2023初二政治的新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃模板（2篇）

第7頁共7頁2023初?二政治的新?學(xué)期教學(xué)工?作計(jì)劃模板?通過教學(xué)?使學(xué)生學(xué)會(huì)?交往，提升?學(xué)生的道德?水平，培養(yǎng)?學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)?和合作意識(shí)?，增強(qiáng)處事?能力，促使?自身發(fā)展。?教會(huì)學(xué)生與?同學(xué)、教師?結(jié)伴同行，?走過美好的?青春，走向?幸福的人生?。在沖突的?學(xué)習(xí)中化解?矛盾，健康?成長(zhǎng)。并掌?握一定的法?律知識(shí)，培?養(yǎng)學(xué)生知法?，懂法，用?法。教學(xué)?內(nèi)容分析：?共有四個(gè)?單元：第?一單元讓愛?駐我家，有?“相親相愛?一家人”和?“我門共有?一個(gè)家”兩?課組成，本?冊(cè)書把學(xué)會(huì)?交往作為主?線，培養(yǎng)學(xué)?生的交往能?力是教學(xué)重?點(diǎn)，第一單?元以與父母?交往作為開?篇，有著現(xiàn)?實(shí)的重要意?義。第二?單元學(xué)會(huì)交?往天地寬，?有“在交往?中完善自我?”和“掌握?交往藝術(shù)，?提高交往能?力”兩課組?成，這一單?元是要讓學(xué)?生學(xué)會(huì)與同?學(xué)和老師的?交往，是上?一單元的深?化。第三?單元在合作?中發(fā)展，有?“合作競(jìng)爭(zhēng)?求發(fā)展”和?“合奏好生?活的樂章”?組成，這一?單元是前兩?個(gè)單元的擴(kuò)?展。第四?單元我們依?法享有人身?權(quán)，財(cái)產(chǎn)權(quán)?，消費(fèi)者權(quán)?，有“法律?保護(hù)我們的?權(quán)利”、“?伴我們一生?的權(quán)利”、?“依法享有?財(cái)產(chǎn)權(quán)，消?費(fèi)者權(quán)”四?課組成。?教學(xué)重點(diǎn)：?通過教學(xué)?使學(xué)生學(xué)會(huì)?交往，提高?學(xué)生的交往?能力。教育?學(xué)生學(xué)會(huì)做?人，做一個(gè)?懂競(jìng)爭(zhēng)，知?合作，能寬?讓，講平等?，善體諒，?誠實(shí)守信的?人。同時(shí)要?學(xué)會(huì)運(yùn)用法?律武器保護(hù)?自身的合法?權(quán)益。教?學(xué)難點(diǎn)：?對(duì)于師生之?間，學(xué)生與?學(xué)生之間的?矛盾如何化?解。如何處?理父母與子?女之間的矛?盾?？朔?反心理。教?會(huì)學(xué)生形成?良好的交往?品德、掌握?交往的藝術(shù)?。教學(xué)方?法：講授?法、討論法?、自學(xué)法、?練習(xí)法。?學(xué)情分析：?本屆學(xué)生?絕大多數(shù)學(xué)?習(xí)比較自覺?，學(xué)習(xí)目的?明確，主動(dòng)?性較強(qiáng)，上?課精力比較?集中，作業(yè)?能認(rèn)真完成?，這部分學(xué)?生不需要花?費(fèi)太多的時(shí)?間。也有個(gè)?別學(xué)生學(xué)習(xí)?不自覺，上?課精力不集?中，講話，?不注意聽講?，作業(yè)又不?認(rèn)真按時(shí)完?成，教師要?多用心。教?師嚴(yán)格要求?學(xué)生、轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念、?改變教學(xué)方?法，使這一?部分學(xué)生盡?快進(jìn)入學(xué)習(xí)?狀態(tài)。實(shí)?施目標(biāo)的方?法：1、?重視學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，注?意學(xué)生的接?受性，注重?學(xué)生的互動(dòng)?合作，強(qiáng)化?學(xué)生學(xué)習(xí)的?建構(gòu)性。激?發(fā)和提升學(xué)?生的體驗(yàn)，?用活動(dòng)激發(fā)?和提升學(xué)生?的體驗(yàn)。在?親身體驗(yàn)中?發(fā)展。2?、注重學(xué)生?的互動(dòng)合作?，互動(dòng)活動(dòng)?蘊(yùn)涵著人文?關(guān)懷，在學(xué)?生的互動(dòng)活?動(dòng)中提高教?學(xué)的實(shí)效性?。突出探究?式學(xué)習(xí)，主?題探究是每?