高中語文作文教學(xué)課件：題記導(dǎo)入法

題記導(dǎo)入法題記導(dǎo)入法1

翻閱近年來的中考佳作，發(fā)現(xiàn)不少考生都把撰寫題記，作為提升個人作文檔次的一種寫作技巧。題記是寫在文章的題目下面、正文之前的一段言簡意賅的文字，它具有意蘊(yùn)豐厚、情味綿長、語句精美等特點，倍受閱卷老師的青睞。一篇文采飛揚(yáng)的正文，再加上一段精練出彩的題記，就像畫家“畫龍點睛”一樣，必能使文章通篇生輝，讓人耳目一新。翻閱近年來的中考佳作，發(fā)現(xiàn)不少考生都把撰寫題記，作為提升個2題記后記法。在正文之前題目之下，援引他人或自寫的含義深刻的話，這便是題記。還有一種形式是后記，即在正文結(jié)束后，引用名人名言或自寫能揭示主旨的話作結(jié)。題記與后記可單獨使用，也可同時使用。它們或闡述寫作緣由或揭示作者內(nèi)涵，目的是讓讀者透視到作品中的亮點，觸摸到寫作情感的脈搏。從鑒賞中尋找到寫好題記的方法。題記后記法。在正文之前題目之下，援引他人或自寫的含義深刻的話3如何寫題記如何寫題記4一、巧用比喻，形象含蓄示例一：日子像手中的細(xì)沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無反顧。——《翻檢日子》[點評]示例一，將日子比作滑滑的掌中細(xì)沙，這本身就很富有動感和美感，點出日子之本質(zhì)，貼切而又飽含哲理，接著，正文中小作者又以意識流的手法翻檢日子中的零亂碎片，以自省的姿態(tài)思考成長的話題，與題記渾然一體。一、巧用比喻，形象含蓄[點評]示例一，將日子比作滑滑的掌中細(xì)5示例二：或許，每個人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的努力，就是讓那里開滿鮮花?！渡且欢涑ｉ_不敗的花》示例二，將人生喻為花朵，鮮明生動地亮出觀點，統(tǒng)領(lǐng)全文，使文章增加了濃郁的詩意與深邃的哲理，說理精彩，善于用詩化語言抒懷議論，顯示了考生開闊的視野與豐富的積累示例二：或許，每個人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的努力，6二、活用詩句，增強(qiáng)底蘊(yùn)示例一：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路?！丢毶细邩恰肥纠褐挥薪?jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流血的手指，才能彈出世間的絕唱?！赌菚r花開》二、活用詩句，增強(qiáng)底蘊(yùn)示例一：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望斷7點評]示例一，考生借王國維對詞中境界的描述，暗示了“獨’’與“高”并存，表達(dá)了自己對生命境界的理解。當(dāng)清醒的“自我認(rèn)識’’與世俗的“他人期望”不能一致時，“獨上高樓”便成了考生心中理想的選擇，考生巧用詩詞作題記，不僅體現(xiàn)了本文的主旨，而且增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)。示例二，考生巧妙地用泰戈爾名言，與話題“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合，不僅增加論證的可信度，更增添了文章的哲理性。點評]示例一，考生借王國維對詞中境界的描述，暗示了“獨’’與8三、對比反襯，凸顯主旨示例一：高樓越來越多，空間越來越小。冷漠越來越多，溫情越來越少。然而，感動，正以它清淡卻足以令人動容的方式，詮釋人文的內(nèi)涵。——《感動，點一瓣心香》示例二：如果你失去了金錢，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了?！妒钦l在贊美皇帝的新裝》三、對比反襯，凸顯主旨示例一：高樓越來越多，空間越來越小。冷9點評]示例一，考生采用兩組對比，客觀而冷靜地展示了殘酷的現(xiàn)實，表現(xiàn)了物質(zhì)空間與心靈空間雙重狹小的處境。但考生高揚(yáng)主旋律，看到了時代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”，在這樣的危機(jī)之中，凸現(xiàn)了“感動”的意義，令人眼前一亮。文章用題記的形式，開篇即亮出自己的觀點，為讀者閱讀全文提供了明晰的思路。