2023年美麗的小興安嶺教案3篇

2023年美麗的小興安嶺教案3篇漂亮的小興安嶺教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解課文內(nèi)容，懂得小興安嶺的主要特點(diǎn)是森林：一年四季，森林最美。夏天的森林尤其顯得特別。

2.理解課后第3道題的句子里帶點(diǎn)的動(dòng)詞所表達(dá)的意思。

3.學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

4.感情朗讀課文，并能從描寫(xiě)春、夏、秋、冬景色的段落中，選一段背下來(lái)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.精確理解課文描寫(xiě)小興安嶺四季景色的詞句，體會(huì)作者用詞造句的精確。

2.學(xué)習(xí)作者抓景物特點(diǎn)，詳細(xì)描述的方法。

三、教學(xué)方法

情景教學(xué)法，自學(xué)指導(dǎo)法

四、教學(xué)媒體

錄像、投影圖片、課文配樂(lè)錄音

五、課時(shí)支配

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)生字新詞，理清層次，學(xué)習(xí)第一、二自然段。

其次課時(shí)：學(xué)習(xí)第三至第五自然段

第三課時(shí)：學(xué)習(xí)第六自然段，總結(jié)全文。

其次課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要點(diǎn)：

1.用學(xué)習(xí)其次自然段的方法，學(xué)習(xí)三、四、五自然段，理解課文內(nèi)容。

2.體會(huì)描寫(xiě)生動(dòng)的句子：課后第3題（2）（3）（4）句

3.感情朗讀課文。

六、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們用“讀懂一段寫(xiě)景文章”的方法，學(xué)習(xí)了這一課“春天”的部分，讓我們觀(guān)賞到小興安嶺生氣勃勃的'春天?？墒牵覀冞€沒(méi)有看夠春天的美景，夏天又來(lái)了，讓我們迎著夏天絢麗的陽(yáng)光，再次走進(jìn)漂亮的小興安嶺。

二、學(xué)習(xí)第三自然段

1.看錄像

2.小組學(xué)習(xí)第三自然段，用學(xué)習(xí)“春天”的方法理解課文，自學(xué)后，同位可交換看法，解決疑難問(wèn)題。

學(xué)習(xí)方法：

①邊讀邊想，主要寫(xiě)了什么景物。

②找出你認(rèn)為寫(xiě)得好的句子和詞語(yǔ)。

③感情朗讀課文。

3.據(jù)學(xué)法導(dǎo)讀

⑴這一段描寫(xiě)了夏天小興安嶺什么景物？

（板書(shū)：樹(shù)木、濃霧、陽(yáng)光、野花）

⑵夏天的樹(shù)木是怎樣，讀有關(guān)句子

①老師出示句子，讓學(xué)生找出最能突出夏天小興安嶺樹(shù)木特點(diǎn)的詞，理解“郁郁蔥蔥”。

②用換詞方式，體會(huì)“密密層層”、“封”的精確性

③密密層層的枝葉把森林封得密密層層，你從哪兒可以詳細(xì)看出來(lái)？（“擋”、“遮”）

④老師范讀，再指導(dǎo)讀好這個(gè)句子。

過(guò)渡：剛才這個(gè)句子是老師最喜愛(ài)的句子，你又喜愛(ài)哪句？

（3）其次句：“濃霧”

①出示這句子，讓學(xué)生自己找出不理解的詞

②看圖，幫助學(xué)生理解“浸”

③想象情境，指導(dǎo)朗讀

霧在山谷里飄起，由于森林被葉子封得密密層層的，霧不易散去，整個(gè)森林就像泡在濃霧中。你要是置身其中，你感覺(jué)怎樣？能讀出你的感覺(jué)嗎？

（4）第三句：“太陽(yáng)”

①出示句子，讓學(xué)生質(zhì)疑

②看圖理解“縷”、“像利劍”

③朗讀這個(gè)句子

（5）第四句：“野花”

①出示句子，說(shuō)說(shuō)這句好在哪兒？

②齊讀句子

（6）小結(jié)：

這一段，作者抓住了夏天花木繁茂的特點(diǎn)。先從夏天的早晨寫(xiě)起，寫(xiě)出了小興安嶺早晨特有的朦朧美，再寫(xiě)太陽(yáng)慢慢上升，陽(yáng)光驅(qū)散濃霧，出現(xiàn)了利箭一樣的金光，大花壇似的草地。從這段描寫(xiě)中，我們看出作者很留意突出季節(jié)特點(diǎn)。

三、默讀課文，自學(xué)第四、第五自然段

我們知道小興安嶺的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎樣呢？你們想知道嗎？現(xiàn)在，老師讓你們自己去走一走，看一看。

