幼兒小班活動(dòng)方案范文（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒小班活?動(dòng)方案范文?活動(dòng)目標(biāo)?1通過(guò)交流?討論等方法?，感受到自?己長(zhǎng)大后身?體的變化。?2愿意大?膽地在集體?面前發(fā)表自?己的想法。?3感受爸?爸媽媽養(yǎng)育?自己的辛苦??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1ppt?課件。2?各類(lèi)嬰兒衣?物、物品等?，長(zhǎng)頸鹿測(cè)?量尺?；?動(dòng)過(guò)程一、?出示照片，?引發(fā)思考。?1、出示?小朋友們小?時(shí)候的腳丫?圖片。1?你們知道這?是小朋友多?大時(shí)候的腳?丫嗎?那現(xiàn)?在你們的腳?丫有多大呢??兩個(gè)腳?丫比一比，?你們發(fā)現(xiàn)了?什么?二?、操作比較?：(1)?小朋友都帶?來(lái)了小時(shí)侯?穿的衣服，?去試一試現(xiàn)?在還穿得下?嗎?(幼兒?試穿小時(shí)侯?的衣物，感?覺(jué)身體上的?長(zhǎng)大。)(?2)幼兒說(shuō)?身體的變化?。三、出?示長(zhǎng)頸鹿測(cè)?量尺，感受?身高的變化?，1幼兒和?長(zhǎng)頸鹿比身?高，利用圖?卡記錄比較?身高的變化?。老師這?里有一頭長(zhǎng)?頸鹿，它也?想和小朋友?比比身高，?誰(shuí)愿意和長(zhǎng)?勁鹿比一比?呢?2、?小結(jié)：我們?的頭、身體?、手、腳等?各個(gè)地方都?長(zhǎng)大了，說(shuō)?明我們真的?長(zhǎng)大了。?四.討論自?己怎樣長(zhǎng)高?長(zhǎng)大的，感?受爸爸媽媽?的辛苦。?交流：每天?，是誰(shuí)在幫?助我們一天?天地長(zhǎng)大??他們辛苦嗎??都是為我?們做什么呢??幼兒自?由表達(dá)，我?們應(yīng)該給爸?爸媽媽說(shuō)什?么呢?五?、扮演爸爸?媽媽?zhuān)w驗(yàn)?爸爸媽媽的?辛苦。1?模仿爸爸媽?媽照顧寶寶?。六、拓?展延伸，出?示幼兒由胎?兒到上幼兒?園的一組照?片，回家讓?媽媽爸爸講?講你長(zhǎng)大的?故事。七?、小結(jié)：我?們小時(shí)侯都?要爸爸媽媽?幫忙，現(xiàn)在?長(zhǎng)大了會(huì)自?己做各種事?情，希望小?朋友們長(zhǎng)大?后學(xué)會(huì)更多?的本領(lǐng)。?幼兒小班活?動(dòng)方案范文?（二）(?一)活動(dòng)目?標(biāo)：1、?教會(huì)幼兒一?句一句地用?自然的聲音?歌唱。2?、鼓勵(lì)幼兒?邊唱邊根據(jù)?詞意自由動(dòng)?作。3、?鼓勵(lì)幼兒參?與歌唱活動(dòng)?并體驗(yàn)與別?人一起唱歌?的歡樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?布娃娃一個(gè)?：音樂(lè)操作?卡片《高高?興興上幼兒?園》帶領(lǐng)?幼兒參觀幼?兒園，激發(fā)?幼兒想上幼?兒園的愿望?用積木搭?好一個(gè)“幼?兒園”活?動(dòng)過(guò)程：?1、引入活?動(dòng)T：“?看!誰(shuí)來(lái)了??她要和我?們一起學(xué)本?領(lǐng)呢!”(?教師出示布?娃娃，讓幼?兒抱抱、親?親她)T?：“今天布?娃娃要上幼?兒園了!”?(教師帶幼?兒來(lái)到用積?木搭的幼兒?園)T：?“你們看，?布娃娃在干?什么啊?”?(教師讓布?娃娃做各種?歡快的動(dòng)作?，幼兒能說(shuō)?出布娃娃上?幼兒園很高?興)2、?學(xué)新歌T?：“聽(tīng)!”?(教師邊用?布娃娃邊示?范演唱歌曲?)T：“?布娃娃高興?的唱起了歌?!都唱了什?么?”(教?師帶領(lǐng)幼兒?根據(jù)伴奏說(shuō)?歌詞)T?：“那我們?和布娃娃一?起來(lái)唱歌吧?!”(教師?用布娃娃演?示帶領(lǐng)幼兒?用琴聲歌唱?，學(xué)會(huì)一句?一句演唱歌?