幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案范本（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園中班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案實(shí)施方案?范本活動(dòng)?名稱：紐扣?分類活動(dòng)?目標(biāo)：1?、能按照一?個(gè)以上的共?同特征給紐?扣分類，會(huì)?記錄分類結(jié)?果。2、?復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6?以內(nèi)數(shù)量的?技能。3?、樂(lè)于參與?操作活動(dòng)，?感受發(fā)現(xiàn)的?快樂(lè)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：大?記錄紙一張?;幼兒人手?一份紐扣、?二個(gè)盤(pán)子、?一張記錄紙?、鉛筆;投?影設(shè)備。?活動(dòng)過(guò)程：?一、導(dǎo)入?：觀察老師?衣服上的紐?扣，數(shù)數(shù)有?幾粒。二?、觀察多樣?的紐扣。?1、師：小?朋友，這些?都是什么呀??(紐扣)?數(shù)數(shù)一共有?幾粒?這些?紐扣是什么?樣的?(幼?兒相互交流?)2、師?：這些紐扣?看上去不一?樣，但他們?也有一些相?同的特點(diǎn)。?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這?些紐扣有哪?些地方是相?同的?3?、師：這些?紐扣擠在一?起，多難受?呀，請(qǐng)小朋?友按紐扣上?的一個(gè)相同?特點(diǎn)把紐扣?分成兩份，?還要在記錄?紙上寫(xiě)下來(lái)?。4、觀?察記錄紙，?說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的?意思，討論?記錄方法。?5、請(qǐng)一?個(gè)幼兒表演?分類方法并?記錄。6?、鼓勵(lì)幼兒?嘗試用多種?方法分類與?記錄。教師?巡回指導(dǎo)。?7、請(qǐng)個(gè)?別幼兒展示?記錄結(jié)果，?表演并講述?分類方法。?三、紐扣?拼畫(huà)。1?、師：紐扣?除了可以扣?住衣物，還?可以拼成漂?亮的圖畫(huà)呢?。你能用紐?扣拼出什么?呢?請(qǐng)你數(shù)?數(shù)你拼了幾?粒紐扣。?2、展示幼?兒拼畫(huà)作品?，個(gè)別幼兒?講述，其余?互相欣賞。?幼兒園中?班數(shù)學(xué)教學(xué)?方案實(shí)施方?案范本（二?）設(shè)計(jì)意?圖：“數(shù)?的排序”對(duì)?于中班幼兒?來(lái)說(shuō)已有一?定的認(rèn)識(shí)，?他們也正是?學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)?排序概念的?時(shí)候，他們?喜歡探究問(wèn)?題，并用適?當(dāng)?shù)姆绞奖?達(dá)、交流探?索的過(guò)程和?結(jié)果?！毒V?要》中指出?：教育活動(dòng)?內(nèi)容的選擇?“既貼近幼?兒的生活來(lái)?選擇幼兒感?興趣的事情?和問(wèn)題，又?有助于拓展?幼兒的經(jīng)驗(yàn)?。”活動(dòng)《?好玩的吸管?》通過(guò)幼兒?日常生活中?的吸管展開(kāi)?，幼兒在活?動(dòng)中不但能?夠進(jìn)一步掌?握數(shù)的排序?，而且通過(guò)?活動(dòng)了解吸?管的另一種?玩法?；?動(dòng)目標(biāo)：?1.嘗試學(xué)?看圖紙并有?規(guī)律排列材?料。2.?喜歡參加數(shù)?學(xué)活動(dòng)活動(dòng)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：彩色?吸管(2c?m)，彩色?膠皮細(xì)電線?，圖紙，音?樂(lè)?；顒?dòng)?過(guò)程：1?.創(chuàng)設(shè)情境?，引起幼兒?興趣(1)?