（學(xué)生接著用上述方法，默讀課文，自學(xué)四、五自然段，看看學(xué)生是否真的駕馭了“讀懂一段寫(xiě)景文章”的方法）

1.檢查自學(xué)狀況

①第四、第五自然段各寫(xiě)了什么景物？

②在“秋天”、“冬天”一段，哪個(gè)句子寫(xiě)得好？

③出示句子：

a.落葉在林間飄舞

b.西北風(fēng)呼呼地刮著

（詞語(yǔ)替換法，讓學(xué)生理解“飄舞”更能表現(xiàn)秋天的歡快、活潑；“刮”突出西北風(fēng)特別猛烈）

2.小結(jié)：

秋天果實(shí)累累，遍地是珍貴藥材，無(wú)邊的森林盡是寶藏，這多么令人驚喜！

冬天，小興安嶺雪花紛飛，動(dòng)物們獨(dú)特的過(guò)冬方式給文章增加了無(wú)窮的情趣。

這兩段，作者也是抓住景物的特點(diǎn)，用比方、擬人等手法刻寫(xiě)出來(lái)的。3.指導(dǎo)學(xué)生讀出豐收的喜悅及動(dòng)物的不同表現(xiàn)。

四、總結(jié)

作者通過(guò)細(xì)致的視察，抓住景物在不同季節(jié)的特點(diǎn)，進(jìn)行生動(dòng)、詳細(xì)的描述，向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫(huà)面。

只短短的幾分鐘，我們大家在小興安嶺里一同度過(guò)了春、夏、秋、冬，那里景色特別漂亮，你覺(jué)得小興安嶺是個(gè)什么地方？（大花園、寶庫(kù)）

齊讀最終一段

五、師生協(xié)作朗讀課文

板書(shū)設(shè)計(jì)

13漂亮的小興安嶺

綠色的海洋

春抽出新枝長(zhǎng)出嫩葉

夏郁郁蔥蔥密密層層

秋落葉飄舞果實(shí)累累

冬樹(shù)上積雪動(dòng)物過(guò)冬

漂亮的小興安嶺教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1．能把握課文的主要內(nèi)容，感受小興安嶺的漂亮和富裕，培育酷愛(ài)大自然和觀(guān)賞自然美的情趣。

2．能有感情地朗讀課文，背誦喜愛(ài)的段落。

3．領(lǐng)悟作者視察與描寫(xiě)景物特點(diǎn)的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)小興安嶺一年四季的美和學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)重點(diǎn)詞句的理解。

教學(xué)媒體：

1．多媒體，課件。

2．一首美麗的音樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、溝通資料，整體感知

1．溝通資料，齊讀課題。

2．整體感知課文。

師：小興安嶺給你留下了怎樣的印象？（生答）

（1）指名讀最終一個(gè)自然段。（板書(shū)：花園寶庫(kù)）

（2）齊讀最終一段。

（3）作者是按什么依次描寫(xiě)了小興安嶺的漂亮。（板書(shū)：春夏秋冬）

3．提示教學(xué)目標(biāo)。

這堂課我們通過(guò)朗讀去感受小興安嶺四季的美。

二、賞讀課文，感受美景

1．學(xué)習(xí)春天，駕馭學(xué)習(xí)方法。

⑴過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)小興安嶺的春天去看一看。

.課件出示學(xué)習(xí)要求：

a．請(qǐng)同學(xué)們自由讀第2自然段，邊讀邊想，主要寫(xiě)了什么景物。

b．劃出你認(rèn)為美的句子和詞語(yǔ)，并讀給同組的同學(xué)聽(tīng)。

⑵自由讀，同組溝通讀。

⑶學(xué)生匯報(bào)好詞、好句。（板書(shū)：抽出新枝）

⑷（配樂(lè)播放.課件）指導(dǎo)朗讀，感受美景。

⑸想象畫(huà)面，背誦課文。（配樂(lè)）

歸納學(xué)習(xí)方法。

2.合作學(xué)習(xí)夏、秋、冬三個(gè)季節(jié)。

過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在老師讓你們以小組為單位選擇自己喜愛(ài)的季節(jié)走一走，看一看，去感受小興安嶺不同季節(jié)的美。(小組合作學(xué)習(xí))

3.品讀好詞、佳句，感受小興安嶺夏、秋、冬的美景。

學(xué)生匯報(bào)好詞、佳句，老師適時(shí)點(diǎn)撥，并指導(dǎo)朗讀。

(板書(shū)：郁郁蔥蔥、碩果累累、雪中藏寶)

