第二單元測試題-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

統(tǒng)編版八年級語文上冊班級姓名八上第二單元測試一、積累運用1.閱讀下面文字，按要求答題?；貞浶陨⒒騻饔浤苁刮覀儭按┰健睔v史，再見那些難忘的人，感受他們令人敬仰的品格和精神：魯迅用他冷jùn()、犀利而A耐人尋味的的筆調(diào)，回憶了給我教誨（），使我感激的藤野先生；朱德筆下的母親，一生不輟()勞作，且能B任勞任怨，她東挪()西借，節(jié)衣束食，培養(yǎng)我讀書；托爾斯泰是博大精深的思想家和藝術(shù)家，他以后的許多大作家，都曾受到他的熏tāo(),但茨威格在文中渲染其整體長相的丑陋，不憚()用“粗制濫造的小屋”這樣的比喻寫其外貌，用“藏污納垢”這樣的詞語寫其皮膚，說他那張臉不是傳播智慧的廟堂，而是禁gù()思想的囚牢；瑪麗·居里是一偉大的充滿人格魅力而C淡泊名利的科學(xué)家，也是一位讓女兒崇拜的母親，居里夫婦在極其簡陋的條件下，以堅韌、忘我的意志從事科學(xué)研究，終于看到了那“美麗的顏色”。本單元的課文在思想內(nèi)含、寫作手法、語言風(fēng)格等方面D大相徑庭，閱讀時要反復(fù)揣摩，深刻理解，適當(dāng)拓（）展。（1）給文段中加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2）仔細(xì)閱讀文本，下列說法正確的一項是（）A.“回憶性散文”“穿越歷史”“博大精深”“充滿魅力”的短語結(jié)構(gòu)類型各不相同。B.“節(jié)衣束食”“思想內(nèi)含”“粗制濫造”“反復(fù)揣摩”四個詞語的書寫都有錯。C.“用藏污納垢這樣的詞語寫其皮膚”該句中“藏污納垢”這個詞語用的是本意。D.“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠”和“他酒沒沾唇，心早就熱了”這兩句中運用的夸張方法是相同的。（3）文段中畫線成語使用不正確的一項是（）2.下列關(guān)于文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述不正確的一項是（ ）A.《美麗的顏色》全文在敘事中，多次引用居里夫人自己的話，補充歷史細(xì)節(jié)，展示傳主的心理感受，增強文章的真實性，使行文更加生動。B.《藤野先生》和《列夫托爾斯泰》這兩篇文章都運用先抑后揚的寫法，這種寫法的運用能使得文章變得搖曳多姿。C.消息注重報道新聞事件的整體情況，如《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》；通訊是運用多種表達(dá)方式，具體、生動、形象地反映事件的一種新聞報道形式，如《“飛天”凌空》。D.《藤野先生》一文按時間先后和地點的轉(zhuǎn)移為序進(jìn)行記敘，材料中貫穿作者的愛國主義思想情感；《回憶我的母親》以母親“勤勞的一生”為線索，組織材料。3.下面句子的分析、理解正確的一項是（）A．直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍?！菊f明托爾斯泰到了晚年，心態(tài)已經(jīng)完全平和?！緽．他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)?！尽按蟾拧币辉~與我的“親見”自相矛盾，是魯迅寫作時的疏忽。】C．瑪麗的身體前傾，熱切地望著，他此時的姿勢，就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。【表現(xiàn)瑪麗慈祥的一面，她不僅是一位出色的科學(xué)家，還是一位關(guān)愛孩子的慈母?！緿．母親生我前一分鐘還在灶上煮飯?！颈憩F(xiàn)了母親的辛勞和對勞動的熱愛，也側(cè)面表現(xiàn)了作者當(dāng)時家境的貧寒。】二、綜合性學(xué)習(xí)4．八年級組織同學(xué)開展以“人無信不立”為主題的學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。(1)【明誠信內(nèi)涵】下列是一些關(guān)于“誠信”的詩句，其中完全正確的一組是()①自古驅(qū)民在信誠，一言為重百金輕。