“我讀書 我快樂”活動(dòng)總結(jié)

1/1“我讀書我快樂”活動(dòng)總結(jié)“我讀書我歡樂”活動(dòng)總結(jié)

“我讀書我歡樂”活動(dòng)總結(jié)

新的學(xué)期開頭了，我班又開頭了“我讀書我歡樂”的讀書活動(dòng)，我想孩子們又升入高一班級(jí)，新學(xué)期里他們肯定也想有一個(gè)新開頭，于是我就選定了黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》進(jìn)行班級(jí)整本書閱讀。也作為新學(xué)期孩子們的努力目標(biāo)。在上學(xué)期的閱讀要求上，又重新制定了讀書方案：

一、課外閱讀的時(shí)間要有保證。

1、每周五中午定為同學(xué)的課外閱讀時(shí)間。

2、每天在家自主閱讀20分鐘，并讓家長簽字監(jiān)督閱讀時(shí)間。

二、同學(xué)供應(yīng)了閱讀溝通和展現(xiàn)的平臺(tái)。

1、利用班級(jí)空間網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，進(jìn)行班級(jí)共讀書目和自由閱讀的書目的讀后溝通。

2、每周五下午的綜合實(shí)踐課進(jìn)行讀書溝通。

剛一拿到《我要做個(gè)好孩子》這本書，孩子們很興奮，我就要求他們回家每天閱讀兩個(gè)故事。其次天有好幾個(gè)孩子，就圍在我身邊興奮地說：“孔老師這本書太好看了，昨天在家我都看一半多了??”

第一次讀書溝通課上，我們的主題是：這本書中哪個(gè)故事你最感愛好？焦颯同學(xué)說一說自己感愛好的故事內(nèi)容《天下掉個(gè)林妹妹》，楊馳就自己感愛好的故事《減肥減瘦了爸爸媽媽》談了感受，黃祉鈺讀一讀自己感愛好的故事??

其次次讀書溝通課上，同學(xué)們就整本書談了感受，下面就是部分同學(xué)的讀后感，

焦颯：《我要做個(gè)好孩子》讀后感

這個(gè)月，我讀了我們班級(jí)共讀的《我要做個(gè)好孩子》，讀完這本書后，仆人公金鈴開朗樂觀，和善，給我留下深刻印象。

這本書敘述了金鈴許很多多的故事如《要命的數(shù)學(xué)》、《真的獲獎(jiǎng)了》、《意外大事》等。在這本書中有一個(gè)故事令我印象深刻：《天上掉下來的小妹妹》。這個(gè)故事敘述了，金鈴在放學(xué)的路上看到這條街很冷清，原來，是修車的老爺爺中風(fēng)了，金鈴看幸幸很可憐，沒有爸爸媽媽疼愛，就把幸幸?guī)Щ亓思?。她們兩個(gè)相處得很融洽，可是，好景不長，幸幸被帶到外婆家撫養(yǎng)，金玲非常難過。金鈴的憐憫之心和樂于助人的精神非常值得感動(dòng)。

我不禁回想起我的一件事：一個(gè)寒冷的冬天，我和媽媽一起去南大街逛超市，我們當(dāng)時(shí)穿著羽絨服，剛上電梯的時(shí)候，我觀察了一個(gè)身穿薄衣，正在向路上的行人乞討的老爺爺，可是路人對(duì)他不理不睬，我趕忙拿出身上的5元零花錢，給了老爺爺。

世上需要有真情，也需要有愛，真情是人間宏大的力氣，我立誓：我要做個(gè)好孩子。通過兩次讀書溝通，同學(xué)們?nèi)颊J(rèn)為這本書與同學(xué)們的實(shí)際狀況很接近，似乎一些故事就是在寫自己，寫自己的爸爸媽媽和老師，同學(xué)們與仆人公的思想產(chǎn)生了共鳴。孩子們不僅對(duì)班級(jí)共讀書目寫了讀后感，有些孩子自己感愛好的其他書目，他們也把讀后感寫在了自己空間了，與大家進(jìn)行了共享。如孫宇翔：讀《孩子們的隱秘樂園》有感國慶假期這幾天，我讀了《笑貓日記》系列的書——《孩子們的隱秘樂園》。書里的主要人物：西瓜小丑，是一個(gè)能給孩子們帶來歡樂的人，笑貓是一只會(huì)微笑、冷笑、還會(huì)皮笑肉不笑的貓，他能聽懂人類的話。

在春節(jié)里的一天，有一個(gè)馬戲團(tuán)來到了笑貓居住的翠湖公園，這個(gè)寂靜的冬天又喧鬧起來了?？墒沁@個(gè)馬戲團(tuán)里沒有空中飛人、沒有動(dòng)物明星、沒有人訓(xùn)獅子，連孩子們最喜

歡的西瓜小丑也不能上臺(tái)表演。馬戲團(tuán)里全都是美女在唱歌跳舞，都成了才藝表演了。孩子們對(duì)這些都不喜愛，布滿絕望。

翠湖公園的馬戲團(tuán)完全不顧及孩子們的感受，只顧著自己掙錢，他們還在電視上做虛假宣揚(yáng)，哄騙觀眾。還把西瓜小丑趕出了馬戲團(tuán)，不讓他再消失，笑貓和4只小貓拉住了他，留了下來。他們組成了一個(gè)全新的馬戲團(tuán)，大受歡迎。

我的感想是：每個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)有自由空間，大人們應(yīng)當(dāng)理解我們，我們也要有歡快，讓我們擁有歡樂的童年。