學(xué)習(xí)伴成長+課件-部編版道德與法治七年級上冊

人物簡介7歲的蘇明娟是張灣小學(xué)的一年級學(xué)生，這幅畫面為一個手握鉛筆頭、兩只直視前方對求知充滿渴望的大眼睛小女孩，題為“我要上學(xué)”的照片發(fā)表后，很快成為中國希望工程的宣傳標(biāo)志，蘇明娟也隨之成為希望工程的形象代表。在社會各界的幫助下，蘇明娟考入安徽大學(xué)金融管理系，終于實(shí)現(xiàn)了從小“我要上大學(xué)”的夢想。

大學(xué)畢業(yè)后，她已順利進(jìn)入中國工商銀行安徽省分行工作，成為一名銀行白領(lǐng)。

思考：你認(rèn)為是什么改變了蘇明娟的命運(yùn)？學(xué)習(xí)伴成長第二課目錄1.學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？2.學(xué)習(xí)的場所/渠道有哪些？自主預(yù)習(xí)（3分鐘）重點(diǎn)問題如下：3.學(xué)習(xí)的表現(xiàn)形式有哪些？5.學(xué)習(xí)的意義是什么？4.學(xué)習(xí)需要怎樣的態(tài)度？打開學(xué)習(xí)之窗01認(rèn)識初中階段的學(xué)習(xí)壹你是如何理解“學(xué)習(xí)”的？探究與分享

學(xué)習(xí)就是掌握課本上的東西

學(xué)習(xí)就是死記硬背

學(xué)習(xí)就是考試

小麗在課余閱讀課外書籍他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？小鵬回家自己做飯，還經(jīng)常給加班的爸爸送飯掌握科學(xué)文化知識培養(yǎng)自理自立能力小芳和小華參加義務(wù)植樹他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？小敏在社區(qū)進(jìn)行疫情宣傳培養(yǎng)實(shí)踐能力小蘭陪奶奶聊天培養(yǎng)做人的品質(zhì)與人交往的能力

中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及學(xué)會如何做人。（1）學(xué)習(xí)的內(nèi)容（P15)筆記落實(shí)人際交往能力社會實(shí)踐能力掌握知識……自理自立能力學(xué)習(xí)認(rèn)識初中階段的學(xué)習(xí)壹思考與交流學(xué)習(xí)鍛煉小組合作志愿活動。。。。。。輔導(dǎo)同學(xué)做家務(wù)畫畫上網(wǎng)閱讀認(rèn)識初中階段的學(xué)習(xí)壹探究與分享我覺得和同學(xué)一起玩很有意思！爬山真帶勁兒！我好高興?。∥沂占艘恍┲参锏娜~子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！春游歸來，大家非常興奮，紛紛表達(dá)自己的感受。收獲了同學(xué)友情探索了世界奧秘，培養(yǎng)實(shí)踐能力。收獲了歷史知識收獲了愉悅的心情同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。（2）學(xué)習(xí)的場所/渠道（P17)筆記落實(shí)（3）學(xué)習(xí)的表現(xiàn)形式（P17)學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。如果你是小嬋，應(yīng)該如何勸說媽媽？小嬋：媽媽只允許我看與教材有關(guān)的書，整天把我關(guān)在家里做作業(yè)。我想看一些課外書，媽媽也不允許，電視、電腦一律禁止我使用。認(rèn)識初中階段的學(xué)習(xí)壹思考與交流：評價一下視頻中的女生學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。（4）學(xué)習(xí)的態(tài)度（P17)筆記落實(shí)認(rèn)識初中階段的學(xué)習(xí)壹探究與分享：每個人都要學(xué)習(xí)嗎？嬰兒學(xué)語幼兒學(xué)步寫字的兒童演奏樂器的少年學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。

人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。認(rèn)識初中階段的學(xué)習(xí)壹探究與分享：長大以后還需要學(xué)習(xí)嗎？屠呦呦86歲獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎莫言57歲獲得諾貝爾文學(xué)獎股神巴菲特91歲高齡仍讀書看報鐘南山84歲積極抗擊新冠肺炎疫情我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。（5）學(xué)習(xí)的時間（P17)筆記落實(shí)(1)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：初中階段的學(xué)習(xí)包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及學(xué)會如何做人。P15(2)學(xué)習(xí)的場所/渠道：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。P17(3)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)形式：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。P17(4)學(xué)習(xí)的態(tài)度：學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。P17(5)學(xué)習(xí)的時間：學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。P171.如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)/什么是學(xué)習(xí)？筆記落實(shí)辯一辯

有的同學(xué)說：現(xiàn)在不存在餓肚子的人了，即便我不學(xué)習(xí)，將來也能解決溫飽問題。所以學(xué)習(xí)對我沒那么大的意義。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命02人為什么要學(xué)習(xí)？？？古人云：“萬般皆下品，唯有讀書高?！笨墒乾F(xiàn)在有些人卻認(rèn)為“讀書無用”，你怎么看？交流討論學(xué)習(xí)就業(yè)/創(chuàng)業(yè)享受生活當(dāng)你開心的時候，你可以說：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！倍皇侵粫蒙汗?！看見大漠戈壁的時候，大可言道：“大漠孤煙直，長河落日圓?！倍皇钦f：你看你看，好多的沙子！2.學(xué)習(xí)的意義（作用、重要性）（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。P18①學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩。②學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式。③學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。④學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立。筆記落實(shí)“帶了沉甸甸一箱書”、“邊吃飯邊看磚頭一樣厚的書”的青年習(xí)近平，在1975年還沒有恢復(fù)高考的情況下，經(jīng)過推薦進(jìn)了清華，圓了讀書夢，在清華大學(xué)度過了本科時光。20年后，他又回到清華園在職攻讀博士研究生，后來獲得博士學(xué)位。從插隊(duì)知青到國家主席，這是“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”的最好詮釋。思考：習(xí)近平主席的故事告訴我們什么道理？（2）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力。在學(xué)習(xí)中,我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。P19

(1)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。P18

(2)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力。在學(xué)習(xí)中，分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長，也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。P192.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)/學(xué)習(xí)的重要意義）筆記落實(shí)學(xué)習(xí)伴成長1.打開學(xué)習(xí)之窗2.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命（2）學(xué)習(xí)的場所（4）學(xué)習(xí)的態(tài)度（1）學(xué)習(xí)的內(nèi)容（3）學(xué)習(xí)的表現(xiàn)形式我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)/學(xué)習(xí)的重要意義課堂小結(jié)（5）學(xué)習(xí)的時間課堂練習(xí)1.進(jìn)入初中后，學(xué)校各種各樣的社團(tuán)都在招新。小明想?yún)⒓幽嗨苌除?，父母卻認(rèn)為中學(xué)階段的任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識，參加社團(tuán)是不務(wù)正業(yè)。下面能成為小明說服父母的話是()①學(xué)習(xí)不僅包括知識的獲取，也包括能力的培養(yǎng)②學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，也表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟③在活動中培養(yǎng)興趣、陶冶情操也是一種學(xué)習(xí)④課堂知識學(xué)習(xí)已不再重要，不能適應(yīng)新的社會發(fā)展需要①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④A課堂練習(xí)2.高爾基說我讀的書越多，越使我同世界親近，生活對我來說也就變得更加燦爛、更有意義?！痹谒?/p>