五上教師個人總結(jié)模板6篇

第第頁五上教師個人總結(jié)模板6篇

五上老師個人總結(jié)篇1

本學(xué)期以來，我園一貫對新老師的培訓(xùn)工作非常重視，學(xué)期初就開展了各項專題培訓(xùn)、新老師拜師結(jié)對子、名師展示等活動，并通過隨堂聽課、新老師入門課等形式，促進和提高新老師的教育教學(xué)技能。為了檢驗和展示新老師工作一學(xué)期來的成長和進步，給全園新老師鋪設(shè)施展才華的舞臺，使老師的獨立備課技能、課堂教學(xué)組織技能、教學(xué)創(chuàng)新技能得到熬煉和提高，引導(dǎo)老師加大課堂教學(xué)研討力度，親密關(guān)注課堂教學(xué)的有效性與藝術(shù)性，不斷提升課堂教學(xué)水平。同時，促成新老師間的學(xué)習(xí)和良性競爭，1月份我們組織了新老師匯報課暨教學(xué)新苗評比活動。

本次活動的內(nèi)容由幼兒園指定，小班為：《小貓的生日》、《小兔孵蛋》;中大班為《鳥窩里的樹》。小班同班老師協(xié)商好、各執(zhí)教其中一個內(nèi)容，中大班半班上課。每位老師依據(jù)內(nèi)容，自己獨立設(shè)計教案、制作教具并在自己班級執(zhí)教。同時要求活動有詳案，有設(shè)計意圖和理念，執(zhí)教后寫不少于500字的課后反思一篇。

本次活動經(jīng)受了“十七周宣揚發(fā)動，十八、十九周預(yù)備，二十周正式競賽，二十一、二十二周總結(jié)反饋”的過程，從匯報課的整體狀況來看，呈現(xiàn)出不少的亮點：重視活動，細(xì)心預(yù)備教具;鉆心研課，活動設(shè)計規(guī)范;能較為精確的挖掘主題;大膽嘗試、時有新意;人人進步、各有亮點等等。

有亮點也必定有不足，甚至有些優(yōu)點假設(shè)沒有把握好度，很簡單就成了不足：教學(xué)普遍較為平淡、缺乏激情;目標(biāo)制定上涌現(xiàn)偏差;無效提問較多;引導(dǎo)幼兒回答無力等等。

但總體來說新老師們都獲得了可喜的進步，不僅分析教材、設(shè)計方案和執(zhí)教的技能有所提高，看大家課后所寫的教學(xué)反思，發(fā)覺老師們的反思技能也有不小的進步，基本上都能較為精確的發(fā)覺自己活動中存在的問題，并努力思索解決的方法。依據(jù)匯報課的表現(xiàn)，最末邱葉、謝曉燕、張培、陳超老師獲得了匯報課優(yōu)勝獎，綜合老師各方面的工作，邱葉、謝曉燕獲得了教學(xué)新苗獎?；顒雍?，教科室與每一位新老師進行了較為具體的溝通互動，期盼大家都能正視自己，揚長避短，爭取獲得更大的進步。

五上老師個人總結(jié)篇2

(一)、深入落實《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體老師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動。

2、抓骨干，樹典型。

⑴啟用校內(nèi)實踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資能量，發(fā)揮其輻射和示范作用。

(2)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。如英語組我校派昝建良老師到北京參與英語tip學(xué)習(xí)培訓(xùn)，回校后又對整個英語組老師進行培訓(xùn)，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”的目的。

(二)樹立培訓(xùn)新理念，促進老師專業(yè)化進展。

1、根據(jù)省、市、縣教育局要求，組織老師參與各種培訓(xùn)。如：履職晉級培訓(xùn)、英特爾將來教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教學(xué)研討會、中考研討會等。

2、圍繞新課程改革，組織全體老師完成好”四個一“培訓(xùn)任務(wù)：參加一次課改溝通與討論;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計;上好一節(jié)課改匯報課;寫好一篇課改閱歷論文。

(3)、組織老師進行課堂競賽。圍繞新課程改革理念，以探究有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo)，以學(xué)科教研組為單位，組織老師進行有效課堂競賽，各組遴選一位老師參與校內(nèi)競賽。在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推舉參與縣級競賽。

(三)、強溝通，重實效，采用請進來，走出去的方式，使培訓(xùn)更具實效。

我們在一年中曾多次與其它兄弟學(xué)校溝通培訓(xùn)。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學(xué)校進行教學(xué)溝通，我校還組織老師去參與過貴州興義市組織的課堂教學(xué)大比武活動。

“振興民族在教育，振興教育在老師”，一年來，我校以新課改為導(dǎo)向，以同學(xué)的進展和老師的專業(yè)化成長為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)進展為目的，加強了校本培訓(xùn)工作，為每一個老師全面而具性格的進展搭建良好的平臺，促進了老師隊伍綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平的全面提高。

