石壕吏課件(胡)_第1頁
石壕吏課件(胡)_第2頁
石壕吏課件(胡)_第3頁
石壕吏課件(胡)_第4頁
石壕吏課件(胡)_第5頁
已閱讀5頁,還剩23頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

石壕吏杜甫石壕吏杜甫1學習目標:1.了解作家作品,掌握基本的文學常識。2.反復朗讀,理解詩歌的思想內(nèi)容。3.感受詩人憂國憂民的思想情感,激發(fā)學生的愛國熱情。學習目標:2生字:鄴戍裙炊幽咽

yèshùqúnchu?yōuyè生字:鄴戍裙炊幽咽yè3

(712—770),字子美,號“少陵野老”,唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,他歷經(jīng)安史之亂,真切地感受到百姓的疾苦,尤其在郭子儀等九位節(jié)度使兵敗鄴城后,當時恰逢他從洛陽回華州,一路上他看到官差瘋狂抓人當兵,人民苦不堪言,寫下了著名的“三吏”“三別”:《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》《新婚別》《無家別》《垂老別》。其中,《石壕吏》因構(gòu)思巧妙、情節(jié)生動而流傳最廣。

4

《石壕吏》選自《杜工部集》。758年,為平息安史之亂,唐將郭子儀、李光粥等九位節(jié)度使,率兵二十萬圍攻安慶緒所占的鄴郡。勝利在望。但在第二年春天,由于史思明派來援軍,加上后軍內(nèi)部矛盾重重,形勢發(fā)生了很大變化。在敵人兩面夾擊之下,唐軍全線崩漬。郭子儀等退守河陽(現(xiàn)河南省孟縣西),并四處抽丁補充兵力。杜甫這時剛好從洛陽回華州,途經(jīng)新安、石壕、渲關(guān)等地,根據(jù)自己目睹的事實,寫了一組詩《三吏三別》,《石壕吏》就是其中的一篇。這首詩,敘述差變乘夜捉人,連衰年老婦也被抓服役的故事,對安史之亂中人民遭受的苦難表示深切的同情。

作品簡介《石壕吏》選自《杜工部集》。758年,為平5如何學習詩歌?多讀

●第一招●——讀出詩韻如何學習詩歌?多讀●第一招●——讀出詩韻6

7石壕吏暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墻走,老婦出門看。吏呼一何怒!婦啼一何苦!聽婦前致詞:三男鄴城戍。一男附書至,二男新戰(zhàn)死。存者且偷生,死者長已矣!室中更無人,惟有乳下孫。有孫母未去,出入無完裙。老嫗力雖衰,請從吏夜歸,爭應河陽役,猶得備晨炊。夜久語聲絕,如聞泣幽咽。天明登前途,獨與老翁別。杜甫朗讀石壕吏暮投石壕村,有吏夜捉人。杜甫朗讀8石壕吏ppt課件(胡)9石壕吏ppt課件(胡)10暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墻走,老婦出門看。暮投石壕村,有吏夜捉人。11吏呼一何怒!婦啼一何苦!聽婦前致詞:“三男鄴城戍。一男附書至,二男新戰(zhàn)死。存者且偷生,死者長已矣!室中更無人,惟有乳下孫。有孫母未去,出入無完裙。老嫗力雖衰,請從吏夜歸。急應河陽役,猶得備晨炊。吏呼一何怒!婦啼一何苦!聽婦前致詞:“三男鄴城戍。12石壕吏ppt課件(胡)13夜久語聲絕,如聞泣幽咽。天明登前途,獨與老翁別。夜久語聲絕,如聞泣幽咽。14暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墻走,老婦出門看。吏呼一何怒!婦啼一何苦!聽婦前致詞:“三男鄴城戍。一男附書至,二男新戰(zhàn)死。存者且偷生,死者長已矣!室中更無人,惟有乳下孫。有孫母未去,出入無完裙。老嫗力雖衰,請從吏夜歸。急應河陽役,猶得備晨炊。夜久語聲絕,如聞泣幽咽。天明登前途,獨與老翁別?!?/p>

杜甫石壕吏

暮投石壕村,有吏夜捉人。15●第二招●——感悟詩意、品味詩情★如何學習詩歌?多思●第二招●——感悟詩意、品味詩情★如何學習詩歌?多思161、全文是圍繞哪句話展開故事情節(jié)的?有吏夜捉人2、為什么要夜間“捉”人?白天躲避戰(zhàn)亂和抓丁,夜晚百姓才敢回家。合作探究:1、全文是圍繞哪句話展開故事情節(jié)的?合作探究:173、文中主要人物是誰?老婦人和官吏4、這些人物出場時各自的態(tài)度怎樣?

吏呼一何怒,婦啼一何苦。合作探究:3、文中主要人物是誰?合作探究:185、老婦人的“致詞”說了哪些家事?

一家三男被征兩個男兒被戰(zhàn)死剩下一對孤兒寡母兒媳婦衣不遮體6、最終抓到人沒有?從文中哪句話可以看出?

抓走了老婦人,到河陽軍中做飯。天明登前途獨與老翁別合作探究:5、老婦人的“致詞”說了哪些家事?合作探究:19發(fā)現(xiàn)問題小組活動:發(fā)現(xiàn)問題小組活動:20

這是一首敘事詩,詩的前四句寫“致詞”的由來,也交代了故事發(fā)生的時間和地點。(一)其主體部分是老婦人的“致詞”(二)最后四句是這件事的尾聲,暗示老婦人已被差吏抓走。(三)總結(jié):這是一首敘事詩,詩的前四句寫總結(jié):21知識拓展

古今中外,戰(zhàn)爭給人民帶來的災難都是無比深重的,我們在第一單元已經(jīng)學習了有關(guān)戰(zhàn)爭題材的文章。同學們還能列舉出哪些有關(guān)戰(zhàn)爭方面的事例?知識拓展古今中外,戰(zhàn)爭給人民帶來的災難都是無比深重22南京大屠殺日軍刺殺中國人的慘景被日軍刺死的中國嬰兒南京大屠殺日軍刺被日軍刺死的中國嬰兒23伊拉克戰(zhàn)爭中被炸死的伊拉克兒童美國轟炸伊拉克伊拉克戰(zhàn)爭中被炸死美國轟炸伊拉克24朝鮮戰(zhàn)爭中死亡的無辜群眾朝鮮戰(zhàn)爭中死亡的無辜群眾25

討論:

看了這些畫面,想想老婦人一家的遭遇,同學們有什么感受?作為新時代的我們應該

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論