2023年美麗的小興安嶺教案3篇

2023年美麗的小興安嶺教案3篇漂亮的小興安嶺教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解課文內(nèi)容，懂得小興安嶺的主要特點(diǎn)是森林：一年四季，森林最美。夏天的森林尤其顯得特別。

2.理解課后第3道題的句子里帶點(diǎn)的動詞所表達(dá)的意思。

3.學(xué)會本課的生字新詞。

4.感情朗讀課文，并能從描寫春、夏、秋、冬景色的段落中，選一段背下來。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.精確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的精確。

2.學(xué)習(xí)作者抓景物特點(diǎn)，詳細(xì)描述的方法。

三、教學(xué)方法

情景教學(xué)法，自學(xué)指導(dǎo)法

四、教學(xué)媒體

錄像、投影圖片、課文配樂錄音

五、課時支配

第一課時：學(xué)習(xí)生字新詞，理清層次，學(xué)習(xí)第一、二自然段。

其次課時：學(xué)習(xí)第三至第五自然段

第三課時：學(xué)習(xí)第六自然段，總結(jié)全文。

其次課時教學(xué)設(shè)計

教學(xué)要點(diǎn)：

1.用學(xué)習(xí)其次自然段的方法，學(xué)習(xí)三、四、五自然段，理解課文內(nèi)容。

2.體會描寫生動的句子：課后第3題（2）（3）（4）句

3.感情朗讀課文。

六、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們用“讀懂一段寫景文章”的方法，學(xué)習(xí)了這一課“春天”的部分，讓我們觀賞到小興安嶺生氣勃勃的'春天。可是，我們還沒有看夠春天的美景，夏天又來了，讓我們迎著夏天絢麗的陽光，再次走進(jìn)漂亮的小興安嶺。

二、學(xué)習(xí)第三自然段

1.看錄像

2.小組學(xué)習(xí)第三自然段，用學(xué)習(xí)“春天”的方法理解課文，自學(xué)后，同位可交換看法，解決疑難問題。

學(xué)習(xí)方法：

①邊讀邊想，主要寫了什么景物。

②找出你認(rèn)為寫得好的句子和詞語。

③感情朗讀課文。

3.據(jù)學(xué)法導(dǎo)讀

⑴這一段描寫了夏天小興安嶺什么景物？

（板書：樹木、濃霧、陽光、野花）

⑵夏天的樹木是怎樣，讀有關(guān)句子

①老師出示句子，讓學(xué)生找出最能突出夏天小興安嶺樹木特點(diǎn)的詞，理解“郁郁蔥蔥”。

②用換詞方式，體會“密密層層”、“封”的精確性

③密密層層的枝葉把森林封得密密層層，你從哪兒可以詳細(xì)看出來？（“擋”、“遮”）

④老師范讀，再指導(dǎo)讀好這個句子。

過渡：剛才這個句子是老師最喜愛的句子，你又喜愛哪句？

（3）其次句：“濃霧”

①出示這句子，讓學(xué)生自己找出不理解的詞

②看圖，幫助學(xué)生理解“浸”

③想象情境，指導(dǎo)朗讀

霧在山谷里飄起，由于森林被葉子封得密密層層的，霧不易散去，整個森林就像泡在濃霧中。你要是置身其中，你感覺怎樣？能讀出你的感覺嗎？

（4）第三句：“太陽”

①出示句子，讓學(xué)生質(zhì)疑

②看圖理解“縷”、“像利劍”

③朗讀這個句子

（5）第四句：“野花”

①出示句子，說說這句好在哪兒？

②齊讀句子

（6）小結(jié)：

這一段，作者抓住了夏天花木繁茂的特點(diǎn)。先從夏天的早晨寫起，寫出了小興安嶺早晨特有的朦朧美，再寫太陽慢慢上升，陽光驅(qū)散濃霧，出現(xiàn)了利箭一樣的金光，大花壇似的草地。從這段描寫中，我們看出作者很留意突出季節(jié)特點(diǎn)。

三、默讀課文，自學(xué)第四、第五自然段

我們知道小興安嶺的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎樣呢？你們想知道嗎？現(xiàn)在，老師讓你們自己去走一走，看一看。