五上老師個人總結(jié)篇3

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高一〔2〕班的語文老師，完成了蘇教版高中語文《必修一》和《必修二》前三個專題的教學(xué)任務(wù)。

在同學(xué)學(xué)情方面，我班級同學(xué)語文底子薄，語文基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)的積極性也不高，文化素養(yǎng)提升之路困難重重。而且同學(xué)剛剛進入高中，還有許多不適應(yīng)，跟不上老師上課的節(jié)奏。

在詳細(xì)教學(xué)方面，我能按“教學(xué)大綱”的要求，仔細(xì)鉆研教材，確定相宜的教法，仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。

做的較為滿足的，有以下幾點：

一、在寫作教學(xué)方面，緊緊圍繞教材設(shè)計：將文本與寫作徑直結(jié)合，作文模式以大作文為主，作文體裁沒有硬性要求，但努力引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)論述類文本。在素材積累上，同學(xué)寫作素材匱乏，所以，在教學(xué)之余，會引導(dǎo)同學(xué)多看課外讀本，增加寫作素材的積累。

二、在處理教材方面，充分考慮到高一同學(xué)學(xué)情之非常。降低教學(xué)難度，化繁為簡，讓同學(xué)可以按部就班地走進高中語文的殿堂，感受語文的魅力，并樂在其中。上課不足的地方再加以練習(xí)幫助，反復(fù)強調(diào)答題模式的應(yīng)用，讓同學(xué)從高一就開始積累學(xué)習(xí)方法。這樣，同學(xué)在人文情懷和應(yīng)試技巧上都有肯定提升。

三、根據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了同學(xué)的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推舉的閱讀篇目介紹給同學(xué)，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過口頭提問的方式檢查他們的閱讀狀況。

不足的幾點：

一、在同學(xué)習(xí)作的講評方面做得還很不夠，客觀緣由是時間少，主觀緣由是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

二、對同學(xué)的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分同學(xué)沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在多次考試中就顯露出來了。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更好的成果。

五上老師個人總結(jié)篇4

目前的語文教學(xué)中，同學(xué)還不明白怎樣學(xué)習(xí)語文，因此學(xué)習(xí)愛好不高。透過本次培訓(xùn)，使我獵取了自己進取的途徑與閱歷。找到了前進的方向：

一、改善教學(xué)，激發(fā)愛好

由于受各方面的影響和制約，在一些同學(xué)中存在著厭學(xué)語文的傾向，這徑直影響著語文教學(xué)質(zhì)量的提高，因此在課堂教學(xué)時，并依據(jù)教學(xué)資料的不同特點留意建立一種良好的師生關(guān)系，上心創(chuàng)設(shè)一種同等、民主、和諧的課堂氛圍。著重發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主體作用。不斷確定與鼓舞同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，給各個層次的同學(xué)更多地創(chuàng)設(shè)體驗勝利的機會。

二、結(jié)合教學(xué)，加強教育

為強化同學(xué)的現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代意識，教學(xué)時做了以下兩個方面：

1.語文教材的資料性格貼近我們生活的實際。讓同學(xué)了解了家鄉(xiāng)，也激發(fā)了同學(xué)的愛祖國、愛家鄉(xiāng)之情。

2.在教學(xué)中不忘向同學(xué)進行愛國主義教育。從而到達(dá)讓同學(xué)逐步樹立無限喜愛祖國，立志建設(shè)祖國雄心壯志。

三、要講究課堂管理的技巧

同學(xué)是學(xué)習(xí)活動的主題，老師只是學(xué)習(xí)活動的組織者、合、引導(dǎo)者和鼓舞者。教學(xué)中要盡可能地依據(jù)教學(xué)資料和同學(xué)實際，預(yù)備好充分的學(xué)習(xí)材料，為同學(xué)發(fā)揮主觀能動性、制造性帶給寬闊的時間和空間，讓同學(xué)在自主、自覺、自由的活動中上心、主動、探究式學(xué)習(xí)。

在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范務(wù)須要明確，要說到做到，然后還要對同學(xué)付出真誠的關(guān)愛。

四、總結(jié)反思要實時

教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)到達(dá)了到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)是什么假如沒有到達(dá)的話，緣由是什么預(yù)先的教學(xué)設(shè)計與實際的教學(xué)進程之間有何區(qū)分在課上又是如何處理這些區(qū)分的處理的是否得當(dāng)這次課感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男┐嬖诘膯栴}又有哪些什么問題是最突出的問題在課后要實時的回顧總結(jié)，不斷的調(diào)整、改善以期到達(dá)下一節(jié)課時能夠更好的指導(dǎo)同學(xué)到達(dá)更好的教學(xué)效果。這一環(huán)節(jié)對于教學(xué)尤其重要，也正是老師在教學(xué)中務(wù)必留意的方面。

