語(yǔ)言表達(dá)與修辭應(yīng)用

語(yǔ)言表達(dá)與修辭運(yùn)用常見(jiàn)題型例析

黃州中學(xué)高三語(yǔ)文組李志強(qiáng)

一：研考綱，心不慌！

2014年湖北卷語(yǔ)文科考試說(shuō)明《考試大綱》對(duì)本知識(shí)點(diǎn)的要求是：“正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法”。并且明確了“常見(jiàn)的修辭方法”有：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。能力層級(jí)為E級(jí)。（一）2013年全國(guó)各地有關(guān)修辭考點(diǎn)：

全國(guó)大綱卷：仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)一句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

江西卷：請(qǐng)按以下要求寫(xiě)一段說(shuō)明性文字，介紹你所學(xué)過(guò)的高中語(yǔ)文課本《先秦諸子選讀》（3）使用打比方、擬人兩種手法。

遼寧卷：仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三個(gè)句子，要求修辭手法、句式與示例相同。（6分）

四川卷：請(qǐng)從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi)?科波菲爾中任選一人，續(xù)寫(xiě)下面的話。（6分）②運(yùn)用排比和反問(wèn)修辭手法；

重慶卷：依照下面的示例，自選兩種自然風(fēng)景，另寫(xiě)兩句話。要求：運(yùn)用擬人手法，句式與例句相同。

…….（二）近六年湖北省高考有關(guān)修辭考點(diǎn)：湖北省語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌現(xiàn)代文閱讀分值2008年20題表達(dá)效果賞析（比喻）；22題擬寫(xiě)標(biāo)題（對(duì)偶）6分2009年21題句式（排比）17題修辭賞析（排比）6分2010年22題欣賞漫畫(huà)，仿句（對(duì)偶）4分2011年22題頒獎(jiǎng)詞（至少一種修辭）4分2012年21題句式（對(duì)偶）14題煉字賞析（擬人）6分2013年22題欣賞漫畫(huà)，（兩種修辭）4分(三)考點(diǎn)解讀:考點(diǎn)內(nèi)容命題規(guī)律命題趨勢(shì)仿句造句，正確運(yùn)用常見(jiàn)的九種修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)考查內(nèi)容：考查《考試大綱》規(guī)定的九種常見(jiàn)手法，而其中尤以比喻、比擬、排比三種最為突出；考查形式：仿用句式大都結(jié)合比喻、對(duì)偶、排比、擬人等修辭命題，提供被仿寫(xiě)的句子，要求按規(guī)定的修辭手法進(jìn)行仿寫(xiě)。熱點(diǎn)預(yù)測(cè)：2014年仍將綜合考查仿用句式和正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手段；趨勢(shì)分析：比喻、對(duì)偶、排比、擬人為考查重點(diǎn)，簡(jiǎn)答題，4至6分。

A、修辭在語(yǔ)言綜合運(yùn)用題中的運(yùn)用二：怎么考？看高考！

B、修辭在詩(shī)歌鑒賞題中的運(yùn)用C、修辭在文學(xué)作品類文章閱讀題中的運(yùn)用A、修辭在語(yǔ)言綜合運(yùn)用題中的運(yùn)用

1修辭在句式變換題中的運(yùn)用21．下面是一段介紹王羲之書(shū)法文字，請(qǐng)用比較工整的語(yǔ)句（如排比）概括王羲之在書(shū)法史上的主要貢獻(xiàn)。要求：①合原意。②不超過(guò)30字。（4分）（2009年湖北卷第21題）在書(shū)法史上，王羲之是一位富有革新精神的大書(shū)法家。他早年從衛(wèi)夫人學(xué)書(shū)，后改變初學(xué)，草書(shū)學(xué)張芝，楷書(shū)學(xué)鐘繇，在書(shū)法上達(dá)到了“貴越群品，古今莫二”的高度。中晚年時(shí)，他不滿當(dāng)時(shí)用筆滯重、結(jié)體稚拙的局面，銳意改革，書(shū)風(fēng)大變。他對(duì)楷書(shū)的結(jié)構(gòu)、點(diǎn)畫(huà)等加以變革，使楷書(shū)趨于勻稱俊俏，挺拔多姿；他開(kāi)創(chuàng)了今草，基草書(shū)用筆多變，流暢而富有韻致，比起前人有了質(zhì)的飛躍；他的行書(shū)婉轉(zhuǎn)靈動(dòng)，俊逸妍美，從此行書(shū)取得了與篆楷草并列的地位。

答案示例：

王羲之變革了楷書(shū)，發(fā)展了草書(shū)，確立了行書(shū)的地位。2修辭在仿句題中的運(yùn)用。

依照下面的示例，自選兩種自然風(fēng)景，另寫(xiě)兩句話。要求：運(yùn)用擬人手法，句式與例句相同。（2013年重慶卷第20題）例句：身后的那片鮮花，可能是聽(tīng)了小草講的笑話，樂(lè)得裂開(kāi)了嘴，嬉鬧在明媚的陽(yáng)光里。

答案示例：

頭上的那朵白云,可能是受了微風(fēng)的吸引,著急得伸長(zhǎng)了腿,奔跑在無(wú)垠的藍(lán)天上。眼前的那株小草,可能是得了大樹(shù)的教誨,聽(tīng)得拍起了手,微笑在廣闊的原野上。3修辭在句子擴(kuò)寫(xiě)題中的運(yùn)用。