（學(xué)生接著用上述方法，默讀課文，自學(xué)四、五自然段，看看學(xué)生是否真的駕馭了“讀懂一段寫景文章”的方法）

1.檢查自學(xué)狀況

①第四、第五自然段各寫了什么景物？

②在“秋天”、“冬天”一段，哪個句子寫得好？

③出示句子：

a.落葉在林間飄舞

b.西北風(fēng)呼呼地刮著

（詞語替換法，讓學(xué)生理解“飄舞”更能表現(xiàn)秋天的歡快、活潑；“刮”突出西北風(fēng)特別猛烈）

2.小結(jié)：

秋天果實(shí)累累，遍地是珍貴藥材，無邊的森林盡是寶藏，這多么令人驚喜！

冬天，小興安嶺雪花紛飛，動物們獨(dú)特的過冬方式給文章增加了無窮的情趣。

這兩段，作者也是抓住景物的特點(diǎn)，用比方、擬人等手法刻寫出來的。3.指導(dǎo)學(xué)生讀出豐收的喜悅及動物的不同表現(xiàn)。

四、總結(jié)

作者通過細(xì)致的視察，抓住景物在不同季節(jié)的特點(diǎn)，進(jìn)行生動、詳細(xì)的描述，向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫面。

只短短的幾分鐘，我們大家在小興安嶺里一同度過了春、夏、秋、冬，那里景色特別漂亮，你覺得小興安嶺是個什么地方？（大花園、寶庫）

齊讀最終一段

五、師生協(xié)作朗讀課文

板書設(shè)計

13漂亮的小興安嶺

綠色的海洋

春抽出新枝長出嫩葉

夏郁郁蔥蔥密密層層

秋落葉飄舞果實(shí)累累

冬樹上積雪動物過冬

漂亮的小興安嶺教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1．能把握課文的主要內(nèi)容，感受小興安嶺的漂亮和富裕，培育酷愛大自然和觀賞自然美的情趣。

2．能有感情地朗讀課文，背誦喜愛的段落。

3．領(lǐng)悟作者視察與描寫景物特點(diǎn)的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)積累語言。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會小興安嶺一年四季的美和學(xué)習(xí)積累語言。

教學(xué)難點(diǎn)：

對重點(diǎn)詞句的理解。

教學(xué)媒體：

1．多媒體，課件。

2．一首美麗的音樂。

教學(xué)過程：

一、溝通資料，整體感知

1．溝通資料，齊讀課題。

2．整體感知課文。

師：小興安嶺給你留下了怎樣的印象？（生答）

（1）指名讀最終一個自然段。（板書：花園寶庫）

（2）齊讀最終一段。

（3）作者是按什么依次描寫了小興安嶺的漂亮。（板書：春夏秋冬）

3．提示教學(xué)目標(biāo)。

這堂課我們通過朗讀去感受小興安嶺四季的美。

二、賞讀課文，感受美景

1．學(xué)習(xí)春天，駕馭學(xué)習(xí)方法。

⑴過渡語：現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)小興安嶺的春天去看一看。

.課件出示學(xué)習(xí)要求：

a．請同學(xué)們自由讀第2自然段，邊讀邊想，主要寫了什么景物。

b．劃出你認(rèn)為美的句子和詞語，并讀給同組的同學(xué)聽。

⑵自由讀，同組溝通讀。

⑶學(xué)生匯報好詞、好句。（板書：抽出新枝）

⑷（配樂播放.課件）指導(dǎo)朗讀，感受美景。

⑸想象畫面，背誦課文。（配樂）

歸納學(xué)習(xí)方法。

2.合作學(xué)習(xí)夏、秋、冬三個季節(jié)。

過渡語：現(xiàn)在老師讓你們以小組為單位選擇自己喜愛的季節(jié)走一走，看一看，去感受小興安嶺不同季節(jié)的美。(小組合作學(xué)習(xí))

3.品讀好詞、佳句，感受小興安嶺夏、秋、冬的美景。

學(xué)生匯報好詞、佳句，老師適時點(diǎn)撥，并指導(dǎo)朗讀。

(板書：郁郁蔥蔥、碩果累累、雪中藏寶)