總之，在新的語文課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，堅持“以同學(xué)活動為主，老師講解并描述為輔，同學(xué)活動在前，老師點撥評價在后”的原那么。透過互動的語文教學(xué)與生活親密的地理知識的聯(lián)系，傳達(dá)語文思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好和初步的潛力，更加高效地完成語文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。

五上老師個人總結(jié)篇5

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又過去了。對于本學(xué)期的個人師德做如下總結(jié)：

教育大計，老師為本，老師素養(yǎng)，師德為本。在學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)中，我不遲到不早退，緊持學(xué)習(xí)，記好筆記，提高自身的思想覺悟，法律意識。本學(xué)期學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，從愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛同學(xué)，教書育人，為人師表到終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓我更進一步明確了堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律已，以身作那么。拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。并且重點學(xué)習(xí)了，《吉林市教育局關(guān)于進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為切實減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的“十不準(zhǔn)”規(guī)定》讓我們更進一步了解老師的十不準(zhǔn)內(nèi)容。及違反“十不準(zhǔn)”的嚴(yán)峻后果。學(xué)習(xí)了《吉林市教育局關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)的“十不準(zhǔn)”規(guī)定》的內(nèi)容及違反“十不準(zhǔn)”的懲罰?！都訌娎蠋熉殬I(yè)道德處理方法》。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，寫出自己的師德在我心中的論文，并上交，真實記錄自己的教育教學(xué)中真實想法。結(jié)合實際教學(xué)，并且學(xué)習(xí)了先進典型，為自己以后的教育教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。

在教學(xué)中，我喜愛每一名同學(xué)，仔細(xì)備課，上課，上好每周的二十節(jié)課，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，用自己的實際行動來表現(xiàn)一個老師的光榮形象，從不休罰和變相休罰同學(xué)，對違反紀(jì)律的同學(xué)，進行勸服教育，從沒有挖苦，打擊損傷同學(xué)的自尊心行為，作為同學(xué)的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻牢記-——從我做起，從小事做起，從今日做起！我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素養(yǎng)人的誕生，培育同學(xué)現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。讓同學(xué)喜愛音樂，喜愛學(xué)習(xí)音樂，在音樂中培育愛國主義思想，教育同學(xué)終身喜愛音樂。

在學(xué)校我團結(jié)同事，聽從領(lǐng)導(dǎo)，盡我的最大能量為學(xué)校工作，我會努力成為“政治堅決、思想過硬、知識淵博、品行高尚、精于教育、擅長育人”的好老師。

五上老師個人總結(jié)篇6

這個學(xué)期的期末考試已經(jīng)過去了，同學(xué)們的考試成果也出來了。在這個期末，我決斷結(jié)合這次同學(xué)們的考試成果，對我這一個學(xué)期的工作進行總結(jié)，看看我的教學(xué)工作有沒有需要改進的地方。

一、英語教學(xué)計劃

英語一向是許多同學(xué)的弱項，其中也有許多成果較好的同學(xué)。由于被英語這一門科目的成果拖了后腿，導(dǎo)致總體成果一貫得不到提高。針對這一比較普遍的現(xiàn)象，我制定了一個教學(xué)計劃。

這些同學(xué)英語成果提不上去的緣由就是基礎(chǔ)沒有打好，所以我利用下課之后的時間，整理了一些中學(xué)階段常常用到的單詞、語法和詞組，根據(jù)上課的日期每天安排一些單詞、語法和詞組，讓同學(xué)們背誦。每天都把當(dāng)天的背誦任務(wù)打印出來，在上早自習(xí)之前交給課代表在班上發(fā)放。在第二天的英語課上課的前五分鐘，進行聽寫。這樣既可以讓同學(xué)們多記住幾個詞組，又可以熬煉他們的聽力。

我還利用了課余時間找了許多的聽力材料，打印出來，同學(xué)們每人一份。我會選擇一周中的一個英語早自習(xí)，讓同學(xué)們聽聽力。這樣能夠提高同學(xué)們聽英語的技能。由于很大一部分同學(xué)英語成果不抱負(fù)的緣由就是英語聽力成果比較差，所以提高同學(xué)們聽英語的技能也是很重要的一個部分。

二、英語課堂教學(xué)

英語在同學(xué)們眼里是最難學(xué)的課程了，這個學(xué)期初，我問了班里的許多同學(xué)一個同樣的問題，為什么他們覺得英語難?他們覺得英語難在哪里?我總結(jié)了每個同學(xué)的答案，發(fā)覺有兩個英語，一是他們習(xí)慣了說中文，但英語的一些句子的語法順次跟中文的完全不一樣，所以掌控不好;二是上課聽不懂，聽懂了也不會自己造句。

在了解了這個狀況之后，在課堂上，我盡量讓我的語言變得更加的通