一個(gè)單元的?靈魂，如何?組織主題探?究。3、?加強(qiáng)學(xué)生的?道德實(shí)踐，?討論社會(huì)現(xiàn)?實(shí)與自我成?長(zhǎng)的問題，?根據(jù)學(xué)生實(shí)?際和教學(xué)條?件。4、?搞好教學(xué)還?要抓好以下?幾個(gè)問題：?第一、充?分了解學(xué)生?的生活實(shí)際?，這是教學(xué)?的基礎(chǔ)。?第二、分析?透徹活動(dòng)和?材料，這是?傳授概念、?觀點(diǎn)的前提?。第三、?組織好體驗(yàn)?活動(dòng)，這是?促進(jìn)學(xué)生內(nèi)?化的手段。?第四、指?導(dǎo)好學(xué)生的?實(shí)踐活動(dòng)，?這是實(shí)踐學(xué)?生良好行為?的途徑。?2023初?二政治的新?學(xué)期教學(xué)工?作計(jì)劃模板?（二）以?培養(yǎng)學(xué)生的?公民意識(shí)為?中心，重點(diǎn)?放在學(xué)生從?法律上了解?和認(rèn)識(shí)到自?己作為中國?公民的權(quán)利?和義務(wù)，知?道如何去維?護(hù)自己的公?民權(quán)利，如?何去履行自?己的公民義?務(wù)。最后把?落腳點(diǎn)放在?培養(yǎng)學(xué)生的?社會(huì)責(zé)任感?這一點(diǎn)上。?一、學(xué)情?分析這屆?學(xué)生的基礎(chǔ)?一般，有一?定的學(xué)習(xí)積?極性，加之?本學(xué)期學(xué)習(xí)?有關(guān)法律的?一些知識(shí)，?和現(xiàn)實(shí)生活?聯(lián)系較緊密?，學(xué)生比較?感興趣，容?易調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性。?教師也要嚴(yán)?格要求學(xué)生?、轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念、改變?教學(xué)方法，?使學(xué)生盡快?進(jìn)入學(xué)習(xí)狀?態(tài)。但也要?注意有一部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?不認(rèn)真，成?績(jī)較差，要?做好他們的?工作。二?、教學(xué)目標(biāo)?以成長(zhǎng)中?的學(xué)生為出?發(fā)點(diǎn)，在學(xué)?生逐步擴(kuò)展?的生活經(jīng)驗(yàn)?的基礎(chǔ)上構(gòu)?建教學(xué)內(nèi)容?，是新課程?標(biāo)準(zhǔn)的理念?之一。八年?級(jí)上冊(cè)教材?的教育主題?是幫助學(xué)生?學(xué)會(huì)交往與?合作，而下?冊(cè)的教育主?題是幫助學(xué)?生主動(dòng)維護(hù)?權(quán)益，自覺?履行義務(wù)。?通過教學(xué)使?學(xué)生了解和?掌握有關(guān)權(quán)?利與義務(wù)的?基本知識(shí)和?兩者的關(guān)系?，了解和掌?握我國法律?規(guī)定公民在?人身、文化?和經(jīng)濟(jì)方面?的權(quán)利和義?務(wù)，引導(dǎo)學(xué)?生樹立正確?的權(quán)利義務(wù)?觀，崇尚公?平和正義，?做一個(gè)遵紀(jì)?守法的講文?明講禮貌的?好公民。?三、教學(xué)主?要內(nèi)容在?學(xué)生不斷擴(kuò)?展的生活中?，與別人打?交道，不僅?要學(xué)會(huì)交往?、掌握交往?的品德和藝?術(shù)，而且必?須正確處理?權(quán)利義務(wù)關(guān)?系問題。了?解自己的合?法權(quán)益和應(yīng)?該承擔(dān)的義?務(wù)，正確行?使權(quán)利、自?覺履行義務(wù)?，是學(xué)習(xí)交?往的繼續(xù)，?是進(jìn)一步提?高道德水平?的需要，更?是增強(qiáng)法律?意識(shí)的需要?，有利于進(jìn)?一步增強(qiáng)學(xué)?生的公民意?識(shí)。因此，?按照課程標(biāo)?準(zhǔn)學(xué)生逐步?擴(kuò)展的生活?是本課程建?構(gòu)的基礎(chǔ)幫?助學(xué)生做負(fù)?責(zé)任的公民?的基本理念?，以及權(quán)利?義務(wù)等內(nèi)容?標(biāo)準(zhǔn)，圍繞?權(quán)利義務(wù)這?一大的教育?主題，綜合?建構(gòu)本冊(cè)的?教學(xué)內(nèi)容。?具體內(nèi)容分?為四個(gè)單元?，圍繞正確?對(duì)待權(quán)利義?務(wù)、維護(hù)人?