高考生物第一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出課件

原理?xiàng)l件滲透作用水分子（或其他溶劑分子）透過半透膜的擴(kuò)散，稱為滲透作用半透膜膜兩側(cè)的溶液具有濃度差溶液A濃度小于溶液B，水分子從

移動(dòng)溶液A濃度大于溶液B，水分子從

移動(dòng)ABAB4-1物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例原理?xiàng)l件滲透作用水分子（或其他溶劑分子）透過半透膜的擴(kuò)散，稱類比推理如果細(xì)胞吸水脹破或失水皺縮，則說明細(xì)胞也能發(fā)生滲透作用，則說明細(xì)胞膜也相當(dāng)于一層

。半透膜如果將裝置中的漏斗換成動(dòng)物細(xì)胞,還會(huì)不會(huì)滲透吸水？類比推理如果細(xì)胞吸水脹破或失水皺縮，則說明細(xì)胞也能發(fā)生滲透作低濃度溶液高濃度溶液人的紅細(xì)胞生理鹽水低濃度溶液高濃度溶液人的紅細(xì)胞生理鹽水失水皺縮

吸水膨脹失水皺縮吸水膨脹植物細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞膜液泡膜細(xì)胞質(zhì)液泡細(xì)胞核細(xì)胞壁原生質(zhì)層由纖維素和果膠組成，是全透性的成熟的植物細(xì)胞細(xì)胞液植物細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞膜液泡膜細(xì)胞質(zhì)液泡細(xì)胞核細(xì)胞壁原生質(zhì)高考生物第一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出ppt課件質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例1.番茄和水稻吸收無機(jī)鹽離子的比較科學(xué)家將番茄和水稻分別放在含有Ca2+、Mg2+

和Si4+的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，結(jié)果及分析如下：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例高考生物第一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出ppt課件高考生物第一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出ppt課件細(xì)胞對于物質(zhì)的輸出和輸入有選擇性。28.1648.55米曲菌38.6651.00酵母菌2.414.93圓褐固氮菌12.9533.99大腸桿菌K2OP2O5微生物實(shí)例二結(jié)論細(xì)胞對于物質(zhì)的輸出和輸入有選擇性。28.1648.55米曲菌物質(zhì)（如碘）的跨膜運(yùn)輸并不都是和水一樣順相對含量梯度的運(yùn)輸，取決于細(xì)胞生活的需要。20—25倍人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強(qiáng)的攝取碘的能力250mg/L血液中碘的濃度I－

水分子的運(yùn)輸是順相對含量梯度的，其他物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸也是這樣的嗎？由此你能得出什么結(jié)論？實(shí)例三人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞結(jié)論物質(zhì)（如碘）的跨膜運(yùn)輸并不都是和水一樣順相對含同一離子不同離子逆選擇透過性同一離子不同離子逆選擇透過性探究實(shí)驗(yàn)：提出問題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果表達(dá)與交流

（原生質(zhì)層是一層半透膜嗎？）（原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，條件適宜時(shí)，成熟植物細(xì)胞可通過滲透作用吸水或失水）（設(shè)計(jì)方案、預(yù)期結(jié)果…）（按預(yù)定方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）（分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：……）（總結(jié)，寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告并適當(dāng)交流）進(jìn)一步探究探究實(shí)驗(yàn)：提出問題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果表達(dá)與交流探究：植物細(xì)胞的吸水和失水材料選擇：要求：成熟的植物細(xì)胞，盡可能選容易做成裝片的，在顯微鏡下容易觀察到的（如細(xì)胞比較大，或細(xì)胞有顏色等。）紫色洋蔥表皮細(xì)胞：紫色，容易撕取做裝片。水綿：綠色，是單層細(xì)胞。葫蘆蘚：綠色，是單層細(xì)胞。美人蕉的花瓣表皮細(xì)胞：液泡顏色呈現(xiàn)鮮紅色。探究：植物細(xì)胞的吸水和失水材料選擇：要求：成熟的植物細(xì)胞，盡探究：植物細(xì)胞的吸水和失水試劑選擇：鹽水要求：本實(shí)驗(yàn)中要求細(xì)胞是活的。所以所選試劑不能對細(xì)胞造成傷害。糖水鹽酸對細(xì)胞產(chǎn)生傷害。探究：植物細(xì)胞的吸水和失水試劑選擇：鹽水要求：本實(shí)驗(yàn)中要求細(xì)實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)植物細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度時(shí)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí)質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原—細(xì)胞失水—細(xì)胞吸水洋蔥紫色表皮液泡間隙（充滿外界溶液）質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原植物細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度時(shí)細(xì)胞液濃度大思考1、你知道這里的“質(zhì)”與“壁”分別指什么嗎？2、植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因和外因是什么？3、在質(zhì)壁分離及復(fù)原的過程中，細(xì)胞液濃度的變化趨勢如何？“質(zhì)”指原生質(zhì)層，“壁”指細(xì)胞壁外因：外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度。內(nèi)因:由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大。質(zhì)壁分離——細(xì)胞液濃度變大復(fù)原——細(xì)胞液濃度變小思考1、你知道這里的“質(zhì)”與“壁”分別指什么嗎？2、植物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