4．老師當(dāng)導(dǎo)游引領(lǐng)學(xué)生觀(guān)賞小興安嶺夏、秋、冬的美景。（配樂(lè)播放.課件）

5、選擇你最喜愛(ài)的`季節(jié)有感情地朗讀課文。

6、學(xué)習(xí)第1自然段。

同學(xué)們，我們?cè)诟惺苄∨d安嶺四季美時(shí)到處都可以看到什么景物？（樹(shù)木）

齊讀第1自然段。（板書(shū)：綠色海洋）

三、激情總結(jié)，拓展觀(guān)賞

配樂(lè)播放.課件，觀(guān)賞自然風(fēng)光圖片。

四、布置作業(yè)，課后練筆

（出示.課件）小練筆：我的家鄉(xiāng)也很美！我要寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的一處景物。

板書(shū)

綠色海洋

春抽出新枝花園

漂亮的小興安嶺夏郁郁蔥蔥

秋果實(shí)累累寶庫(kù)

冬雪中藏寶

漂亮的小興安嶺教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，能通過(guò)、聯(lián)系上下文的形式，弄懂詞語(yǔ)的意思；

2、了解小興安嶺一年四季的漂亮景色、豐富的物產(chǎn)；

3、能夠有感情地朗讀課文；

4、學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行視察的方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

精確理解課文描寫(xiě)小興安嶺四季景色的詞句，體會(huì)作者用詞造句的精確

教學(xué)打算：

1、學(xué)生收集有關(guān)小興安嶺的資料；

2、相關(guān)的課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)引入，學(xué)習(xí)第一自然段

1、今日我們學(xué)習(xí)《漂亮的小興安嶺》

2、齊讀第一自然段

3、這段告知我們什么

4、指導(dǎo)朗讀

5、課文是按什么依次介紹的呢？

過(guò)渡：象一位愛(ài)美的姑娘，小興安嶺一年四季變換著漂亮的衣裳，帶給人們四種不同的享受。

二、初讀2-5自然段

1、學(xué)生輕聲自讀2-5段

2、想：自己最喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)的小興安嶺，為什么？

三、匯報(bào)、溝通（學(xué)習(xí)2-5自然段）

注：不以課文中春、夏、秋、冬的依次，按學(xué)生匯報(bào)的依次學(xué)習(xí)2-5段

1、春天：

師：你覺(jué)得小興安嶺的春天美在哪？

學(xué)生自由說(shuō)

（1）美在新的枝葉

a出示樹(shù)木長(zhǎng)出新的枝條，長(zhǎng)出新的葉子。

樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出新的葉子。

b讀這兩個(gè)句子

c說(shuō)說(shuō)“抽”好在哪里？

（2）美在溪水的丁冬做響

指導(dǎo)朗讀：讀出歡快的心情。

（3）美在小鹿的閑情逸致

a、體會(huì)小動(dòng)物此時(shí)的心情；

b、指導(dǎo)朗讀：讀出興奮、逍遙自在的'心情；

c、男女生賽讀。

（4）小結(jié)：小興安嶺的春天真是一幅萬(wàn)物復(fù)蘇、生氣勃勃的景象。

2、夏天：

（1）課文第3自然段描寫(xiě)了哪些景物？（樹(shù)、霧、光、花）

（2）讀出描寫(xiě)樹(shù)的句子，找找句子中哪些字詞用得好，為什么？（郁郁蔥蔥、密密層層、

密密層層、封，寫(xiě)出了樹(shù)多，樹(shù)的茂密）

（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者用詞的生動(dòng)

（4）快速默讀“早晨……花壇?！?/p>

填空

----------的霧---------的金光---------的花

（5）觀(guān)看圖片（霧、光、花）

（6）仿造：“千萬(wàn)縷象利劍一樣的金光”進(jìn)行口頭造句

3、秋天：

（1）喜愛(ài)小興安嶺秋天的同學(xué)齊讀該段；

（2）談?wù)勑∨d安嶺秋天給你留下什么印象？

A落葉很美

a、對(duì)比：秋風(fēng)吹過(guò)，落葉在林間飄舞。

秋風(fēng)吹過(guò)，落葉從林間飄落。

（飄舞寫(xiě)出了落葉經(jīng)風(fēng)吹后，忽左忽右忽上忽下的樣子，也寫(xiě)出了葉子多。）

b、指導(dǎo)朗讀。

B吃的東西多

a、學(xué)生匯報(bào)：有山葡萄、榛子、木耳、人參等

b、師：你們看到這么多好吃的，心里想怎樣？

c、指導(dǎo)朗讀：讀出特殊讒的語(yǔ)氣

4、冬天：

（1）師：冬天那么冷，有沒(méi)有人喜愛(ài)？

小興安嶺的冬天原委什么地方吸引你？

（2）看課件：雪景

問(wèn)：在這樣一片冰天雪地里，你最想做什么？

（3）小興安嶺的動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的？

（4）指導(dǎo)朗讀：讀出黑熊的滑稽、可笑。

四