部編版五年級(jí)下冊(cè)暑假銜接 五升六語文 第十講 閱讀 點(diǎn)面結(jié)合課件(共22張PPT)

第第頁部編版五年級(jí)下冊(cè)暑假銜接五升六語文第十講閱讀點(diǎn)面結(jié)合課件(共22張PPT)(共22張PPT)

暑假銜接五升六語文第十講·點(diǎn)面結(jié)合

語文統(tǒng)編版五年級(jí)下

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們掌握關(guān)鍵段的作用，包括開頭段、中間段和結(jié)尾段。閱讀時(shí)，理解關(guān)鍵段的作用對(duì)解題是非常有幫助的。

知識(shí)回顧

開頭段的作用：點(diǎn)題；總領(lǐng)全文，引出下文；為下文作鋪墊；設(shè)置懸念，吸引讀者；開門見山，揭示主題；營造氛圍。

中間段的作用：點(diǎn)題；總結(jié)上文；承上啟下；引出下文，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；為下文作鋪墊。

結(jié)尾段的作用：點(diǎn)題；總結(jié)全文；引發(fā)思考，給人啟迪；點(diǎn)明中心，深化主題；首尾呼應(yīng)。

例題一

《落花生》最后一段有什么作用？

我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案：

第一句講收獲節(jié)的談話一直到深夜，交代了時(shí)間，把事情敘述完整。第二句寫父親的話給“我”的印象之深，以及“我”在收獲節(jié)上的收獲之大，也可見母親安排這一活動(dòng)的用意和父親參加這一活動(dòng)的目的。這樣的結(jié)尾既總結(jié)了全文，又深化了主題。

升入六年級(jí)，不僅要求我們理解關(guān)鍵段的作用，還要求我們能夠分析如何給文章謀篇布局，理解點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法。

五升六對(duì)接

點(diǎn)面結(jié)合是寫作中的一種常用手法?！包c(diǎn)”指的是對(duì)某個(gè)事物或多個(gè)事物的詳細(xì)描寫；“面”指的是對(duì)多個(gè)事物的概括描寫。點(diǎn)面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人、事、景、物的形象狀態(tài)，使文章鮮活、生動(dòng)，具有說服力，能充分地表達(dá)思想，抒發(fā)感情。

例題二

閱讀課文片段，回答相關(guān)問題。

七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個(gè)細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄個(gè)一圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。戰(zhàn)斗進(jìn)行了很久，敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

例題二

閱讀課文片段，回答相關(guān)問題。

本段采用___________結(jié)合的方法，既關(guān)注了_________，也寫了________。結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說說這樣寫的好處：_____________________________

參考答案：

點(diǎn)面每一位戰(zhàn)士人物群像用點(diǎn)面結(jié)合的方法，全面地展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗環(huán)境的慘烈，也凸顯了狼牙山五壯士英勇無畏、奮不顧身、與敵人拼死搏斗的革命英雄主義精神。

點(diǎn)面結(jié)合的分類

1.視覺筆觸橫向化。

把觀察的視線向橫的方向展開。要看到整個(gè)場(chǎng)面在同一個(gè)時(shí)間里發(fā)生的事情，不能只集中看一點(diǎn)。

2.一面帶多點(diǎn)。

即使既要有整體的概括，又要有重點(diǎn)的具體描寫。一般采用先總述再分述的方法。

3.多面帶一點(diǎn)。

以某個(gè)活動(dòng)為面，以“我”的所見所感為點(diǎn)，將整個(gè)動(dòng)態(tài)的場(chǎng)面連接起來。這種寫法適用于來寫比賽場(chǎng)景。

銜接訓(xùn)練

閱讀課文片段，回答相關(guān)問題。

自然之道

我和七個(gè)同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)ВY(jié)隊(duì)來到南太平洋加拉巴哥島旅游。在這個(gè)海島上，有許多太平洋綠龜在筑巢孵化小龜。我們的目的，就是想實(shí)地觀察一下幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。

太平洋綠龜長大后在一百五十公斤左右，幼龜體重不到它的百分之一。幼龜一般在四五月份離巢而出，爭先恐后爬向大海。從龜巢到大海需要經(jīng)過一段不短的沙灘，稍不留心，幼龜便可能成為食肉鳥的美食。

那天我們上島時(shí)，已近黃昏，很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躊躇不前時(shí)，一只嘲鶇突然飛來，，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。

閱讀課文片段，回答相關(guān)問題。

自然之道

我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對(duì)向?qū)дf：“你得想想辦法??！”向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！毕?qū)У睦涞?，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。

然而，接著發(fā)生的事讓大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪?，成群的幼龜從巢口魚貫而出。我們很憶明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，便會(huì)返回龜巢。那只幼龜被向?qū)б虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結(jié)伴而出。

閱讀課文片段，回答相關(guān)問題。

自然之道

黃昏的海島，陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘，無遮無攔，成百上千的幼龜結(jié)隊(duì)而出，很快引來許多食肉鳥，它們可以飽餐一頓了。

“天哪!”我聽見同伴說，“看我們做了些什么!”這時(shí)，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇，海鷗，鰹鳥的口中之食，我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對(duì)自己過錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。

不一會(huì)兒，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到危害?！?/p>

閱讀課文片段，回答相關(guān)問題。

1.“我們”此行的目的是什么？第一自然段在文中起什么作用？

2.我們干了一件愚不可及的蠢事。這件“蠢事”指哪件事？為什么說它是蠢事？

3.最后一段中向?qū)У脑捊o人怎樣的警示？

參考答案：

1.目的：想實(shí)地觀察一下幼