中央液泡大小原生質(zhì)層的位置細(xì)胞大小30℅蔗糖溶液清水變小逐漸恢復(fù)原來大小原生質(zhì)層恢復(fù)原來位置原生質(zhì)層脫離細(xì)胞壁基本不變基本不變實(shí)驗(yàn)結(jié)論：原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜成熟植物細(xì)胞主要靠滲透作用吸水和失水。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

中央液原生質(zhì)層細(xì)胞30℅蔗糖變小逐漸恢復(fù)原質(zhì)壁分離及其復(fù)原的應(yīng)用（1）證明原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜（2）證明細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性（3）判斷植物細(xì)胞的死活（4）測定植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度（5）食品防腐處理（高濃度的鹽、糖、醋腌制）（6）田間水肥管理質(zhì)壁分離及其復(fù)原的應(yīng)用將洋蔥表皮細(xì)胞浸入濃度為1mol/L的KNO3溶液中，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離。但過一段時(shí)間后，自動(dòng)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，表皮細(xì)胞又恢復(fù)到原來狀態(tài)。分析：（1）發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是。（2）自動(dòng)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的原因是。

洋蔥表皮細(xì)胞液的濃度小于外界溶液濃度，細(xì)胞滲透失水

由于細(xì)胞可選擇性地吸收K＋和NO3－，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度增加直至大于外界溶液的濃度，細(xì)胞開始吸水，從而發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.將洋蔥表皮細(xì)胞浸入濃度為1mol/L的KNO3溶液中，細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離及其復(fù)原的判斷方法1、死細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞及未成熟的植物細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。2、具有中央大液泡的成熟植物細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。3、鹽酸、酒精、醋酸等溶液能殺死細(xì)胞，不適于作質(zhì)壁分離的外界溶液。4、在一定濃度（溶質(zhì)不能透膜）的溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。5、在一定濃度（溶質(zhì)可透膜）的溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原。如甘油、尿素、乙二醇、KNO3等。6、在高濃度溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離及其復(fù)原的判斷方法半透膜、全透膜、選擇透過性膜半透膜、全透膜、選擇透過性膜高考生物第一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出ppt課件若要在普通顯微鏡下觀察到質(zhì)壁分離、RNA和脂肪，下列四組材料中應(yīng)選擇的一組是(

)A．水稻胚乳和花生子葉B．天竺葵葉和水稻胚乳C．紫色洋蔥和花生子葉D．天竺葵葉和紫色洋蔥解析：本題考查的是實(shí)驗(yàn)材料的選取。質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)一般選用的紫色洋蔥的外表皮，觀察RNA選用的是活細(xì)胞，且要無色，觀察脂肪一般選用的是花生子葉。答案：C若要在普通顯微鏡下觀察到質(zhì)壁分離、RNA和脂肪，下列四組材料高考生物第一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出ppt課件高考生物第一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出ppt課件高考生物第一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出ppt課件高考生物第一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出ppt課件高考生物第一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出ppt課件4-3物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剿?、O2、CO2、N2苯、甘油、脂肪酸、乙醇氨基酸、葡萄糖核苷酸H+、K+、Cl-Na+、Ca2+Mg2+、HCO3-問題探討人工合成的脂雙層4-3物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剿?、O2、CO2、N2苯、甘油、脂思考1：