曲，聽(tīng)教師?的演唱，教?師放慢演唱?的速度，讓?幼兒更好的?學(xué)習(xí))T?;“我們用?好聽(tīng)的聲音?演唱一遍!?”(幼兒隨?教師的琴聲?演唱一遍)?(二)活?動(dòng)過(guò)程：?1、復(fù)習(xí)歌?曲幼兒能?隨教師的琴?聲用自然的?聲音演唱歌?曲。2、?引導(dǎo)幼兒自?由地創(chuàng)編動(dòng)?作T：“?爸媽媽都是?怎樣上班的?呢?”(教?師引導(dǎo)幼兒?用動(dòng)作表示?出來(lái)，其他?歌詞也同樣?的方法)?T;“我們?一起上幼兒?園吧!“(?教師綜合幼?兒的動(dòng)作，?帶領(lǐng)幼兒邊?唱邊做動(dòng)作?)T：“?你上幼兒園?的時(shí)候最想?和誰(shuí)一起去?啊?”(教?師引導(dǎo)幼兒?和自己的好?朋友)T?：“那你們?就去找自己?的好朋友吧?!那你們應(yīng)?該對(duì)好朋友?怎么說(shuō)呢??”“(教師?鼓勵(lì)幼兒主?動(dòng)邀請(qǐng)朋友?，和朋友一?起演唱，并?為同伴進(jìn)行?喝彩，在學(xué)?會(huì)結(jié)伴表演?后，鼓勵(lì)幼?兒邀請(qǐng)沒(méi)有?朋友的幼兒?，并一起表?演)幼兒?小班活動(dòng)方?案范文（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?引發(fā)孩子仔?細(xì)觀察，練?習(xí)講述自己?看到的事物?。2、練?習(xí)說(shuō)兒歌時(shí)?吐字清楚，?口齒流利。?3、建立?初步的安全?意識(shí)，知道?外出時(shí)不離?開(kāi)成人。?4、鼓勵(lì)幼?兒大膽的猜?猜、講講、?動(dòng)動(dòng)。5?、引導(dǎo)幼兒?在兒歌中學(xué)?習(xí)，感悟生?活?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：《?小鴨找媽媽?》的fla?sh、DV?D機(jī)、電視?活動(dòng)過(guò)程?：一、觀?看flas?h(集體觀?看，教師注?意幼兒的觀?看姿勢(shì))?互動(dòng)問(wèn)題：?1、畫(huà)面?上有什么??2、它們?怎么了?小?鴨子為什么?哭?3、?其它的鴨子?是怎樣做的??教育要?求：1、?鼓勵(lì)幼兒大?膽，清楚地?表達(dá)自己的?想法和感受?，能描述出?鴨媽媽帶小?鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子光?顧著玩了，?跑丟了，鴨?媽媽找不到?小鴨子了，?急得到處找?，到處喊，?最后也沒(méi)有?找到他們。?2、給幼?兒思考的時(shí)?間，尊重孩?子的差異。?由于自身的?個(gè)體差異，?幼兒觀看畫(huà)?面、理解畫(huà)?面的能力也?不同，這時(shí)?教師不要著?急，要給能?力差的幼兒?思考的余地?和時(shí)間。?二、討論講?述(分組討?論)互動(dòng)?問(wèn)題：1?、小鴨子為?什么會(huì)跑丟??2、鴨?媽媽是怎么?找小鴨子的??3、小?鴨子究竟去?哪了呢??教育要求：?1、對(duì)于?孩子們的討?論教師要仔?細(xì)傾聽(tīng)，并?給予充分的?肯定。2?、教師在巡?視每組討論?時(shí)，可以參?與到其中一?組，使幼兒?更好的組織?語(yǔ)言，學(xué)習(xí)?用適當(dāng)?shù)脑~?語(yǔ)來(lái)表達(dá)自?己的想法或?建議。三?、學(xué)說(shuō)兒歌?(集體活動(dòng)?與個(gè)別活動(dòng)?)互動(dòng)問(wèn)?題：1、?教師通過(guò)f?lash滲?透兒歌內(nèi)容?。2、教?師帶動(dòng)作朗?誦兒歌，幼?兒仔細(xì)傾聽(tīng)?。3、幼?兒逐句學(xué)說(shuō)?兒歌并帶動(dòng)?作表演。?教育要求：?1、教師?在說(shuō)兒歌時(shí)?速度要放慢?并帶有動(dòng)作?，使幼兒輕?松記憶兒歌?內(nèi)容。2?、鼓勵(lì)幼兒?大膽表演。?四、總結(jié)?(集體討論?