4．老師當(dāng)導(dǎo)游引領(lǐng)學(xué)生觀賞小興安嶺夏、秋、冬的美景。（配樂播放.課件）

5、選擇你最喜愛的`季節(jié)有感情地朗讀課文。

6、學(xué)習(xí)第1自然段。

同學(xué)們，我們在感受小興安嶺四季美時到處都可以看到什么景物？（樹木）

齊讀第1自然段。（板書：綠色海洋）

三、激情總結(jié)，拓展觀賞

配樂播放.課件，觀賞自然風(fēng)光圖片。

四、布置作業(yè)，課后練筆

（出示.課件）小練筆：我的家鄉(xiāng)也很美！我要寫一寫家鄉(xiāng)的一處景物。

板書

綠色海洋

春抽出新枝花園

漂亮的小興安嶺夏郁郁蔥蔥

秋果實(shí)累累寶庫

冬雪中藏寶

漂亮的小興安嶺教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課15個生字，能通過、聯(lián)系上下文的形式，弄懂詞語的意思；

2、了解小興安嶺一年四季的漂亮景色、豐富的物產(chǎn)；

3、能夠有感情地朗讀課文；

4、學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行視察的方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

精確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的精確

教學(xué)打算：

1、學(xué)生收集有關(guān)小興安嶺的資料；

2、相關(guān)的課件。

教學(xué)過程：

一、談話引入，學(xué)習(xí)第一自然段

1、今日我們學(xué)習(xí)《漂亮的小興安嶺》

2、齊讀第一自然段

3、這段告知我們什么

4、指導(dǎo)朗讀

5、課文是按什么依次介紹的呢？

過渡：象一位愛美的姑娘，小興安嶺一年四季變換著漂亮的衣裳，帶給人們四種不同的享受。

二、初讀2-5自然段

1、學(xué)生輕聲自讀2-5段

2、想：自己最喜愛哪個季節(jié)的小興安嶺，為什么？

三、匯報、溝通（學(xué)習(xí)2-5自然段）

注：不以課文中春、夏、秋、冬的依次，按學(xué)生匯報的依次學(xué)習(xí)2-5段

1、春天：

師：你覺得小興安嶺的春天美在哪？

學(xué)生自由說

（1）美在新的枝葉

a出示樹木長出新的枝條，長出新的葉子。

樹木抽出新的枝條，長出新的葉子。

b讀這兩個句子

c說說“抽”好在哪里？

（2）美在溪水的丁冬做響

指導(dǎo)朗讀：讀出歡快的心情。

（3）美在小鹿的閑情逸致

a、體會小動物此時的心情；

b、指導(dǎo)朗讀：讀出興奮、逍遙自在的'心情；

c、男女生賽讀。

（4）小結(jié)：小興安嶺的春天真是一幅萬物復(fù)蘇、生氣勃勃的景象。

2、夏天：

（1）課文第3自然段描寫了哪些景物？（樹、霧、光、花）

（2）讀出描寫樹的句子，找找句子中哪些字詞用得好，為什么？（郁郁蔥蔥、密密層層、

密密層層、封，寫出了樹多，樹的茂密）

（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者用詞的生動

（4）快速默讀“早晨……花壇。”

填空

----------的霧---------的金光---------的花

（5）觀看圖片（霧、光、花）

（6）仿造：“千萬縷象利劍一樣的金光”進(jìn)行口頭造句

3、秋天：

（1）喜愛小興安嶺秋天的同學(xué)齊讀該段；

（2）談?wù)勑∨d安嶺秋天給你留下什么印象？

A落葉很美

a、對比：秋風(fēng)吹過，落葉在林間飄舞。

秋風(fēng)吹過，落葉從林間飄落。

（飄舞寫出了落葉經(jīng)風(fēng)吹后，忽左忽右忽上忽下的樣子，也寫出了葉子多。）

b、指導(dǎo)朗讀。

B吃的東西多

a、學(xué)生匯報：有山葡萄、榛子、木耳、人參等

b、師：你們看到這么多好吃的，心里想怎樣？

c、指導(dǎo)朗讀：讀出特殊讒的語氣

4、冬天：

（1）師：冬天那么冷，有沒有人喜愛？

小興安嶺的冬天原委什么地方吸引你？

（2）看課件：雪景

問：在這樣一片冰天雪地里，你最想做什么？

（3）小興安嶺的動物們是怎樣過冬的？

（4）指導(dǎo)朗讀：讀出黑熊的滑稽、可笑。

四