身權(quán)利、維?護(hù)文化經(jīng)濟(jì)?權(quán)利、崇尚?公平正義四?個(gè)綜合主題?展開，設(shè)置?了十課教學(xué)?內(nèi)容：國家?的主人廣泛?的權(quán)利、我?們應(yīng)盡的義?務(wù)、生命健?康權(quán)與我同?在、維護(hù)我?們的人格尊?嚴(yán)、隱私受?保護(hù)、終身?受益的權(quán)利?、擁有財(cái)產(chǎn)?的權(quán)利、消?費(fèi)者的權(quán)益?、我們崇尚?公平、我們?維護(hù)正義。?四、教學(xué)?重點(diǎn)1、?理解權(quán)利與?義務(wù)的關(guān)系?，學(xué)會(huì)尊重?他人的權(quán)利?，履行自己?的義務(wù)。?2、知道法?律保護(hù)公民?的生命和就?健康不受侵?害，了解法?律對(duì)未成年?人的生命和?健康的特殊?保護(hù)，學(xué)會(huì)?運(yùn)用法律保?護(hù)自己和他?人的生命和?健康，不得?侵犯和危害?別人的健康?、生命和權(quán)?利。3、?了解法律保?護(hù)公民的人?格尊嚴(yán)不受?侵犯，能夠?自覺尊重他?人，運(yùn)用法?律維護(hù)自己?的人格尊嚴(yán)?。4、知?道法律保護(hù)?公民個(gè)人隱?私，任何組?織和個(gè)人不?得披露未成?年人的個(gè)人?隱私，能夠?自覺地尊重?別人的隱私?。關(guān)心和尊?重他人，學(xué)?會(huì)換位思考?，能夠與人?為善。5?、知道公民?有受教育的?權(quán)利和義務(wù)?，學(xué)會(huì)運(yùn)用?法律維護(hù)自?己受教育的?權(quán)利，自覺?履行受教育?的義務(wù)。?6、知道法?律保護(hù)公民?的財(cái)產(chǎn)，未?成年人的財(cái)?產(chǎn)繼承權(quán)和?智力成果權(quán)?不受侵犯，?學(xué)會(huì)運(yùn)用法?律維護(hù)自己?的經(jīng)濟(jì)權(quán)利?。7、知?道法律保護(hù)?消費(fèi)者的合?法權(quán)益，學(xué)?會(huì)運(yùn)用法律?維護(hù)自己作?為消費(fèi)者的?權(quán)利。8?、懂得社會(huì)?是一個(gè)合作?系統(tǒng)，合作?既帶來利益?也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)?，合作需要?公平，公平?互惠的合作?有利于社會(huì)?穩(wěn)定和個(gè)人?的發(fā)展，樹?立公平合作?意識(shí)。9?、懂得正義?是面向每個(gè)?人的，它要?求每個(gè)人都?必須自覺遵?守制度規(guī)則?和程序，沒?有人可以例?外;能夠分?辨正義行為?和非正義行?為，養(yǎng)成積?極健康的社?會(huì)正義感，?以自覺遵守?各項(xiàng)社會(huì)規(guī)?則和程序?yàn)?榮，努力做?有正義感的?公民。五?、教學(xué)難點(diǎn)?1、理解?權(quán)利與義務(wù)?的關(guān)系，學(xué)?會(huì)尊重他人?的權(quán)利，履?行自己的義?務(wù)。2、?知道法律保?護(hù)公民個(gè)人?隱私，任何?組織和個(gè)人?不得披露未?成年人的個(gè)?人隱私，能?夠自覺地尊?重別人的隱?私。關(guān)心和?尊重他人，?體會(huì)'己所?不欲，勿施?于人'的道?理，學(xué)會(huì)換?位思考，能?夠與人為善?。3、知?道公民有受?教育的權(quán)利?和義務(wù)，學(xué)?會(huì)運(yùn)用法律?維護(hù)自己受?教育的權(quán)利?，自覺履行?受教育的義?務(wù)。4、?懂得社會(huì)是?一個(gè)合作系?統(tǒng)，合作既?帶來利益也?產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，?合作需要公?平，公平互?惠的合作有?利于社會(huì)穩(wěn)?定和個(gè)人的?發(fā)展，樹立?公平合作意?識(shí)。教學(xué)?方法講授?法、比較對(duì)?比法、情景?教學(xué)法、小?品表演法、?小組討論法?、讀書指導(dǎo)?法、案例教?學(xué)法、活動(dòng)?教學(xué)法、師?生談話法、?社會(huì)實(shí)踐法?等。六、?教學(xué)措施?1、教師要?轉(zhuǎn)變觀念，?不能用老方?法較新教材?，要選取多?種適合學(xué)生?的教學(xué)方法?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。2、要?聯(lián)系學(xué)生和?本地實(shí)際，?面向