在沒有其他物質(zhì)幫助的情況下，什么樣的分子能夠通過脂雙層膜？它們通過怎樣的方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸？

思考1：例如：特點(diǎn)：自由擴(kuò)散細(xì)胞膜外內(nèi)水分子；氣體分子（氧氣、二氧化碳、氮?dú)猓?；脂溶性物質(zhì)（甘油、乙醇脂肪酸、苯等）。順濃度梯度（從高濃度到低濃度）；不需要載體蛋白的協(xié)助；不消耗能量。例如：自由擴(kuò)散細(xì)胞膜外內(nèi)水分子；自由擴(kuò)散比方：球往低處滾順濃度梯度運(yùn)輸不需能量不需載體自由擴(kuò)散比方：球往低處滾順濃度梯度運(yùn)輸不需能量不需載體思考2：葡萄糖不能通過無蛋白質(zhì)的脂雙層，但紅細(xì)胞卻能大量吸收葡萄糖，為什么？思考2：特點(diǎn)：順濃度梯度運(yùn)輸；需要載體蛋白的協(xié)助；不需要能量。如：紅細(xì)胞吸收葡萄糖.協(xié)助擴(kuò)散細(xì)胞膜外內(nèi)特點(diǎn)：協(xié)助擴(kuò)散細(xì)胞膜外內(nèi)比方：車載貨下坡順濃度梯度運(yùn)輸需載體不需能量協(xié)助擴(kuò)散比方：車載貨下坡順濃度梯度運(yùn)輸需載體不需能量協(xié)助擴(kuò)散一：被動(dòng)運(yùn)輸

自由擴(kuò)散與協(xié)助擴(kuò)散有什么異同？共同點(diǎn)：都是順濃度梯度進(jìn)行的,不需要消耗能量不同點(diǎn)：前者不需要載體蛋白的協(xié)助，后者必須載體蛋白的協(xié)助才能實(shí)現(xiàn)。類型：自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散一：被動(dòng)運(yùn)輸共同點(diǎn)：都是順濃度梯度進(jìn)行的,不需要消耗能量類型從低濃度到高濃度；需要載體蛋白的協(xié)助；需要能量（ATP)。主動(dòng)運(yùn)輸——物質(zhì)逆濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞的運(yùn)輸如：Na+、K+、Ca2+、Mg2+等離子通過細(xì)胞膜；葡萄糖、氨基酸通過小腸上皮細(xì)胞。從低濃度到高濃度；主動(dòng)運(yùn)輸——物質(zhì)逆濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞的運(yùn)輸如主動(dòng)運(yùn)輸比方：車載貨上坡逆濃度梯度運(yùn)輸

需載體

需能量主動(dòng)運(yùn)輸比方：車載貨上坡逆濃度梯度運(yùn)輸需載體需能量☆思考：影響以上三種運(yùn)輸方式速率的主要因素是什么？自由擴(kuò)散:膜內(nèi)外濃度差協(xié)助擴(kuò)散:膜內(nèi)外濃度差、載體蛋白主動(dòng)運(yùn)輸：載體蛋白、能量☆思考：影響以上三種運(yùn)輸方式速率的主要因素是什么？自由擴(kuò)散:高考生物第一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出ppt課件自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸［特別提醒］（1）在一定濃度范圍內(nèi)，協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸速率不再隨物質(zhì)濃度的增大而加快時(shí)，主要是因?yàn)榧?xì)胞膜上運(yùn)輸該物質(zhì)的載體蛋白的數(shù)量有限。（2）同一種物質(zhì)進(jìn)出不同細(xì)胞時(shí)，運(yùn)輸方式可能不同，如紅細(xì)胞吸收葡萄糖為協(xié)助擴(kuò)散，小腸細(xì)胞吸收葡萄糖則是主動(dòng)運(yùn)輸。（3）RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核，是通過核孔，而不是胞吞、胞吐。