六年級語文總復習計劃課件

六年級語文總復習計劃

虎家小學：虎文靜六年級語文總復習計劃虎家小學：虎文1

小學畢業(yè)班的總復習是教學工作中一個非常重要的環(huán)節(jié)，為了幫助小學畢業(yè)班學生對小學階段所學的知識進行全面而系統(tǒng)的復習，為了以后的學習打下更堅實的知識基礎，從以往的復習工作中，我得到的體會是：在進入復習階段的時候，雖然時間緊，但也要合理的安排復習的時間。以我的做法都是利用一個半月左右的時間來復習，將它分為四個階段。小學畢業(yè)班的總復2

1、重點復習基礎知識（15天左右）2、查漏補缺、專題練習（13天左右）3、綜合訓練（10天左右）4、模擬測檢（7天左右）1、重點復習基礎知識（15天左3

在復習的過程中，我會靈活的應用復習的方法，既要避免學生困于題海，打疲勞戰(zhàn)。又要提高復習的效率，在最短的時間內收獲到最佳的效果。為此我會根據本班學生實際情況，有條不紊地、科學的展開復習：在復習的過程中，我會靈活的4

在第二階段的復習中，我會從以下幾方面去進行復習。第一，針對學生容易出錯的普遍型錯誤和個別性錯誤的知識點，采取典型反饋和改變反饋相結合，加強針對性訓練，確定不通層次學生的任務目標。對于后進生要求他們基礎扎實穩(wěn)打穩(wěn)扎。中等生要爭取基礎分一分不失，閱讀和寫作所得分要占本大題總分的80%以上。優(yōu)生要做到答題萬無一失，但寫作的內容要豐富，情節(jié)要動人、精彩。再次復習過程中，要把學生反饋的各種信息及時的分層歸納整理，以便于確定復習思路、復習重點，使教師有針對性的進行指導。

二、專題復習在第二階段的復習中，我會從以下幾方5

第二，對學生進行專題復習訓練。從專題知識出發(fā)，進行定向訓練，精講精練，加強典型訓練，精心選編針對性強的練習，讓所有學生在練習中均有收益。如學生在課外閱讀這類往往是失分較多，究其原因主要是學生特別是我們偏遠山村的小學生，他們課外閱讀的知識面較窄，課外知識不夠豐富，理解、分析文章的能力較差。為此，在進行專題訓練的時候我會提前用小黑板抄好或是復印好各種類型的（如敘事、記人、寫景、狀物等文章），適合少年兒童閱讀的、比較典型的短文，要求學生先運用自己所學到的閱讀知識、技能去完成短文后的習題，再通過檢查和批改的形式去發(fā)現學生存在的問題，然后采取個別指導或是師生全體共同探討的方法去解決，以提高學生的理解、分析短文的能力。

第二，對學生進行專題復習訓練。從專題知識出發(fā)，進行定向6

第三，注重各章節(jié)試卷的評價反饋。在復習中靈活地選擇時機進行專題測試，在專題測試試卷的基礎上，要求學生對每張試卷所反饋的情況進行一次自我評估。針對出現的問題進行“補救”，定向復習。訓練中做到定時定量，要求速度和效果統(tǒng)一。第三，注重各章節(jié)試卷的評7

通過前面兩個階段的復習，我們要把學生的各種信息進行認真分析、歸納和整理，掌握學生的復習情況，切實提高學生的綜合素質。一是在全面、真實地了解學生的復習情況后，要避免讓學生重復性的做大量已掌握的知識部分的習題。要求他們把精力集中在未掌握的知識部分上，真正做到學生缺什么，老師補什么。

三、綜合訓練通過前面兩個階段的復習，8二是利用好目的性強、靈活開放的測試卷。如本學期，我注重利用好由長春出版社2017年小學畢業(yè)升學試卷這本測試卷，對學生進行一系列適應性、診斷性的測試，從而進一步調控學生的全面復習。

二是利用好目的性強、靈活開放的測試卷。如本學期，我注重利用好9

三是檢測后我們不僅要精講巧評，而且要學生的知識缺陷記錄下來，讓學生學會正確的評估自己。面對難度大的習題學會用自己掌握的知識、技能去進行解決，得出自己的經驗，同時發(fā)展了自己的智力。三是檢測后我們不僅要精講10

四、模擬檢測通過前面一系列的緊張復習之后，接下來就是對學生進行初考前的模擬檢測。在此檢測的過程中，教師一定要嚴格把關，不能讓學生有絲毫作弊的機會（當然，平時也要教育學生不能作弊），從而更真實，全面地了解到學生存在哪方面的知識缺陷，以對學生采取相應的“急救”措施。四、模擬檢測11

五、人人備“錯題集”在總復習期間，我還要求每個學生都準備有一本“總復習錯題集”，要求他們按字、詞、句等分好類，針對自己的學習情況，及時收集整理錯題，按分類做好記錄。并要求學生經常翻閱“錯題集”，力爭錯誤不再重現，真正提高復習的效率。五、人人備“錯題集”12

六、構建和諧的學習環(huán)境畢業(yè)班在復習期間時間緊、任務重，學生，特別是后進生往往會產生厭學的情緒。此時，教師要給予他們更多的關愛與鼓勵，以激發(fā)他們學習的熱情。除此之外，教師還要與家長緊密配合好，盡最大努力為學生營造一個和諧的學習、生活環(huán)境，以提高總復習的質量。六、構建和諧的學習13六年級英語總復習計劃

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一、復習內容：小學三年級至六年級所學的知識。一、復習內容：小學三年級至六年級所15

二、復習重點：以五年級和六年級知識為主要復習內容。二、復習重點：以五年級和六年級知識16

三、存在的問題1、本班學生兩極分化嚴重。2、學困生不能做到課前預習、課后鞏固3、作業(yè)書寫差，甚至對26個英文字母還沒有真正掌握4、課堂上不主動，不大膽參與活動三、存在的問題17

四、近幾年畢業(yè)會考試題分析：從試卷來看試題大致有以下幾種題型：1、26個大小寫字母及五個元音字母的書寫、順序及格式；2、詞性變換；3、英漢互譯；4、補全單詞；5、單詞歸類；6、選擇正確的答語；7、選詞填空；8、閱讀。不管試題形式如何變化，所考察的內容無非就是字母、單詞、短語、句型、短文，也就是我們所說的基礎知識。四、近幾年畢業(yè)會考試題分析：18

而這些內容的考察又包括以下幾方面的考法和知識點：（一）字母的考察1、按順序書寫大小寫字母2、按順序書寫五個元音字母3、寫出所給字母的左鄰右舍四4、寫出相應的大寫和小寫字母而這些內容的考察又包括以下幾方面的考19

（二）單詞的考察1、將單詞補充完整2、單詞的歸類3、詞性變換（包括動詞的過去式，第三人稱單數，現在分詞，形容詞的比較級）4、相對詞5、介詞填空6、選詞填空（二）單詞的考察20

（三）短語的考察主要以英漢互譯的形式出現。（三）短語的考察主要以英漢互譯的形式21

（四）句型的考察主要是根據問句找答語，其中又考察了學生對一般現在時、一般過去時、一般將來時和現在進行時四種時態(tài)的掌握。（四）句型的考察