2023年曲靖市麒麟?yún)^(qū)委區(qū)直機關(guān)工委社會招聘公益性崗位人員考試筆試押題庫

2/2收集整理，僅供參考2023年曲靖市麒麟?yún)^(qū)委區(qū)直機關(guān)工委社會招聘公益性崗位人員考試筆試押題庫（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.教師的威信隨著時間的推移，會發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.波動性B.強烈性C.穩(wěn)定性D.外顯性【答案】：C2.屬于大學(xué)教師職業(yè)角色的是（）。A.心理輔導(dǎo)者B.學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者C.學(xué)生指導(dǎo)者D.班級管理者【答案】：C3.大學(xué)生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.年齡特征B.記憶特征C.思維特征D.感知覺特征【答案】：B4.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）A.文化對高等教育的影響B(tài).高等教育對文化的傳承功能C.高等教育對文化的影響D.高等教育的文化功能【答案】：A5.工作動機為任務(wù)目標驅(qū)動型，對教學(xué)的理解很深入，關(guān)注自身教學(xué)能力的提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是哪一類教師的特征？（）A.專家型B.創(chuàng)新型C.新手型D.熟手型【答案】：D6.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正（）。A.尊重和信任學(xué)生B.尊重學(xué)生家長C.教給學(xué)生知識D.給學(xué)生權(quán)利【答案】：A7.高等院校立足本校、服務(wù)本校而對院校自身進行的研究屬于（）A.行動研究B.院校研究C.敘事研究D.質(zhì)的研究【答案】：B8.教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當遵守的道德規(guī)范和行為準則統(tǒng)稱為（）。A.師資B.督導(dǎo)C.師德D.師范【答案】：C9.教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師威信B.教師人格C.教師角色D.教師角色期望【答案】：A10.教師根據(jù)各自的特長，經(jīng)常所采用的教學(xué)方式方法的特點是指教師的（）A.教學(xué)風(fēng)格B.領(lǐng)導(dǎo)方式C.教育機智D.教學(xué)效能感【答案】：A11.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)？（）。A.政府機構(gòu)B.事業(yè)單位C.任何組織和個人D.企業(yè)和公民個人【答案】：D12.21世紀成為人才的首要條件是（）。A.社會適應(yīng)良好B.人際關(guān)系良好C.心理健康D.身體健康【答案】：C13.[]教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)（）A.愛學(xué)生B.愛工作C.愛教育事業(yè)D.愛學(xué)?！敬鸢浮浚篈14.我國古代學(xué)者關(guān)于學(xué)習(xí)過程的五階段論是（）A.學(xué)、問、思、辨、行B.學(xué)、問、辨、行、思C.問、學(xué)、思、辨、行D.學(xué)、辨、問、思、行【答案】：A15.西方國家管理模式可以分為歐洲大陸模式、美國模式和（）三種。A.加拿大模式B.德國模式C.瑞士模式D.英國模式【答案】：D16.世界上最早的高等教育學(xué)專著是由英國紐曼撰寫的（）。A.《美國高等教育》B.《大學(xué)的理想》C.《普通教育學(xué)》D.《大教學(xué)論》【答案】：B17.關(guān)于課堂教學(xué)的優(yōu)點，下列表述錯誤的是（）A.提高教學(xué)效率B.增強教學(xué)的計劃性C.因材施教D.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神【答案】：C18.教學(xué)過程中倫理矛盾的體現(xiàn)為（）。A.以上都是B.教師對教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾C.教師個人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實際需要引起的矛盾D.師生之間的矛盾【答案】：A19.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.教師道德行為是孤立的行為B.教師的某一行為往往僅是一個道德行為C.教師道德行為作為一種社會行為，但不與其他行為結(jié)合D.教師道德行為是從道德這一特定的方面進行評價的行為【答案】：D20.在大學(xué)生操作技能的教學(xué)指導(dǎo)中，不正確的做法是（）。A.明確操作技能學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)B.指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法C.促進學(xué)生產(chǎn)生式知識的自動化D.給學(xué)生以正確的操作示范【答案】：C21.“皮格馬利翁效應(yīng)”說明哪一種因素對學(xué)生人格形成與發(fā)展的影響？（）A.教師期望B.班級氣氛C.家庭結(jié)構(gòu)D.父母教養(yǎng)方式【答案】：A22.將信息輸入與積極情緒體驗相結(jié)合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A.開放性B.衍生性C.透明度D.心理化【答案】：D23.院系調(diào)整開始于（）。A.20世界80年代B.20世界60年代C.20世界70年代D.20世界50年代【答案】：D24.教師要成功進行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略（）A.“無法即法”B.“取法乎下”C.“取法乎中”D.“取法乎上”【答案】：D25.高?？蒲械膶嵸|(zhì)階段是（）。A.實施階段B.準備階段C.論文發(fā)表D.結(jié)項階段【答案】：A26.為了達到一定的教學(xué)目標，對教什么和怎么教進行的設(shè)計，也就是對學(xué)的系統(tǒng)規(guī)劃及其教學(xué)方法的設(shè)計。這是（）。A.教學(xué)大綱B.教學(xué)計劃C.教學(xué)設(shè)計D.教學(xué)原則【答案】：C27.