點評]示例一，考生采用兩組對比，客觀而冷靜地展示了殘酷的現(xiàn)實10示例二，為突出主旨，考生用對比的方式層層推進(jìn)，先言錢之重要，繼而寫健康之重要，最后一句用“如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了”，將考生的思想一目了然地推到了讀者的面前，便于讀者宏觀把握。示例二，為突出主旨，考生用對比的方式層層推進(jìn)，先言錢之重要，11四、層遞排比，增強(qiáng)語勢示例一：庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也相信別人?！断嘈抛约海蚕嘈艅e人》示例二：年幼時，父親是一道港灣；年輕時，父親是一尊偶像；中年時，父親是一段歲月；年暮時，父親是一部史書。——《如山父愛》四、層遞排比，增強(qiáng)語勢示例一：庸者，相信別人，懷疑自己；愚者12[點評]示例一，從形式看，采用了層遞排比的修辭手法，增強(qiáng)了說理的語勢；從內(nèi)容看，將“庸者”、“愚者”、“智者”進(jìn)行對比，強(qiáng)調(diào)了智者的辯證與正確：庸者迷失自己，愚者迷信自己，智者相信自己，也相信別人。示例二，從句式上看，簡潔整齊；從內(nèi)容上看，富有詩情畫意；從修辭上看，全句構(gòu)成排比，每個分句又是一個精美的比喻，它形象地道出了父親在自己的人生旅途中的重要影響與作用，反映了考生對父親的尊敬與感激之情，排比造勢，酣暢淋漓。[點評]示例一，從形式看，采用了層遞排比的修辭手法，增強(qiáng)了說13五、點晴一筆，照亮全文示例一：朝陽與落日總是更能令人感動，只是因為那一刻他將正午的鋒芒熔成了圓潤的輝光?！秷A潤鋒芒》示例二：我是這耀眼的瞬間／是劃過天邊的剎那火焰／我為你來看我不顧一切／我將熄滅永不能再回來／我在這里啊／就在這里?。@鴻一般短暫／像夏花一樣絢爛——《生如夏花》五、點晴一筆，照亮全文示例一：朝陽與落日總是更能令人感動，只14[點評]示例一，正文通過兩幅圖畫展開聯(lián)想，列舉了大量少年才華橫溢的詩人最后成為漸臻圓滿、真正成熟起來的文人，提示了年少時的鋒芒，在成長中會使自己圓潤、豐盈的人生哲理。題記用富有詩意的語言，將文章的旨意表達(dá)得淋漓盡致。示例二，通過流行歌曲——樸樹的《生如夏花》中的歌詞，表達(dá)了在短暫的中學(xué)時光中，也要創(chuàng)造輝煌的主題，開篇揭旨，鳳頭展彩。[點評]示例一，正文通過兩幅圖畫展開聯(lián)想，列舉了大量少年才華15除了以上所列舉，還有諸多形式的題記，但不管采有何種形式，目的都是突出中心，提升品味，讓人耳目一新，讀有所獲。因而我們在構(gòu)思題記時，一定根據(jù)文章表達(dá)的需要確定，要有深刻的思想、廣博的知識，要認(rèn)真構(gòu)思、反復(fù)推敲，力求表達(dá)恰切妥當(dāng)、精練有力，讓你的考場作文——靚麗奪目，光彩照人?？偨Y(jié)除了以上所列舉，還有諸多形式的題記，但不管采有何種形式，目的16寫題記的形式寫題記的形式171名言式：美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。（美）———羅丹1名言式：美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少182簡介式：（鮮花奉獻(xiàn)給美人，榮譽(yù)奉獻(xiàn)給英雄，）謹(jǐn)以此文奉獻(xiàn)給那些......2簡介式：（鮮花奉獻(xiàn)給美人，榮譽(yù)奉獻(xiàn)給英雄，）謹(jǐn)以此文奉獻(xiàn)193歸納式：《豐收在望》：“人生字典中，豐收在望是用汗水、淚、血澆灌鑄成的。3歸納式：《豐收在望》：“人生字典中，豐收在望是用汗水、淚、204點明主要內(nèi)容：《亮點》：只要有幾處亮點，就可折射出許多內(nèi)容?！栋迅巍罚荷缤涣７N子，只有那些常修剪、根扎得深的、才有可能長成參天大樹。4點明主要內(nèi)容：《亮點》：只要有幾處亮點，就可折射出許多內(nèi)容215懸念式：《生命綻放的炫美》：一個疲憊不堪的人，卻在不停地舞動畫筆，是什么力量使他如此執(zhí)著，如此瘋狂？5懸念式：《生命綻放的炫美》：一個疲憊不堪的人，卻在不停地舞226景物襯托法：,《母愛使我感動》：花兒因綠葉的陪襯而感動，小草因陽光的呵護(hù)而青翠，我卻因偉大的母愛而感動。6景物襯托法：,《母愛使我感動》：花兒因綠葉的陪襯而感動，237巧用修辭：《拾起遺失的美好》：如果你的責(zé)任是飛翔，你將擁抱整個藍(lán)天；如果你的責(zé)任是暢游，你將親吻茫茫碧海；如果你的責(zé)任是