小熊最近開(kāi)?了一家專門(mén)?賣項(xiàng)鏈的商?店，生意可?好了，里面?的項(xiàng)鏈非常?受歡迎。小?熊這幾天自?己制作了一?條好玩又漂?亮的項(xiàng)鏈，?你們想不想?看?(2?)出示項(xiàng)鏈?，引導(dǎo)幼兒?觀察，探索?規(guī)律。師?：項(xiàng)鏈?zhǔn)怯?什么做的呀??好玩嗎??師：你們?會(huì)做嗎??師：你們都?會(huì)做呀，那?我們來(lái)觀察?一下，這串?項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓?穿起來(lái)的??(3)引?導(dǎo)幼兒說(shuō)出?排列規(guī)律，?教師將其畫(huà)?成規(guī)律圖。?師：哦，?原來(lái)他們是?有規(guī)律的。?教師將其?畫(huà)成規(guī)律圖?。幼兒說(shuō)規(guī)?律。2.?畫(huà)圖紙。?(1)這里?有許多空白?項(xiàng)鏈的圖紙?，請(qǐng)小朋友?先來(lái)為自己?設(shè)計(jì)一條項(xiàng)?鏈。(2?)幼兒介紹?設(shè)計(jì)圖紙，?說(shuō)規(guī)律。?3.介紹材?料，幼兒操?作。(1?)請(qǐng)幼兒根?據(jù)自己設(shè)計(jì)?的圖紙，然?后再到筐里?找需要的吸?管用膠皮電?線穿起來(lái)。?(2)幼?兒操作，老?師指導(dǎo)。?4.游戲：?送項(xiàng)鏈師：?小朋友們真?能干，都做?出了項(xiàng)鏈。?我們把穿好?的項(xiàng)鏈去送?給你的好朋?友好嗎??幼兒園中班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案實(shí)施方案?范本（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1、通過(guò)?觀察比較，?學(xué)習(xí)按物體?的某種相同?特征(用途?、顏色、大?小、形狀)?的東西可以?歸成一類，?培養(yǎng)幼兒分?析、比較、?綜合的能力?。2、培?養(yǎng)幼兒的觀?察力、判斷?力及動(dòng)手操?作能力。?3、引導(dǎo)幼?兒積極與材?料互動(dòng)，體?驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)?的樂(lè)趣。?4、發(fā)展幼?兒邏輯思維?能力。5?、引發(fā)幼兒?學(xué)習(xí)的興趣?。教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?幼兒能按大?小、顏色、?形狀進(jìn)行分?類，注重幼?兒在對(duì)物品?進(jìn)行分類的?同時(shí)，理解?物品的用途??；顒?dòng)準(zhǔn)?備實(shí)物：?蘋(píng)果、梨子?、香蕉、皮?球、玩具汽?車、樹(shù)葉、?籃球;積木?若干?；?動(dòng)過(guò)程：?1、教師出?示教具：蘋(píng)?果、梨子、?香蕉、皮球?、汽車。(?教師問(wèn)：小?朋友，我們?要把這些東?西分別放進(jìn)?兩個(gè)籃子里?，可以怎樣?分?)2?、幼兒小組?討論?？?能的分法有?：(1)?按用途分類?。(2)?按形狀分類?。引導(dǎo)幼?兒說(shuō)出：我?是把形狀相?同的放在一?起：蘋(píng)果、?皮球是圓形?的，梨和車?不是圓形的?;我是把用?途相同的放?在一起的：?蘋(píng)果、梨、?香蕉是水果?，皮球、車?是玩具。?3、以拾落?葉的情節(jié)出?示樹(shù)葉，樹(shù)?葉大小、顏?色不同。?問(wèn)：我們要?把這些樹(shù)葉?分別放進(jìn)兩?個(gè)籃子里，?可以有幾種?分法?幼?兒討論可能?的分法有：?(1)按?大小分類。?(2)按?顏色分類。?引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出：我是?把顏色相同?的放在一起?，或者我是?把形狀相同?的放在一起?。4、操?作活動(dòng)。?分積木：?jiǎn)?發(fā)幼兒按積?木的大小、?顏色、形狀?進(jìn)行分類。?5、活動(dòng)