯"等，初?步培養(yǎng)幼兒?發(fā)散性思維?。(二)?情感與人格?目標(biāo)1.?通過(guò)講述內(nèi)?容，激發(fā)幼?兒熱愛勞動(dòng)?的情感，懂?得自己的事?情自己做的?道理。培養(yǎng)?幼兒的獨(dú)立?性、自信心?。2.通?過(guò)穿衣比賽?，初步培養(yǎng)?幼兒的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。二?、教學(xué)準(zhǔn)備?(一)知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?在日常生活?中，幼兒能?做的事，鼓?勵(lì)幼兒自己?做。(二?)環(huán)境準(zhǔn)備?把活動(dòng)室布?置成娃娃家?。(三)?材料準(zhǔn)備實(shí)?物投影機(jī)、?圖片、(自?己的事情自?己做)帶扣?的衣服三件?。三、教?學(xué)過(guò)程(?一)復(fù)習(xí)兒?歌《自己的?事情自己做?》引入課題?。1.邊?讀兒歌邊做?動(dòng)作。2?.出示圖片?，引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出圖中有?誰(shuí)，她在做?什么。(培?養(yǎng)幼兒的觀?察力)師?：今天，我?向大家介紹?一個(gè)新朋友?，她叫旺旺?，她可能干?了。看，她?來(lái)了。(?二)讓幼兒?根據(jù)問(wèn)題仔?細(xì)觀察圖片?的內(nèi)容，并?說(shuō)一說(shuō)。?1.出示圖?片一："旺?旺在干什么?呢?"(穿?衣服)"看?，她好像在?說(shuō)些什么，?我們猜一猜?。"(我會(huì)?自己穿衣服?)(鼓勵(lì)幼?兒大膽想像?、并勇敢地?說(shuō)出來(lái))?2.出示圖?片二、三：?"旺旺可講?衛(wèi)生了，你?看，她在干?什么?"(?自己刷牙、?自己洗臉)?3.出示?圖片四："?旺旺多能干?，會(huì)自己做?這么多的事?情。看，她?現(xiàn)在在干什?么?"(自?己吃飯)"?她自己吃飯?吃得真干凈?!"(三?)啟發(fā)幼兒?用"我會(huì)自?己……"的?句子說(shuō)說(shuō)自?己會(huì)做些什?么。1.?"旺旺小朋?友這么能干?，自己的事?情自己做。?你們會(huì)自己?做什么呀??"(我會(huì)自?己洗手，我?會(huì)自己上幼?兒園等，培?養(yǎng)幼兒的發(fā)?散性思維)?2.游戲?"穿衣扣紐?扣比賽"。?"原來(lái)小?班的小朋友?也這么能干?。好，現(xiàn)在?我們來(lái)比賽?穿衣扣紐扣?，看誰(shuí)穿得?又快又好。?四、各領(lǐng)?域滲透健?康：通過(guò)理?解圖片內(nèi)容?，培養(yǎng)幼兒?良好的生活?、衛(wèi)生習(xí)慣?，形成初步?的生活自理?能力。藝?術(shù)：通過(guò)兒?歌表演《小?小手》，鼓?勵(lì)幼兒自己?的事情自己?做。幼兒?園小班語(yǔ)言?教學(xué)方案經(jīng)?典版（六）?教學(xué)目標(biāo)?：1.能?快速清楚、?正確地說(shuō)出?同伴的姓名?，鞏固對(duì)同?伴的認(rèn)識(shí)。?2.樂(lè)意?參加游戲活?動(dòng)。教學(xué)?準(zhǔn)備：在?日常生活中?幫助幼兒認(rèn)?識(shí)同伴，知?道他們的姓?名。教學(xué)?過(guò)程：一?、點(diǎn)名游戲?，鞏固認(rèn)識(shí)?同伴姓名?1.教師點(diǎn)?名，被點(diǎn)到?名的幼兒迅?速起立答”?到!”，其?他幼兒要求?