根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求寫(xiě)一段樹(shù)葉與陽(yáng)光的對(duì)話。(2007年四川卷第19小題)

樹(shù)葉(感激地)：___________________________(排比)

陽(yáng)光(謙遜地)：___________________________(比喻)答案示例：

樹(shù)葉：①你用火一般的熱情給我以新綠，給人們以溫暖，給大地以光明，世界因你而流光溢彩。②你無(wú)私的關(guān)愛(ài)，慷慨的施與。溫暖的呵護(hù)，使我的生命充滿活力。陽(yáng)光：①你是大地的外衣，不單是我，和煦的春風(fēng)、錦綿的細(xì)雨，也為你增添了美麗。②你是綠色的寶石，沒(méi)有你的質(zhì)地，在你身上也不可能閃爍我的光輝。4修辭在對(duì)聯(lián)擬寫(xiě)題中的運(yùn)用。

請(qǐng)用對(duì)偶句描述下面《紅樓夢(mèng)》中寶黛初會(huì)的情景，字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。（4分）(2012年湖北卷第21小題)黛玉一見(jiàn)，便大吃一驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里見(jiàn)過(guò)一般，何等眼熟到如此”，……寶玉看罷，因笑道：“這個(gè)妹妹我見(jiàn)過(guò)的”賈母笑道：“可又是胡說(shuō)，你又何曾見(jiàn)過(guò)他？”寶玉笑道：“雖然未曾見(jiàn)過(guò)他，然我看著面善，心里就算是舊相識(shí)，今日只作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不可?！贝鸢甘纠?/p>

嬌黛玉一見(jiàn)驚疑似何處見(jiàn)過(guò)寶哥哥癡寶玉初識(shí)欣喜如夢(mèng)里重逢林妹妹5修辭在公益廣告詞題中的運(yùn)用。

欣賞漫畫(huà)《低碳生活》（“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式）。請(qǐng)仿照畫(huà)面二、三的文字，補(bǔ)寫(xiě)其余兩處。要求：①緊扣畫(huà)面內(nèi)容；②寫(xiě)兩個(gè)5字句；③句末押韻。（4分）(2011年湖北卷第22小題)

食物少煎烤住房環(huán)保型

清蒸油煙少節(jié)能燈照明

【答案示例】（一）衣衫自己洗，小件不勞你。急事你出馬，平日你休假。（二）洗衣不用電，手洗身體健。拒絕小汽車(chē)，綠色自行車(chē)。

6修辭在語(yǔ)文活動(dòng)題中的運(yùn)用。

2012年4月9日，湖北省“書(shū)香荊楚?文化湖北”全民讀書(shū)月活動(dòng)正式啟動(dòng)。為配合這次讀書(shū)月活動(dòng)，請(qǐng)從《楚辭》和《史記》兩本書(shū)中任選一本，寫(xiě)一則閱讀宣傳語(yǔ)。要求：①聯(lián)系該書(shū)內(nèi)容；②表達(dá)簡(jiǎn)明得體；③字?jǐn)?shù)不超過(guò)40字。（4分）(2012年湖北卷第20小題)答案示例一：著《離騷》屈子行吟澤畔，書(shū)香荊楚傳華章；讀《楚辭》楚人再誦鄉(xiāng)音，文化湖北續(xù)輝煌！二：史家絕唱，無(wú)韻離騷；讀史明志，鑒古通今。史學(xué)經(jīng)典，請(qǐng)讀《史記》！7修辭在圖文轉(zhuǎn)換題中的運(yùn)用。

22．請(qǐng)根據(jù)豐子愷先生《巷口》這幅畫(huà)，圍繞“盼”描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求：①想象合理；②運(yùn)用兩種修辭手法；③字?jǐn)?shù)不超過(guò)80字。（4分）

(2013年湖北卷第22小題)

答案示例：

夕陽(yáng)西下，晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕紗，暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來(lái)的身影——是兒子，是父親。背后，深巷幽幽，低吟著等候者的悠悠心曲。8修辭在應(yīng)用文寫(xiě)作中的運(yùn)用。某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動(dòng)心靈——我最崇敬的課文人物”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)從入選的藺相如和劉和珍中任選一位，為其寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞。要求：①請(qǐng)先將所選人物姓名寫(xiě)在答題卡上，然后寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞；②符合人物特征；③語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體；④至少運(yùn)用一種修辭手法。（4分）(2010年湖北卷第22小題)答案示例一：藺相如：身為門(mén)客，膽識(shí)超強(qiáng)。完璧歸趙，智勇無(wú)雙；澠池赴會(huì)，舌戰(zhàn)群狼；位超廉頗，忍辱避讓；國(guó)家為先，如海器量。偉哉藺相如，千秋美名揚(yáng)！二：劉和珍：你是真的猛士，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。始終微笑的劉和珍君，你激勵(lì)我們每個(gè)熱血青年，為了祖國(guó)更加強(qiáng)盛，“奮然而前行”！B、修辭在詩(shī)歌鑒賞題中的運(yùn)用

1結(jié)合詩(shī)歌形象設(shè)題。閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(2005年高考浙江卷第16小題)兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。（《齊安郡中偶題》杜牧）細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。（《暮熱