②志不強者智不達(dá)；言不信者行不果。③三杯吐然諾，五岳倒為輕。④己所不欲，勿施于人。⑤瓜田不納履，李下不正冠。⑥天地為大矣，不誠則不能化萬物。A．①③⑤B．②④⑥C．③④⑤D．①②⑥(2)【看誠信行為】王阿姨是誠實守信模范，下面是《校園傳真》小記者對她的采訪，請你結(jié)合語境，幫忙完成。小記者：王阿姨，您好！請問您認(rèn)為我們作為中學(xué)生要做到誠信，平時應(yīng)當(dāng)怎么做呢？王阿姨：小記者：謝謝您！(3)【懂誠信態(tài)度】采訪中也有人認(rèn)為，考試作弊、借錢不還、制售假冒偽劣商品等行為，并不一定會帶來嚴(yán)重后果，有人也許會因此獲得“驚喜”。為了加深大家對“誠信”的認(rèn)識，同學(xué)們舉行了辯論會，下面是正方同學(xué)準(zhǔn)備的資料，那么正方觀點應(yīng)該是：。“誠信是金”，說的是做人講誠信，就像金子一樣寶貴。自古以來，言行一致，表里如一，實事求是，講究信譽就是人們追求的品格和德行。馬克·吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話：“當(dāng)你拿不定主意時，就說實話。它將令你的對手感到困窘，令你的朋友感到釋然。”(4)【談?wù)\信感言】活動結(jié)束時，班長擬寫了一則活動感言，請你仿照畫線句，結(jié)合語境，補全橫線上的內(nèi)容。誠信是一股甜甜的泉水，使懂得的人記住生活的美好；；誠信是一束暖暖的陽光，使寒冷的人感到生活的溫暖……讓我們伸出雙手，擁抱誠信吧！三、名著閱讀【選段一】彭德懷告訴我，有一次幾個少年先鋒隊隊員叫他停步，要他通行證，聲言沒有通行證就要逮捕他。“我是彭德懷，”他說，“通行證就是我寫的?！薄凹词鼓闶侵斓滤玖?，我們也不管，”年輕的懷疑者說，“你總得有一張通行證?！迸淼聭巡坏貌粚懥艘粡埻ㄐ凶C，自己簽了字，先鋒隊員們才放行?！具x段二】“你認(rèn)為在什么條件下，中國人民才能夠消耗和打敗日本的軍隊？”我問。“三個條件可以保證我們的成功，”他回答說，“第一、中國結(jié)成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；第二、全世界結(jié)成反日統(tǒng)一戰(zhàn)線；第三、目前在日本帝國主義勢力下受苦的被壓迫的各國人民采取革命行動。在這三個條件中，主要條件是中國人民自己的團結(jié)。”5.從【選段一】記敘的這個小事件，可以看到這些少年先鋒隊員怎樣的特點？6.【選段二】中的“他”是誰？在埃德加·斯諾的眼中他是一個怎樣特點的人？7.紅星照耀中國》的封面人物是一位英姿勃發(fā)的紅軍小號手（如圖），這是斯諾親自拍攝的一張照片。這幅照片傳達(dá)了怎樣的深刻含義？四.文言文閱讀濟陰之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上，號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰："吾乃濟陰之巨室也，能救我，予爾百金！"漁者載而升諸陸，則予十金。漁者曰："向許百金而今予十金無乃不可乎！"賈人勃然作色曰："若，漁者也，一日能獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？"漁者黯然而退。他日，賈人游呂梁而下，舟薄于石又覆，而漁者在焉。人曰："盍救諸？"漁者曰："是許金不酬者也。"立而觀之，遂沒?！咀⑨尅竣刨Z（gǔ）人：商人。⑵浮苴（jū）：水中浮草。⑶巨室：富家。⑷無乃：恐怕。⑸薄：迫近，這里指沖撞、觸擊。⑹盍：何不。8.結(jié)合對全文的閱讀，解釋句中加點字詞①渡河而亡其舟②向許百金③一日能獲幾何④是許金不酬者也9.為下面句子斷句，斷兩處。向許百金而今予十金無乃不可乎！10.翻譯句子：若，漁者也，一日能獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？11.請從“誠信”的角度評價濟陰之賈人與漁者的做法。五、現(xiàn)代文閱讀那時候有多美①那個五月的雨天，新來的語文老師穿著蓑衣，戴著斗笠來到我們身邊。當(dāng)他立在教室門前，大家都鴉雀無聲地盯著他看。②“今天的作文課，描述你們的新語文老師——我?！彼叩街v桌前，行頭都沒有卸掉，就這么抱著手肘，看著我們寫作文。