注意聽和看?。2.出?示漂亮的動(dòng)?物圖案小貼?花給幼兒欣?賞，告訴他?們能在游戲?中說(shuō)出別的?小朋友的姓?名就可以得?到貼花，激?發(fā)幼兒的學(xué)?習(xí)興趣。?3.請(qǐng)幼兒?在我們班制?作的互動(dòng)式?墻飾我和我?的好朋友中?，讓幼兒分?組進(jìn)行找朋?友的活動(dòng)。?4.鼓勵(lì)?在活動(dòng)中找?對(duì)朋友的幼?兒，鼓勵(lì)膽?小的幼兒勇?于嘗試。?二、新授游?戲：誰(shuí)躲起?來(lái)了1.?教師講解游?戲的名稱、?玩法和游戲?的規(guī)則。?游戲的名稱?叫”誰(shuí)躲起?來(lái)了?”?游戲玩法：?請(qǐng)兩位幼兒?上前，各自?作自我介紹?，”我叫_?___”，?講完后請(qǐng)全?體幼兒閉上?眼睛，請(qǐng)其?中一位幼兒?藏進(jìn)來(lái)，接?著叫大家睜?開眼睛。老?師問(wèn)：”是?誰(shuí)躲起來(lái)了??”(請(qǐng)一?幼兒回答)?然后再請(qǐng)躲?起來(lái)的幼兒?出來(lái)給大家?看，猜對(duì)后?，全體幼兒?再說(shuō)一遍：?”是___?_躲起來(lái)了?”。2.?幼兒游戲，?先請(qǐng)___?_名幼兒上?前，玩2-?3遍后，請(qǐng)?____名?幼兒上前，?視班上幼兒?情況逐步增?加人數(shù)，增?加難度。幼?兒反復(fù)游戲?，教師給猜?對(duì)的幼兒身?上貼動(dòng)物貼?花，以示鼓?勵(lì)?；顒?dòng)?中加強(qiáng)幼兒?能快速清楚?、正確地說(shuō)?出同伴的姓?名，鞏固對(duì)?同伴的認(rèn)識(shí)?，鼓勵(lì)班上?膽小的孩子?進(jìn)行嘗試。?3.學(xué)說(shuō)?短句：”_?___躲起?來(lái)了!(?我的朋友是?誰(shuí)，我的朋?友躲起來(lái)了?，每位孩子?嘗試大膽進(jìn)?行表達(dá))。?三、提出?交友要求?教師小結(jié)，?鼓勵(lì)幼兒認(rèn)?識(shí)更多的朋?友，并說(shuō)出?他們的姓名?。幼兒園?小班語(yǔ)言教?學(xué)方案經(jīng)典?版（七）?設(shè)計(jì)思路：?早期閱讀?可以激發(fā)幼?兒的學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)和閱讀興?趣，養(yǎng)成閱?讀的習(xí)慣，?并獲得閱讀?技巧的準(zhǔn)備?，進(jìn)而提高?幼兒的語(yǔ)言?能力，發(fā)展?幼兒的智力?，豐富幼兒?的情感體驗(yàn)?，促進(jìn)完美?人格的建構(gòu)?。____?歲的孩子，?正處于閱讀?能力發(fā)展關(guān)?鍵期的開始?階段，是關(guān)?鍵期的基礎(chǔ)?。而這個(gè)年?齡段的孩子?往往追求視?覺的刺激，?閱讀過(guò)程沒?有順序，針?對(duì)這個(gè)特點(diǎn)?，我選擇了?《貪吃的變?色龍》這一?色彩鮮艷、?新穎有趣、?短小精湛，?符合幼兒閱?讀心理、發(fā)?展需要和接?受能力的這?樣一個(gè)讀本?。小班幼?兒自主閱讀?能力的培養(yǎng)?就要充分的?尊重孩子，?讓孩子自主?閱讀，在此?次活動(dòng)的過(guò)?程中，我采?用了PPT?分頁(yè)閱讀、?大書完整欣?賞、嘗試想?象表述、動(dòng)?作表現(xiàn)延伸?等多種方式?進(jìn)行，為孩?子們創(chuàng)設(shè)了?一種多元的?閱讀環(huán)境。?讓孩子們?cè)?看看、聽聽?、說(shuō)說(shuō)、玩?玩、閱讀的?過(guò)程中開闊