高三年級組下學期工作總結(jié)

高三年級組下學期工作總結(jié)2016年下學期高三年級組工作總結(jié)在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，高三全體教師認真落實各處室工作計劃，為確保完成2017屆高考責任目標奠定了堅實的基礎(chǔ)。一、工作思路明確我們以制定的奮斗目標為依據(jù)，強化目標意識，以尖子生、專業(yè)生和問題生為重點關(guān)注對象，側(cè)重基礎(chǔ)過關(guān)，確保優(yōu)生。我們的工作重點是腳踏實地，扎實工作，落到實處。二、嚴格工作要求我們的教學方向確保高考導(dǎo)向、教材大綱和班級學生吃得準；時間上保證坐得住，多思教法，深入鉆研，認真批閱，勤于輔導(dǎo)；工作上靠得實，全力以赴，真抓實干，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入；教學教得活，調(diào)動狀態(tài)，激活氣氛，提高效率；學生工作談得來，了解學生、關(guān)心學生、爭取學生；中心工作盯得緊，多提問，多面批，多檢查，多指導(dǎo)，多督促；課堂紀律管理嚴，從小處著手，嚴格要求，不隨便，不馬虎；教學手段練得勤，重視練習鞏固，加強糾錯整理。三、工作措施（一）年級管理我們以身作則，率先垂范，齊心協(xié)力，齊抓共管，科學分工，明確職責，積極思考，狠抓落實。加強高三教師政治思想和職業(yè)道德教育，努力增強高三教師的責任心，使命感和崗位意識，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學生，服務(wù)學生，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。全體教師以科目為單位組成了備課組，嚴格地執(zhí)行制訂的課程計劃，保證了教學進度的嚴肅性?？嗑殬I(yè)務(wù)內(nèi)功，通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習課質(zhì)量。我們牢牢抓住五個環(huán)節(jié)：提優(yōu)補差，作業(yè)批改，課堂提問，方法指導(dǎo)，談心交流。提優(yōu)補差形式為：定時、定點、定人。我們加強基礎(chǔ)過關(guān)題的訓練，夯實學科基礎(chǔ)，以求提高發(fā)展。我們培養(yǎng)學生主動學習的意識和良好的學習習慣。我們加強了體藝專業(yè)學生的文化輔導(dǎo)和管理工作，建立了以班為單位的體藝專業(yè)學生的文化輔導(dǎo)聯(lián)系人制度，利用晚自習時間為體育、定向越野專業(yè)生義務(wù)輔導(dǎo)，這一舉措深受家長和同學們的歡迎和支持，并取得了良好的成效。我們建立班主任例會制度，確保年級工作正常有序地開展。10、我們成功地完成了招飛初檢、高考報名和高三報考的工作。11、我們加強了對外出培訓專業(yè)生的管理。各位教師根據(jù)學生的不同特點，布置了不同內(nèi)容的文化學習任務(wù)，并組織班主任進行檢查和督促，這在美術(shù)和音樂專業(yè)得到了很好的效果。（二）班級管理1、我們落實了學校的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。2、我們的班主任跟班到位，對班級實施全方位的常規(guī)管理；同時調(diào)動全體教師參與班級管理，強化課堂紀律。3、我們激發(fā)了學生的興趣，樹立了信心，調(diào)動了他們的主動學習積極性。我們加強了學習方法指導(dǎo)，培養(yǎng)了良好的學習習慣。4、我們建立了學生晚自習自覺學習制度和班主任值日制，加強了對高三學生的學習和管理。值日班主任每天晨讀和晚自習對學生的出勤、學習、紀律、行為等方面進行全面的檢查督促，并及時解決存在的問題。（三）教學管理備課：1、我們積極探索符合學生實際的復(fù)習教學模式。2、各備課組結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學實際，制定了切實可行的教學計劃，體現(xiàn)了“兩結(jié)合”：總體計劃與階段計劃相結(jié)合，新授計劃與復(fù)習計劃相結(jié)合。3、我們統(tǒng)一了第一輪復(fù)習進度。在第一輪復(fù)習中，各科堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。我們在構(gòu)建學科知識體系的同時還兼顧能力滲透。主要突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，練要講求效果，克服簡單重復(fù)。我們以“湘教考苑一輪復(fù)習”這本資料為主，“學案”練習為輔，注意各種高考知識點的全面復(fù)習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。4、我們備課做到“五備”“五統(tǒng)”。“五備”：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。5、我們重視高三復(fù)習信息收集工作，加強了復(fù)習時效性。6、我們認真研究考綱：①歷年試題整體研究——找共性；②近年試題重點研究——找趨勢；③相同試題對比研究——找變化；④不同試題分類研究——找差別；⑤全國試題集中研究——找新意、找動態(tài)。7、我們大力提倡刻苦鉆研的精神，做到備課不留疑點。8、我們加強校際交流，于10-11月在寧鄉(xiāng)七中進行了同課異構(gòu)活動交流學習，12月組織了寧鄉(xiāng)五中、六中、七中、十中四校聯(lián)考。上課：1、我們堅決貫徹“教師為主導(dǎo)、學生為主體、訓練為主線”的教學原則實施高三復(fù)習課教學。2、我們優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)，做到了講練結(jié)合，基本上防止了滿堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。3、為了提高課堂效益，教師需要避免三個誤區(qū)：只是講而不關(guān)注學生的理解；只是理解而不進行實踐；只是進行實踐而不進行深入思考。在復(fù)習講授的過程中，教師需要重視學生的積極參與，加強訓練和運用，讓學生思考、領(lǐng)悟、消化、反思和訂正所講所練的內(nèi)容。4、為了加強練習和測試，教師需要完成年級下發(fā)的各種練習，使練習數(shù)量達到一定的量。5、教師需要及時批改練習和測試，認真統(tǒng)計分析，突出重點講評，重點學生面批到位。6、試卷講評需要注重四個程序：查看每次考試的目的；統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行數(shù)量分析；找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因；制定改進措施。檢查：1、教師需要進行自我分析檢查，檢查備課狀況和對學生、課堂的駕馭情況，不斷進行反思。2、教師需要加強對學生的情況檢查，通過檢查對學生的水平進行評估，搞好單元過關(guān)和查漏補缺。3、教學常規(guī)檢查需要進行兩次，特別突出的是英語組和語文組作文批改情況，要求量多質(zhì)優(yōu)。輔導(dǎo)：1、教師需要實行科任教師目標學生負責制，并制定相應(yīng)的教學輔導(dǎo)計劃。2、教師需要根據(jù)不同情況，充分利用自習課和課余時間（早讀、午自習、晚自習）對目標學生采取多種多樣的補差模式，并嚴格遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平時多談心，練習多面批，方法多指導(dǎo)。3、教師需要認真準備輔優(yōu)補差教案，悉心編制輔優(yōu)補差練習。考試：1、教師需要順利地組織2次月考、2次聯(lián)考及3次體育專業(yè)測試，各科基本上做到了每周一次檢測，目標學生的成績穩(wěn)步上升。2、教師需要加強考試流程管理，專心組織每次考試，讓學生提前熟悉高考有關(guān)要求。3、教師需要嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。4、教師需要每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作，排找差距，分析原因，及時整改。5、教師需要努力消除非智力因素失分。6、教師需要實行集體閱卷。四、存在的問題：1、教學中存在一些老師只關(guān)注講課而不關(guān)注紀律，只顧完成任務(wù)而不關(guān)注學生效果，只求到位而不求實效等現(xiàn)象。2、教師對學生的到位