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（）。A.動力B.內(nèi)在要求C.天職D.靈魂【答案】：A28.沒有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意是（）。A.無意注意B.隨意注意C.隨意后注意D.不隨意注意【答案】：D29.提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”的是的（）。A.加涅B.波斯納C.羅森塔爾D.戴爾【答案】：B30.在世界各國的高等教育宏觀管理制度中，地方分權(quán)型的典型代表是（）。A.英國B.日本C.法國D.美國【答案】：D31.國家根據(jù)不同地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平和教育普及程度,協(xié)調(diào)發(fā)展職業(yè)教育體系,實施以（）以后為重點的不同階段的教育分流,建立健全各類職業(yè)教育學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)。A.高中B.小學(xué)C.大專D.初中【答案】：D32.義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對于青少年的品德發(fā)展是極為重要的，它們屬于品德的（）A.道德認識B.道德行為C.道德意志D.道德情感【答案】：D33.為替代"高等教育"這一概念，國際組織有時采用的概念有（）A.中學(xué)后教育和成人教育B.成人教育和繼續(xù)教育C.大學(xué)教育和社區(qū)教育D.第三級教育和中學(xué)后教育【答案】：D34.列提綱是一種常用的（）。A.組織策略B.復(fù)述策略C.精加工策略D.學(xué)習(xí)工具利用策略【答案】：A35.屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機的是（）。A.為了考試而學(xué)B.將學(xué)習(xí)當成一種樂趣C.為了教師的表揚D.為了得到某種獎賞【答案】：B二、多選題36.公道是指堅持原則，按照一定的社會（）標準實事求是的待人處事。A.政策B.道德C.法律D.制度【答案】：ABC37.問題解決的主要特征包括（）。A.目的指向性B.個體性C.認知性D.包括一系列心理運算【答案】：ACD38.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.做好預(yù)防自殺的宣傳教育B.避免學(xué)生認知絕對化C.社會奉獻愛心D.加強心理輔導(dǎo)E.建立良好的人際關(guān)系F.減輕外在壓力【答案】：ABCDEF39.對關(guān)懷學(xué)生的情感的描述，正確的是（）。A.學(xué)生的求知活動需要情感的伴隨和支持B.學(xué)生的情感世界是學(xué)校教學(xué)活動必須重視并加以利用的巨大資源C.教師對學(xué)生的愛能喚起學(xué)生相應(yīng)的情感，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性D.學(xué)校不僅是傳授知識、開發(fā)智力的場所，還是培養(yǎng)健康情感的園地【答案】：ABCD40.符合辦事公道要求的有（）。A.不管當事人是誰，出了問題，就要各打五十大板B.分清公私界限，不把公與私相混淆C.堅持真理，一切照書本要求去做D.說老實話，辦老實事，做老實人【答案】：BD41.教師道德公正的作用體現(xiàn)在（）。A.有利于創(chuàng)造良好的人才環(huán)境，調(diào)動每個學(xué)生的成才積極性B.有利于形成一種和諧的工作環(huán)境，激發(fā)每個教師的工作熱情C.有利于激發(fā)學(xué)生尊敬和信賴教師之情D.有利于塑造學(xué)生美好的心靈【答案】：ABCD42.下列說法中，符合“語言規(guī)范”具體要求是（）。A.多說俏皮話B.用尊稱，不用忌語C.語速要快，節(jié)省客人時間D.不亂幽默，以免客人誤解【答案】：BD43.與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能相比，學(xué)習(xí)策略的本質(zhì)特征是具有（）。A.動態(tài)性B.計劃預(yù)謀性C.靈活針對性D.有效性【答案】：ABCD44.在職業(yè)活動中，要做到公正公平就必須（）。A.發(fā)揚團隊精神，增強內(nèi)部凝聚力B.不徇私情C.按原則辦事D.正確處理部門之間、部門內(nèi)部各種關(guān)系【答案】：BCD45.影響大學(xué)生人際關(guān)系的因素有（）A.相似性B.容貌與儀表C.互補性D.空間距離【答案】：ABCD46.高?？蒲畜w制改革應(yīng)注意（）。A.實行科研任務(wù)的承擔(dān)主體由集體轉(zhuǎn)向個人B.科研管理部門要轉(zhuǎn)變職能、提高服務(wù)意識C.應(yīng)加強行政管理D.管理上有層層負責(zé)制轉(zhuǎn)為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制E.解放思想、更新觀念【答案】：ABDE47.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會知覺印象效應(yīng)中的暈輪效應(yīng)？（）A.第一印象B.厭惡和尚，恨及袈裟C.愛屋及烏D.以貌取人【答案】：BCD48.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有（）。A.教師應(yīng)當關(guān)心國家社會的進步事業(yè)B.教師自身必須勤奮好學(xué)掌握淵博的知識C.教師擔(dān)負著提升“正人心”的任務(wù)D.教師應(yīng)當教人樹立理想志向【答案】：ABCD49.大學(xué)教師的心理素質(zhì)包括（）。A.教師的能力B.教師的個性C.教師的意志D.教師的情感【答案】：ACD50.從自我體驗的形式看，大學(xué)生自我體驗的特點包括（）。A.波動性B.敏感性C.深刻性D.豐富性【答案】：ABCD51.職業(yè)道德與法律的區(qū)別（）。A.實施方法不同B.職業(yè)道德幾乎與人類社會一起產(chǎn)生，法律卻是階級社會的產(chǎn)物C.調(diào)整范圍不同D.職業(yè)道德注重事前對人們進行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性【答案】：ABCD52.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個幾時期?（）。A.實驗與重估期B.入職期C.穩(wěn)定期D.平靜和保守期E.退出教職期【答案】：ABCDE53.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內(nèi)部的因素有