部編版三年級英語上冊《Unit 1 Myself》說課稿

部編版三年級英語上冊《Unit1Myself》說課稿一、教材分析1.教材基本情況教材名稱：部編版三年級英語上冊單元名稱：Unit1Myself2.教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)Lesson1:LearnaboutyourselfLesson2:MyfaceLesson3:MybodyLesson4:MyfamilyLesson5:MyhomeLesson6:Myfriends3.教材特點分析本單元以“我自己”為中心，圍繞自我介紹、面部特征、身體部位、家庭、家庭成員和朋友等話題展開。通過這些內(nèi)容，旨在幫助學生學習關于自己和家庭的基本詞匯，初步培養(yǎng)學生的自我表達能力以及日常交流的能力。二、教學目標1.知識目標掌握本單元涉及的關于自我介紹、面部特征、身體部位、家庭、家庭成員和朋友的基本詞匯和句型。理解與本單元話題相關的簡單英語聽力材料。能夠使用學到的詞匯和句型進行自我介紹，描述自己的面部特征、身體部位、家庭、家庭成員和朋友。2.能力目標培養(yǎng)學生的英語聽說能力，能夠聽懂簡單的英語對話并做出相應的回答。培養(yǎng)學生的自我表達能力，能夠用簡單的句子來進行自我介紹、敘述面部特征、身體部位、家庭、家庭成員和朋友等。培養(yǎng)學生的合作交流能力，通過小組合作活動，培養(yǎng)學生與他人進行交流、合作的能力。3.情感目標通過本單元的學習，增強學生的自信心，培養(yǎng)他們對英語學習的興趣。培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，通過小組活動激發(fā)學生對英語學習的積極性，培養(yǎng)他們與他人合作的態(tài)度和能力。三、教學重點和難點1.教學重點掌握本單元關于自我介紹、面部特征、身體部位、家庭、家庭成員和朋友的基本詞匯和句型。使用所學內(nèi)容進行自我介紹、描述自己和他人的面部特征、身體部位、家庭、家庭成員和朋友。2.教學難點學生能夠聽懂并理解與本單元話題相關的簡單英語對話。學生能夠用自己學到的詞匯和句型進行自我介紹，并描述自己和他人的面部特征、身體部位、家庭、家庭成員和朋友。四、教學方法和學時安排1.教學方法任務型教學法：通過完成特定任務來引導學生學習，增加學生的參與度。合作學習法：通過小組合作活動，培養(yǎng)學生的合作交流能力。情景教學法：根據(jù)學生的實際生活情境和學習需求，創(chuàng)設逼真的情境，幫助學生感受和理解英語。2.學時安排Lesson1:Learnaboutyourself-2學時Lesson2:Myface-2學時Lesson3:Mybody-2學時Lesson4:Myfamily-2學時Lesson5:Myhome-2學時Lesson6:Myfriends-2學時五、教學過程1.Lesson1:Learnaboutyourself本課時主要教授關于自我介紹的基本詞匯和句型。在課堂上，教師可以通過以下步驟進行教學：用圖片展示自己的照片，引出自我介紹的話題，問學生是否知道如何用英語介紹自己。教師示范自我介紹，重點介紹姓名、年齡和家庭成員的句型。學生分組進行自我介紹練習，每個小組選擇一名代表進行介紹并相互互動。教師在介紹中適時點評學生的發(fā)音和表達，糾正他們可能存在的語言錯誤。2.Lesson2:Myface本課時主要學習有關面部特征的詞匯和句子。在課堂上，教師可以進行以下教學活動：教師出示一張有各種面部特征的圖片，并向?qū)W生介紹不同的面部特征的英文表達。學生通過問答的方式猜測教師所描述的面部特征，并用英文表示。教師可以進行組內(nèi)小組活動，要求學生通過合作討論的方式，描述自己和同伴的面部特征。3.Lesson3:Mybody本課時學習關于身體各部位的英文表達，教師可以使用以下教學方法：教師展示人體各部位的圖片，并向?qū)W生介紹相應的英文單詞。學生通過觀察，并配合教師的描述，嘗試猜出相應的身體部位的英文表達。學生進行小組合作，通過描述和猜測身體部位，鞏固所學的詞匯。4.Lesson4:Myfamily本課時學習與家庭成員相關的英文表達，教師可以使用以下方法進行教學：教師出示一些家庭成員的圖片，并向?qū)W生介紹與之對應的英文單詞。學生通過觀察，并配合教師的描述，猜出相應成員的英文表達。進行小組合作活動，通過描述和猜測家庭成員，鞏固所學的詞匯。5.Lesson5:Myhome本課時學習與家庭以及家中不同房間相關的英文表達，教師可以使用以下方法進行教學：教師出示一些家庭和不同房間的圖片，并向?qū)W生介紹與之對應的英文單詞。學生通過觀察，并配合教師的描述，猜出相應的英文表達。進行小組合作活動，通過描述和猜測家庭和房間，鞏固所學的詞匯。6.Lesson6:Myfriends本課時學習與朋友相關的英文表達，教師可以使用以下方法進行教學：教師出示一些朋友的圖片，并向?qū)W生介紹與之對應的英文單詞。學生通過觀察，并配合教師的描述，猜出相應的英文表達。進行小組合作活動，通過描述和猜測朋友，鞏固所學的詞匯。六、教學評估與反思1.教學評估觀察學生在課堂中對所學內(nèi)容的理解和表達能力。通過小組活動中學生之間的合作情況，評估學生的合作交流能力。給學生設計小測驗，了解學生對所學內(nèi)容的掌握程度。2.教學反思教學方法：在教學過程中，通過多種教學方法的應用，盡可能激發(fā)學生的興趣，提高他們的學習積極性。激發(fā)興趣：在教學設計中，盡可能選取學生感興趣的話題，并通過游戲、競賽等形式，增加學生的參與度。強調(diào)實際應用：在教學中，鼓勵學生將所學內(nèi)容運用到實際生活中，通過實際的交流和實踐，鞏固和提高所學內(nèi)容的運用能力。通過以上的教學設