不得不說，這是一個新鮮的老師，很新鮮。我留意到，他的鞋上還粘著一片水靈靈的草葉子。因為披著蓑衣，所以他走過的時候，掀起了一陣麥草的清香。③“寫作不是閉門造車，要到田野里去！”當(dāng)其他班的同學(xué)在教室里上課時，我們則頭戴柳條編的花環(huán)，蒲公英一樣自由自在地飄出了校園。他最經(jīng)典的一句話就是：“外面風(fēng)景那么美，在屋里待著簡直是一種浪費！”所以，我們會在長滿芬芳牧草的草坪上讀魯迅的文章，在潺潺的小溪邊背蘇軾的詞，在潔白的羊群中念余光中的《鄉(xiāng)愁》……④老師教我們唱一首《那時候有多美》的民謠，他會彈吉他。老師說，世界上最美的聲音，就是孩子的合唱。⑤我們的老師身材高大，皮膚黝黑?？烧l能想到，這么個鐵塔般的漢子心中，滿滿的全是有關(guān)文學(xué)和藝術(shù)的柔情呢？⑥半學(xué)期在“田園牧歌”中度過，我們班在期中考試遭遇了“滑鐵盧”。除了語文成績的平均分全年級最高，其余的課簡直慘不忍睹。在那么有趣的語文課里待著太美了，其余的課都用來回味了，誰還有心思趴在課桌上，看著鐵青的黑板？⑦成績出來的那天上午，老師還安慰我們，不要灰心，總會有又有趣又能快速提高成績的方法的。但下午開家長會時，家長像一群等著吃肉的禿鷲，在老師發(fā)分?jǐn)?shù)條的時候就開始虎視眈眈了……⑧于是，之后的語文課基本都是在教室里上的，可是作文課，他還是帶我們?nèi)チ藢W(xué)校附近的湖邊。當(dāng)老師講述該如何描寫湖的時候，一個同學(xué)站起來說：“這個湖我們天天見，知道怎么寫，沒必要來這里?！雹帷翱墒呛恳豢潭际遣煌难剑饩€不同，時間不同，季節(jié)不同，景色是不一樣的，甚至湖水的氣味也是不一樣的！”老師沒聽出來學(xué)生話語中的挑釁，他沉浸在自己對湖水的一往情深中，“在我們北方，幾乎見不到這么美的湖……”⑩可是，更多的同學(xué)關(guān)心的是會不會因為成績差而挨打。于是，不少家長和學(xué)生發(fā)起簽名上書的倡議，開始質(zhì)疑語文老師的教學(xué)。?不久，老師來向我們辭行。他走得很突然，一如他來的時候那樣。最后一篇作文是“離別”，老師事先幫每一個人在作文上寫好了題目。字跡飄逸俊秀，與他的外形差距很大。這一刻，我們都哭了。?后來，我們換了“稱職”的語文老師，這一年，我們班的升學(xué)率全校最高。?畢業(yè)后，我也會來那片湖泊，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看。才發(fā)現(xiàn)，原來老師說的是真的。這片在我們曾經(jīng)看來百年不變的湖泊，確實一年四季都有不同的顏色。而且，雨天湖水散發(fā)著淡淡的霧氣，裹著青草的香味，縈繞左右?？墒沁@么多年了，卻是由一個外鄉(xiāng)人為我們點明的。?“那時候有多美，笑起來像一湖清水，連嘆息都那么輕微，我不能體會?！?2.第③段中的畫線句子運用了什么修辭手法？有什么作用？13.結(jié)合全文，說說文章的結(jié)尾有什么作用。14.結(jié)合具體內(nèi)容，說說文中班主任的人物形象。15.說說標(biāo)題“那時候有多美”的含意。參考答案：4(1)D(2)比如，平時對朋友許下的諾言一定要履行，考試時一定要嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律，將誠信落實在點滴行動中。(3)做人應(yīng)該講誠信。(4)誠信是一首動聽的歌謠，使幸運的人感到生活的樂趣……5.可以看出這些少年先鋒隊員忠于職守、一視同仁的形象特點。6.“他”是毛澤東；精明而又博學(xué)；艱苦樸素又廉潔奉公；天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家；深受人民的擁戴。7.這個紅軍小號手代表著前仆后繼、英勇不屈的紅軍戰(zhàn)士形象；他吹奏的號角象征著民族解放的“抗戰(zhàn)之聲”。11.濟陰之賈人，作為商人，誠信尤為重要。但他信而無信，葬身河的結(jié)局即是對其言而無信的懲罰。漁者第二次不能伸出援助之手，雖過分，便也能理解，絕大多數(shù)人都不愿去幫助一個欺騙自己的人。（漁人做法不妥，我們幫助別人如果是出于獎金謝禮，那就失去了做這事的意義。即使賈人言而無信，他也不能見死不救。）12.運用了比喻、